《传播学基础》核心考点

传播学基础绪论传播学概说第一节传播学的起源、形成与发展一、传播学的早期学术思想源流20世纪40年代，作为一门独立学科的传播学才应运而生，因为这时传播学的诞生才有了水到渠成的条件。

从主观条件看，人类的认识能力空前提高。

随着封建专制时代的结束，自然科学、社会科学飞速发展并且日趋“整体化”，人类对物质世界和精神世界的了解越来越科学，各种新理论、新学说大量涌现，这样，对传播现象、传播活动的科学认识成为可能。

从客观条件看，传播的作用和影响极为突出。

报刊、广播电视等大众传播媒介的出现引起全社会对传播现象、传播活动、传播功能的高度重视。

学科背景与媒介背景的结合，就顺理成章的催生出了传播学。

但传播学的诞生地是美国，美国的政治、经济、军事、媒介等方面的条件使传播学应运而生。

政治因素：美国政治生活中一个十分重要的内容就是总统大选，而选票直接关系一个人的政治命运，那么，准确地把握公众心理、有效的运用传播技巧、深入的了解媒介的特性，从而进行富有成效的传播，就成为一种迫切的需要。

拉扎斯菲尔德的“二级传播”理论，就是在研究大选中传播活动时归纳总结出来的，美国的政治家都通过媒介来引导舆论。

经济因素：美国经济属于纯粹的市场经济模式，这也是传播学产生的根本条件。

为争夺市场，美国的经济活动必须在注重质量的同时注重广告宣传。

这样就产生了公关部、广告部，进而需要公关学、广告学理论来指导传播行为，公关学、广告学又直接或间接推动了传播学研究的发展。

军事因素：两次世界大战中的宣传研究，拉扎斯菲尔德的《世界大战中的宣传技巧》、霍夫兰在“二战”中对传播技巧和传播效果的研究，为传播学奠定了雄厚的理论基础。

媒介因素：第二次世界大战后，美国在雄厚的经济和科技基础上，建成了全世界最发达的大众传播事业。

它的报纸的发行书、电视机的普及率等指标，在全世界都名列前茅，美国20世纪大众传播事业的迅猛发展则为传播学的创立提供了必要前提。

（传播学的发展具有象征意义的事实：1946年，拉斯韦尔等人编著的《宣传·传播·舆论》一书，首次明确使用了“大众传播学”的概念；1948年，拉斯韦尔在《传播在社会中的结构与功能》一文中，首次完整地提出传播的5W模式，确定了传播学的研究范围；1949年，施拉姆编辑出版的《大众传播学》，首次以学科眼光整理、总结了此前有关传播（主要是大众传播）研究的主要成果。

一、美国传播学的四位先行者：1、政治学家，哈罗德-拉斯韦尔。

贡献：A，是美国系统研究政治传播的第一人，是分析研究宣传的权威。

B，开创了内容分析方法，一种重要的传播研究工具。

C，在进行传播研究的同时，其研究领域也逐步扩大至大众传播。

D，他指出传播的三大作用，即监视环境，联系社会，传承文明。

他的《世界大战中的宣传技巧》，成为宣传学的经典之作。

2、社会心理学家，库尔特-卢因。

贡献：他最早的提出了心理学中的“场论”和“群体动力论”这些理论成果对传播学的研究影响较大。

卢因的群体动力论及“把关”概念对美国传播学的建立起了一定的推动作用，也为传播学研究提供了一个新的层面和方法。

3、社会学家，保罗-拉扎斯菲尔德。

贡献：A，开创了媒体效果研究的传统，这一传统成为美国大众传播研究占有统治地位的范式。

B，他试图将定性方法和定量方法、参与性观察和深度访谈、内容分析和个人传记、专题小组研究和焦点访谈结合起来。

C，创造了以大学为基础的研究机构的原型。

4、实验心理学家，卡尔-霍夫兰。

贡献：其成就集中在用实验方法研究人的态度与说服之间的关系。

二、传播类型：（一）内向传播，又称自我传播、自身传播，是发生在一个人体内的一种信息交流活动，是在主我和客我之间进行的。

1、内向传播的形式：A，感觉和直觉。

B，记忆。

C，思维。

D，想象。

E，情绪和感情。

（二）人际传播，是在两人或两人以上之间面对面的或凭借简单媒介如电话、书信等非大众传播媒介进行的信息交流活动。

1、特点；直接性、随意性、私密性。

(三)组织传播，是组织内部成员间、组织与组织之间、组织与外部环境之间交流信息的活动。

(四)大众传播，是一个大规模的信息传送过程。

在这个过程中，职业化和组织化的传播者出于各种目的，利用媒介系统广泛、迅速、连续不断地发出信息，传递给人数众多、成分复杂的受众。

1、大众传播的特征：A，大众传播的传播者是职业传播者，是一个传播组织整体或个人。

B，讯息的传送师广泛、快速、连续、公开的。

核心知识点:传播学的相关学科社会传播的特点精神交往理论人类传播的发展进程信息社会符号 /意义象征性互动理论现代社会的象征性文化 (消费文化人内传播 5W 模式传播总过程研究人际传播群体规范、群体压力与趋同心理、集合行为霍桑实验企业识别系统大众传播的社会功能李普曼 /拟态环境极权主义 /自由主义媒介规范理论、社会责任 /民主参与理论大众传媒的特点“把关人” 麦克卢汉“电视人” 与“容器人” 理论受众大众社会理论“拷贝支配” 理论传播权 /知晓权 /媒介接近权子弹论传播流研究伊里调查:《人民的选择》/“意见领袖” /两级传播《个人影响》 /《创新与普及》 :多级传播“有限效果” 理论“说服性传播” 研究 (耶鲁研究“休眠效果” /“ 一面提示” 与“两面提示” /“ 免疫效果” /“ 警钟效果” 自信心假说“使用与满足” 研究“议程设置”理论“沉默的螺旋”理论“培养分析” “知沟”假说/“上限效果”假说/“信息沟”假说传播学的形成与诞生杜威 /库利 /帕克 /米德拉斯韦尔 /拉扎斯菲尔德 /卢因 /霍夫兰施拉姆香农 /维纳经验学派和批判学派● 第一章★与传播学的相关学科:新闻学、社会学、心理学、政治学、文化人类学、信息论、控制论、系统论等等。

重点要搞清楚传播学和新闻学、社会学、心理学这三个学科的关系。

1、新闻学:新闻媒体的实践原则和标准、新闻学的主流理论(如第八章的那几个媒介规范理论都给了传播学很大启示,特别是早期传播学就诞生在新闻学院之中,还可以注意一下美国历史上著名的“卡方人” (经验学派的传播学者和“绿眼罩” (带有偏见的新闻从业人员与研究人员之争。

这些都推动了传播学的发展。

2、社会学:社会学的大量社会理论极大了催生和促进了传播学的发展。

早期的传播学研究者和传播学奠基人大多来自社会学界,如欧洲社会学家塔尔德与西美尔、深受西美尔理论影响的芝加哥学派(帕克和米德、库利、拉扎斯菲尔德和默顿等人在理论、方法(调查研究、文本分析等、实践等诸多方面推动了传播的诞生和发展。

考研新闻传播学知识点2025年重点解析在考研的众多学科中，新闻传播学一直备受关注。

对于准备在 2025 年考研的同学来说，了解并掌握重点知识点至关重要。

以下将为大家详细解析 2025 年新闻传播学考研的重点内容。

一、传播学基础理论1、议程设置理论议程设置理论是传播学中的经典理论之一。

在 2025 年的考研中，对于议程设置理论的理解和应用仍将是重点。

考生需要掌握其核心观点，即大众传播能够通过对某些议题的强调和突出，影响公众对这些议题的重要性认知。

同时，要了解该理论在新媒体环境下的发展和变化，例如社交媒体平台上的用户自主议程设置对传统媒体议程设置的影响。

2、沉默的螺旋理论沉默的螺旋理论强调了大众传播、社会心理和舆论形成之间的关系。

考生要理解为什么人们在表达自己想法和观点的时候会因为害怕被孤立而保持沉默或者附和主流意见。

此外，还要思考在网络环境中，这一理论的适用性是否发生了改变，比如网络匿名性是否打破了沉默的螺旋。

3、培养理论培养理论关注的是大众传播对社会成员价值观和世界观的长期影响。

在备考中，需要明确培养理论的内涵，以及如何通过具体的媒介内容分析来验证这一理论。

同时，探讨在当下多元化的媒体环境中，培养理论面临的挑战和机遇。

二、新媒体与网络传播1、社交媒体传播社交媒体的发展日新月异，对于考研来说，社交媒体的传播特点、用户行为、信息传播模式以及其对社会舆论和公共事务的影响都是重要的考点。

例如，微博、微信等平台上的信息传播机制，以及社交媒体中的谣言传播与治理。

2、短视频传播短视频在近年来成为了一种极具影响力的传播形式。

考生需要了解短视频的制作特点、传播规律、用户需求和市场趋势。

同时，要思考短视频如何塑造了人们的信息获取方式和社交行为，以及其对传统媒体和新闻传播行业的冲击。

3、网络舆论与引导网络舆论的形成、发展和引导是一个关键的知识点。

要掌握网络舆论的特点和规律，如情绪化、匿名性、快速传播等。

同时，学习如何运用传播策略和手段来引导网络舆论，维护社会稳定和公共利益。

传播学基础笔记绪论：传播学概说一、传播学的起源、形成与发展1.传播学诞生的条件从主观条件看，人类的认识能力空前提高——伴随着封建专制时代的终结，自然科学社会科学均面目一新，并且趋“整体化”，人类对物质世界和精神世界的了解越来越正确，各种新理论，新学说大量涌现。

在此背景下，对传播现象、传播活动的全面把握和系统、科学的认识，终于成为可能。

从客观条件看，传播的作用和影响极端突出——工业化整个世界连成一片，其必然结果之一是，传播活动日益频繁化和复杂化。

特删是传播的相对独立化和职业化，给人类带来一种全新的、重大的冲击。

这种冲击，终于引起全社会对传播现象，传播活动的高度重视。

换言之，可能（可称之为“学科背景”）与需要（可称之为“媒介背景”）的结合，催生了作为20世纪众多新学科之一的传播学。

2.传播学的美国诞生的原因（p2）伴随着工业化、都市化的巨大成功，至19世纪中期，美国孕育了世界上最早的大众化报纸。

进入20世纪，又创立了最早的广播电台。

第二次世界大战后的发展更为迅猛，在雄厚的经济和科技基础上，建成了全世最发达的大众传播事业。

这种状况对美国的政治、经济、社会等各个方面，都产生了前所未有的巨大冲击和影响。

于是，对大众传播媒介的利用和研究，就成为各界的急迫而重大的课题。

从政治角度看，报纸的作用愈来愈大。

平时，每个政治家都不能不依赖媒介引导舆论，争取民心，以获得选票或维持既有权力。

战时，则更离不开媒介对民众的发动，对士气的鼓舞。

特删是两次世界大战的相继爆发，使得对媒介的研究更具紧迫性重要性。

此外，政治家还发现，无论是平时还是战时，欲向四内外大众宣扬自身的价值观念、生活方式等，媒介都是很合适的工具。

从经济角度看，媒介的作用主要有：一方面，以其传播的大量经济信息特删是广告，构成社会化大生产的一个不可缺少的环节。

另一方面，为各种企事业服务的媒介本身也变成了一种企业，为媒介资本家创造出丰厚的利润。

因此，美国传播学也一贯受到商界的青睐。

文化传播学基础知识要点总结文化传播学是一门研究文化与传播之间相互关系的学科，它关注的是文化在传播过程中的各种表现和影响。

在这篇文章中，我们将总结文化传播学的基础知识要点，从文化的概念、传播的方式、传播效果以及文化传播学的研究方法等方面进行探讨。

一、文化的概念与特点文化是指人类社会在长期发展过程中所创造、积累和传承的一切物质和非物质的精神财富。

它包括语言、艺术、宗教、价值观念、习俗等方面。

文化具有多样性、传承性、创造性和适应性等特点。

多样性指文化具有多种多样的形式和内容；传承性指文化通过教育和传统的方式传承给后代；创造性指文化是人类创造的产物；适应性指文化能够适应社会变迁和发展。

二、传播的方式与过程文化传播的方式有多种多样，包括口头传播、书面传播、视觉传播、社交媒体传播等。

其中，口头传播是最早的传播方式，通过口头语言传递信息；书面传播则是通过文字和印刷媒介传播；视觉传播则是通过图片、电影、电视等媒介传播；社交媒体传播则是通过互联网和社交平台进行信息传递。

文化传播的过程可以分为编码、传输和解码三个阶段。

编码是指信息的制作和组织过程，传输是指信息在媒介中的传递过程，解码则是指接受者对信息进行理解和解释的过程。

在传播过程中，还存在噪音和反馈等因素，噪音会干扰信息的传递，而反馈则是接受者对信息进行回应和反馈的过程。

三、传播效果与文化影响文化传播的效果可以通过认知、情感和行为三个层面进行评估。

认知层面指接受者对信息的理解和知识的获取；情感层面指接受者对信息所产生的情感和态度；行为层面指接受者对信息所做出的行为反应。

文化传播的效果还受到接受者的特征、媒介的特点和社会环境等因素的影响。

文化传播对社会和个体产生着深远的影响。

它可以促进文化的传承和发展，加强社会认同和凝聚力；同时，也可能引发文化冲突和认同危机。

文化传播还能够塑造个体的认知结构和行为方式，影响人们的价值观念和行为准则。

四、文化传播学的研究方法文化传播学采用了多种研究方法，包括实证研究、理论研究和文本分析等。

大一传播学必背知识点总结传播学作为一门综合性学科，涉及到众多的理论和概念。

对于大一的传播学学习者来说，了解并熟练掌握一些基本的知识点是非常重要的。

本文将总结大一传播学的必背知识点，帮助大家更好地学习和理解传播学的基础知识。

一、传播学的定义和特点传播学是一门研究人类的信息传播行为、传播过程和传播效果的学科。

它关注信息在社会中的传递和影响，探讨媒介、受众和传播效果等问题。

传播学的特点是跨学科性和实证性，它借鉴了社会学、心理学、经济学等多个学科的理论和方法，在研究中注重实证分析。

二、传播过程与模型传播过程是指信息从一个发送者传递到一个或多个接收者的过程。

了解传播过程有助于我们理解传播的基本流程和环节。

典型的传播模型有线性模型、双向对等模型和多媒介模型等。

线性模型是最简单的传播模型，认为信息的传递是从发送者到接收者的单向流动。

这个模型将传播过程简化为发送者的选择和产生信息、传递媒介的选择和使用以及接收者的反馈等三个基本环节。

双向对等模型强调信息的双向交流和互动。

它认为传播是一个相互影响的过程，发送者和接收者在传递信息的过程中会相互沟通和接纳。

多媒介模型则关注信息传播过程中媒介的使用和效果。

它认为媒介的选择和使用对信息的传达和接收都有重要影响。

三、传播媒介与效果传播媒介是信息传递的工具和平台，我们常见的传播媒介包括电视、广播、报纸、杂志、互联网等。

不同的媒介对信息的传播方式和效果有着重要影响。

信息在媒介之间的传递可以是同质传播，也可以是异质传播。

同质传播指信息在同一媒介中传递，如电视里播放的电视节目。

异质传播则是信息在不同媒介之间传递，如通过手机观看电视节目。

传播媒介的选择和使用会对信息的传达效果产生影响。

不同媒介的特点和特性决定了信息的表达方式和受众的接收方式。

传播效果是传播过程中的重要指标。

它包括信息的传达效果、认知效果、态度效果和行为效果。

评估传播效果有助于我们了解信息传播的效果和影响。

四、传播理论传播理论是传播学的核心内容之一。

考研新闻传播学常考知识点总结新闻传播学是一门充满活力和变化的学科，对于考研的同学来说，掌握常考知识点是取得好成绩的关键。

以下是对新闻传播学考研常考知识点的详细总结。

一、传播学基础理论1、传播的定义和类型传播是社会信息的传递或社会信息系统的运行。

传播可以分为人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播等类型。

人内传播是个人接受外部信息并在人体内进行信息处理的活动。

人际传播是个人与个人之间的信息传播活动，是最常见、最广泛的一种传播形式。

群体传播是将共同目标和协作意愿加以连接和实现的过程。

组织传播是组织内部和外部的信息传播活动。

大众传播则是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。

2、传播模式（1）拉斯韦尔的“5W”模式这一模式清晰地阐述了传播过程中的五个基本要素，即谁（Who）、说什么（Says What）、通过什么渠道（In Which Channel）、对谁（To Whom）、取得什么效果（With What Effects）。

（2）香农韦弗模式此模式引入了“噪音”的概念，强调了传播过程中的干扰因素。

（3）施拉姆的循环模式该模式强调了传播的互动性和反馈机制。

3、传播效果研究（1）魔弹论认为传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中身体，药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应。

（2）有限效果论强调大众传播效果的有限性，如“两级传播”和“意见领袖”等观点。

（3）适度效果论如“议程设置功能”理论，认为大众传媒往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但可以通过提供信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注哪些事实和意见及他们谈论的先后顺序。

（4）强大效果论在特定条件下，大众传播可以产生强大的效果。

4、受众研究（1）作为社会群体成员的受众受众分属于不同的社会群体，其态度和行为受群体属性的制约。

（2）作为“市场”的受众把受众看作是信息产品的消费者和大众传媒的市场。

大一传播学必背知识点在大一传播学学习中，有一些必背的知识点，这些知识点对于理解传播学的基本概念和理论非常重要。

本文将介绍一些大一传播学必背的知识点，帮助大家在学习中能够更好地掌握传播学的基础知识。

一、传播学的概念和起源传播学是研究信息传播与传媒现象的学科，它关注信息的发送、接收和传播过程。

传播学起源于人类社会的进化和发展，它的研究对象包括语言、符号、媒体等。

传播学通过研究人与人之间的信息传播过程，揭示了传播对社会与个体的影响。

二、传播学的基本理论1. 传播模式理论：传播模式理论主要关注信息在传播过程中的流动方式，包括单向传播、双向传播和多向传播。

这个理论对于理解信息在社会中的扩散和影响起到了重要的作用。

2. 媒介依赖理论：媒介依赖理论认为个体在获取信息时依赖于不同的媒介渠道，媒介的使用对于人们的知识、态度和行为产生一定的影响。

这个理论有助于我们理解媒介对于传播效果的影响。

3. 社会认知理论：社会认知理论强调个体对于信息的认知和解读过程，个体的认知水平、态度和信念会影响信息的接受和传播。

这个理论对于了解人们对于信息的理解和接受有一定的启示意义。

三、传播学中的重要概念1. 群体传播：群体传播是指信息在群体中的传播过程，其中包括信息的发起、接受和传递。

群体传播不仅影响群体的思想和行为，也反映了群体的文化和价值观念。

2. 媒介效应：媒介效应是指媒介对于个体和群体的影响。

媒介效应可以是积极的，如提供信息和娱乐，也可以是消极的，如产生偏见和误导。

3. 大众传媒：大众传媒是指通过各种媒介向大众传播信息的机构和组织，包括报纸、电视、广播等。

大众传媒在社会中起到了重要的信息传播和社会观念塑造的作用。

四、传播学中的研究方法和技巧1. 调查研究方法：调查研究方法是传播学中常用的一种研究手段，通过问卷、访谈等方式收集和分析数据，来了解群体和个体的传播行为和态度。

2. 实验研究方法：实验研究方法通过控制变量和对比实验组和对照组的差异，来研究特定的传播现象和效果。

传播学概论基础知识点总结一、传播学的定义和研究对象传播学是研究传播现象和传播过程的学科，它以人类社会中的交流和信息传递为研究对象，涉及语言、文字、声音、图像等多种传播方式。

传播学源自美国，最早由哥伦比亚大学的学者提出并形成系统。

传播学早期着力于新闻媒体和广播电视领域，后来逐渐扩展到信息传播、国际传播、组织传播等多个领域。

传播学不仅研究传播现象和传播过程的规律，还关注传播技术和传播效果，是一门综合性的交叉学科。

二、传播学的发展历程传播学的发展历程可分为四个阶段：起源期、形成期、创新期和多元化发展期。

起源期是指传播学的初期阶段，以20世纪20年代至40年代为代表，主要研究新闻、广播、电影等传播媒体。

形成期是指传播学逐渐形成学科体系，以50年代至70年代为代表，出现了以拉斯维尔·麦尔等人为代表的传播学重要思想和理论。

创新期是指传播学不断发展和变革的时期，以80年代至00年代为代表，出现了符号学、认知传播学、后现代传播学等新的研究方法和理论。

多元化发展期是指传播学的研究领域逐渐扩展，以21世纪至今为代表，涉及更多的领域和内容，传播学的发展呈现多元化和综合化的趋势。

三、传播学的主要理论1. 传播效果理论：传播效果理论是传播学的重要理论之一，主要研究传播对接受者的影响和效果。

代表作品有拉斯维尔·麦尔的“媒介感染”理论、保罗·拉托尔的“媒介是信息”论等。

2. 传播过程理论：传播过程理论是研究传播的过程和方式，主要关注信息的传递、接受和加工过程。

代表作品有沙农与韦纳的传播模型、宾厄姆的媒介效应理论等。

3. 传播媒介理论：传播媒介理论是研究传播媒介的作用和影响，主要关注媒介的特点、功能和效果。

代表作品有麦尔的媒介感染理论、哈维洛克的媒介地域理论等。

4. 传播符号理论：传播符号理论是研究传播符号的含义和作用，主要关注符号的符号化、解码和再编码过程。

代表作品有皮尔斯的符号学理论、墨特的符号交互理论等。