第一节 生物的特征
教学目标:
(一)、观察生物和非生物,比较它们的 区别
(二)、举例说明生物具有的共同特征 (三)、培养学生的观察能力,分析能力和
交流能力
教学重点: 生物的共同特征 教学难点: 学会观察
观察是科学探究的一种基本方
法 科学的观察要有明确的 目观的
察时要 全,面 和细致 并实及事时求做是
A、①②③
B、①③
C、②④
D、④
2、下列属于生物特征的
是( C )
A、生物都能自由运动 B、生物都是由细胞构成的 C、生物都能生长和繁殖 D、生物都能进行光合作 用
3、下列不属于生命现象的
是( B )
A、母鸡下蛋B、雨后彩虹
C、大汗淋漓D、稻浪滚滚
4 下面所列举的名词中,都属 于生物体的是( C )
好 ,在观记察录的基础上还需要同
别人进行 和
交流 讨论
教师提问:
我们生活在大自然中,身边有各 种各样的事物,大家能不能说出什 么是生物?
大家可从身边熟悉的事物开始, 举出一些事物,并说出哪些是生 物,哪些是非生物?
(学生可思考,讨论并交流)
观察下面的图片
(比较生物和非生物)
雕 塑
观察下面的图片
A蘑菇,花朵,珊瑚 B空气,阳光,水 C 病毒,青霉素,蘑菇 D树木,草,钟乳石
5 含羞草可对刺激作出反应这 一现象与下列哪一生理现象 相同( B )
A植物的光合作用
B人手被针刺后缩回
C子女的相貌与父亲的不同
D母鸡下蛋
二、小明同学说自己是 生物,你认为他的说法 有无道理?请你用足够 证据帮他证明(字数不 超过80个字)
同学们,再见!
(比较生物和非生物)