《我爱故乡的杨梅》.PPT

●杨梅果的形状●
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小， 遍身生着小● 刺● 。● 等杨▲ 梅▲ 渐▲ 渐▲ 长▲ 熟▲ ，▲ 刺也渐渐软了，平了。摘一个放进 嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺 ， 使人感到细腻而且柔软。桂
圆
❖
. ………
……
1、杨梅圆圆的和桂圆一样大小, 遍身生着小刺.
2、杨梅是圆的,遍身生着小刺. 第一句好。用了作比较方法，
拿杨梅和桂圆比较更具体、清楚。
杨梅的颜色:
外皮的颜色：
杨梅先是淡红的，随后变成深红， 最后几乎变成黑的了。它不是真的变 黑，因为太红了，所以像黑的。 果肉和汁水的颜色：
你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜 红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满 了鲜红的汁水。
淡红 深红
黑
●杨梅果的颜色●
杨梅先是（淡红）的，随后变成（ ）
同学们大声的朗读着~~~~~~
同学们从课文讲了一件什 么事？
课文通过对杨梅树和杨梅果的喜爱 表达作者对家乡的思念之情
课文哪几个自然段是 写杨梅树？哪几个自然段 是写杨梅果的？
给课文分分段
. ……
合作探究一： 杨梅的形状、颜色、味道有什么特 点？
❖第4自然段写了杨梅的（ 形状 ） ❖第5自然段写了杨梅的（ 颜色 ） ❖第6自然段写了杨梅的（ 味道 ）
枝条
杨梅树 叶子
常绿 狭长
生长旺盛 生机勃勃
形状 作比较
杨梅果 颜色 抓变化 可爱
味道 举例子
★ 读一读描写杨梅的外形、颜色、味道的 句子，再把你喜欢的词句抄下来。
★★ 自选课文中的你喜欢的内容，试着背下来。
★★★ 请你以“我喜爱的水果”为题，仿照《我 爱故乡的杨梅》抓住事物特点来写介绍自己所喜欢 的水果。
（这两个词语都是用来形容人的， Байду номын сангаас在这里是拟人的手法。在课文里 指杨梅树不知满足的吸收春天的雨 水。突出杨梅树生机勃勃.）
狭长：又窄又长的意思。
作者喜爱杨梅，看到杨梅就想起故 乡，本文借着赞美杨梅抒发自己对故 乡的热爱之情。
说话练习： 介绍自己最喜欢的一种水果。
开篇点题 爱杨梅 （爱故乡）
同学们知道 这是什么水
果吗?
这又是什 么水果呢
？
杨梅
我爱故乡的杨梅 王鲁彦
我认识：
细雨如丝 四季常绿 细腻 果肉 豆腐 吮吸
贪婪 狭长 嘴唇 汁水
甘露 桂圆 甜津津
词语配对：
不知满足地（ 贪婪
）
甘甜的露水（ 甘露
）
又窄又长（ 狭长
）
又平又光滑（ 平滑
）
精细光滑（ 细腻
）
细小的雨像蚕丝一样（细雨如丝 ）
甜津津：“津”有指人的口水的意思 ； 两个“津”连用写出了杨梅果的汁水很 多的特点。
甜丝丝：只是表示甜而不能说明水多。
●有关杨梅树●
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地
●●
吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季
长● 绿● 的枝条，一片片狭长的● 叶● 子在雨
雾中欢笑着。
▲▲ ▲ ▲▲
●●
贪婪：人不知满足。
吮吸：是人用嘴来吸。
了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我 小时候● ，● 有● 一次吃杨梅，吃得太多， 发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动 了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味 还是有的，因为它太甜，吃起来就不 觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西， 才感觉到牙齿被它酸倒了。
❖ 没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就 甜津津的。
❖ 没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就 甜丝丝的。
最深后红几乎变成（ ）的了。黑它不是真的
变（ ），因为黑太（ ）了，红所以像
（ ）的。黑你轻轻咬开它，就可以看见
那（
新）鲜的红果嫩肉，嘴唇上舌头上同
时染满了（ ）鲜的红汁水。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后 几乎变成黑的了。
能把几乎去掉吗？为什么？
●杨梅果的味道●
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透 ●●●●