园林景观设计教案

庭院设计教案设计第一章：庭院设计概述1.1 教学目标了解庭院设计的概念和意义掌握庭院设计的基本原则和方法了解庭院设计的应用领域和价值1.2 教学内容庭院设计的定义和分类庭院设计的原则和方法庭院设计的应用案例分析1.3 教学活动引入庭院设计的概念和意义讲解庭院设计的基本原则和方法分析庭院设计的应用案例1.4 教学评价学生对庭院设计的理解和掌握程度学生对庭院设计原则和方法的应用能力学生对庭院设计案例分析的思路和见解第二章：庭院空间设计2.1 教学目标了解庭院空间设计的概念和要素掌握庭院空间设计的原理和方法掌握庭院空间设计的技巧和注意事项2.2 教学内容庭院空间设计的概念和要素庭院空间设计的原理和方法庭院空间设计的技巧和注意事项2.3 教学活动引入庭院空间设计的概念和要素讲解庭院空间设计的原理和方法分析庭院空间设计的技巧和注意事项2.4 教学评价学生对庭院空间设计的理解和掌握程度学生对庭院空间设计原理和方法的应用能力学生对庭院空间设计技巧和注意事项的掌握情况第三章：庭院景观设计3.1 教学目标了解庭院景观设计的概念和要素掌握庭院景观设计的原理和方法掌握庭院景观设计的技巧和注意事项3.2 教学内容庭院景观设计的概念和要素庭院景观设计的原理和方法庭院景观设计的技巧和注意事项3.3 教学活动引入庭院景观设计的概念和要素讲解庭院景观设计的原理和方法分析庭院景观设计的技巧和注意事项3.4 教学评价学生对庭院景观设计的理解和掌握程度学生对庭院景观设计原理和方法的应用能力学生对庭院景观设计技巧和注意事项的掌握情况第四章：庭院植物设计4.1 教学目标了解庭院植物设计的概念和要素掌握庭院植物设计的原理和方法掌握庭院植物设计的技巧和注意事项4.2 教学内容庭院植物设计的概念和要素庭院植物设计的原理和方法庭院植物设计的技巧和注意事项4.3 教学活动引入庭院植物设计的概念和要素讲解庭院植物设计的原理和方法分析庭院植物设计的技巧和注意事项4.4 教学评价学生对庭院植物设计的理解和掌握程度学生对庭院植物设计原理和方法的应用能力学生对庭院植物设计技巧和注意事项的掌握情况第五章：庭院设施设计5.1 教学目标了解庭院设施设计的概念和要素掌握庭院设施设计的原理和方法掌握庭院设施设计的技巧和注意事项5.2 教学内容庭院设施设计的概念和要素庭院设施设计的原理和方法庭院设施设计的技巧和注意事项5.3 教学活动引入庭院设施设计的概念和要素讲解庭院设施设计的原理和方法分析庭院设施设计的技巧和注意事项5.4 教学评价学生对庭院设施设计的理解和掌握程度学生对庭院设施设计原理和方法的应用能力学生对庭院设施设计技巧和注意事项的掌握情况第六章：庭院照明设计6.1 教学目标理解庭院照明设计的重要性掌握庭院照明设计的原理和技巧学习庭院照明设计的案例分析6.2 教学内容庭院照明设计的作用和意义庭院照明设计的原理和技巧庭院照明设计的案例分析6.3 教学活动介绍庭院照明设计的作用和意义讲解庭院照明设计的原理和技巧分析庭院照明设计的案例6.4 教学评价学生对庭院照明设计理解和掌握程度学生对庭院照明设计原理和技巧的应用能力学生对庭院照明设计案例分析的思路和见解第七章：庭院水景设计7.1 教学目标理解庭院水景设计的概念和要素掌握庭院水景设计的原理和方法掌握庭院水景设计的技巧和注意事项7.2 教学内容庭院水景设计的概念和要素庭院水景设计的原理和方法庭院水景设计的技巧和注意事项7.3 教学活动引入庭院水景设计的概念和要素讲解庭院水景设计的原理和方法分析庭院水景设计的技巧和注意事项7.4 教学评价学生对庭院水景设计的理解和掌握程度学生对庭院水景设计原理和方法的应用能力学生对庭院水景设计技巧和注意事项的掌握情况第八章：庭院安全与维护8.1 教学目标理解庭院安全设计的重要性掌握庭院安全设计的原则和方法学习庭院维护的基本知识和技巧8.2 教学内容庭院安全设计的原则和方法庭院维护的基本知识和技巧庭院安全与维护案例分析8.3 教学活动介绍庭院安全设计的原则和方法讲解庭院维护的基本知识和技巧分析庭院安全与维护的案例8.4 教学评价学生对庭院安全设计的理解和掌握程度学生对庭院安全设计原则和方法的应用能力学生对庭院维护基本知识和技巧的掌握情况第九章：庭院设计实践9.1 教学目标培养学生运用所学知识进行庭院设计的能力培养学生解决实际问题的能力培养学生的创新意识和团队协作能力9.2 教学内容庭院设计实践的流程和方法庭院设计实践的注意事项庭院设计实践案例分析9.3 教学活动介绍庭院设计实践的流程和方法指导学生进行庭院设计实践分析庭院设计实践的案例9.4 教学评价学生对庭院设计实践的理解和掌握程度学生对庭院设计实践流程和方法的应用能力学生对庭院设计实践案例分析的思路和见解第十章：庭院设计案例分析10.1 教学目标培养学生对庭院设计案例的分析能力培养学生对庭院设计案例的评价能力培养学生对庭院设计案例的创新能力10.2 教学内容庭院设计案例分析的方法和技巧庭院设计案例评价的原则和标准庭院设计案例的创新思路和实例10.3 教学活动介绍庭院设计案例分析的方法和技巧指导学生进行庭院设计案例分析分析庭院设计案例的评价原则和标准10.4 教学评价学生对庭院设计案例分析和评价的理解和掌握程度学生对庭院设计案例分析和评价的应用能力学生对庭院设计案例分析和评价的创新能力重点和难点解析一、庭院设计的概念和意义：理解庭院设计的基本概念，以及它在日常生活和环境建设中的重要性。

#### 一、教案模板课程名称：景观设计授课对象：相关专业学生授课时间： 2课时教学目标：1. 知识目标：了解景观设计的定义、分类、原则及基本要素。

2. 能力目标：培养学生独立思考、创新设计的能力，掌握景观设计的步骤和方法。

3. 情感目标：激发学生对景观设计的兴趣，提高审美能力。

教学内容：1. 景观设计的定义及分类2. 景观设计的原则3. 景观设计的基本要素4. 景观设计的步骤与方法5. 案例分析教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 视频教学教学资源：1. 教学课件2. 景观设计案例图片3. 视频资料教学过程：第一课时1. 导入新课：通过展示一些优秀的景观设计案例，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解景观设计的定义及分类，使学生了解景观设计的概念。

3. 分析景观设计的原则，如生态原则、人性化原则、可持续原则等。

4. 讲解景观设计的基本要素，如地形、水体、植物、建筑、道路等。

5. 通过案例分析，让学生了解景观设计的实际操作过程。

第二课时1. 讲解景观设计的步骤与方法，包括前期调研、方案设计、施工图设计等。

2. 小组讨论：将学生分成若干小组，针对一个景观设计案例进行讨论，提出自己的设计方案。

3. 学生展示：各小组展示自己的设计方案，其他小组进行评价和讨论。

4. 教师点评：针对学生的设计方案进行点评，指出优点和不足。

5. 总结：总结本次课程的主要内容，布置课后作业。

#### 二、范文课程名称：景观设计授课对象：环境设计专业学生授课时间： 2课时教学目标：1. 知识目标：了解景观设计的定义、分类、原则及基本要素。

2. 能力目标：培养学生独立思考、创新设计的能力，掌握景观设计的步骤和方法。

3. 情感目标：激发学生对景观设计的兴趣，提高审美能力。

教学内容：1. 景观设计的定义及分类2. 景观设计的原则3. 景观设计的基本要素4. 景观设计的步骤与方法5. 案例分析教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 视频教学教学资源：1. 教学课件2. 景观设计案例图片3. 视频资料教学过程：第一课时1. 导入新课：通过展示一些优秀的景观设计案例，激发学生的学习兴趣。

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05
园林道路与广场设计
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道路类型及功能定位
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道路类型
根据使用功能和交通流量，园林 道路可分为主干道、次干道、支 路和步行道等类型。
功能定位
不同类型的道路在园林中承担着 不同的功能，如交通疏导、景观 展示、休闲漫步等。
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道路规划设计要点与技巧
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植物造景手法与技巧
手法介绍
运用借景、障景、框景、 对景等手法，将植物与园 林要素相结合，创造优美 的景观画面。
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技巧讲解
通过植物的形态、色彩、 质感等特征，进行巧妙的 组合与搭配，营造出不同 的景观氛围。
实例分析
结合经典园林案例，分析 植物造景手法的具体应用 与效果。
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植物景观设计案例分析
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园林景观设计定义
01
阐述园林景观设计的基本概念，包括设计原则、设计元素和设
计方法等。
园林景观设计的历史与发展
02
介绍园林景观设计的起源、发展历程以及在不同文化背景下的
特点。
当代园林景观设计趋势
03
分析当前园林景观设计的发展趋势，如生态设计、文化传承、
艺术性与实用性结合等。
4
课程目标与要求
环境。
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艺术性原则
追求美的表达，通过布 局、色彩、质感等艺术
手段创造视觉享受。
生态性原则
经济性原则
尊重自然，保护生态环 境，实现人与自然的和
谐共生。
8
合理规划，节约资源， 实现经济效益与社会效
益的统一。
园林景观设计要素

景观设计课程教案一、课程简介景观设计课程旨在帮助学生了解和掌握景观设计的基本理论、方法和技巧。

通过本课程的学习，学生将能够理解景观设计的概念、原则和目标，掌握景观设计的基本流程和方法，熟悉景观设计中常用的材料和设施，并能够运用所学知识进行景观设计的创新和实践。

二、教学目标1. 理解景观设计的概念和意义2. 掌握景观设计的基本原则和方法3. 熟悉景观设计的流程和步骤4. 了解景观设计中常用的材料和设施5. 培养学生的创新能力和实践能力三、教学内容1. 景观设计的概念和意义2. 景观设计的基本原则和方法3. 景观设计的流程和步骤4. 景观设计中常用的材料和设施5. 景观设计的创新和实践四、教学方法1. 讲授法：通过讲解和案例分析，帮助学生理解景观设计的概念、原则和方法。

2. 实践法：通过实地考察和动手实践，让学生亲身体验景观设计的流程和技巧。

3. 小组讨论法：通过小组讨论和合作，培养学生的创新能力和团队合作精神。

五、教学评估1. 课堂参与度：通过提问、回答和讨论等方式评估学生的参与程度。

2. 作业和练习：通过学生完成的作业和练习评估学生对景观设计知识和技巧的掌握程度。

3. 实地考察报告：通过学生提交的实地考察报告评估学生对景观设计的实践能力和创新思维。

4. 期末考试：通过期末考试评估学生对整个课程的掌握程度。

六、教学资源1. 教材和参考书籍：包括景观设计基础、景观设计方法、景观材料与设施等。

2. 课件和教学素材：制作相关的课件和教学素材，以便于讲解和展示。

3. 实地考察场地：选择适合进行实地考察的景观设计案例，以便学生亲身体验和理解。

4. 设计软件：如AutoCAD、SketchUp、Photoshop等，用于景观设计的绘制和制作。

5. 反馈与评价表格：制定学生作业、练习和实地考察报告的反馈与评价表格。

七、教学安排1. 课程导入与概念理解（2课时）2. 基本原则与方法学习（4课时）3. 设计流程与步骤掌握（2课时）4. 常用材料与设施介绍（2课时）5. 创新实践与小组讨论（4课时）6. 实地考察与实践（2课时）7. 作业与练习反馈（2课时）八、作业与练习2. 案例分析：选择一个景观设计案例，分析其设计原则、方法和步骤。

景观设计初步教案简介该教案旨在引导学生了解景观设计的基本概念和原则，并培养他们的创造力和审美能力。

通过理论讲解和实践操作，学生将能够初步掌握景观设计的基本技能。

教学目标- 了解景观设计的定义和特点- 掌握景观设计的基本原则和方法- 培养学生的观察力和表达能力- 培养学生的创造力和团队合作能力教学内容1. 景观设计概述- 景观设计的定义和背景- 景观设计的重要性和应用领域2. 景观设计原则- 形式和功能的结合- 材料和植物的选择- 视觉效果的营造- 环境和可持续性考虑3. 景观设计方法- 需求分析和场地调查- 创意设计和方案选择- 绘制设计图纸和模型制作- 施工和维护计划4. 实践操作- 学生分组进行小型景观设计项目- 引导学生进行需求分析和场地调查- 指导学生进行创意设计和方案选择- 指导学生绘制设计图纸和制作模型教学方法- 理论讲解：向学生介绍景观设计的基本概念和原则- 实践操作：通过小型景观设计项目培养学生的实际操作能力- 分组合作：鼓励学生在小组中进行讨论和合作，培养团队合作能力教学评估- 小组项目成果评估：评估学生的创意设计和方案选择- 设计图纸和模型评估：评估学生绘制的设计图纸和制作的模型教学资源- 幻灯片：用于理论讲解的教学幻灯片- 设计软件：用于绘制设计图纸的电脑软件- 模型材料：提供给学生制作模型的材料教学时程本教案共分为5个课时，每个课时为45分钟。

- 课时1：景观设计概述- 课时2：景观设计原则- 课时3：景观设计方法- 课时4-5：实践操作参考资料- "景观设计导论"，作者：XXX- "景观设计实践指南"，作者：XXX以上是《景观设计初步教案》的内容，旨在帮助学生初步了解景观设计的基本知识和技能，并培养他们的创造力和团队合作能力。

希望本教案能够有效引导学生进一步学习和实践景观设计。

园林景观教案教案标题：园林景观教案教学目标：1. 了解园林景观的基本概念和特点。

2. 掌握园林景观设计的基本原则和方法。

3. 能够分析和评价不同园林景观设计的优缺点。

4. 培养学生对自然环境的保护意识和美学情感。

教学内容：1. 园林景观的定义和分类。

2. 园林景观设计的基本原则和方法。

3. 不同类型的园林景观案例分析和评价。

4. 园林景观与环境保护的关系。

教学过程：1. 导入：通过图片、视频等展示不同类型的园林景观，引发学生对园林景观的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：介绍园林景观的基本概念、分类、设计原则和方法，引导学生理解园林景观的重要性和美学意义。

3. 案例分析：选择几个知名的园林景观案例，分析其设计理念、实施过程和效果，让学生通过实例了解园林景观设计的特点和价值。

4. 课堂讨论：组织学生讨论不同园林景观设计的优缺点，引导他们思考如何在实际生活中参与园林景观设计和改善。

5. 拓展活动：组织学生到校园或社区进行园林景观考察，让他们亲身感受不同景观设计的美感和功能，培养对自然环境的保护意识。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括思考问题的能力、参与讨论的积极性等。

2. 作业评价：布置相关作业，如园林景观设计方案、案例分析报告等，评价学生对知识的掌握和运用能力。

3. 实地考察报告：对学生进行实地考察后，要求他们撰写考察报告，评价其对园林景观的理解和感悟。

教学建议：1. 结合实际案例和实地考察，增加学生对园林景观的感知和体验。

2. 引导学生多角度思考园林景观设计，培养其创新意识和审美能力。

3. 鼓励学生参与园林景观改善和设计，促进实践能力的培养。

通过以上教学设计，学生将能够全面了解园林景观的基本概念和特点，掌握园林景观设计的基本原则和方法，培养对自然环境的保护意识和美学情感。

同时，通过实地考察和案例分析，学生将能够更加深入地理解园林景观设计的实际应用和意义。

第一章 风景园林建筑总论
第四节
第四节
园林景观建筑的艺术问题
风景园林艺术是多元化的、综合的、空间多维性的艺术，它 包含着听觉艺术、视觉艺术、动的艺术、静的艺术；时间艺 术、空间艺术；表现艺术、再现艺术；以及实用艺术等。此 外，风景园林艺术同绘画、音乐、舞蹈等艺术形式欣赏的地 点及方式不同，可以动态的、不受空间限制，创作所用的物 质材料可以是有生命的，而其他艺术形式则不能。同其他艺 术形式相同的是风景园林艺术创作存在着艺术家本人的创作 个性，涉及艺术家个人的思维、意境、灵感、艺术造诣、世 界观、审美观、阅历、表现技法等多个方面。风景园林的设 计、建造过程伴随着结构、材料、工艺、种植等技术，且周 期较长，这也导致风景园林艺术的创作有其自己的特点。
园林景观艺术的基本内容 地形地貌的利用与改造是园林景观艺术的重要内容 之一， 之一，以中国园林为代表的东方园林是充分利用自 然地形美的典范。 然地形美的典范。
西方研究地景学，即大地景观， 西方研究地景学，即大地景观，也是现代风园林景观林艺术 研究的重要方向，自然中的江、 池塘、瀑布、 研究的重要方向，自然中的江、河、湖、海、池塘、瀑布、 山峦、丘陵、峡谷、平川、草原等无一不是人间美景， 山峦、丘陵、峡谷、平川、草原等无一不是人间美景，即使 是不毛之地的戈壁沙漠，也在太阳的余晖中透出粗狂、 是不毛之地的戈壁沙漠，也在太阳的余晖中透出粗狂、神妙 的艺术美感。 的艺术美感。
动态之美 中国古代工匠喜欢把生气勃勃的动物形象用到艺术 上去。这比起希腊来，就很不同。希腊建筑上的雕 刻，多半用植物叶子构成花纹图案。中国古代雕刻 却用龙、虎、鸟、蛇这一类生动的动物形象，至于 植物花纹，要到唐代以后才逐渐兴盛起来。在汉代， 不但舞蹈、杂技等艺术十分发达，就是绘画、雕刻， 也无一不呈现一种飞舞的动态

园林景观设计教案第一章：园林景观设计概述1.1 教学目标了解园林景观设计的定义和意义掌握园林景观设计的基本原则和要素了解园林景观设计的分类和应用范围1.2 教学内容园林景观设计的定义和意义园林景观设计的基本原则和要素园林景观设计的分类和应用范围1.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计的定义和意义，基本原则和要素案例分析法：分析不同类型的园林景观设计案例1.4 教学评价课堂讨论：学生参与讨论园林景观设计的定义和意义第二章：园林景观设计的原理与方法2.1 教学目标掌握园林景观设计的原理和方法学习园林景观设计的流程和步骤了解园林景观设计中的创新思维和可持续性原则2.2 教学内容园林景观设计的原理和方法园林景观设计的流程和步骤园林景观设计中的创新思维和可持续性原则2.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计的原理和方法，流程和步骤实践操作法：学生进行园林景观设计实践操作2.4 教学评价设计作品展示：学生展示自己的园林景观设计作品peer评价：学生互相评价设计作品的创新性和可持续性第三章：园林景观设计的要素与构成3.1 教学目标掌握园林景观设计的基本要素和构成学习园林景观设计中植物、水体、地形等元素的应用了解园林景观设计中色彩、材质、尺度等要素的搭配3.2 教学内容园林景观设计的基本要素和构成园林景观设计中植物、水体、地形等元素的应用园林景观设计中色彩、材质、尺度等要素的搭配3.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计的基本要素和构成，植物、水体、地形等元素的应用实践操作法：学生进行园林景观设计实践操作，搭配色彩、材质、尺度等要素3.4 教学评价设计作品展示：学生展示自己的园林景观设计作品peer评价：学生互相评价设计作品中植物、水体、地形等元素的应用和搭配第四章：园林景观设计的应用与实践4.1 教学目标学习园林景观设计在不同场景中的应用和实践了解园林景观设计在住宅、公园、庭院等场所的应用案例掌握园林景观设计中的实际操作技巧和注意事项4.2 教学内容园林景观设计在不同场景中的应用和实践园林景观设计在住宅、公园、庭院等场所的应用案例园林景观设计中的实际操作技巧和注意事项4.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计在不同场景中的应用和实践，应用案例实践操作法：学生进行园林景观设计实践操作，掌握实际操作技巧和注意事项4.4 教学评价设计作品展示：学生展示自己的园林景观设计作品peer评价：学生互相评价设计作品在不同场景中的应用和实践第五章：园林景观设计的创新与发展5.1 教学目标了解园林景观设计的创新趋势和发展方向学习园林景观设计中的创新思维和方法掌握园林景观设计的发展趋势和未来挑战5.2 教学内容园林景观设计的创新趋势和发展方向园林景观设计中的创新思维和方法园林景观设计的发展趋势和未来挑战5.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计的创新趋势和发展方向，创新思维和方法案例分析法：分析园林景观设计的发展案例，了解未来挑战5.4 教学评价课堂讨论：学生参与讨论园林景观设计的创新趋势和发展方向第六章：园林景观设计的植物应用6.1 教学目标掌握园林景观设计中植物的应用原则学习不同植物的特点和适用场景了解植物配置在园林景观设计中的作用6.2 教学内容园林景观设计中植物的应用原则不同植物的特点和适用场景植物配置在园林景观设计中的作用6.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计中植物的应用原则，不同植物的特点和适用场景实践操作法：学生进行植物配置实践操作6.4 教学评价设计作品展示：学生展示自己的植物配置设计作品peer评价：学生互相评价设计作品中植物的应用原则和植物配置的作用第七章：园林景观设计的空间布局7.1 教学目标学习园林景观设计中的空间布局原则掌握空间布局的方法和技巧了解空间布局在园林景观设计中的重要性7.2 教学内容园林景观设计中的空间布局原则空间布局的方法和技巧空间布局在园林景观设计中的重要性7.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计中的空间布局原则，方法和技巧实践操作法：学生进行空间布局实践操作7.4 教学评价设计作品展示：学生展示自己的空间布局设计作品peer评价：学生互相评价设计作品中空间布局的原则和方法第八章：园林景观设计的色彩与材质8.1 教学目标学习园林景观设计中的色彩和材质的应用原则掌握色彩和材质的搭配技巧了解色彩和材质在园林景观设计中的作用8.2 教学内容园林景观设计中的色彩和材质的应用原则色彩和材质的搭配技巧色彩和材质在园林景观设计中的作用8.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计中的色彩和材质的应用原则，搭配技巧实践操作法：学生进行色彩和材质搭配实践操作8.4 教学评价设计作品展示：学生展示自己的色彩和材质搭配设计作品peer评价：学生互相评价设计作品中色彩和材质的应用原则和搭配技巧第九章：园林景观设计的案例分析9.1 教学目标学习园林景观设计的成功案例分析案例中的设计原则和方法了解园林景观设计中的实际问题和解决方案9.2 教学内容园林景观设计的成功案例案例中的设计原则和方法园林景观设计中的实际问题和解决方案9.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计的成功案例，案例中的设计原则和方法案例分析法：学生分析特定园林景观设计案例，了解实际问题和解决方案9.4 教学评价课堂讨论：学生参与讨论园林景观设计的成功案例和实际问题第十章：园林景观设计的评价与维护10.1 教学目标学习园林景观设计的评价方法和指标掌握园林景观设计的维护和管理技巧了解园林景观设计的长远规划和可持续发展10.2 教学内容园林景观设计的评价方法和指标园林景观设计的维护和管理技巧园林景观设计的长远规划和可持续发展10.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计的评价方法和指标，维护和管理技巧实践操作法：学生进行园林景观设计的评价和维护实践操作10.4 教学评价设计作品展示：学生展示自己的园林景观设计评价和维护作品peer评价：学生互相评价设计作品中评价方法和维护技巧的应用重点解析本文重点讲解了园林景观设计的十个方面，包括园林景观设计的概述、原理与方法、要素与构成、应用与实践、创新与发展、植物应用、空间布局、色彩与材质、案例分析和评价与维护。

《园林景观设计》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日◆授课内容学习程序1、准备阶段（课程导入）（1）新的学期，新开始（自我介绍一下，清点人数，稳定情绪。

）（2）介绍为什么开设这门课程？调查：在环境日益恶化的今天，绿色建筑、屋顶绿化、景观建筑等一系列与建筑学紧密相连的景观设计地位突出。

为保障建筑与环境的关系，当前我国的相关法规要求配套建筑设计的景观设计必须完善，否则项目不予通过。

因此，建筑学专业学习景观设计是非常必要的。

2、陈述阶段（教师主体、评价）2.1 园林景观设计的相关概念●提出问题：那么，什么是景观呢？（列举实例）提出问题：大家看下这幅图，结合之前的知识，说说里面有哪些内容？（三五个学生）好，大家说的都很好！这幅图是古街巷，有小河，小桥，建筑，植物等元素。

可见景观与建筑密不可分。

●解决问题：通过以上的了解，我们是不是有些了解景观并且清楚景观的重要性了？1、景观（Landscape）：关于“景”、“观”两字，我国古代许慎（东汉）在《说文解字》中解释：景“光也”，指日光，亮；观“谛视也”，意为仔细看。

“景”是现实中存在的客观事物，而“观”是人对“景”的各种感受与理解，“景”与“观”实际上是人与自然的和谐统一。

2、景观设计（Landscape Architecture ）：是指在某一区域内创造一个具有形态、形式因素构成的较为独立的，具有一定社会文化内涵及审美价值的景物和空间，从而为人创造安全、健康和舒适环境的科学和艺术。

对应词有“造园”、“园林设计”、“风景园林”、“景观建筑”等。

3、景观设计与城市规划和建筑学的关系景观设计景观设计是综合性的科学，主要内容是空间设计和管理，提出问题：大家看下这两幅图，大家说一说图中看到了什么，这两幅图有什么直观区别？（三五个学生）景观设计是一个与建筑设计息息相关的课程。

而园林景观手绘是风景园林景观设计的基本语言。

课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解中庭景观的基本概念和设计原则。

2. 培养学生运用空间、色彩、材质等元素进行中庭景观设计的能力。

3. 提高学生的审美能力和创新意识。

教学内容：1. 中庭景观的基本概念和特点2. 中庭景观设计原则及要素3. 中庭景观设计案例分析与欣赏4. 实践环节：设计一个中庭景观方案教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生观察身边的景观，提出中庭景观的概念。

2. 介绍中庭景观的特点，如私密性、舒适性、美观性等。

二、讲授新课1. 讲解中庭景观的基本概念和特点，包括空间布局、色彩搭配、材质选择等。

2. 介绍中庭景观设计原则，如功能分区、景观层次、生态环保等。

三、案例分析1. 展示国内外优秀的中庭景观设计案例，引导学生分析案例的设计思路和特点。

2. 引导学生思考如何将这些设计理念运用到自己的设计中。

四、布置作业1. 要求学生以小组为单位，设计一个中庭景观方案。

2. 小组内分工合作，完成设计方案。

第二课时一、课堂展示1. 各小组展示自己的中庭景观设计方案，其他小组进行评价。

2. 教师点评，总结优点和不足。

二、实践环节1. 学生根据设计方案，运用空间、色彩、材质等元素进行中庭景观设计。

2. 教师指导学生进行设计，注意设计过程中遵循中庭景观设计原则。

三、成果展示1. 各小组展示自己的中庭景观设计方案，分享设计心得。

2. 教师点评，总结本次课程的教学成果。

教学评价：1. 学生对中庭景观的基本概念和设计原则掌握程度。

2. 学生运用空间、色彩、材质等元素进行中庭景观设计的能力。

3. 学生的审美能力和创新意识。

教学反思：1. 课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果良好。

2. 学生在设计过程中，能够运用所学知识，发挥自己的想象力。

3. 在实践环节，教师应加强对学生的指导，提高学生的设计能力。

内庭，又称中庭。一般指多院落庭院的主庭， 内庭，又称中庭。一般指多院落庭院的主庭，做为 人们起居休息、 人们起居休息、游观静赏和调剂室内环境之用 。图 为广州山庄旅舍内庭平面 。
后庭，位于屋后。侧庭，古时多属书斋院落，庭景 后庭，位于屋后。侧庭，古时多属书斋院落， 十分清雅。 十分清雅。
小院，一 小院， 般空间体 量较小， 量较小， 在建筑整 体空间布 局中多用 以改善局 部环境， 部环境， 作为点缀 或装饰使 用。图为 拙政园海 棠春坞天 竺小院。 竺小院。
传统建筑庭院空间的 布局按平面形式分类， 布局按平面形式分类， 庭院一般有对称式和 自由式两种。 自由式两种。对称式 庭院， 庭院，依单院落和多 院落有所区别。 院落有所区别。对称 式单院落庭院， 式单院落庭院，功能 和内容较单一， 和内容较单一，占地 面积一般不太大。 面积一般不太大。对 称式多院落组合空间 的庭院， 的庭院，其院落根据 建筑物的主、 建筑物的主、次轴线 作对称布局， 作对称布局，依不同 用途有规律地组成。 用途有规律地组成。
“围合”的设计构思 围合” 围合而成庭院 空间， 空间，是构成庭院 空间最基本的设计 构思。 构思。这种庭院空 间并不作为枢纽空 间，也不作为主要 人流的分配空间， 人流的分配空间， 而常常作为观赏之 用的空间， 用的空间，使之对 室内空间起到补充 和调剂的作用。 和调剂的作用。
“锲入”的设计构 锲入” 思 这种设计构 思，就是把庭院 空间与建筑更紧 密地结合在一起， 密地结合在一起， 犹如锲入建筑之 感，形成一种建 筑之中有庭院， 筑之中有庭院， 庭院之中有建筑 复合空间” 的“复合空间”。
与单院落庭院 相比， 相比，多院落 庭院在空间组 合上有无可比 拟的优越性， 拟的优越性， 提供了异常有 利的空间层次 和景物序列的 演化条件。 演化条件。

园林景观设计教案-范文模板及概述示例1:园林景观设计教案引言：园林景观设计是一门综合性学科，具有艺术性、科学性和技术性的特点。

在园林景观设计教学中，教案是一项重要的教学工具，能够引导学生系统地学习和掌握该学科的理论知识和实践技能。

本文将介绍园林景观设计教案的编写要点，并提供一份示例教案，以供参考。

一、教案编写要点：1.明确教学目标：教案应明确描述本节课的教学目标，包括知识目标、技能目标和态度目标。

例如，学生应该了解园林景观设计的基本原理和流程，掌握相关的设计技巧和工具，培养对自然和环境保护的意识。

2.设计教学内容：教案应包含教学内容的详细描述和组织安排。

例如，介绍园林景观设计的历史和发展，讲解设计原则和方法，引导学生进行实际设计实践。

3.选择教学方法：教案应选择适合的教学方法和教学手段，以帮助学生主动参与学习并提高他们的实践能力。

例如，通过案例分析、小组讨论、实地考察等方式来激发学生的学习兴趣和思考能力。

4.评估学习效果：教案应考虑如何评估学生的学习效果，以检查他们的理论学习和实践能力是否达到预期目标。

例如，设计小组作业、口头报告、设计展示等形式的评估方式。

5.教学资源准备：教案应列出所需的教学资源，包括教材、工具、设备和参考资料等，以便教师和学生能够充分准备和利用这些资源。

6.时间安排和课堂管理：教案应明确课堂时间的安排和课堂管理的要求，包括教师的角色和学生的参与方式等，以确保教学进度和秩序。

二、示例教案：主题：园林景观设计的基本原理和流程教学目标：1.了解园林景观设计的概念、定义和基本原理；2.掌握园林景观设计的流程和步骤；3.培养对自然和环境保护的意识。

教学内容：1.介绍园林景观设计的定义和概念；2.讲解园林景观设计的基本原理，包括景观可持续性、人机环境适应性等；3.引导学生了解园林景观设计的基本流程和步骤，包括需求分析、方案设计、施工管理等；4.组织学生进行小组讨论和案例分析，加深对所学内容的理解。

庭院景观设计教案教案标题：庭院景观设计教案目标：1. 了解庭院景观设计的基本原则和要素；2. 掌握庭院景观设计的步骤和技巧；3. 培养学生的创造性思维和美感。

教学内容和步骤：1. 庭院景观设计的基本原则和要素（15分钟）a. 引导学生了解庭院景观设计的基本原则，例如平衡、对称、比例和重复等；b. 解释庭院景观设计的要素，包括植物、地形、硬景观和水景等。

2. 庭院景观设计的步骤（25分钟）a. 分析庭院现状：引导学生观察现有庭院，记录庭院大小、朝向、地形和现有植物等信息；b. 确定设计要求：根据学生的喜好和使用需求，确定改造庭院的目标；c. 制定设计方案：引导学生根据现状和要求，制定庭院景观设计方案；d. 实施设计方案：学生们分组进行设计方案的实施，确保合理的植物布局和材料选择；e. 庭院景观设计的维护：教授学生相关庭院景观设计的养护知识，包括植物养护和庭院清洁等。

3. 庭院景观设计的技巧（20分钟）a. 引导学生学习庭院景观设计的技巧，例如利用层次感、色彩搭配和照明设计等；b. 通过示例和案例分析，帮助学生更好地理解和应用这些技巧。

4. 案例分析和实践活动（30分钟）a. 分析并评价学生小组设计的庭院景观方案，提供改进建议和指导；b. 分组进行庭院景观设计实践活动，让学生亲自动手参与设计过程；c. 展示和分享设计成果，鼓励学生交流和互相学习。

评估方式：1. 学生参与度和合作情况；2. 学生对庭院景观设计的理解和运用能力；3. 学生设计的庭院景观方案的创意和实用性。

教学资源：1. 庭院景观设计的案例和图片资料；2. 庭院改造相关的书籍和网站信息；3. 设计工具，如草图纸、彩色铅笔和计算器等。

教学拓展：1. 组织庭院景观设计比赛，激发学生的创造力和竞争意识；2. 邀请专业庭院景观设计师来学校进行讲座或工作坊，增加学生的实践经验和触觉感知；3. 培养学生对环境保护和可持续发展的意识，引导他们设计出更加生态友好的庭院景观方案。

园林景观设计教案一、教学目标1. 了解园林景观设计的基本概念、原则和要素。

2. 掌握园林景观设计的流程和技巧。

3. 培养学生的创新能力和团队协作精神。

4. 提高学生对我国传统园林文化的认识和传承意识。

二、教学内容1. 园林景观设计的基本概念与原则园林景观设计的定义园林景观设计的原则（如美观、实用、生态、文化等）2. 园林景观设计的要素地形地貌水体植物建筑与构筑物铺装与小品灯光与音响3. 园林景观设计的流程与技巧设计前的准备（如调研、分析、定位）设计方案的制定（如构思、构图、细节处理）设计方案的实施与评价4. 我国传统园林文化简介我国园林的历史与发展传统园林的类型与特点传统园林的设计理念与手法5. 案例分析与实践国内外优秀园林景观设计案例介绍学生分组进行小型园林景观设计实践三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原则、要素和案例。

2. 实践法：学生分组进行园林景观设计实践。

3. 讨论法：分组讨论设计方案，分享心得与经验。

4. 考察法：组织学生实地考察优秀园林景观项目。

四、教学资源1. 教材：园林景观设计相关书籍、教材。

2. 课件：教学PPT、图片、视频等。

3. 实地资源：园林景观项目现场、植物材料等。

4. 网络资源：相关网站、论坛、案例库等。

五、教学评价1. 平时成绩：学生参与课堂讨论、实践活动等的表现。

2. 设计作业：学生分组完成的园林景观设计方案。

3. 期末考试：园林景观设计相关知识的考核。

4. 综合评价：结合学生的态度、创新能力、团队协作等方面进行评价。

六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，包括理论讲解、实践操作和课堂讨论。

2. 教学计划：课时1-4：园林景观设计的基本概念与原则课时5-8：园林景观设计的要素课时9-12：园林景观设计的流程与技巧课时13-16：我国传统园林文化简介课时17-20：案例分析与实践课时21-24：学生分组进行园林景观设计实践课时25-28：分组讨论、分享心得与经验七、教学注意事项1. 注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生积极参与设计实践。

3.公用类 主要包括电话、通讯、导游牌、路标、停车场、存车处、供电及照明、供水及排水设施、 供气供暖设施、标志物及果皮箱、饮水站、厕所等。 3.1导游牌、路标 在景园各路口，设立标牌，协助游人顺利到达游览地点，尤其在道路系统较复杂，景点丰 富的大型景园中，还起到点景的作用。 3.2停车场、存车处 这是风景区和公园必不可少的设施，为了方便游人常和大门入口结合在一起，但不应占用 门外广场的位置。 3.3供电及照明 供电设施主要包括园路照明，造景照明，生活、生产照明，生产用电，广播宣传用电，游 乐设施用电等。 3.4供水与排水设施 风景园林中用水有生活用水、生产用水、养护用水、造景用水和消防用水。 3.5厕所 园厕是维护环境卫生不可缺少的，既要有其功能特征，外形美观，又不能喧宾夺主。要求 有较好的通风、排污设备，应具有自动冲水和卫生用水设施。



4.管理类 主要指园区的管理设施，以及方便职工的各种设施。 4.1大门、围墙 大门在风景园林中突出醒目，给游人第一印象。依各类风景 园林不同，大门的形象、内容、规模有很大差别，可分为以 下几种形式：柱墩式、牌坊式、屋宇式、门廊式、墙门式、 门楼式，以及其他形式的大门等。 4.2其他管理设施 办公室、广播站、宿舍食堂、医疗卫生、治安保卫、温室荫 棚、变电室、垃圾污水处理场等。






2.服务类 风景园林中的服务性建筑包括餐厅、酒吧、茶室、小吃部、接待室、小宾馆、小卖部、 摄影部、售票房等。这类建筑虽然体量不大，但与人们密切相关，它们融使用功能与艺术 造景于一体，在园林中起着重要的作用。 2.1饮食业建筑设施 餐厅、食堂、酒吧、茶室、冷饮、小吃部等。这类设施近年来在风景区和公园内已逐渐成 为一项重要的设施，该服务设施在人流集散、功能要求、服务游客、建筑形象等方面对景 区有很大影响。 2.2商业性建筑设施 商店或小卖部、购物中心。主要提供游客用的物品和糖果、香烟、水果、饼食、饮料、土 特产、手工艺品等，同时还为游人创造一个休息、赏景之所。 2.3住宿建筑设施 有招待所、宾馆。规模较大的风景区或公园多设一个或多个接待室、招待所，甚至宾馆等， 主要供游客住宿、赏景。 2.4摄影部、售票房 主要是供应照相材料、租赁相机、展售风景照片和为游客室内、外摄影，同时还可扩大宣 传，起到一定的导游作用。票房是公园大门或外广场的小型建筑，也可作为园内分区收票 的集中点，常和亭廊组合一体，兼顾管理和游憩需要。

教学目标：1. 让学生了解景观设计的概念、原则和作用。

2. 使学生掌握景观设计的基本步骤和设计方法。

3. 培养学生的审美观念和创新能力。

教学重点：1. 景观设计的基本概念和原则。

2. 景观设计的基本步骤和方法。

教学难点：1. 景观设计中的审美观念和创新能力的培养。

教学时间：2课时教学资源：1. 教学课件2. 景观设计实例图片3. 景观设计书籍教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍景观设计的概念和作用。

2. 提问：什么是景观设计？景观设计有哪些作用？二、讲解景观设计的基本概念和原则1. 景观设计的定义：景观设计是对自然环境、人工环境进行规划和设计，以达到美化环境、改善生态环境、提高生活质量的目的。

2. 景观设计的原则：a. 人本原则：以满足人的需求为出发点，关注人的身心健康。

b. 生态原则：尊重自然，保护生态环境，实现可持续发展。

c. 美学原则：追求美的形式，体现艺术性。

d. 功能性原则：满足功能需求，提高使用效率。

三、展示景观设计实例图片1. 教师展示国内外优秀的景观设计案例，让学生了解景观设计的多样性。

2. 学生分析案例中的设计手法和特点。

四、总结本节课内容1. 教师总结景观设计的基本概念和原则。

2. 提问：景观设计有哪些原则？第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问：景观设计有哪些原则？2. 学生回答，教师点评。

二、讲解景观设计的基本步骤和方法1. 景观设计的基本步骤：a. 现状调查：了解场地环境、历史文化、社会需求等。

b. 设计构思：根据现状调查，确定设计主题、风格、功能分区等。

c. 方案设计：绘制设计图纸，包括平面图、立面图、效果图等。

d. 施工图设计：根据方案设计，绘制施工图纸，确保施工顺利进行。

e. 施工监理：监督施工过程，确保工程质量。

2. 景观设计的方法：a. 空间布局：根据场地特点，合理划分空间，满足功能需求。

b. 植物配置：选择合适的植物，营造优美的景观效果。

c. 材料运用：选用合适的材料，体现设计风格。

景观设计基础教案第一章：景观设计概述1.1 教学目标让学生了解景观设计的概念、起源和发展历程。

让学生理解景观设计的重要性和价值。

让学生掌握景观设计的分类和基本原则。

1.2 教学内容景观设计的定义和起源景观设计的发展历程景观设计的重要性景观设计的分类景观设计的基本原则1.3 教学方法讲授法：讲解景观设计的定义、起源和发展历程。

讨论法：引导学生讨论景观设计的重要性和价值。

案例分析法：分析不同类型的景观设计案例，让学生理解景观设计的分类和基本原则。

1.4 教学评估课堂讨论：评估学生对景观设计概念的理解程度。

案例分析报告：评估学生对景观设计案例的分析能力。

第二章：景观设计要素2.1 教学目标让学生了解和掌握景观设计的基本要素。

让学生学会如何运用这些要素进行景观设计。

2.2 教学内容景观设计的空间要素景观设计的功能要素景观设计的视觉要素景观设计的生态要素景观设计的材料要素2.3 教学方法讲授法：讲解景观设计的空间、功能、视觉、生态和材料要素。

实践操作法：引导学生进行景观设计实践，让学生学会如何运用这些要素。

2.4 教学评估实践操作：评估学生对景观设计要素的运用能力。

设计作品展示：评估学生对景观设计要素的综合运用能力。

第三章：景观设计方法和流程3.1 教学目标让学生了解和掌握景观设计的方法和流程。

让学生学会如何进行景观设计实践。

3.2 教学内容景观设计的方法景观设计的流程3.3 教学方法讲授法：讲解景观设计的方法和流程。

实践操作法：引导学生进行景观设计实践，让学生学会如何进行景观设计。

3.4 教学评估实践操作：评估学生对景观设计方法和流程的掌握程度。

设计作品展示：评估学生对景观设计实践的能力。

第四章：景观设计实例分析4.1 教学目标让学生了解和分析不同的景观设计实例。

让学生通过实例分析，深入理解景观设计的方法和原则。

4.2 教学内容城市公园景观设计实例住宅区景观设计实例校园景观设计实例公共空间景观设计实例4.3 教学方法讲授法：讲解不同类型的景观设计实例。