古代诗歌四首

冷水中学七年级语文学案
课题古代诗歌四首
主备人：樊骄阳杨亚芳审核人：樊骄阳
课型：新授课授课时间：2015.9
一、教学目标：
1．了解诗歌有关知识。

2．品味语言，体会诗歌所描绘的意境。

3．有感情地反复诵读并熟练地背诵、准确地默写。

4．理解诗的主要内容，培养热爱中国文化精髓的思想感情，提高文化品位。

四、教学流程第一课时
（一）设疑自探：
古代诗歌欣赏的前提
读懂字义词义句义字词句的特定含义
意象的指代意义
通过读，读出意，读出味，读出形，读出神。

欣赏诗歌一般的方法
一、抓诗眼
二、寻景物。

（根据“诗眼”，寻读诗歌中的景物，想像诗中画面）
三、悟诗情。

（根据诗中的景物，体会诗人寄寓其中的情感，与诗人同悲共喜。

考题模型一分析诗歌意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变式：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
应答分析：
这是一种最常见的题型。

所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。

它包括景、情、境三个方面。

答题时三方面缺一不可。

第一步描绘诗中展现的图景画面。

既忠实于原诗，又要用自己的联想和想象加以创造。

第二步概括景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节词表述，例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉。

第三步分析作者的思想感情。

第三步分析作者的思想感情。

一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适之情等。

注意：切忌空洞要答具体。

《天净沙·秋思》
A. “秋思“二字是诗眼，能够从曲中的景物感受到一种萧瑟苍凉的意境。

B. 用小桥、流水、人家做反衬，这种反衬使愁情更为深切，意境更为悲凉。

（以乐景写哀情）自主学习《观沧海》
根据拼音写出恰当的词语
（cāng）海（jiã）石（sǒngzhì）（cháo）平归（yàn）
水何（dàn）（xiāo）（sâ）
文学常识填空。

《观沧海》一诗选自__________，作者________，字________，___时期的政治家、军事家、诗人。

他的诗以__________见称。

《次北固山下》一诗中“次”意为__________，该诗作者为唐代诗人___ 掌握课下注释
（二）解疑合探：
汉代乐府诗
汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。

乐府诗原来是可以歌唱的。

诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。

想一想：1、全诗以哪个字展开的？
2、这首诗写了哪几个诗句是写现实的？哪些诗句诗想象的?
3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？
4、全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。

你是如何理解“诗言志”的？
次北固山下
1.诗的四联个写了什么内容？四联之间有这样的联系？
2、哪些诗句直接表达了思乡之情？
3、自主探究想象“湖平两岸阔，风正一帆悬”诗怎样的情景？如果你身临其境，将会有什么样的感受？
赏析《钱塘湖春行》
1、解题：钱塘湖是西湖的别名。

“春行”是线索。

2、作者简介：白居易，字乐天，自号香山居士。

唐代著名诗人。

诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。

3、朗读诗歌，听准字音、节奏，体会语言的缓急。

七言诗句节拍有××/××/××/×，××/××/×/××。

如孤山寺北/贾亭西，水面/初平/云脚/低。

几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。

赏析《天净沙·秋思》
1、解题：天净沙，是曲牌名，“秋思”题目。

元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于元代，又称散曲。

曲有小令、套曲之分，《天净沙》是小令。

2、作者简介：马致远，元代著名散曲家。

《天净沙秋思》被元人周德清誉之为“秋思之祖”。

3、赏析诗歌。

①这首小令分几层来写？
全篇可以分为两个层次：
第一层次（前三句）作者用枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九种景物巧妙组合，向人们展示了一幅游子漂泊行旅图。

第二层次（四、五句）“夕阳西下”进一步点明时间。

“断肠人在天涯”是点晴之笔，点明了人物，道出了游子的情怀。

前四句写景，极力渲染悲凉气氛，均系为此作铺垫。

第二课时
（三) 巩固训练：
中考连接1、《观沧海》中，诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂；若出其里。

2、《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂；若出其里。

3、《观沧海》中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

4、《次北固山下》中，把平野开阔，大江直流，波平浪静的景象表现出来的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

5、《次北固山下》中，“形容景物，妙绝千古”的诗句是：海日生残夜，江春入旧年
《观沧海》这首诗是一首。

诗中对景物作总写的句子是“——，——”；详细写诗人见到的景象的句子是：“——，——”；描写诗人想象中的景象的句子是：“——，——”；本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：“——，——”。

12.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是“——，——”。

13.《次北固山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是“——，——”。

14.. 《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：——、——，。

15.《钱塘湖春行》中直接描写动物的两句诗是：——，——体现花草茂盛的句子是：——，——。

16.白居易《钱塘湖春行》一诗中描写了“莺歌燕舞”的初春景色的诗句是——、——。

总结：
诗是文学的最高形式，诗歌是中华文化的重要组成部分，我们有令我们骄傲的唐诗、宋词、元曲，赏析并能背颂这之中一些优秀的诗歌，能陶冶情操，纯净心灵、提高文学养修。

这四首古代诗歌，都是写景抒情的佳作。

诗人们登山望海，驾舟扬帆，赏花观鸟，咏春悲秋……用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景，唤起我们美好的情怀。

，我们在朗读中要想像诗中的画面，体会诗人的感情，与诗人同喜共悲。

教学反思。