上海市区县少儿体校发展方式转变研讨会侧记

上海市区县少体校转型发展研究沈建青;冯奇;戴镇德;吴鸿;隋晓斌【摘要】本研究以上海市区县少体校为研究对象,主要从少体校功能定位、发展模式、教练员队伍建设3个不同层面探讨少体校转型发展,阐述国家对少体校定位的变化;少体校的现有功能定位存在的问题;上海市区县少体校的定位问题等.同时分析上海市区县少体校教练员队伍的建设、现状等,并提出相应的对策建议.【期刊名称】《体育科研》【年(卷),期】2015(036)004【总页数】5页(P32-36)【关键词】竞技体育;少体校;上海市;功能定位;发展模式;教练员【作者】沈建青;冯奇;戴镇德;吴鸿;隋晓斌【作者单位】上海市黄浦区体育局上海200002;上海市黄浦区体育局上海200002;上海市黄浦区体育局上海200002;上海市黄浦区体育局上海200002;上海市黄浦区体育局上海200002【正文语种】中文【中图分类】G80-05少体校在竞技体育后备人才的培养和输送方面做出了重大贡献。

据统计，世界三大赛获得优异成绩的运动员几乎都来自于全国各级各类体校和体育传统学校。

上海区县少体校也是上海发展竞技体育的坚强基石，据统计，截至2014年，本市注册青少年运动员19 978人，教练员1 600余人，各级各类业余训练单位开展的奥运、全运项目增至32个大项，40个分项。

2009～2012年上海各级各类体校向二线运动队输送了2 661人，向一线运动队输送549人。

期间获世界冠军54人次，获奥运冠军3人，获奥运亚军6人，获奥运季军3人。

2012年全运会，上海代表团参赛的运动员中90%以上是本地体校运动员，上海区县体校为上海竞技体育名列全国前茅和上海体育强市建设做出了重大贡献。

然而，当前上海市区县少体校的发展遇到了一些问题，微观层面主要表现在招生难、淘汰率高、运动员文化教育薄弱、教练员队伍不稳定等方面，中观层面主要表现在少体校内部的体制机制存在一定的困境，而宏观层面则主要表现为少体校功能定位单一，且不能与当前国家体育发展战略相适应。

上海市体育局关于进一步加强区县体育科研工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 上海市体育局关于进一步加强区县体育科研工作的通知浦东新区社发局，各区、县体育局，上海市青少年训练管理中心，上海市社会体育管理中心，上海体育科学研究所，上海市体育科学选材测试中心：随着北京奥运会的成功举办、学习科学发展观的活动不断深入，我国已确立了“由体育大国向体育强国发展”的战略目标，这对我国未来体育发展提出了更高的要求，科技在促进体育发展中无疑将起到至关重要的作用。

自上海实施科教兴市战略以来，科技已融入到各行各业，市体育局近年一直着力于加强体育科技工作，科技已经渗入到运动训练仪器开发、身体机能监控、技术诊断分析、心理调控、运动员科学选材、全民健身研究等各个领域，为我市运动员备战奥运会、全运会等重大比赛，促进全民健身发挥着越来越重要的作用。

但是，上海的体育科技工作在业余训练科技含量、市民体质监测与科学健身等方面的投入与上海整体科技实力还不相适应。

上海总体人口基数少，体育后备人才资源匮乏已成为阻碍上海竞技体育进一步发展的重要瓶颈，尤其需要通过科技手段发现和培养更多的像姚明、刘翔一样的国际知名运动员。

因此，加强对青少年运动员选材和育材，提高选材成功率和业余训练中的科技含量，显得尤为重要。

本市各区县体育主管单位充分认识到体育科技在促进业余训练、发展全民健身工作的重要性，陆续招聘、引进体育科学专业的大学生、研究生承担区县体育科学研究和服务工作，对促进业余训练科学化水平和提升科学健身指导，起到了积极的推动作用。

为深入实践科学发展观，进一步适应我市体育工作的新形势，进一步加强区县体育科研工作，特提出如下意见和要求，请各区县体育局及相关部门认真贯彻执行。

上海市区县少体校现状调查及影响因素研究的开题报告一、背景与研究意义随着人们生活水平的提高和体育产业的迅猛发展，全民健身的理念逐渐深入人心。

体育教育在未成年人的健康成长中起着至关重要的作用。

全面推进素质教育、振兴少体校事业已成为近年来教育界和社会各界关注的焦点。

然而，目前我国大部分地区的少体校发展不够成熟，存在很多问题，特别是在城市中心区县的少体校面临更大的困难。

上海作为我国最具现代化城市之一，其体育事业的发展水平也备受关注。

虽然上海市区县的少体校覆盖率较高，但少体校的运营模式、教学质量、师资力量等方面存在着不少问题。

这些问题的根源是什么？如何解决？是本文所研究的重点。

本研究旨在通过对上海市区县少体校现状的调查与分析，探讨少体校发展存在的问题及其影响因素，为改善少体校的运营模式、提高教学质量、加强师资队伍建设和完善少体校制度等方面的工作提供理论和实践依据。

二、研究内容和方法本研究将通过问卷调查和实地访谈的方式，对上海市区县少体校的现状、运营模式、教学质量、师资力量等方面进行调查和分析，探讨少体校发展存在的问题及其影响因素。

1.调查对象：上海市区县内的少体校、教师、学生及家长等相关人员。

2.调查方法：采用问卷调查和实地访谈相结合的方式，收集少体校的基本情况、运营模式、教学管理、师资队伍、教学质量、学生满意度等方面的数据和信息。

3.分析方法：通过对收集到的数据和资料进行统计和分析，探讨少体校发展存在的问题及其影响因素，并提出相应的对策建议。

三、预期成果和意义通过本研究，我们将获得以下成果和意义：1.形成一份详尽的上海市区县少体校现状调查报告，揭示少体校发展中的问题和困难。

2.探讨少体校发展存在的问题及其影响因素，为改进少体校的运营模式、提高教学质量、加强师资队伍建设、完善少体校制度等提供理论和实践依据。

3.促进全员健康，提高青少年体质水平，推动体育事业持续健康发展。

上海市体育局关于对开办少年儿童体育学校开展检查等工作的通知文章属性•【制定机关】上海市体育局•【公布日期】2010.05.21•【字号】•【施行日期】2010.05.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】文化、新闻出版、广播影视、体育其他规定正文上海市体育局关于对本市开办少年儿童体育学校开展检查和发放行政许可证工作的通知各区、县体育局，局直属有关单位：为规范管理本市少年儿童体育学校，根据《中华人民共和国行政许可法》、《上海市行政许可办理规定》，按照上海市人民政府法制办批准的并经上海市体育局2006年10月25日发布的《上海市体育局关于公布行政执法事项和执法依据的公告》，以及国家教育部、国家体育总局有关规定，从2010年5月起，本市少年儿童体育学校统一办理行政许可证的工作。

现将有关事项通知如下：一、发放许可证的法律法规依据（一）《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》（2004年6月29日国务院令第412号发布）；（二）《少年儿童体育学校管理办法》（1999年2月4日国家体育总局、教育部联合发布）。

二、发放许可证的对象（一）在2010年4月30之前，由各级政府投入并设立的各类各项目少年儿童体育学校。

（二）属于区、县体育局认可和资助的非营利性的少年儿童体育学校。

以营利为目的社会组织和民办的少年儿童体育学校不在此范围内。

该类少年儿童体育学校的设立批准和发放许可证事项等研究后另行通知。

三、体育行政执法和审批主体举办体校由申请举办的单位、个人向当地县级以上（含县级）人民政府体育行政部门提出书面申请，区县体育行政部门按照国家规定进行审批。

上海市体育局负责指导、协调区县体育行政许可工作，统一发放《上海市体育局行政执法事项许可证》，并加盖“上海市体育局行政许可专用章”。

四、检查和发放许可证的主要程序（一）区县体育行政部门应当对本行政区域的各类各项目的少年儿童体育学校开展行政执法检查。

上海市体育局关于开展上海市区级青少年体育训练中心试点建设工作的通知文章属性•【制定机关】上海市体育局•【公布日期】2023.12.26•【字号】沪体青〔2023〕189号•【施行日期】2023.12.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】文化、新闻出版、广播影视、体育其他规定正文上海市体育局关于开展上海市区级青少年体育训练中心试点建设工作的通知沪体青〔2023〕189号各区体育行政部门：为贯彻落实国家体育总局教育部《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》（体发〔2020〕1号）、国家体育总局《关于推动青少年体育训练中心试点工作的通知》（体青字〔2021〕56号）等文件精神，巩固本市青少年体育工作阵地，推动区级体校改革发展，将在本市开展区级青少年体育训练中心试点建设工作。

现将有关事宜通知如下：一、指导思想深入贯彻落实习近平总书记关于青少年体育工作重要论述精神，围绕提升青少年体质健康和培养优秀体育后备人才两大目标，深化体教融合，通过推动区级体校转型发展为青少年体育训练中心，进一步突显体校的育人功能和专业特色，增强社会服务能力，提升科学训练水平，助力本市青少年体育事业高质量发展。

二、功能定位青少年体育训练中心具有训练指导、竞赛服务、公共服务、科医保障四大核心功能。

（一）结合市、区竞技体育项目重点布局，为体育后备人才提供科学健身、运动训练、运动干预等训练指导各区在推进青少年体育训练中心建设过程中，要以《上海市人民政府办公厅关于构建本市竞技体育发展新体系的实施意见》为指导，结合各区特点和教练员队伍、场馆设施情况，进一步优化项目布局。

重点设置田径、游泳、体操等优先发展的必选项目，巩固足球、篮球、排球等集体球类项目，积极开展乒乓球、羽毛球、网球、射击、射箭、击剑、赛艇、皮划艇、自行车、跳水等本市优势项目，拓展帆船、帆板、马术、高尔夫球、攀岩、滑板等市场化程度高的项目，充分利用区域内学校和社会体育资源，加强对优秀体育苗子的选拔、跟踪和培养，满足有运动基础和发展潜力的青少年运动员的系统性训练需求，切实提高运动水平和成才率。

上海市区县少儿体校发展方式转变研讨会侧记上海市区县少儿体校发展方式转变研讨会于近日在上海市举行，吸引了众多体育教育领域的专家学者和相关机构代表参加。

研讨会的主题是探讨当前上海市区县少儿体校的发展现状及未来发展方向，以及如何转变发展方式，提升少儿体育教育水平。

在研讨会上，与会专家学者就当前少儿体校存在的问题进行了深入分析和讨论。

他们认为，目前上海市区县少儿体校存在以下几个方面的问题：一是过度重视比赛成绩，忽视了少儿身心健康的全面发展；二是缺乏科学的训练方法和体育教育理念，导致少儿训练成效不佳；三是缺乏专业化的教练队伍，影响了少儿体校的教学质量；四是缺乏教育部门和体育部门的有效协作机制，导致资源浪费和效率低下。

针对以上问题，与会专家提出了一些解决方案和建议。

首先，要转变观念，树立全面发展的理念，不仅仅注重比赛成绩，更要关注少儿的身心健康和素质提升。

其次，要引入科学的训练方法和体育教育理念，培养少儿的综合能力和自主学习能力。

第三，要加强教练队伍的培训和建设，提高教练的专业水平和教学能力。

最后，要建立教育部门和体育部门的协作机制，实现资源共享和高效运作。

在研讨会的交流环节，与会代表们积极发言，分享了各自单位在少儿体校发展方面的经验和做法。

有的代表提到了利用互联网技术和移动端应用，开展在线体育课堂，提高教学效率和教学质量；有的代表提到了建立与学校的合作关系，开展校园体育活动和体育课程，促进少儿体育教育的全面发展。

大家热烈讨论，交流了意见和看法，为上海市区县少儿体校的转变和发展指明了方向。

最后，研讨会总结了各方面的意见和建议，形成了一系列推动少儿体校发展方式转变的措施和方案。

与会代表们纷纷表示，将积极参与到少儿体校和发展中来，共同努力，推动上海市区县少儿体校的发展迈上一个新的台阶。

通过这次研讨会，上海市区县少儿体校的发展方式转变迎来了新的契机，也为其他地区的少儿体育教育提供了有益的借鉴和启示。

相信在各方的共同努力下，上海市的少儿体校一定会迎来更加美好的未来，为培养健康快乐的少儿做出积极的贡献。

上海市徐汇区少体校训练掠影
佚名
【期刊名称】《中国体育教练员》
【年(卷),期】2014(22)4
【总页数】1页(PF0003-F0003)
【关键词】少体校;徐汇区;上海市
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.小小折纸,其乐无穷——上海市徐汇区田林小学纸艺教育掠影 [J],
2.三线业余训练教练员继续教育培训模式的研究——以上海市徐汇区为例 [J], 裴新贞;陈震;张燕蔚;刘倩
3.上海市浦东新区少体校运动队提高单位时间训练质量现状调研报告 [J], 黄冰洁;刘杰
4.多项训练带动身体全面训练谈谈叶佩素在省少体校的基础训练 [J], 金兆周
5.少体校学生投掷训练中促进“弱势肢体”发展的实践研究——以闵行区少体校投掷组女子铅球项目为例 [J], 曹雪
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对上海市青少年体育俱乐部发展现状与对策的研究翁黎俊;蔡皓【摘要】After about a decade of development,the number of youth sports clubs in Shanghai has begun to take shape. But their further development meets more prominent contradictions. Most of the youth clubs are faced with the problems just like lack of the support of relevant laws and regulations,monotonous financing channel,poor self-regulatory mechanism,etc. This paper attempts to provide reasonable recommendations for the development of the youth sports club through the study.%上海市青少年体育俱乐部经过十余年的发展，虽数量上已初具规模，但继续生存、发展的问题比较突出，存在法律法规不健全，融资方式单一，自我造血功能不强等问题，通过研究旨在提出合理化建议，为青少年体育俱乐部的发展提供思路。

【期刊名称】《上海师范大学学报（自然科学版）》【年(卷),期】2013(000)006【总页数】6页(P652-657)【关键词】青少年体育俱乐部;发展现状;运行机制;经营管理【作者】翁黎俊;蔡皓【作者单位】上海师范大学体育学院，上海200234;上海师范大学体育学院，上海200234【正文语种】中文【中图分类】G812.451 问题的提出青少年的健康关系到民族的兴旺和国家的可持续发展,我国政府一直高度重视青少年体育的发展,为了有效地培养青少年体育兴趣、爱好和终身体育锻炼的习惯,增强青少年体质,并向其传授体育运动技能,发现和培养体育人才,2000年3月1日国家体育总局办公厅下发《关于进行青少年体育俱乐部试点工作的通知》(体群字[2000]022号)决定通过使用体育彩票公益金,有计划、有步骤地在全国开展创办青少年体育俱乐部试点工作,文件指出青少年体育俱乐部的性质是试点单位利用自己所拥有的体育场馆、人才等社会体育资源,建立起来的一种新型的社会化青少年体育组织.它具有社会主义公益性特征,是今后国家倡导发展的开展青少年日常体育活动的社会组织.青少年体育俱乐部在我国是个“新生事物”,没有固定的模式可以借鉴,发展过程中还存在着各种问题,如果这些问题不能得到解决将影响青少年体育俱乐部的发展,甚至影响到我国青少年体育事业的可持续发展.本文作者试图在对上海市青少年体育俱乐部的现状调查、分析的基础上,为青少年体育俱乐部的发展提供一定的思路.2 研究方法2.1 文献资料法查阅国家体育总局及市体育局下发的有关青少年体育俱乐部的文件、通知、要求,相关资料以及网站公布的信息;查阅国外相关体育俱乐部发展现状、运营模式以及研究成果;查阅国内有关青少年体育俱乐部研究动态与成果,为本课题研究提供参考及借鉴.2.2 调查法2.2.1 问卷调查法对上海市青少年体育俱乐部(负责人)发放问卷160份,收回问卷150份,无效问卷5份,有效问卷145份,有效率为90%,并对调查内容进行整理分析与研究.为了确保问卷的可行性和有效性,问卷设计初稿后,对问卷采用了调查研究中常用的效度评价方法,征求专家和有关人员的意见,并根据专家的建议进行修改制定而来,在测量的正确性方面通过相关领域的9位专家进行评定,其中教授5人,副教授4人,发放问卷9份,回收9份,回收率为100%.对问卷与研究内容一致性的评价结果见表1. 表1 专家对问卷有效性的评价结果(n=9)评定程度很完善完善一般不完善很不完善结构效度17100内容效度171002.2.2 访谈法走访上海市部分青少年体育俱乐部负责人,了解有关青少年体育俱乐部的运行存在的问题,探讨解决的方法与对策,探寻适合青少年体育俱乐部发展的管理运行机制;走访上海市青少年体育训练管理中心.2.3 数理统计法对调研得到的数据进行统计处理,并对结果进行分析、研究.3 研究结果与分析3.1 上海市青少年体育俱乐部归属性质类型情况分析从上海市青少年体育俱乐部归属性质类型看(表2),主要由普通学校、体育场馆和少体校所构成.与这三类属性的俱乐部相比，所属社区,体育协会类型的俱乐部在体育场馆、设备设施以及师资队伍建设方便具有一定优势,有利于青少年俱乐部的活动开展.表2 145所青少年体育俱乐部创建基础归属性质类型挂靠单位创建数量(所)百分比(%)排序普通学校11075.861体育场馆2315.862少体校64.143社区32.074体育协会32.075总计145100.00-3.2 上海市青少年体育俱乐部吸纳会员人数情况上海市青少年体育俱乐部个人会员发展的情况从调查的结果显示(图1),所调查的俱乐部会员人数有相当一部分比例的青少年体育俱乐部未达到国家体育总局的要求.综合性俱乐部中有46%的俱乐部未达到总局要求(图2),单项俱乐部中则有35%的俱乐部未到要求.单项俱乐部的会员人数情况略好于综合性俱乐部,总体上有待提高. 图1 会员人数统计图2 达到国家体育总局要求的俱乐部比例3.3 青少年体育俱乐部师资队伍的调查情况国家体育总局在关于使用体育彩票公益金扶持建设青少年体育俱乐部的设想时就指出:青少年体育俱乐部在拥有比较完备的体育场馆和器材等设施的同时,应积极着手组建一支稳定的、可靠的，可从事青少年体育发展、普及工作的专(兼)职教练员和社会体育指导员队伍.调查结果显示，上海市青少年体育俱乐部的师资队伍情况,体育教师占52.91%,教练员占17.67%,体育社会指导员占12.72%,专业运动员占12.74%,其他占4.24%,主要由退休教师志愿者等组成.由于青少年体育俱乐部的师资主要来源于创建单位,而75.86%的俱乐部是依托于普通学校发展起来的,数据符合实际.3.4 上海市青少年体育俱乐部开放情况的调查与分析根据调查显示(表3),上海市青少年体育俱乐部开展的项目超过三成以上比例的项目有乒乓球、篮球、足球、羽毛球、健美操、棋牌类、田径、跆拳道、游泳.从表3中可以看出,俱乐部开展的大多是具有一定群众基础、为广大青少年乐于接受的体育运动项目,项目的选择和确定上结合了上海市体育传统项目,也与地方的体育设施建设和体育人才积累密切相关.除了表3中列举的项目,其他项目还有如自行车、网球、手球、航模等.表3 青少年体育俱乐部开展活动情况表项目频数百分比(%)乒乓球12082.76篮球11579.31足球9364.14羽毛球8961.38健美操7551.72棋牌6846.90田径6343.45跆拳道6242.76游泳5840.00舞蹈与形体4430.34武术3524.14排球2315.86其他106.90柔道85.52体操85.52跳水53.45青少年体育俱乐部在开放时间上(图3)大都选择在双休日和工作日期间晚上开放,这符合俱乐部依托单位的实际情况,由于超过九成以上依托于学校或体校的俱乐部,在工作日时间体育场馆主要满足教学与训练使用,课余时间进行对外开放.而每天晚上开放的俱乐部中,近六成的俱乐部的开放的时间超过4 h以上(图4).假设俱乐部晚上开放时间定在18:00,那么在22:00点停止开放,超过半数的俱乐部对场馆资源在时间上的利用可以说做到了“物尽其用”.图3 俱乐部开放时间段的示意图图4 俱乐部开放时间量的示意图按照现有俱乐部会员每天参加活动的人数情况来判断(图5),现有俱乐部的开放接待能力一般在200人以内,只有少数拥有较大场馆资源或依托于场馆建设的俱乐部具有较强的会员接待能力.另外,根据调查发现,大部分青少年体育俱乐部在向青少年开放的同时,也向周边的居民开放,还有部分俱乐部针对老年人开设专门的项目,以弥补青少年会员不足所造成的场地资源闲置现象.图5 俱乐部每天接待人数的情况示意图3.5 上海市青少年体育俱乐部生存、发展所遇到的问题与分析表4 俱乐部发展遇到的主要困难统计表问题频数百分比(%)筹集资金困难8760.00政府支持不够5537.93会员太少5135.17相关法律法规不健全4933.79师资水平有待提高4329.66社会支持不够4027.59责、权、利不明确3624.83管理体制不明确3322.76运行机制不明确1812.41挂靠单位支持不够1611.03其他困难106.90根据调查结果显示(表4),影响上海市青少年体育俱乐部可持续发展的主要因素有以下几点:第一是筹集资金的困难,选择频数最高为60%;第二是政府支持不够,择频数为37.93%;第三是会员太少,选择频数为35.17%;第四为法律法规不健全选择频数为33.79%.其他依次为师资水平有待提高、社会支持不够、责、权、利不明确、运行机制不明确、挂靠单位支持不够等.由此可见,俱乐部创收能力不足,融资方式单一,成为俱乐部发展的主要突出问题.研究中发现,由体育彩票公益金和依托单位共同出资扶持创建青少年体育俱乐部具有浓厚的“中国特色”,带有“计划经济色彩”.部分青少年体育俱乐部管理人员形成了依靠“官办”发展的依赖心理,然而青少年体育俱乐部的运作,政府不仅缺少管理的经验也没有充裕的资金保障.因此,青少年体育俱乐部相对处于政府和社会支持不够的境地.众多俱乐部的“坐、等、靠、要”的现象凸显出各俱乐部对自身生存与发展缺乏足够的研究,在我国青少年体育俱乐部10年的发展过程中未能摸索出适合长时期发展的长效机制,运营的手段和理念缺乏创新和发展思路,而运营手段缺乏的背后,是俱乐部市场化运营人才的缺失.在调查走访中,各俱乐部的负责人表示,希望有关上级部门能够多举办些俱乐部负责人培训,建立定期会议制度和交流机制,通过学习本地区优秀青少年体育俱乐部运营的成功经验,以探寻适合自身发展的成功模式.4 上海市青少年体育俱乐部发展对策4.1 创新上海市青少年体育俱乐部的管理体制建设针对青少年体育俱乐部管理体制不顺的问题,建议借鉴国外的成功经验,实行行业自治、行业自管的办法,是俱乐部长期可持续发展的有效途径.当青少年体育俱乐部发展到一定时机时,组建成立上海市青少年体育俱乐部协会.协会委员不得由上级行政部门人员指派或任命,而是通过各俱乐部推选优秀管理人员,从中选举产生,他们代表着不同类型的俱乐部利益,协会独立于各个行政体系开展工作.通过制定统一的青少年体育俱乐部管理办法,进一步明确青少年体育俱乐部的性质、申报条件、组织机构设置、管理办法与条例、考核与评估、奖励与惩罚等组织管理机制.协会充分代表各俱乐部的利益,发挥协调、监督、统计、服务等职能,实现自我管理,加强行业自治,通过建立青少年体育俱乐部的培训制度、研讨制度、参观交流制度.可以按俱乐部的区域或类型组成若干俱乐部联合体,定期举行俱乐部各层面上的培训,加强对俱乐部组织性质的认识,尤其是对“非营利性”的认识;定期举行项目研讨,制定合理的会员费、培训费，拓宽融资渠道;加强各俱乐部间的交流互动,逐步做到资源共享,取长补短.协会通过有效地将原有的俱乐部整合为一个具有一定规模的非营利组织,对内强化行业管理和服务规范,对外统一宣传,形成合力.协会尤其是要注重开发俱乐部整体品牌的价值,利用网络、电视、报刊、杂志、户外广告、公交车身广告、街道社区便民信息栏等媒体做全方位,立体式的广告,告诉人们“青少年体育俱乐部就在您身边”.协会可积极引导包括社区、企业、协会、体育场馆、个人等在内的更多社会力量参与创办青少年体育俱乐部.并积极鼓励以家庭为单位的会员参加到俱乐部,发展社会体育人口,培育终生体育观念,激发市场活力.青少年体育俱乐部协会作为非营利组织不仅能减轻相关行政管理部门的负担,降低其管理成本,又能发挥行业协会自身管理灵活、高效的优势,符合体育管理社会化的改革趋势.4.2 完善青少年体育俱乐部的组织结构建设从长远角度讲,俱乐部必须建立适合自身发展的组织领导机构.结合国内外情况,建议各俱乐部逐步建立或完善董事会制度,并成立董事会领导下的各管理机构,可下设培训竞赛、场地、宣传、财务管理等部门,实施分工明确、责任明晰,有实权、行实责的长效管理机制.董事会成员可由社会知名人士、资助者代表、受益者代表、资深专家等组成.通过股东大会选出的董事组成董事会,成为对内管理青少年体育俱乐部的各项事务,对外代表青少年体育俱乐部的执行机构.董事会对股东或股东大会负责,执行以下权责:招集股东召开股东大会;执行股东大会上的决议;提出制定俱乐部发展规划;决定青少年体育俱乐部的运营计划;参与制定青少年体育俱乐部的年度财务预算方案;设置青少年体育俱乐部内部管理机构、聘任或解聘青少年体育俱乐部的领导人;制定青少年体育俱乐部的各项管理制度和条例等.董事会和理事会制下的青少年体育俱乐部的领导,是青少年体育俱乐部运营过程的直接计划设计者与执行指导者.通过完善俱乐部的组织结构,形成青少年体育俱乐部良好的管理机制,并实现青少年体育俱乐部廉洁、高效的运作机制.4.3 加强青少年体育俱乐部的管理制度建设建立俱乐部财务披露制度,实行财务透明化.青少年体育俱乐部应秉承公益使命,提高社会公信力以吸纳各类社会捐赠.高举公益使命的旗帜,通过提升服务质量,让政府、企业和公众更多地了解并支持俱乐部的活动,努力把组织的良好口碑、声誉转化为无形资产,以争取到政府的政策支持和企业、社会的捐赠,从而增强组织的融资能力. 通过改革青少年体育俱乐部的人事制度,完善俱乐部管理及师资人员的结构.利用招聘、选举、招募等形式产生青少年体育俱乐部“专职”管理人员,并赋予管理者实职以及实权.坚持管理机构的独立性,倡导组织的活力和创造力.从社会中广泛吸纳具有市场经验的经营性人才,使其加入到俱乐部管理队伍中,为俱乐部开拓消费市场.俱乐部通过与社区街道合作举办各类体育竞赛,从而挖掘具有一技之长的体育优秀人才,吸纳到俱乐部中成为教练,一方面可以满足其运动需求,另一方面解决俱乐部缺乏高水平师资的问题.俱乐部通过与周边各高校团委的合作,为大学生提供社会实践基地,吸纳爱好体育的大学生成为青少年体育俱乐部志愿者,为会员提供各项服务,同时减少俱乐部用工劳力成本.完善董事会与专职管理负责人之间的监督管理体制.通过严格的审核和定期的报告制度,实现俱乐部有效的内部管理.健全俱乐部财务制度,包括预算、收入、支出、结余及其分配管理、资产管理、负债管理、财务分析和财务监督等.建立俱乐部绩效评估制度.绩效评估应由董事会进行,董事会应建立健全的评估规则与程序,以加强俱乐部的绩效评估制度.4.4 制定青少年体育俱乐部的相关法律法规政策根据青少年俱乐部的特殊性质,从非营利组织的角度,参照并借鉴西方发达国家和我国部分非营利组织的法规或政策,对俱乐部申办、收费标准、盈余分配、组织机构等方面制定相应的、具体可行的管理条例.主管部门可以通过制定更为明晰的规范条例和鼓励政策来倡导各俱乐部采取市场化运营方式,加强对外开放,并组织各类培训和学习机会以提高俱乐部自身对民办非企业性质的认识.在俱乐部市场化的运营过程中,必须要接受有关职能部门的管理与监督,这样才能保障青少年体育的健康有序发展.这就需要各级主管部门建立相应的、可操作的评估机制,制定合理的评估指标体系,引导俱乐部健康发展.5 小结(1) 上海市青少年体育俱乐部经过十余年的发展,在数量上已初具规模,分布较为合理,类型主要以普通学校、体育场馆和体校为主.部分青少年体育俱乐部发展的青少年会员人数尚未达到总局规定的要求.(2) 上海市青少年体育俱乐部充分利用依托单位的场地、设施及人力资源向广大青少年开放,弥补了青少年体育活动场地不足的现状.青少年体育俱乐部缺少专业经营管理人才、高水平的师资以及大量的志愿者,限制了俱乐部进一步的发展.(3) 上海市青少年体育俱乐部目前生存、发展的问题比较突出.法律法规不健全,筹集资金的困难,创收能力不足,融资方式单一,自我造血功能不强.(4) 上海市青少年俱乐部发展对策:制定青少年体育俱乐部的相关法律法规政策;创新上海市青少年体育俱乐部的管理体制建设;完善青少年体育俱乐部的组织结构建设;加强青少年体育俱乐部的管理制度建设.参考文献:[1] 陆理辉.我国青少年体育俱乐部研究综述[J].体育科技文献通报,2010,18(11):116-118.[2] 王晓,孙立海,吕万刚.我国社区体育非盈利组织发展现状的调查研究[J].武汉体育学院学报,2013,47(6):5-11.[3] 马宏俊.政府体育公共服务体系法律规制研究[J].体育科学,2013,33(1):3-9.[4] 肖林鹏.我国青少年体育俱乐部性质辨析[J].西安体育学院学报,2008,25(2):23-26.[5] 肖林鹏,霍兴彦.我国青少年体育俱乐部的监管机制研究[J].山东体育学院学报,2007,23(4):10-13.[6] 裴立新,李满春.青少年体育俱乐部组织性质研究[J].武汉体育学院学报,2008,42(1):13-17.。

上海市区体校业余体操训练发展现状及对策研究
丁悦;张中印
【期刊名称】《体育研究与教育》
【年(卷),期】2015(030)005
【摘要】运用文献资料、现场观察、数理统计、访谈等研究方法,以上海市少体校业余体操训练为研究对象,就其发展中存在的问题进行深入分析,并提出针对性发展策略.结果表明:(1)上海市业余体操训练为"体教结合"模式,少体校的主要办训模式为"二集中""三集中"模式;(2)业余体操参训人员差异较大,生源不容乐观;(3)教练员普遍拥有大专和本科学历,但教练员配置不够完善;(4)场地设施齐全;(5)训练资金较为充足,但来源渠道过于狭窄;(6)体操项目的普及与推广尚可,但项目市场化、商业化程度太低.
【总页数】4页(P114-117)
【作者】丁悦;张中印
【作者单位】华东师范大学体育与健康学院,上海200241;华东师范大学体育与健康学院,上海200241
【正文语种】中文
【中图分类】G807.7
【相关文献】
1.安徽省业余体校青少年手球发展现状及对策研究 [J], 王德勇
2.山东省业余体校武术套路的发展现状及对策研究 [J], 李虎
3.山东省业余体校武术套路的发展现状及对策研究 [J], 李虎;
4.上海市区体校业余体操训练发展现状及对策研究 [J], 丁悦;张中印;
5.达州市业余体校女子曲棍球发展现状及对策研究 [J], 张庆梅
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我国体育运动学校体教结合发展模式探析
张志荣
【期刊名称】《中国体育教练员》
【年(卷),期】2005(000)004
【摘要】以科学发展观为指导,分析我国体育运动学校的发展现状,论述体育运动学校走体教结合之路的必要性,提出体教结合的发展模式、所需的条件以及体教结合对培养高水平体育后备人才的重要意义.
【总页数】2页(P24-25)
【作者】张志荣
【作者单位】甘肃省酒泉体育运动学校
【正文语种】中文
【中图分类】G8
【相关文献】
1.对辽宁省市级体育运动学校"体教结合"现状的调查与分析 [J], 丁利和;刘滕静美
2.“体教结合”谋发展——访上海市徐汇区青少年体育运动学校校长郑昕波 [J], 纪海
3.体教结合之实证研究——湖州第一中学与湖州体育运动学校从合并到分设的调研剖析 [J], 徐宏伟;潘孝贵;陈国强;王永森;费永康
4.“体教结合”视角下体育运动学校“三集中”办学办训模式发展的困境及其对策——以徐汇区青少年体育运动学校为例 [J], 郑昕波;王春秀
5.体教结合背景下体育运动学校教师课程
领导力探析 [J], 张兰;孙葆华
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上海市业余训练运动员队伍建设及培养方式转变研究董超;田来;崔洁;周战伟;董翠香;季浏【摘要】在“三上一提高”的指导思想下,近年来上海市业余训练运动员队伍建设和培养方式都取得了可喜成绩,运动员队伍规模在逐年壮大,项目分布广泛,运动员管理趋于制度化、规范化,运动员梯队建设呈现出宝塔形结构.培养方式和培养渠道日渐多元化.但是在运动员队伍建设中也存在一些问题,如运动员招生困难、学训矛盾、日常管理困难、德育工作薄弱等,在分析问题原因的基础上提出了改进措施.关于培养方式转变的基本思路是落实“全面发展”的指导思想,由“体教结合”逐渐向“体教融合”过渡.【期刊名称】《广州体育学院学报》【年(卷),期】2014(034)006【总页数】5页(P58-62)【关键词】业余训练;运动员队伍;培养方式【作者】董超;田来;崔洁;周战伟;董翠香;季浏【作者单位】上海体育学院,上海200438;上海市建平中学,上海200135;华东师范大学体育与健康学院,上海200241;上海市体育局,上海310000;华东师范大学体育与健康学院,上海200241;华东师范大学体育与健康学院,上海200241【正文语种】中文【中图分类】G80后奥运时代我国体育更加注重以人为本的发展理念，青少年体育发展已成为我国不断从体育大国向体育强国迈进的重要标志。

上海市作为全国改革开放的排头兵和科学发展的先行者，在“创新驱动、转型发展”方针指导下，提出了“三上一提高”[1]的发展理念，并采取了一系列创新举措促进竞技体育后备人才的培养，且收效显著。

但运动员队伍建设和培养方式发展中还存在一些问题有待解决。

1.1 研究对象本文以上海市业余训练运动员队伍及培养方式为研究对象，以从事上海市业余训练的教练员、运动员和管理人员为调查对象，开展广泛而深入的调查。

1.2 研究方法文献资料法：通过书刊、因特网等途径，查阅近年业余训练运动员队伍建设和培养方式的相关文献，提供理论参考。

上海：推进“小学体育兴趣化、初中体育多样化”学校体育课
程改革试点
佚名
【期刊名称】《基础教育课程》
【年(卷),期】2017(0)11
【摘要】2017年5月25日，以“奔向未来，活力成长”为主题的上海市“小学兴趣化、初中多样化”学校体育课程改革专题研讨会在闵行区教育学院召开据了解，试点学校在推进过程中确保每周4＋1（即每周4节体育课＋1节体育活动课）课
时数足够，并通过教学展示活动、研讨课、体育课、趣味运动会、小型学生比赛等多种方式向师生及家长宣传学校体育课程改革的重要意义.
【总页数】1页(P5-5)
【关键词】学校体育课程;小学体育;初中体育;兴趣化;多样化;上海市;改革试点;体育课程改革
【正文语种】中文
【中图分类】G642
【相关文献】
1.上海：扩大试点范围推进小学兴趣化体育课程改革 [J], ;
2.“小学体育兴趣化”“初中体育多样化”理论研究 [J], 郭可雷
3.上海高校公共体育个性化教学改革现状调查与分析——以上海市首批大学体育个性化课程改革试点学校为例 [J], 丁秀娟; 吴超
4.课程是驱动学校体育改革发展的核心——“沈阳市中学体育首席教师工作室课程
改革研究范式成果展示会暨中学体育HMF目标模式学校体育大课程改革推进会（浑南站巡礼）”举行 [J], 本刊报道
5.小学体育器材的开发与运用现状研究
——基于上海市"小学体育兴趣化"课程改革 [J], 管沐麟
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体校生注重体育发展更要注重全面培育
蔡丹萍
【期刊名称】《青少年体育》
【年(卷),期】2014(000)006
【摘要】三级（区县）体校重点任务是挑选、培养优秀运动员的苗子,培育竞技体育后备人才,属基础性的体育事业.作为体育精英参加的高层次体育竞赛,大部分三级体校的运动员由于受选材问题、科研水平、训练水平、人数限制等各种条件因素制约,加上可能产生的运动损伤等原因,不可能成为专业运动员,体校生毕业后,大部分学生只能与普通学校的毕业生一样走上社会.
【总页数】2页(P52-52,58)
【作者】蔡丹萍
【作者单位】上海市奉贤区青少年业余体育学校，上海 201400
【正文语种】中文
【中图分类】G807.0
【相关文献】
1.坚持科学发展深化均衡发展注重特色发展——全面开创合肥包河教育体育新局面 [J],
2.构建“三注重”理论培养学生全面发展——论“注重创造、注重情感、注重学法”的课堂教学改革 [J], 孙宪启
3.强化体校学生管理注重学生德育培养高水平体育人才 [J], 于之民
4.从注重专业技能向注重全面发展——技能型人才培养路径的回归 [J], 谭英芝
5.注重体育文化培养系统性促进体育后备人才身心全面发展 [J],
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