七年级道德与法治下册 第四单元 第十课 法律伴我们成长 第2框 我们与法律同行教案 新人教版

《我们与法律同行》一、教学目标情感态度和价值观目标：树立法治信仰，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。

能力目标：初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。

知识目标：知道依法办事的要求；理解树立法律信仰的重要性。

二、教材分析（一）内容分析本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。

具体对应的内容标准是：“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。

”本节课是本单元的最后一节课，也是本册书的最后一节课，是全书的落脚点。

引导学生学会依法办事，树立法治信仰，为推进法治中国建设贡献自己的力量，为继续学习法律知识奠定基础。

法治是现代社会的一个基本框架，大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架中运行。

作为现代公民，理应为法治中国建设做出自己的贡献，学会依法办事，树立法律信仰。

（二）重难点分析教学重点：学会依法办事，就要遵守各种法律法规。

教学难点：树立法律信仰的重要性。

三、学情分析初中学生处在人格成长的关键期，他们的世界观和人生观正在形成过程中，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。

青少年要尊重公序良俗，牢固树立规则意识和契约精神。

提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会、承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。

四、教学过程导入：说文释义“法律是治国之重器。

国无法不治，民无法不立。

法治昌明则国泰民安，法治废弛则国乱民怨。

”提问：法治的主要功能是什么？结论：法律保障人们的幸福生活。

法律保障功能的实现依靠每个人对法律的尊崇和遵守。

环节一：遵守法规情境1：共享单车的出现，给人们的出行带来了极大便利，有效解决了城市交通“最后1公里”难题，但随之而来的问题也不少！图片：小学生骑行共享单车。

提问：你怎么看待这一行为？提示：这是不安全的行为，也是违反法律的行为。

结论：因为没有遵守法律，幸福得不到保障，也将自己置身于危险之中。

探 究一： 法 人们的幸福生活 学生阅读 P101 探究与分 家的事，探讨
探究二：用 式维护自身权益 学生阅读 P101 下面探究 中 学 生晓 程如 不法侵害，探讨 探究三： 律、信仰法律 学生阅读 P102 探究与分 宣誓制度，探讨 国家工作 就 职 时公 开进 宣誓有什么意义
教学环节 （时间预设）
教学内容
活动设计
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我们与法律同行
课题：我们与法律同行 学习目标：（包括重、难点）重点：律、信赖法律、遵守法
教学内容
活动设计
情景导入 生成问题
互研 生成能力 交流 展示 生成新知
情景导入 生成问题 在我们的生活中，一些人违了法，犯了罪，却茫然不知；还有 一些人，自己的合法权益受到了非法侵害，却无动于衷，这都与其 不知法、不懂法有直接的联系。学法才能知法，知法才能更好地守 法，我们应通过学习了解法律的规定，做到知法于心，与法同行。 自学互研 生成能力 (一)自主预习 1．法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 2．依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决， 应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。 3．依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长 为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 4．法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。 5．树立 法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵 守法律和捍卫法律。 生成新知 课堂巩因 课上演练

2. 树立法律信仰就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律 和捍卫法律。下列同学的做法没有体现法治思想、法治意识的是 （ B） A.爸爸带小明参加朋友聚会，小酌了几杯准备开车回家，小明劝 爸爸不要酒后驾车 B.小岳积极履行课代表职责，帮助老师收发作业，为同学们服务 C.小雪放学回家时，根据交通信号灯的指示，依序通行 D.小帅看到有人打架斗殴，及时拨打了110报警
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
8. （2021阜新）遵章守法是社会和谐的保证。生活在法治社会 ，公民应该（D ）
①坚持依法行政 ②强化规则意识 ③增强守法观念 ④学会依 法办事
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
9. “任性”的含义是“由着自己的性子来”，但我们青少年的成 长道路应该“大道至简，花季不可任性”。从法律角度看，我们 青少年要做到“花季不可任性”，就要（ B ）
6. 每年的CCTV年度法治人物评选活动都将“弘扬宪法的精神、传 递法治的力量”作为主题，聚焦平凡岗位上“接地气、敢担当”的 基层法律工作者，评选和展现在中国法治进程中砥砺前行的代表。 年度法治人物的评选启示我们青少年（ D ）
①学习他们的敢于斗争，既要“见义智为”更要“见义勇为”
②只有敢于与违法犯罪的行为作斗争才能实现人生价值 ③树立法 治观念，做尊法学法守法用法的公民 ④维护法律尊严，勇于并善 于同违法犯罪行为作斗争
①自觉尊法学法守法用法 ②正确行使权利，自觉履行义务
③坚持有法可依、执法必严 ④勇做法律的宣传者、践行者
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
10. （原创）东莞市某实验中学举办法治小品大赛，让同学们以 舞台情景剧的方式演绎出在学习和现实生活中经常遇到的法律问 题和法治故事，把课堂学习和实践活动紧密结合起来，用生动有 趣的形式探索法治教育的新实践。举办法治小品大赛可以（ B ）

部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课《法律伴我们成长第2框我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《法律伴我们成长》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课的主题。

本课通过对法律的基础知识介绍，让学生了解法律的作用和重要性，认识到法律与每个人的生活息息相关，从而培养学生的法律意识，使他们在日常生活中能够自觉遵守法律，维护社会秩序。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但他们对法律的了解还不够深入。

在学习本课之前，他们可能知道一些法律的基本概念，如宪法、刑法、民法等，但对法律的具体内容和作用还不够清楚。

通过本课的学习，学生将进一步提高对法律的认识，培养遵纪守法的良好习惯。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对维护社会秩序的重要性。

2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高他们的法律素养。

3.引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题，保护自己的合法权益。

四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。

2.学生如何在生活中遵守法律、维护自己的合法权益。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际生活中感受法律的作用，提高他们的法律意识。

2.案例分析法：分析典型案例，让学生了解法律在解决问题中的重要作用。

3.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作精神和团队意识。

六. 教学准备1.准备相关法律知识的资料，如宪法、刑法、民法等。

2.准备典型案例，用于分析法律在实际生活中的作用。

3.准备教学课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于法律在社会生活中的作用的短片，引发学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念和作用，让学生了解法律对社会秩序的重要性。

3.操练（10分钟）分析典型案例，让学生了解法律在解决问题中的重要作用。

引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题。

4.巩固（5分钟）学生分小组讨论，总结法律的作用和如何在生活中遵守法律。