南昌大学现代汉语课件

现代汉语的形成 狭义的：现代汉民族共同语（普通话）
现代汉语 广义的：包括各种方言
汉语发展史： （1）原始汉语阶段：只有口语而没有书面语。 （2）上古汉语阶段：指先秦。 （3）中古汉语阶段：两汉至隋唐。 （4）近代汉语阶段：从晚唐五代至清初。 先生指出：“以晚唐五代为界，把汉语的 历史分为古代汉语和近代汉语两个大的阶段是比 较合适的。”“现代汉语只是近代汉语的一个阶 段”。这是整个汉语史的二分法。
到了晚唐五代，在大众口语的基础上又形成了一 种新的书面语，这就是与“文言”相对的“白 话”。
“白话”从晚唐五代的变文等，到宋朝的话本， 到元代的杂剧，发展到用当时口语写出来的明清 章回小说（如明代的《水浒传》《西游记》，清 代的《儒林外史》《红楼梦》等），虽然都带着 各自的地方色彩和一定的文言色彩，但从总体上 看所用基础方言都是北方方言。
现代汉民族共同语的定义：
以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以 典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
现代汉语是我国汉民族各方言地区和我国各民族 之间的共同交际用语。说汉语的人口占我国人口 90%以上。现代汉语是联合国法定的工作语言之 一（英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语）。 随着中国国际地位的提高，汉语在世界语言中的 地位也空前提高。就世界范围来说，汉语是使用 人口最多的语言，并且传播至世界各地。20世纪 80年代以来，许多国家出现了“汉语热”。世界 各国研究汉语的历史也很长。
这些白话文学作品大量流传到北方话地区，也流 传到了非北方话地区，加速了北方方言的推广， 非北方方言区的人通过这些白话作品，也学会了 “看”甚至“写”白话，因而白话文一定程度上 已经成了汉语的书面共同语。这种白话是现代汉 民族共同语书面形式的主要源头。清末，白话还 只局限在通俗文学作品的范围之内，未能改变文 言文独尊局面，未能成为通用的书面语。
现代汉民族共同语（普通话）的形成 到了20世纪初，特别是到了五四时代， “白话文 运动”使白话取代了文言文；“国语运动”使以 北京语音为标准音的北方话取得了民族共同语的 地位。
二者的结合，形成了书面和口语都有统一规范的 标准语（“普通话”）。
普通话，台湾称“国语”，海外华人称“华语”。 “普通”是“普遍共同”的意思。
现代汉语口语的源头——官话（国语）
大约在白话文学作品广泛流传的同时，以北京话 为代表的北方话也逐渐取得了各方言区之间的交 际工具的地位。
北京元、明、清历代以来一直是中国政治文化中 心，北京话也就成为各级官府交际时使用的语言， 因而明清时代就有了“官话”这一名称。“官话” 本来是指官吏所说的话，也就是官场上通行的口 语交际工具，但并非只为官吏所用，它实际上是 当时汉语各方言区的人们交际时共同使用的口语。 到清末（1909年），“官话”正名为“国语”。
文字也是一种符号，它是记录语言的符
号。（是语言符号的符号）
能记——书写形式（字形）
文字符号
声音
所记——语言符号
意义
例如：
1）能记和所记之间是约定关系，没有必然联系。
汉语： shū（能记）
“成册的著作”（所记）
英语：[buk] （能记）
2）文字是记录语言的符号
能记：书（字形）
书（文字）
shū（能记）
到了汉代，书面语和口语的分歧较大，书面语（文 言文）一般要经过注疏才能看懂。
到西汉，封建统治者独尊儒家学派，记载这些经典 的文言文，成了不可更改的楷模。汉魏以后，写文 章的人沿袭和模仿先秦，逐渐形成了一种相当固定 的书面语，并占据统治地位，即后来所说的“文 言”。文言跟口语的距离越来越远，能够使用的人 只占当时全民中的极少数，这种情况难以适应社会 和语言的发展。历代不少学者为了让更多的人看懂 书面文字，主张书面语同口语相一致。但呼声较弱， 效果甚微。
构词方式方法灵活多样 词根融合、附加、重叠、 轻声、儿化
现代汉语是在近代汉语的基础上形成的。
近代汉语——从晚唐五代即公元第九世纪开始， 出现搀杂一些文言成分的通俗文学作品，如禅宗 语录、敦煌变文等，直至清初。
现代汉语共同语的形成（概要）：
北方话
共同语（普通话）
白话文学 的影响
官话渗入 各方言区
现代汉语的形成：
口语 汉语
书面语
现代汉语书面语的源头——白话 古代汉语书面语（文言文）与口语在先秦基本上 是统一的，是一致的。 秦始皇兼并六国后，实行“书同文”，以秦国文 字统一六过文字。中央和各地官吏文书，不仅要 文字形式相同，而且用文字写成的书面语也要相 同。秦代刻碑和器物上的铭文就是当时的书面共 同语。
所记：语言符号
记）
“成册的著作”（所
语言符号的系统性。
1.由许多单位组成 系统
2.且相互联系，处于一定的关系之中
语言符号的基本单位：词。词——词组——句子； 词的发音：音位——音节——更大的结构
组合关系和聚合关系：
聚
组合关系
合 我们 学习 汉语
关 他们 联系 工作
系 学生 需要 课本
第二节 现代汉语
现代汉语 绪论
南昌大学中文系徐阳春
第一节 语 言
从结构上看，是一种符号系统 语言
从功能上看，是人类最重要的交 际工具
语言是一种符号系统。 能记（能指）：形式
符号 所记（所指）：内容（意义）
1.统一体（不可分割） 能记与所记的关系
2.约定（没有必然联系)
语言符号： 能记——声音
语言符号 所记——意义
第三节 现代汉语的规范化
1.以北京语音为标准音（排除土音成分） 2.以北方话为基础方言（舍弃土俗词语） 3.以典范的现代白话文著作为语法规范 （宪法、毛泽东及许多现代著名作家的 作品中的一般性用例）
现代汉语的特点： 音节中元音占优势
语音方面： 音节中有声调 显著的音乐性
双音节词占绝大多数 词汇方面
现代汉语（共同语）的地域分支——方言
方言的差异： 1. 语音上的差别（很大）
不同方言区的人用各自的方言交际困难很大。 声母、韵母、声调都有较大的不同。 2. 词汇上的差别
同一事物名称不同： 广东：冲凉 南昌：洗澡 南昌：日头 湖北：日亮 北京土话：老爷儿 3. 语法上的差别 北方：给你钱 广东：畀钱你 北方：再买 南昌：买过