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第1篇一、前言毛泽东思想概论作为一门思想政治教育课程，旨在帮助学生全面了解毛泽东思想的形成、发展及其在当代中国的指导地位。
为了更好地将理论知识与实践相结合，我们班级开展了毛泽东思想概论实践教学活动。
以下是本次实践活动的总结报告。
二、实践目的1. 增强学生对毛泽东思想的理解和认识，提高理论素养。
2. 培养学生的实践能力和创新精神，激发学习兴趣。
3. 通过实践活动，提高学生的思想政治觉悟和社会责任感。
三、实践内容1. 参观红色教育基地：组织学生参观革命烈士陵园、纪念馆等红色教育基地，让学生亲身感受革命先烈们的英雄事迹，传承红色基因。
2. 开展主题班会：以“学习毛泽东思想，做新时代青年”为主题，组织学生开展班会，分享学习心得，交流体会。
3. 撰写实践报告：要求学生结合实践活动，撰写实践报告，总结实践成果，提高写作能力。
4. 举办知识竞赛：组织学生参加毛泽东思想概论知识竞赛，检验学习成果，激发学习热情。
四、实践过程1. 前期准备：在活动开始前，我们制定了详细的实践计划，明确了实践目标、内容、时间安排等。
2. 参观红色教育基地：我们选择了具有代表性的红色教育基地，如革命烈士陵园、纪念馆等，让学生深入了解革命历史。
3. 主题班会：在班会中，同学们积极发言，分享了自己的学习心得和体会，纷纷表示要学习革命先烈的精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
4. 撰写实践报告：同学们认真撰写实践报告，总结了实践过程中的所见所闻、所思所感，提高了自己的写作能力。
5. 知识竞赛：在知识竞赛中，同学们积极参与，展现出了良好的学习成果。
五、实践成果1. 学生对毛泽东思想的理解和认识得到了提高，理论素养得到了增强。
2. 学生的实践能力和创新精神得到了锻炼，激发了学习兴趣。
3. 学生的思想政治觉悟和社会责任感得到了提高。
4. 学生们的写作能力和团队合作精神得到了提升。
六、实践反思1. 实践活动组织过程中，存在一定的不足，如时间安排不够合理，部分学生参与度不高。
第1篇一、前言毛泽东思想概论课程是我国高校思想政治理论课程的重要组成部分，旨在帮助学生深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理，了解我国革命、建设、改革的历史进程，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德观念。
本报告以毛泽东思想概论课程为背景，结合实践活动，总结学习心得和体会。
二、实践背景随着我国社会经济的快速发展，意识形态领域面临着前所未有的挑战。
在新的历史条件下，深入学习毛泽东思想，对于我们坚定理想信念，增强“四个自信”，具有重要的现实意义。
为此，我校组织开展了毛泽东思想概论课程实践活动，旨在通过实践活动，使学生更好地理解和掌握毛泽东思想，提高思想政治素质。
三、实践内容1. 参观革命纪念地组织学生参观革命纪念地，如延安革命圣地、井冈山革命根据地等。
通过实地参观，让学生亲身感受革命先辈的艰苦奋斗精神，深刻理解毛泽东思想的伟大意义。
2. 举办专题讲座邀请专家学者举办专题讲座，深入讲解毛泽东思想的基本原理、历史地位和现实意义。
讲座内容涵盖毛泽东思想的形成、发展、主要内容以及在我国革命、建设、改革中的实践运用。
3. 开展主题研讨组织学生围绕毛泽东思想的相关主题开展研讨，如“毛泽东思想与新时代中国共产党的历史使命”、“毛泽东思想与中国特色社会主义”等。
通过研讨，提高学生的理论水平和思辨能力。
4. 撰写实践报告要求学生结合实践活动，撰写实践报告，总结学习心得和体会。
报告内容应包括对毛泽东思想的认知、实践活动的感悟以及在实际生活中的运用。
四、实践过程1. 参观革命纪念地在参观革命纪念地过程中，同学们认真聆听讲解，观看历史照片和文物，深刻感受到了革命先辈的崇高精神和伟大事业。
通过实地参观，同学们对毛泽东思想有了更深刻的理解，增强了爱国主义情感。
2. 举办专题讲座专题讲座邀请了知名学者，他们以生动的语言、丰富的案例，深入浅出地讲解了毛泽东思想的基本原理和实践意义。
同学们认真聆听，积极互动，对毛泽东思想有了更加全面的认识。
南京农业大学工学院思想政治理论课学生实践报告课程: 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论班级: 工业工程124班学号: 311112403姓名: 王昴任课教师: 徐萍时间: 2013 至2014 学年度第二学期2014年5月25日南京农业大学工学院基础课部人文与社会科学教研室制1.实践背景随着计划生育的推行，我国人口老龄化问题逐步浮现而“怎样才能老有所养、老有所依？”这一问题越来越显得急迫。
随着中国老年人口增多、高龄老人数量和老人空巢化的增速加快，中国老龄化问题面临的挑战之多是世界其它国家所没有的。
但是国内养老机构存在严重的不平衡现象，一方面公立养老院供不应求，一方面私营养老院却分外冷清，各个养老院之间毫无交流可言，国家更是没有相关部门关注过养老院的管理服务。
可以说养老院的服务水平还处于待开发阶段。
同时现有养老院服务整体水平不高，功能比较单一，多数只能提供简单的吃、住服务，难以提供照料护理、医疗康复、精神慰藉等多方面、全方位服务，服务队伍专业化程度不高，服务规范、行业自律和市场监管有待加强。
甚至一些民办养老机构由于后续投入不足，存在护工难招、老人难招，最终导致恶性循环，办不下去。
严峻的人口老龄化和养老保障问题,早已引起政府和学术界的高度关注,也提出不少理论和应对政策,如老龄政策必须与经济社会发展水平相适应;老龄政策应该城乡有别,因地制宜;建立政府主导、社会参与和群众支持的“多元养老保障”体系等。
但是,综观以往研究会发现,大凡涉及到这方面的研究,学者们的注意力几乎全是停留在事实描述的层面上,一旦涉及到未来的应对策略,所见者大多是泛泛而谈,没有落到实处的具体方案。
2.实践意义随着中国老年人口增多、高龄老人数量和老人空巢化的增速加快，中国老龄化问题面临的挑战之多是世界其它国家所没有的。
中国的养老产业存在着巨大的发展空间。
除了传统的养老机构之外，中国的养老服务产业也在探讨更加多样化的发展模式，急需成立一个将区级中小型敬老院、社区老人服务中心、区域康复中心、医院健检及研究所、老人度假饭店、养生村集为一体的全面性老人照护联盟。
思想政治理论课学生实践报告课程: 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论班级:学号:姓名:任课教师:时间: 2012至2013学年度第 1 学期2012年12 月30 日南京农业大学思想政治理论课教研部制附表南京市28所社区居民垃圾分类工作情况调查表您的性别：A.男 B.女年龄：______1．您知道本社区在南京市政府下发的生活垃圾分类工作试点方案的通知中被确定为试点单位吗？A．知道，并且很清楚这件事B.有所耳闻，但并不了解 C.完全不知道这件事2.您有接受专门的垃圾分类工作的培训或遇见上门宣传垃圾分类工作的人员吗？A．有 B.没有3.您觉得南京市政府对垃圾分类工作的宣传到位吗？A.非常到位B.一般C.没怎么看到宣传4.2011年10月至12月是本社区垃圾分类工作的试点阶段，您在这期间有认真贯彻落实《南京市生活垃圾管理办法》并养成对垃圾进行分类的习惯并且清楚具体流程吗？A．养成习惯，也知道垃圾分类的每个环节都做什么B.养成习惯，但垃圾拿出去后接下来怎么样不清楚 C.没养成习惯，也不知道每个环节该做什么5．您觉得在垃圾分类工作的开展中，所遇到的最突出的问题是什么？（可多选）A.政府宣传不够B.社区宣传不够C.居民素质不高D.没有一个完善的运营机制E.缺乏监督管理体制F.其它（请具体写出----）6.2012年度为垃圾分类试点扩大阶段，您觉得通过这一阶段的工作，能真正意义上使垃圾分类工作在全市推广起来吗？A.相信通过政府和市民的努力，这项工作能按预期的安排在全市推广起来B.这项工作工程量较大，且市民素质和意识参差不齐，按预期完成比较困难，可能需要更长一点的时间。
C.这项工作完全搞不起来7.您知道垃圾分类工作的指导思想和最终目标吗？A.不知道B.知道8.随着党的十八大胜利召开，您有关注到十八大将生态文明建设写入新党章吗？A.非常关注十八大，也很清楚十八大对党章的修改内容B.有关注十八大，但不知道把生态文明建设加入新党章C.没有关注十八大，也不知道这件事9.您如何看待十八大中科学发展观以及生态文明建设的思想和垃圾分类工作的关系？A.垃圾分类工作很好的贯彻了这一思想，值得推广B.这一工作的开展主要为了青奥会，和其他没什么关系C.垃圾分类工作开展的时候十八大还没有召开，所以没关系10.您觉得党的十八大把生态文明建设写入党章会推动垃圾分类工作更快更好地进行吗？A.一定可以B.根本起不到什么作用11.您觉得哪些因素在生态文明建设的过程中比较重要（可多选）A.政府政策B.经济支持C.先进科技D.相关制度E.宣传教育F.完善管理G.全民素质H其他(请具体写出----)12．您是否愿意购买分类垃圾袋？A．愿意 B.不愿意 C.视情况而定13.请在以下您觉得正确的分类后打钩筒子骨（）擦嘴的纸巾（）过期食品（）废弃保鲜膜（）蛋壳（）菜梗菜叶（）动物骨骼和内脏（）厨余垃圾可回收垃圾金属类（）受污染的食品袋（）未受污染的纸张、塑料（）电路板（）玻璃类（）废弃陶瓷制品（）有害垃圾充电电池（）纽扣电池（）受污染的纸张（）过期药品（）废弃水银温度计（）废旧灯泡（）烟头（）清扫的灰尘（）１０。
南京农业大学工学院思想政治理论课学生实践报告课程: 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论班级: 自动01班学号: 32210130姓名: 魏贤盼任课教师: 印德祥时间: 2011 至2012 学年度第二学期2012年5月29 日南京农业大学工学院基础课部人文与社会科学教研室制１２承担责任能够履行义务的人。
要学会做人，首先要学会负责。
大学生的责任义务意识还是大学生成才的强大动力。
大学生是同龄人中的佼佼者，通过几年的学习，他们要成为各行各业中的专门人才。
然而，在大学生的学习过程中，他们会遇到许许多多的困难；在成才的道路上，不可能一帆风顺，也有许多障碍。
所以，大学生在学习过程中需要强大的动力，而责任意识就是激励大学生努力学习早日成才的强大动机。
回顾历史，正是有了“为中华之掘起而读书”的责任意识，周恩来总理才造就了自己特殊的政治才干，为中华民族的独立与富强作出了丰功伟绩。
也正是在“我以我血荐轩辕”的民族责任感的激励下，鲁迅先生才形成了自己出色的文学才能，成为20世纪30年代中国的文化旗手。
所以，强烈的责任意识是激励大学生努力学习、提高才能，从而更好地承担重任的强大动机。
三、如何培养大学生的责任义务意识强调培养大学生社会责任义务意识，主要是基于这样的现实:其一，如今的大学生基本上是独生子女，从小生活在溺爱的氛围中，绝大多数忽视社会责任意识的培养;其二，现在的大学生，其成长过程正处在改革开放的新的历史时期，市场经济的发展，一方面增强了他们的开放意识、创新意识、独立精神，一方面由于社会上逐利思潮的泛化，也不可避免地给他们造成负面影响，利益意识的强化和责任意识的弱化就是一个突出表现。
所以，提出培养大学生的社会责任意识，并非无的放矢。
其实，目前各高校的思想政治工作都包含培养大学生社会责任义务意识的内容。
比如组织同学们学习中国特色社会主义理论，以树立共同理想，学习辩证唯物主义和历史唯物主义,以树立正确的世界观、人生观、价值观，学习中国革命史和新中国成立以来的革命、建设和改革开放的历史以认识人民创造历史的伟大力量等等。
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门研究马克思主义基本原理与中国革命和建设实践相结合的课程。
为了更好地理解和掌握毛概的理论知识，提高自己的思想政治觉悟，我参加了本次毛概实训实践活动。
以下是我对本次实训的实践报告。
二、实训目的1. 深入理解毛泽东思想的基本原理和主要内容。
2. 增强运用毛泽东思想分析和解决实际问题的能力。
3. 提高自己的思想政治觉悟和道德品质。
三、实训内容本次实训主要包括以下几个方面：1. 学习毛泽东思想的基本原理，包括新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论等。
2. 分析毛泽东思想在当代中国的指导意义，探讨其在新时代的发展。
3. 结合实际，运用毛泽东思想分析和解决一些现实问题。
四、实训过程1. 学习阶段在实训开始前，我认真阅读了教材，了解了毛泽东思想的基本内容和历史地位。
通过课堂学习，我对毛泽东思想有了更深入的认识，为后续的实践活动打下了坚实的基础。
2. 实践阶段在实践阶段，我主要进行了以下几项活动：（1）参观红色教育基地。
我参观了当地的一处红色教育基地，了解了革命先烈的英雄事迹，深刻感受到了毛泽东思想的伟大力量。
（2）开展主题讨论。
在实训小组内，我们围绕“新时代如何践行毛泽东思想”这一主题进行了讨论。
通过讨论，我们认识到毛泽东思想在新时代仍然具有重要的指导意义。
（3）撰写实践报告。
在实训过程中，我认真记录了自己的所见所闻和所思所想，撰写了实践报告。
3. 总结阶段在实训结束后，我对本次实训进行了总结，总结了自己在实训过程中的收获和不足，并提出了改进措施。
五、实训成果1. 提高了思想政治觉悟。
通过本次实训，我对毛泽东思想有了更深入的理解，提高了自己的思想政治觉悟。
2. 增强了分析问题的能力。
在实训过程中，我学会了运用毛泽东思想分析和解决实际问题，提高了自己的分析问题的能力。
3. 培养了团队合作精神。
在实训小组内，我们相互学习、相互帮助，共同完成了实训任务，培养了团队合作精神。
第1篇一、实践背景毛泽东思想是中国共产党领导下的社会主义事业的重要指导思想，其中农业生产实践是毛泽东思想的重要组成部分。
为了更好地理解毛泽东思想在农业生产实践中的应用，我们组织了一次农业生产实践，通过亲身参与农业生产，深入了解农业生产实践中的毛泽东思想。
二、实践内容1. 参观当地农业示范园区我们首先参观了当地农业示范园区，了解了现代农业技术的发展和应用。
园区内种植了各种农作物，如水稻、玉米、小麦等，还展示了现代农业设施，如温室、滴灌系统等。
通过参观，我们认识到现代农业技术在提高农业生产效率、保障粮食安全方面的重要作用。
2. 参与农田耕作在农业示范园区的带领下，我们参与了农田耕作实践。
首先，我们学习了农田耕作的基本技能，如播种、施肥、灌溉等。
然后，我们亲自操作，进行了农田耕作。
通过亲身实践，我们深刻体会到农业生产劳动的辛苦，以及农民的辛勤付出。
3. 了解农村改革政策为了进一步了解毛泽东思想在农业生产实践中的应用，我们还参观了当地农村改革政策实施情况。
我们了解到，近年来，我国政府大力推动农村改革，实施了一系列政策措施，如农村土地承包经营权确权登记、农村集体产权制度改革等。
这些政策极大地调动了农民的生产积极性，促进了农业生产的快速发展。
4. 采访当地农民在实践过程中，我们采访了当地农民，了解了他们在农业生产中的真实感受。
许多农民表示，在党的领导下，农业生产条件得到了显著改善，收入水平不断提高。
他们纷纷表示感谢党的好政策，对未来的生活充满信心。
三、实践体会1. 深刻理解毛泽东思想在农业生产实践中的指导作用通过这次实践，我们深刻认识到毛泽东思想在农业生产实践中的指导作用。
毛泽东思想强调实事求是、群众路线，这些原则在农业生产实践中得到了充分体现。
现代农业技术的发展、农村改革政策的实施，都是基于对农业生产实际情况的深入了解和科学分析。
2. 体会农民的辛勤付出在实践过程中，我们亲身参与了农田耕作，深刻体会到农民的辛勤付出。
第1篇一、引言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是我国高校思想政治教育的一门重要课程，旨在帮助学生深刻理解毛泽东思想的科学内涵、历史地位和现实意义，培养具有坚定共产主义信仰、全心全意为人民服务、敢于担当民族复兴大任的时代新人。
为了更好地将理论知识与实践相结合，我们组织了一次毛概课程实践活动。
以下是我对本次实践活动的总结报告。
二、实践背景随着我国社会经济的快速发展，国际形势的不断变化，新时代的大学生面临着前所未有的机遇和挑战。
为了更好地适应新时代的发展需求，我们需要深入学习毛泽东思想，从中汲取智慧和力量。
本次毛概课程实践活动旨在通过实地考察、参观学习、座谈交流等形式，让学生深入了解毛泽东思想的实践成果，增强对党的信仰和忠诚，提高自身的思想政治素质。
三、实践内容1. 实地考察（1）参观革命圣地：我们组织学生参观了井冈山革命根据地、延安革命圣地等，让学生亲身感受革命先烈们的奋斗历程和伟大精神。
（2）参观红色教育基地：我们还参观了抗日战争纪念馆、抗美援朝纪念馆等，让学生了解我国革命斗争的历史和伟大成就。
2. 参观学习（1）参观企业：我们组织学生参观了华为、阿里巴巴等知名企业，了解我国企业的创新精神和取得的辉煌成就。
（2）参观农村：我们组织学生参观了农村改革示范村，了解农村改革的成果和农民的幸福生活。
3. 座谈交流（1）邀请专家学者讲座：我们邀请了一批毛泽东思想研究领域的专家学者，为学生讲解毛泽东思想的精髓和现实意义。
（2）学生交流心得：在实践活动结束后，我们组织了一次座谈会，让学生分享自己在实践中的收获和感悟。
四、实践成果1. 增强了学生的党性修养通过参观革命圣地和红色教育基地，学生们更加深刻地理解了党的伟大事业和革命先烈的崇高精神，增强了党性修养。
2. 提高了学生的思想政治素质在实践活动中，学生们不仅学习了毛泽东思想的基本理论，还了解了我国革命、建设和改革的历史进程，提高了思想政治素质。
3. 培养了学生的创新精神和实践能力通过参观企业和农村改革示范村，学生们了解了我国经济社会发展的现状和趋势，激发了创新精神和实践能力。
第1篇一、引言毛泽东思想作为马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，是中国共产党的指导思想，也是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
农业作为国民经济的基础，对于国家的稳定和发展具有重要意义。
为了更好地理解和应用毛泽东思想，我们组织了一次农业教学实践活动，通过实地考察、调研和交流，加深对毛泽东思想在农业领域的指导意义的认识。
二、实践背景随着我国农业现代化进程的加快，传统农业面临着转型升级的挑战。
如何运用毛泽东思想指导农业发展，提高农业综合生产能力，实现农业可持续发展，成为当前农业发展的重要课题。
此次实践活动的目的在于：1. 深入理解毛泽东思想的基本原理，特别是其在农业领域的应用；2. 通过实地考察，了解我国农业发展的现状和问题；3. 探索毛泽东思想在农业现代化建设中的指导作用，为农业发展提供理论支持。
三、实践过程1. 前期准备在活动开始前，我们组织了一次集中学习，深入学习毛泽东思想的基本原理，特别是其在农业领域的应用。
通过学习，我们明确了实践活动的目标和任务。
2. 实地考察我们选择了我国农业发展较为典型的地区进行实地考察。
在考察过程中，我们参观了现代农业示范区、传统农业生产基地和农村合作社等，了解了不同地区农业发展的现状和问题。
3. 调研与交流在实地考察的基础上，我们与当地农民、农业技术人员和政府管理人员进行了深入交流，了解了他们在农业生产中遇到的困难和需求，以及他们对毛泽东思想的看法和应用。
4. 总结与反思在实践活动结束后，我们组织了一次总结会议，对实践活动进行了全面总结，分析了实践活动中的收获和不足，并提出了改进建议。
四、实践成果1. 理论认识通过实践活动，我们对毛泽东思想在农业领域的应用有了更深入的理解。
我们认识到，毛泽东思想强调农业的基础地位，强调农业的集体化道路，强调农业的技术进步，这些思想对于指导我国农业现代化建设具有重要的指导意义。
2. 实践启示实践活动使我们认识到，在实际工作中，要充分发挥毛泽东思想的指导作用，必须结合实际情况，不断创新农业发展模式，提高农业综合生产能力。
