新概念英语教学方法总结专业知识讲座

新概念英语第一册语法知识点总结《新概念英语》是1997年由外语教学与研究出版社和培生教育出版中国有限公司联合出版的一套英语教材。

第一册有哪些语法知识点呢?接下来店铺为你整理了新概念英语第一册语法知识点总结，一起来看看吧。

新概念英语第一册语法知识点总结(一)第几课教学内容教学目标及要求1-21,Excuse me2,Is this your…?1,要求学生灵活运用句型：Is this your…?2，pardon和excuse me的用法3，L1、2课的单词及L1的课文要求能背诵。

3-43,Sorry,sir.4,Is this your…?1,继续巩固句型：Is this your…?2，新句型：祈使句 My____, please.否定句 This is（not）____.3，L3、4课的单词及L3的课文要求背诵5-65，nice to meet you6, What makeis it?1,主语为第三人称单数的主系表结构，She/ He/I t is…2，了解一些常见国籍的拼读3，This is …（一般用于将某人介绍给他人的句式）4，Nice to meet you.（用于初次与朋友、同学见面的问好）5，认知一些汽车的品牌6，国籍、汽车品牌要求会认读，其他单词及课文要求背诵7-87,Are you a teacher?8,What’s yourjob?1,重点句型：Are you …?/ What’s your job?/ What nationality are you?I’m…（介绍自己：名字，国籍以及职业等）2，I am的缩写（I’m）3，不定冠词a, an9-109, How are you today?10, Look at…1,重点句型：How are you?(朋友或相识的人之间见面时的寒暄话)2，如何问候他人（How is …?）3，nice to see you .(见面时的客气话)4，Look at…（看…）。

新概念英语学习方法总结7篇第1篇示例：新概念英语是一套广受欢迎的英语教材，被许多英语学习者视为学习英语的首选教材之一。

它以简单易懂的内容和有趣的教学方式吸引了无数学习者的关注。

而要想在学习过程中取得较好的效果，就需要掌握一定的学习方法。

以下是一些关于新概念英语学习方法的总结，希望对大家的学习有所帮助。

要坚持每天学习。

新概念英语的学习需要日积月累，如果你想取得好的成绩，就必须坚持每天学习一定的时间。

可以每天安排固定的学习时间，比如早上30分钟，晚上30分钟，这样可以规律学习，提高学习效率。

在学习的过程中，不要急功近利，要持之以恒地坚持下去。

要注重听力训练。

在学习英语的过程中，听力是非常重要的一环。

新概念英语中的听力部分涵盖了各个难度的听力内容，可以帮助学习者提高听力水平。

可以通过每天听一段新概念英语的录音，加强听力训练。

也可以选择一些英语电台、英语节目，多听多练，提高自己的听力水平。

要注重口语训练。

学习英语最终的目的是为了与外国人交流沟通，因此口语训练是非常重要的。

可以利用新概念英语中的口语部分，模仿录音中的语音语调，多练习口语。

可以选择一些英语角、外教口语班等方式，与外国人多交流，提高自己的口语表达能力。

要注重词汇积累。

在学习新概念英语的过程中，词汇的积累是非常重要的。

可以每天学习一定量的单词，同时要运用所学的单词进行句子的组合，巩固记忆。

可以选择一些英语单词书、APP等工具，帮助自己更好地积累词汇。

要注重语法学习。

语法是英语学习的基础，掌握好语法知识对于提高英语水平至关重要。

新概念英语中的语法部分详细介绍了英语的基础语法知识，可以通过反复练习巩固语法知识。

在学习过程中，可以选择一些语法书、网站等工具，帮助理解和掌握语法知识。

新概念英语的学习方法多样，学习者可以根据自己的实际情况选择适合自己的学习方法。

但无论采用何种学习方法，都需要坚持不懈地学习，持之以恒，相信只要有恒心和毅力，就一定可以在新概念英语的学习过程中取得好的成绩。

新概念英语音标精讲
（实用版）
目录
1.新概念英语音标的概述
2.新概念英语音标的重要性
3.新概念英语音标的学习方法
4.新概念英语音标的实际运用
正文
新概念英语音标精讲
【新概念英语音标的概述】
新概念英语是一套全球范围内深受欢迎的英语学习教材，其音标教学是英语学习中至关重要的一部分。

音标是英语语音的基本单位，是英语发音的“地图”，掌握音标对于英语学习者来说具有重要的意义。

【新概念英语音标的重要性】
新概念英语音标对于英语学习者来说，有着重要的作用。

首先，音标能够帮助学习者准确地发音，使他们能够更准确地理解和表达英语。

其次，音标能够帮助学习者记忆单词，使他们能够通过发音来记忆单词，提高记忆效率。

最后，音标还能够帮助学习者提高听力水平，使他们能够通过识别音标来理解英语。

【新概念英语音标的学习方法】
学习新概念英语音标需要有一定的方法和技巧。

首先，学习者需要掌握音标的基本知识，了解每个音标的发音规则和方法。

其次，学习者需要进行大量的练习，通过听说读写的方式来熟悉和掌握音标。

最后，学习者需要通过实际运用，将音标知识应用到实际的英语学习中。

【新概念英语音标的实际运用】
新概念英语音标在实际的英语学习中有着广泛的运用。

学习者可以通过音标来提高自己的发音，使自己的英语更加地道。

学习者还可以通过音标来提高自己的听力，使自己能够更好地理解英语。

最后，学习者还可以通过音标来提高自己的词汇量，使自己能够更快地掌握新词汇。

总的来说，新概念英语音标是英语学习中不可或缺的一部分，掌握音标对于英语学习者来说具有重要的意义。

新概念英语二册语法详解和总结《新概念英语》（New Concept English）作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐，《新概念英语》在中国有30多年的历史，每年有数百万学习者，早已成为英语学习者的必选读物.我们抛弃以往只将《新概念英语》作为单一的泛读教材的模式,代之以全新独到的、大信息量的联想式的教学方法,多角度、全方位的教学手段，辅以丰富多彩、新颖实用的补充材料,逐步培养学员听、说、读、写、译等五大基本技能，充分发挥学生的英语学习潜力，使学员经过一定阶段的培训之后，英语水平与基本技能会有一个质的飞跃。

一、学习前的准备《新概念英语第二册》旨在全面训练学生的4项技能、理解、口语、阅读、写作。

使学生具有使用语言的能力。

一般来说，具有以下知识便可进入《新概念英语第二册》的学习：1、动词be与have现在时与过去时的基本用法。

2、现在进行时,能够识别并懂得如何构成。

3、一般现在时：能够识别；懂得动词第3人称单数上添加-s，-es, 或-ies后缀.4、一般过去时：能够识别并会运用常见的规划动词与不规则动词的一般过去时形态。

5、过去进行时：能够识别。

6、现在完成时（一般):能够识别。

7、过去完成时：能够识别.8、将来时：能够认识并运用going to, shall与will构成将来时。

9、助动词：can，may与must的基本用法；能够识别could，might 与would的形式。

10、能够用do/does/did等助动词造疑问句与否定句;能运用疑问代词与副词。

11、能够回答以助动词与疑问词开头的问句。

12、副词：能够用—ly与-ily后缀组成副词；能够识别well, hard, fast等特例。

13、冠词:定冠词与不定冠词。

懂得a/an/the的基本用法；some, any, no，much，many，a lot of 接可数、不可数名词的用法。

新概念英语教学方法第一点：新概念英语第一步听说新概念英语教学方法总的分三步走，第一步就是听和说。

新概念英语的教学有别于传统的英语教学，它更注重的是英语的日常使用和交谈。

大家都知道英语日常交谈并非像我们平常学习的那样，要用到很多的关联词，转折句等等。

通常大家在进行日常交谈时都使用的是简洁的语言。

老师们在让同学们进行听说学习时也要多以这方面的内容为主，过于深奥的对话并不合适新概念英语的教学。

第二点：新概念英语第二步读写新概念英语教学方法的第二步是读写，通常来说听和说、读和写都是密不可分的，读是为了写作准备，写是为了读打基础。

我们在进行阅读的时候其实就是为了记忆更多的单词和词汇，这其实也就是写作的基础。

而我们为了进一步的将所记忆的单词和词汇融会贯穿的进行使用就必须要不断的进行写作的学习。

所以老师们在推举同学们进行阅读以后，无妨试着让同学们用英语谈一谈阅读后的感受，以此来帮助同学们对单词、词汇进行记忆。

第三点：新概念英语第三步记忆新概念英语教学方法的最后一步就是老师在教授英语内容之余还要教同学一些学习英语、记忆英语的方法。

众所周知，死记硬背是绝对不能学好英语的，那么英语也绝对是离不开记忆的，如何记忆才干将英语单词、词汇、语法等更好的记住呢?同学们可以运用读音记忆法、联想记忆法、比较记忆法、分类记忆法等方法来对英语进行记忆。

所有的记忆方法都必须是在理解的基础上进行记忆，所以大家还是要在理解之后对英语进行记忆。

2学习新概念英语的方法1.要过语音关。

语音是学习英语的第一关。

不掌握正确的发音，就不敢大声朗诵和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。

要仔细听老师的发音和录音带，大胆施行，反复模仿，对比改正。

不要怕出错。

对中国同学来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能够成功。

2.注意英语和汉语的区别。

英语和汉语是两种不同的语言系统。

如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。

新概念英语单元知识点归纳总结新概念英语是一套广受欢迎的英语教材，它以实用、系统和循序渐进的方式教授英语语言技能。

以下是对新概念英语各单元知识点的归纳总结：### 第一单元：基础语法与词汇- 重点语法：现在时态、过去时态、将来时态的构成与使用。

- 关键词汇：日常用语、基本动词、形容词、名词。

- 实用表达：问候、自我介绍、询问和回答个人信息。

### 第二单元：基本句型与对话- 重点语法：简单句、并列句、复合句的构成。

- 关键词汇：动词短语、常用副词、连接词。

- 实用表达：购物、问路、点餐等日常对话。

### 第三单元：时态与语态- 重点语法：进行时态、完成时态、被动语态的用法。

- 关键词汇：时间表达、频率副词、被动结构。

- 实用表达：描述正在进行的活动、已完成的事件。

### 第四单元：形容词与副词- 重点语法：形容词和副词的比较级与最高级。

- 关键词汇：描述性词汇、比较级和最高级形式。

- 实用表达：比较物品、表达喜好和厌恶。

### 第五单元：条件句与间接引语- 重点语法：条件句的构成，间接引语的使用。

- 关键词汇：条件词汇、报告他人言论的表达。

- 实用表达：表达假设情况、转述他人话语。

### 第六单元：非谓语动词- 重点语法：动名词、不定式、分词的使用。

- 关键词汇：动词的非谓语形式。

- 实用表达：描述习惯、计划和正在进行的动作。

### 第七单元：直接引语与间接引语- 重点语法：直接引语与间接引语的转换。

- 关键词汇：引述他人话语的词汇。

- 实用表达：准确转述对话内容。

### 第八单元：定语从句与状语从句- 重点语法：定语从句和状语从句的构成。

- 关键词汇：关系代词、连接副词。

- 实用表达：详细描述事物、表达时间、地点、原因等。

### 第九单元：虚拟语气- 重点语法：虚拟语气的用法，包括对现在、过去和将来的虚拟。

- 关键词汇：表达愿望、建议、命令的词汇。

- 实用表达：表达假设或非现实情况。

### 第十单元：复杂句型与段落写作- 重点语法：复杂句型的构成，段落的组织。

跟山姆学英语新概念第一册超细精讲（最新版）目录1.新概念英语第一册简介2.山姆的教学方法与特点3.新概念英语第一册的学习重点4.超细精讲的优势与特点5.跟山姆学英语的建议与启示正文【新概念英语第一册简介】新概念英语第一册是一本为英语初学者设计的教材，主要针对零基础的学习者，以简单易懂的语言和丰富的练习帮助学习者掌握基本的英语知识，为进一步学习英语打下坚实的基础。

【山姆的教学方法与特点】山姆是一位有着丰富教学经验的英语教师，他采用生动有趣的实例和练习，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

山姆的教学方法注重实际应用，强调听说读写的综合训练，使学生在掌握基础知识的同时，能够灵活运用所学知识进行交流。

【新概念英语第一册的学习重点】新概念英语第一册的学习重点包括以下几个方面：1.基础语法：学习简单的时态、语态、被动语态等基础语法知识，为进一步学习英语打下基础。

2.词汇积累：通过学习课文和练习，掌握常用词汇，丰富词汇量。

3.发音练习：学习英语的基本发音和语音规则，提高英语听说能力。

4.日常交流：学习简单的日常用语和句型，培养初步的英语交流能力。

【超细精讲的优势与特点】超细精讲是一种针对英语教材进行深入细致讲解的教学方法，其优势与特点表现在以下几个方面：1.细致入微：超细精讲对教材中的知识点进行深入细致的讲解，使学生能够全面掌握所学内容。

2.易懂易学：超细精讲采用生动形象的实例和练习，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

3.个性化教学：超细精讲根据学生的实际情况和学习需求进行针对性的教学，提高学习效果。

【跟山姆学英语的建议与启示】1.积极参与课堂互动，与老师和同学进行交流，提高英语听说能力。

2.多做练习，巩固所学知识，加深对英语语法和词汇的理解。

3.注重实际应用，将所学知识运用到日常生活中，提高英语实际运用能力。

新概念英语的学习方法总结（通用5篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如立即行动起来写一份总结吧。

那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的新概念英语的学习方法总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

新概念英语的学习方法总结篇1在全世界英语学习者的心目中，《新概念英语》可谓是一部“宝典”级教材。

《新概念英语》由英国著名的语言教育专家l.g. alexander 先生编写，经久不衰。

它可以帮助学习者在比较短的时间内全方位地提高自身的听说读写译五方面的素质。

下面就具体分析一下《新概念英语》的学习方法。

第一部分听力大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材，它的配套磁带有英音和美音两种。

大家可以根据自己的发音习惯或者考试等实际需要去选择购买。

根据经验总结，大家可以通过以下步骤来练习英语听力——一、不要看书，将整篇课文听写下来。

如果有一些单词听不出，千万不要急于翻书，首先尝试猜测该词应该是什么。

我们在做听力考试的时候也会遇到同样的困难，应当去适应这种环境。

随着听写的增多，听力会逐渐增强。

在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。

而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。

二、把听写下来的文章与原文比对，查找错误，这样才能在今后避免重复的错误。

三、跟着磁带反复跟读课文。

注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。

第二部分词汇新概念教材课文里所学习的单词与其他的教材不同，都是最基本、最常用的词汇，与大家的日常生活紧密相连，所以一定要掌握。

这里推荐一个好东西，迈西新概念背单词软件，很适合短时间内积累大量基础词汇。

值得提出的是：背单词不要孤立地背，一定要融合到句子中去。

对于意思不太明白的，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。

新概念英语第三册教学方法The teaching methods employed in New Concept English Book 3 are designed to provide a comprehensive and effective approach to language learning. This textbook, part of the renowned New Concept English series, focuses on building a strong foundation in English for intermediate-level students. The teaching methods utilized in this book aim to enhance students' proficiency in various aspects of the language, including grammar, vocabulary, reading, writing, and oral communication.One of the key features of the teaching methods in New Concept English Book 3 is the emphasis on a balanced and integrated approach to language learning. The lessons are structured in a way that seamlessly combines the development of different language skills, ensuring that students receive a well-rounded education. This holistic approach helps learners to apply their knowledge and skills in real-world communication scenarios, preparing them for effective language use in various contexts.The teaching methods employed in this textbook place a strongemphasis on grammar instruction. The lessons provide detailed explanations of grammatical structures, accompanied by ample practice exercises. This systematic approach to grammar learning enables students to develop a solid understanding of the language's mechanics, which is crucial for accurate and fluent communication. The textbook also incorporates various techniques, such as pattern recognition, rule-based learning, and contextual application, to reinforce grammatical concepts and facilitate their internalization.In addition to grammar, the teaching methods in New Concept English Book 3 also focus on vocabulary development. The lessons introduce new vocabulary words in a structured manner, often with a thematic or contextual approach. This helps students to associate the new words with relevant contexts, making it easier for them to remember and use the vocabulary effectively. Furthermore, the textbook includes activities and exercises that encourage students to actively engage with the new vocabulary, such as word games, sentence construction, and vocabulary quizzes.Another important aspect of the teaching methods in this textbook is the emphasis on reading comprehension. The lessons include a variety of reading passages, ranging from literary excerpts to informative articles, which are carefully selected to challenge and expand students' reading abilities. The accompanying exercises not only test students' understanding of the content but also help themdevelop critical thinking skills, such as identifying main ideas, drawing inferences, and analyzing textual features.In terms of writing instruction, New Concept English Book 3 adopts a process-oriented approach. The lessons guide students through the various stages of the writing process, including brainstorming, outlining, drafting, revising, and editing. This systematic approach helps learners develop their writing skills gradually, from organizing their thoughts to producing well-structured and coherent compositions. The textbook also provides opportunities for students to practice different types of writing, such as descriptive essays, narrative compositions, and argumentative pieces, further enhancing their versatility as writers.Oral communication is another crucial aspect of language learning, and the teaching methods in New Concept English Book 3 address this aspect effectively. The lessons incorporate various speaking activities, such as dialogues, role-plays, and group discussions, which allow students to practice their pronunciation, fluency, and conversational skills in a supportive environment. Additionally, the textbook encourages students to engage in self-reflection and peer feedback, helping them to identify areas for improvement and develop their oral communication skills.One of the distinctive features of the teaching methods in NewConcept English Book 3 is the integration of audio and visual resources. The textbook is accompanied by audio recordings that provide authentic language models and listening practice. Furthermore, the lessons often incorporate visual aids, such as illustrations, diagrams, and charts, to enhance the learning experience and make the content more engaging and accessible for students.The teaching methods employed in New Concept English Book 3 also emphasize the importance of cultural awareness and cross-cultural understanding. The textbook includes readings and activities that expose students to various aspects of English-speaking cultures, fostering a deeper appreciation for cultural diversity and enabling learners to communicate more effectively in intercultural contexts.Moreover, the teaching methods in this textbook promote learner autonomy and self-directed learning. The lessons encourage students to take an active role in their language learning journey, providing them with opportunities to set personal goals, reflect on their progress, and develop strategies for independent study. This approach empowers learners to become more responsible and engaged in their own language acquisition process.In conclusion, the teaching methods used in New Concept English Book 3 are designed to provide a comprehensive and effectiveapproach to language learning. By integrating various language skills, emphasizing grammar and vocabulary development, fostering reading and writing abilities, and enhancing oral communication skills, the textbook offers a well-rounded educational experience for intermediate-level English learners. The incorporation of audio-visual resources, cultural awareness, and learner autonomy further enhance the effectiveness of the teaching methods, making New Concept English Book 3 a valuable resource for students seeking to improve their English proficiency.。

新概念英语知识归纳总结新概念英语是一套经典的英语教材，被广大英语学习者所熟知和使用。

在学习新概念英语的过程中，我们不仅需要掌握其中的课文内容，还需要对每个单元的语法、词汇和语言点进行系统的学习和归纳总结。

本文将对新概念英语常见的语法、词汇和语言点进行归纳总结，以帮助学习者更好地掌握和应用这些知识。

一、基本语法1. 时态新概念英语中涉及到的时态主要有一般现在时、一般过去时、一般将来时以及现在进行时等。

一般现在时表示经常性或习惯性动作，一般过去时表示过去某个时间发生的动作，一般将来时表示将来发生的动作，而现在进行时表示现在进行的动作。

2. 语态新概念英语中常见的语态是被动语态。

被动语态由助动词be加上及物动词的过去分词构成。

被动语态常用来描述动作的受事者重要于动作的执行者。

3. 比较级和最高级比较级和最高级用于比较两个或多个事物的程度。

比较级用于两个事物的比较，最高级用于三个或三个以上事物的比较。

4. 条件句条件句用于表示某种条件下可能发生的结果。

根据条件的实现程度和可能性，可以分为三种类型：零条件句、一般条件句和虚拟条件句。

零条件句表示真实情况下的结果，一般条件句表示可能的结果，虚拟条件句表示假设的情况下的结果。

二、常用词汇1. 常见动词新概念英语中常见动词包括be、have、do、make、take、get等。

这些动词在句子中起重要的作用，需掌握其不同的用法和搭配。

2. 常用名词新概念英语中常见名词包括人称代词、物主代词、疑问代词、数字等。

这些名词在句子中用于指代人、物或事物的特定部分，需要正确运用。

3. 常见形容词和副词新概念英语中常见形容词包括good、bad、big、small等，副词包括well、badly、quickly、slowly等。

形容词和副词用于修饰名词或动词，可以丰富句子的表达和描述。

4. 常见介词和连词新概念英语中常见介词包括in、on、at、by等，连词包括and、but、or等。

新概念英语一要如何学好1 要学会精神转移。

在英语学习的过程中，感到索然无味，信心不够的时候，不要强迫自己往下学，因为从你的思想意识形态里已经开始产生了抵触英语的情绪。

这时再持续只能是"适得其反'，请你先放一放你所学习的内容，最好的去处是逛书店，到外文书店看看那些崭新的原版小说，先不要看其内容，只看图书的封面。

这些原版图书要比国内图书的封面做得好得多。

这些花花绿绿的封面(特别是名著的封面)能够激烈刺激你的大脑神经，让你对书中的内容产生联想，从欣赏图片的审美角度去激发你阅读的兴趣。

这时，你选择一本自己喜爱的，翻开内容看上一两段，你就会发现原来你的英语已经很有水平了，以前的时间没有白费。

还有一个原因，你学英语的时候是孤立的，当你置身到外文书店的时候，你会发现那里有很多中国人、外国人，这时候你才干够感受到很多中国人都和你一样在努力着，或许他(她)的英文水平很高，或许他(她)还不如你。

从而让自己产生羡慕、嫉妒、欣慰的心理。

只有这样才干激发你的持续学习的兴趣。

而你所看到的那些外国人，如果你能上前聊上几句，何尝不是一件快乐的事情?为什么不敢呢?是自己水平不够吧?那还不回家赶快去学?除此之外，你还可以去听听那些原版磁带，去看看原版DVD来调节自己的心态。

尽量不要去想自己现在所学的教材。

毕竟在内容上它有很大的局限性，只有丰富多彩的内容才干坚持你好学的心态。

2 学习他人之长。

学习英语是要虚心的，在自己保持不住的时候，要多去看看那些成功人士的书籍，听听他们的心得。

俞敏洪、李阳，杜子华、钟道隆等等，这些已经取得成功的人士，他们同样也遭遇过你我这样的经历，也曾经在保持和放弃之间徘徊过。

他们是怎样走过来的?这是我们要学习的，不管你是否认可这些人，为什么他们成功了，就因为他们会调节自己的心态保持走到底。

2如何学好新概念英语第一册，跟读磁带学发音和基本语法第二册，大量积存单词和语法难点第三册，难句型和时态，总结归纳能力第四册，词汇和阅读速度新概念英语应该是在英语入门后学更简单一点3新概念英语怎么学好的原则1 兴趣原则首先兴趣是最好的老师，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。

Lesson 1 Excuse me! 对不起！Lesson 2 Is this your…这是你的……吗？一、教学目的1．理解主系表结构的陈述、一般疑问式2．初步掌握询问“是否”的方法二、教学重点1．主系表结构2．一般疑问句3．代词小引三、教学难点1．人称代词和物主代词的区分运用2．主系表结构及其一般疑问句四、教学标准1．识别并简单运用主系表结构2．掌握一般疑问句及肯定回答五、教学内容1．语法点：1)代词人称代词和物主代词2)Be 动词3)一般疑问句4)主系表结构this为主语，名词做表语5)一般疑问句以及它的肯定回答2．语言点：1)打扰他人2)表达谢意3．语音：初步知识，字母、音标介绍六、扩展练习1．打扰他人的表达2．表达谢意Lesson 3 Sorry, sir. 对不起，先生。

Lesson 4 Is this your…这是你的……吗？一、教学目的1.理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式2.掌握询问“是否”的方法二、教学重点1.主系表结构2.一般疑问句3.代词形容词性物主代词三、教学难点1.人称代词和物主代词的区分运用2.主系表结构及其一般疑问句四、教学标准1.识别并简单运用主系表结构2.掌握一般疑问句及否定回答五、教学内容1.语法点：1)否定陈述句2)Be动词的否定形式3)代词的功能4)一般疑问句及否回答5)形容词性物主代词2.语言点：1)询问“是否”2)表达歉意3.语音：字母、音标介绍六、扩展练习1.询问“是否”2.向别人道歉Lesson 5 Nice to meet you 很高兴见到你Lesson 6 What make is it? 它是什么牌子的？一、教学目的1．灵活运用主系表结构2．见面寒暄及介绍第三方二、教学重点1．主系表结构的人称变化2．主系表结构的特殊疑问句三、教学难点1．主系表结构的第三人称2．特殊疑问句的基本结构和回答四、教学标准1．熟练运用主系表结构的陈述式和一般疑问式2．了解特殊疑问句的结构及回答五、教学内容1．语法点：1)主系表结构(主语为第三人称单数)2)冠词a/an 的使用3)特殊疑问句及常用特殊疑问词2．语言点：询问国籍及国籍表达3．语音：辅音爆破音六、扩展练习1．初次见面的问候以及介绍别人2．询问物品的品牌Lesson 7 Are you a teacher?你是教师吗？Lesson 8 What's your job? 你是做什么工作的？一、教学目的1．灵活运用主系表结构2．掌握特殊疑问句结构二、教学重点1．不同人称的主系表结构2．主系表结构的特殊疑问句三、教学难点1．主系表结构不同人称的运用2．特殊疑问句的结构及回答四、教学标准1．灵活运用主系表结构(单数各人称)2．理解运用特殊疑问句五、教学内容1．语法点：1)主系表结构(主语为第二人称)2)特殊疑问句(What引导、含系动词)2．语言点：1)自我介绍和相互认识2)询问工作及表达职业3)询问国籍及国籍表达3．语音：辅音爆破音六、扩展练习1．介绍自己及他人2．询问工作及回答Lesson 9 How are you today? 今天好吗？Lesson 10 Look at…看……一、教学目的1．理解不同特殊疑问词引导的特殊疑问句2．运用主系表结构（形容词作表语）二、教学重点1．主系表结构中的表语2．不同特殊疑问词的特殊疑问句三、教学难点1．理解句子成分表语2．不同特殊疑问词的特殊疑问句四、教学标准1．掌握主系表结构，对句子成分有初步认识2．掌握特殊疑问句的结构五、教学内容1．语法点：1)主系表结构形容词做表语2)特殊疑问句(How引导)3)表示位置的介词短语4)“看”的表达2．语言点：相互问候用语3．语音：元音前元音六、扩展练习1．朋友或熟识的人之间的问候2．询问某人身体状况Lesson 11 Is this your shirt? 这是你的衬衫吗？Lesson 12 Whose is this…？This is my/your/his/her…这……是谁的？这是我的/你的/他的/她的Whose is that…？That is my/your/his/her…那……是谁的？那是我的/你的/他的/她的一、教学目的1．对一般现在时主系表结构有较系统的认识2．理解并运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句3．初步认识名词所有格二、教学重点1．一般现在时主系表结构的系统知识2．特殊疑问句的熟练运用三、教学难点1．主系表结构一般现在时的不同人称、不同句式的表达2．名词所有格四、教学标准1．能转换一般现在时的人称及陈述式、一般疑问式和特殊疑问式2．初步了解名词所有格五、教学内容1．语法点：1)特殊疑问句(Whose引导)2)名词性物主代词3)名词所有格（'s）4)系统讲解一般现在时的主系表结构2．语言点：询问这是你的吗？3．语音：元音前元音六、扩展练习询问“这是谁的……？”Lesson 13 A new dress 一件新连衣裙Lesson 14 What colour's your…？你的……是什么颜色的？一、教学目的1．运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句2．理解并运用名词所有格3．初步理解祈使句二、教学重点1．名词所有格与形容词性物主代词2．祈使句的结构及用法三、教学难点祈使句的结构及用法四、教学标准1．掌握名词所有格的一般用法2．掌握祈使句结构并运用五、教学内容1．语法点：1)特殊疑问句(What colour引导)2)祁使句3)名词性物主代词4)名词所有格（'s）2．语言点：询问颜色的句型3．语音：元音前元音六、扩展练习询问颜色Lesson 15 Your passports, please. 请出示你们的护照。

NCE 2A Unit1 Linda comes to London辅导讲义Part1：知识清单：四会单词Vocabulary1.ex____t 出口：Linda is next to the Arrivals exit.2.st__ ___d 站立：Paul is standing beside Karen.3。

su___tc___s___ 手提箱，皮箱：I have got my suitcase。

4.ph___ ___ ____ 电话：I am giving him my phone now。

5。

s____t 坐:She is sitting in her armchair.三会单词Vocabularysandwich 三明治armchair 扶手椅stand up 起立，站起来read 读TV电视listen to 听next to 紧靠.。

.旁边，wait for 等待come round 来到附近重点知识点Key Points现在分词的构成规则：1. 一般动词直接加-ing do-— doing；go-going。

2。

以辅音字母+ e 结尾的动词,去e 加-ing。

make-making; take—taking3. 以ie结尾的动词,把ie改成y, 再加—ing。

lie—lying；die-—dying4。

以重读闭音节为末尾音节,且以单个辅音。

5. 字母结尾的动词，将词尾辅音字母双写,再加—ing run—running; sit--sitting7。

以重度-r音节为末尾音节的动词,双写r，再加—ing prefer—preferring; refer—referring1.现在进行时：正在做什么动作或者是正在发生什事情。

2.形式：be动词(am ，is ，are）+动词ing语法点Grammer：仔细观察下面例子哦~陈述句：He is drinking coffee。

否定句：He is not drinking coffee。

新概念第二册教学方法本文旨在探讨《新概念英语第二册》的教学方法。

《新概念英语》是一套经典的英语教材，第二册作为继第一册之后的延续，需要采取一些特定的教学策略以提高学生的研究效果。

1. 分析学生水平在开始教授《新概念英语第二册》之前，教师应该先分析学生的英语水平。

了解学生的词汇量、语法知识以及阅读和听力能力可以帮助教师根据学生的实际情况制定教学计划。

2. 强调听力和口语训练《新概念英语第二册》侧重于听力和口语的训练。

因此，在教学过程中，教师应该注重帮助学生提高听力理解能力和口语表达能力。

可以通过多听多说的方式，进行听力练和口语对话，以帮助学生更好地掌握所学知识。

3. 注重词汇扩展词汇是语言研究的基础，对于学生来说，掌握更多的词汇可以提高阅读和写作能力。

在教授《新概念英语第二册》时，教师应该注重词汇的教学，引导学生积累更多的单词，并帮助他们运用这些单词进行句子的构建和表达。

4. 提供实践机会研究语言最重要的一点是要进行实践。

在教学过程中，教师应该创造各种实践机会，让学生有机会运用所学知识进行语言表达。

可以设置角色扮演、小组讨论或是实际情境等活动，让学生在实践中提高语言运用能力。

5. 激发学生兴趣对于研究英语的学生来说，兴趣是最好的老师。

在教授《新概念英语第二册》时，教师应该根据学生的兴趣爱好设计教材，选择与学生相关的话题进行教学，以激发学生的研究兴趣和动力。

以上是关于《新概念英语第二册》教学方法的一些建议。

通过分析学生水平，强调听力和口语训练，注重词汇扩展，提供实践机会以及激发学生兴趣，可以帮助学生更好地掌握《新概念英语第二册》的内容。

希望这些方法对教学工作有所帮助！。

新概念英语第二册全册教案§ Lesson 1 A private conversation 私人谈话【New words and expressions】生词和短语★private adj.私人的如果妈妈想看你的信, 你可以说： It's my private letter.如果陌生人想进你的房子, 你可以说： It's my private house.private life 私生活由此引申出privacy n.隐私： private life 私生活It’s privacy.这是我的隐私!(不愿让别人知道的)private school(私立学校), 与此相反, 公立学校是public school.所以, private的反义词是public.eg.public 公众; public letter 公开信; public place 公共场所private还有一个值得注意的意思：普通的.如： private citizen 普通公民：I’m a private citizen.private soldier 大兵;我们熟悉的《拯救大兵瑞恩》就是《Private Ryan》★conversation n.谈话subject of conversation ：话题(天气是英国人最喜爱的话题)几种谈话：1、talk 内容可正式可不正式, 也可以私人：Let’s have a talk.2、conversation 一般用于正式文体中, 内容上往往不正式： They are having a conversation.3、dialogue 对话, 可以指正式国家与国家会谈： China and Korea are having a dialogue.4、chat 闲聊, 就是北京人说的“侃” , 说的是无关紧要的事.5、gossip 嚼舌头, 说长道短have a + talk/chat/dialogue/conversation/gossip 名词变动词★theatre n.剧场, 戏剧cinema：电影院★seat n.座位这个词很重要, 考试常考.have a good seat,这里的seat指place(指地点不错), 而不是chair.take a seat/take your seat 坐下来, 就坐下面这个句子在口语、电影里很常见： Is the seat taken?(这个位置有人吗?) 请坐的3种说法：Sit down,please.(命令性)take your seat,please.Be seated,please.(更礼貌)考点：作为动词的seat与sit的区别sit--vi; seat—vteg： He is sitting there.他住在那儿.You seat him.你给他找个位置.seat sb 让某人就坐,后面会加人eg： seat yourselft.Seat him.〖语法精粹〗4.When all those present(到场者)_D_ he began his lecture.(重点题)A.sitB.setC.seatedD.were seaedsit,sit down; seat,be seated;take a seat★play n.戏★loudly adv. 大声的★angry adj. 生气的cross=angry ; I was angry.He was cross.annoyed：恼火的;程 I was annoyed.度加 I was very angry.深 be blue in the face ： I am blue in the face.(脸色都青了, 相当生气了) ★angrily adv. 生气的副词修饰动词★attention n. 注意Attention ,please. 请注意(口语)pay attention ：注意pay attention to ：对什么注意You must pay attention to that gril.pay a little attention ：稍加注意pay much attention ：多加注意pay more attention ：更多注意pay no attention ：不用注意★bear(bore,borne) v. 容忍bear,standI can't bear/stand youendure ：忍受,容忍put up with ：忍受I got divorced.I could not put up with him bear/stand/endure忍受的极限在加大put up with=bear=standbear n.熊 white bearbear hug ：热情(热烈)的拥抱give sb a bear hug★business n. 事, 生意business man ：生意人do business：做生意go to some place on business：因公出差I went to Tianjin on business.thing 可以指事情,也可以指东西business：某人自己的私人的事情It's my business (指私人的事, 自己处理的事) it's none of your business★rudely adv. 无礼地, 粗鲁地rude adj.【课文讲解】Last weekgo to the theatresee a film=go to the cinemago to the +地点表示去某地干嘛go to the doctor's 去看病go to the dairy 去牛奶店go to the + 人 + 's 表示去这个人开的店go to the butcher's 买肉go to school：去上学go to church：去做礼拜go to hospital(医院)：去看病go to the Great Wallgo home; 跟home相连一定表示没有事情可做,回家休息I am at home 在家休息enjoy, enjoy oneself：玩的开心enjoy+sth ：喜欢,从当中得到一种享受I like something very much./I love something.I enjoy the class.I enjoy the music.I enjoy the book.enjoy the dinner/film/progeam/gamewere sitting ：当时正座在过去进行时态：过去的某个时间正在发生的动作一个故事的背景往往用进行时态描述I+be+v(ing)The girl was reading a book in the garden.A boy came to her. got ：变得,表示一种变化,got angryI am/was angry 是一个事实I got angry：强调变化过程It is hot.It got hot.got取代be动词,got是一个半联系动词,可以直接加形容词说话的时候喜欢用缩略.I'm not,he isn't,they aren't写的时候会说：I am not,he is not,they are notI didn't do sth,I did not do sthhear：听见hear+人：听见某人的话I could not hear you.Beg your pardon?I couldn't hear you./I couldn't hear a word./I couldn't catch your word.I couldn't hear you clearly./I couldn't catch your words.Beg your pardon? /I couldn't catch your words.turn round：转头not pay any attention = pay no attention表示注意,pay attention; 对什么加以注意,pay attention to sthnot any=noI could not bear it./you./the noise.I can't hear a word.hear a word ： a word 等于一句话He didn't say a word.May I speak to Jim?/May I have a word with Jim?It's none of your business./None of your business/It's my business.I couldn't bear you.This is private conversation!private ：私人的,不想与别人共享I can't hear a word.hear a word of sb (actors)Key stuctures ：关键句型Summary writing ：摘要写作answer this questions in not more than 55 words.【Key structures】关键句型Word order in simple statements：简单陈述句的语序陈述句一定是有主语,有动词,有宾语,有句号看教材第2页6 1 2 3 4 5 6when? Who? Action Who? How? Where? When?Which? Which?What? What?Last week1 ---主语一般有名词或代词构成2 ---谓语由动词充当3 ---宾语4 ---副词或介词短语,对方式或状态提问,往往做状语 I like her very much5 ---地点状语6 ---时间状语可以放在句首或句末 I like the girl very much in Beijing last year.简单陈述句一定不能少的是主语, 谓语.主语——>动词——>宾语——>状语状语：放在最前面是副词,方式状语,表示状态/程度的状语,下面是地点,然后是时间1.主语和动词不能少2.如果时间和地点连在一起,先放地点,再放时间如果问何时何地,是一个固定搭配 when and where【Multiple choice questions】多项选择题1 The writer turned round. He looked at the man and the woman angrily ______ .a.and they stopped talkingb.but they didn't stop talkingc.but they didn't notice himd.but they looked at him rudely(1)...b..."They did not pay any attention"pay attention：注意(在思想上), 如交通安全应注意.notice：注意(=see 眼睛看)4 The young man and young woman were sitting behind him. He was sitting ______ them.a.beforeb.abovec.ahead ofd.in front of(4)...sitting behindbehind：在...后面in front of ：在...前面 (相对静止的概念)before ：在...前面 (+词、句子、一般和时间相连)above ：在...上面ahead of ：在...前面 (+时间、位置)(动态的行为)He arrived before six o'clock.before he came backahead of timeHe goes ahead of me.5 ______ did the writer feel? Angry.a.Whereb.Whyc.Howd.When(5) ...c...how ——对一个方式、状态提问特殊疑问词对后面的答案提问angry(adj)how(adv.)——对形容词、副词、介词短语提问where ——用介词,地点when ——用介词,时间why ——用because回答7 The young man and the young woman paid ______ attention to the writer.a.noneb.anyc.not anyd.no(7) ...d...any——用在否定句和疑问句中some——用在肯定句中none——没有任何东西、没有任何人 None knows./None of us knows.not any=nonot——否定词,要放在非实义动词后面He didn't pay attentionno——形容词、修饰名词I don't have any friends./I have no friends.I have no time./I don't have any time.11 The writer could not bear it. He could not ______ it.a.carryb.sufferc.standd.lift(11)...suffer：遭受,忍受 (精神或肉体上)+痛苦bear：忍受=standI suffer the headache.He often suffers defeat.§ Lesson 2 Breakfast or lunch? 早餐还是午餐?【New words and expressions】生词和短语★until prep.直到直到...才; 直到...为止后面加(时间状语)从句,前面就是主句1) His father didn't die until he came back. (肯定)直到他回来,他爸爸才死.2) His father was alive until he came back. (否定)直到他回来为止,他爸爸都是活着的.到他回来这一点之前,没死： not die; 活的：不加not.把until作为时间终止线从句的时间终点之前,这个动作做了还是没做?做了——肯定;没做——否定.For he ___A(C)___(wait) until it stopped raining.A. waitedB.didn't waitA.leaveB.leftC.didn't leaveI stay in bed until twelve o'clock.I didn't get up until 12 o'clock.★outside adv. 外面作状语He is waiting for me outside.It is cold outsid.ring(rang.rung) v.(铃、电话等)响 (刺耳的)[注]这种响是刺耳的, 往往是提醒人做某事The telephone(door bell) is ringing.而风铃等响要用jinglejingle(bell)： (铃儿) 响叮当给某人打电话： ring sb.Tomorrow I'll ring you.打电话(名) ： give sb. a ringRemember to ring me/remember to give me a ring戒指(名词) n★aunt n.姑,姨,婶,舅妈(所有长一辈的女性都用这个称呼)与此相同, 男性则是uncle：叔叔他们的孩子： cousin ：堂兄妹(不分男女)cousin的孩子： nephew ：外甥, niece ：外甥女[记：“捏死” ]★repeat v.重复【课文讲解】On Sundays：所有的星期天,每逢星期天never：从来不 (可以直接用在动词前面)=not (变成否定句,前面一定要加助动词)I don't like her.=I never like her.因为是上个星期,所以时态不是一般现在时.look out of ：朝窗外看 out of是固定搭配从...里：from, out ofdark：天很黑What a day? What + a + n.——感叹句It is a terrible day.==> What a terrible day!what+a/an (+a.)+n.(+主语+谓语) What a terrible day!省略： 1.主、谓随时可省what a good girl (she is)!2.省形容词What a day! 有上下文和一定的语境, 才能省略形容词.just then：就在那时It was my aunt Lucy.如果不知道对方性别, 可以用it取代Who are you?/Who is it ?just只会出现在“现在完成时”by train by 直接加交通工具(不能有任何修饰词, 复数)如果加修饰词, 就要换掉by用in或onI go out by bus.若是两辆： I go out in/on two buses.I'm coming to see you. 我将要来看你.用 come 的现在进行时态 be coming 表示一般将来同样的用法还有： go,come,leave,arrive,land,meet,die,start,return,join... 前4个一定要记住天哪!英国人说Dear me!或My dear!美国人说： My god!【Key structures】关键句型本课的重点句型是现在进行和一般现在.Now,often and Always 表示现在和经常发生的动作Now——现在进行时(说话的当时正在发生, 现阶段正在发生)Often , Always——一般现在时"现阶段"：I am working as a teacher.I do.../he does...I get up...一般现在时, 是一种习惯, 真理, 是过去, 现在和未来都会发生的事情.现在还在睡觉He is still sleeping.频率副词往往放在句子中间, 实义动词前, 非实义动词后如果既有实义动词又有非实义动词, 要放在两个之间.疑问句中副词往往放在主语后面.非实义动词： 1.系动词(be)2.助动词帮助动词构成时态的(do,does,will,shall,have,had,has)3.情态动词： (must,can,may) 除此之外都是实义动词.1.are playing; "always" play; is kicking"now"; is running2.are you doing; am leaving; (用进行时态表达将来时：go,come.leave,arrive join,return,die,land,meet)"别人用什么时态, 你就用什么时态” are you leavingcomego(I go to bed hungry.形容词做状语)(rarely 很少)listen"doesn't work" 停止工作, 已坏了, 不起作用了.feelI frequently go to bed hungry (背诵)He went to school hungry.饿着肚子上学.You must come here hungry.空腹来这里.【Special Difficulties】难点What+a/an+a.+n.+主语+谓语What 对名词感叹3.He is causing a lot of trouble名词：trouble主语：he动词：is causingWhat (a lot of) trouble( he is causing)!【Multiple choice questions】多项选择题5.He doesn't get up early on Sundays. He gets up ______ .tetelyc.slowlyd.hardly5."not early"late(adj./adv.) lately(adv.)=recently(adv.)最近的, 近来的.how are you going lately? 最近一段时间身体还好吗?8 He ______ out of the window and saw that it was raining.a.lookedb.sawc.remarkedd.watched8.Alook(vi.)：表示看的动作; 后面一定要加介词see(vt.) ：表示看的结果; 后面直接加宾语watch ：表示观看; 后面直接加宾语, 但宾语一定是能够活动的东西look at pictures (对)watch pictures(错)11 Breakfast is the first ______ of the day.a.foodb.dinnerc.lunchd.meal11.Dlunch ：中餐 food ：食物dinner：正餐一天中最丰盛的那顿饭, 可能是中餐, 也可能是晚餐, 但决不会是早餐. meal ：一顿饭频率副词,放在实义动词前, 非实义动词后;如果即有实义动词又有非实义动词.要放在两个之间疑问句中副词往往放在主语的后面§ Lesson 3 Please Send Me a Card 请给我寄张明信片【New words and expressions】生词和短语★send v. 寄, 送寄信： send a letter用法： send sth to sb/send sb sth类似的用法还有give,take,pass,read,sell...send/take children to school区别： take ：强调某人亲自送; take flowers to his wife 自己送send则是通过第三人去送, 如美国的校车 send flowers to his wife 叫店里的人送postcard n. 明信片[注意]/t/和/k/前者失去爆破音send him a card简写为card, 由此引申出：namecard/visiting card ：名片Here is my namecard.(口语常用, 同时伴随着递出的动作)ID card：身份证; ID ：身分, 身份 (identification, identity)credit card：信用卡cash card 现金卡, 储蓄卡, 工资卡(不能透支的那种)★spoil(spoiled or spoilt) v. 使索然无味, 损坏(重点词)几种破坏：break：打破; break the windows 打破玻璃damage：破坏, 程度不一定很重destroy ：破坏, 彻底摧毁以上三个是指物理上的破坏, 而spoil主要指精神上spoil：把东西的质量变得不好; 生活中不顺心的事;宠坏, 溺爱1、宠坏 His parents spoiled the boy.2、毁了某人心情.This spoiled my day.What you said spoiled me.His arrival spoiled my hoilday.★museum n. 博物馆Palace Museum：故宫★public adj. 公共的这个词我们在第一课见过了, 基本用法和private一起记. 下面再说两点：public house简称pub ：酒吧 ; public place 公共场所in public：公开的; in private：私下里的(介词短语在英语中往往充当状语) Let’s have a conversation in private.让我们私下谈谈?Why not have a conversation in public? 为什么不公开谈呢?(当面说呢?)★friendly adj. 友好的以-ly结尾是形容词, 同样的还有lovely adj.friendly单独用, 形容词, 一般做定语来用作为状语表示这个人做什么事情很友好, 用短语in a friendly way waiter n. 服务员, 招待员waiter(男服务员), waitress(女服务员), 只出现在餐馆里领班： chief waiter商店里的店员： shop assistant其他公共场所的服务员：attendant★lend v. 借给 lend to / lend sth.to sb/ lend sb.sth.借进： borrow： borrow from; 但borrow不能用 borrow sb sth.★decision n. 决定v. decidemake a big/great dicision (重大/伟大, 更重大)★whole adj. 整个的all the... ： all the day (the可省略)the whole.. ： the whole day.all of后面如果加代词, 代词前面不需要修饰词一旦要加名词, 前面一定要加theall of us;all of the students★single adj. 唯一的, 单一的反义词： double 双倍的【课文讲解】The baby spoilded my night.Italian[]于Italy[] ：注意读音不同and 先后往往是对等的概念, but也是如此teach sb.sth.He teaches our English.(错)He teacher us English.(对)语言不可数, 所以要用a little Italian或a few words of ItalianI can speak a little English/a few words of Englishthink about/of 考虑, 思考, think of还可指想到think over：仔细考虑last summer里的last表示“上一个”last：表示“上一个” 或“最后一个” , 表示“最后一个” 时要加冠词the 具体到一天及一天的早中晚都要用onI spend the whole day in my room.spend+时间+地点：在什么地点我花费/度过了多少时间I spend three hours in the sea.I spend my weekend at my mother's.I spend three hours in the classroom everyday.I spend a lot of time in traffic jam.(交通堵塞)Review回顾：spoilsend/lend/teach sb.sth.send/lend/teach sth. to sb【Special Difficulties】难点双宾语：直接宾语(表示动作结果)和间接宾语(动作目标)give sb.sth./give sth to sbsb：间接宾语sth：直接宾语间接宾语在后面时, 其前必须加to(对……而言)或for(为……而做) give a book to me. I buy a book for youtake flowers to my wife.order soup for you.可以翻译为“给” 、“替” 、“为” 的, 就用for; 如果只能翻译为“给” 的, 就用to 与for相连的 buy,order,make,findfind sth.for sb.do sb.a favor 帮某人一个忙Do me a favor please./Do a favor for me.帮我一个忙Exercise1.He paid some money to the shop-keeper.3.The writer brought the man a bottle of beer.在日常生活中, 碰到熟人： Can I buy you a bottle of beer ? 意为我请你喝杯酒的概念.What do you think of?What do you think of the weather today? 你觉得天气怎么样?cold,chilly,freeze, I'll freeze.我要冻僵了What do you think of TV program last night?send somebody somethingsend something to somebodygive, take, pass, read, sell, buyfind something for somebodymake buy Do a favor for me.Can I order something for you?【Multiple choice questions】多项选择题4 ______ him a few words of Italian? The waiter.a.Who taughtb.Who did teachc.What did he teachd.Whom did he teach找特殊疑问词的时候一定要根据答案来决定who whom人做主语提问——who 对宾语提问——whom如果对主语提问, 则句子的的语序和陈述句语序一样如果对非主语来提问, 则句子要使用特殊疑问词+一般疑问句的语序A 正确 who既可以对主语提问也可以对宾语提问, 而whom只能对宾语提问Who/Whom did the waiter teach a few words of Italian?5 He was a friendly waiter. He spoke to the writer ______ .a.friendb.as friendsc.like friendsd.in a friendly wayHe spoke to the writer like a friend.in...way ：以...方式D正确friendly单独用, 形容词, 一般做定语来用作为状语表示这个人做什么事情很友好, 用短语in a friendly way7 He spent the whole day in his room. He was in his room ______ day.a.the holeb.the allc.alld.all ofwhole all the day; all of usC正确all of 后面如果加代词, 代词前面不需要修修饰词一旦要加名词, 前面一定要加theall of the friends all of my friends all of the students10 On the last day he made a big decision. It was the ______ day of his holiday.a.finalb.endtestd.bottomthe last day, final——形容词 end——名词/动词bottom——名词形容词修饰daylatest：最新的latest news latest style 新款11 He made a big decision. He ______ .a.thought about itb.made up his mind .changed his mind d.made a wishthink about：考虑、思考、想make up one's mind：下定决心change one's mind：改变主意make a wish：许个心愿, 愿望, 许愿B正确§Lesson 4 An exciting trip 激动人心的旅行【New words and expressions】生词和短语★exciting adj. 令人兴奋的excite：激动excited：-ed：自己感到 / -ing：令人感到exciting boy 令人兴奋的男孩interesting manThe man is interesting.The news exciting,I am excited这类动词的宾语一定是人The news excited me.让后面的人感到...interesting：令人感到有趣的interested：感到有意思的The book interests me.那本事让我感到很有趣★receive v. 接受, 收到accept ：同意接收receive：客观的收到This morning I received a bunch of flowers from a boy,but I didn't accept it. take 也可以作收到 take the exam ：接收考试; take advice接收建议receive/havereceive/have a letter from somebody.★firm n. 商行, 公司company★different adj. 不同的★centre n. 中心★abroad adv. 在国外副词, 直接和动词连用go abroad 去国外live abroad 国外定居study abroad 国外学习【课文讲解】received a letter from just和完成时连用I'have arrived in Beijing. (has been)arrive 是瞬间动词不能和段时间连用He has been in Beijing for one year.has been + in 地点He has been in America for two years.连读work for work in 强调地点work for强调workI am working for a school.I am working in the New Oriental school.a great number of 类似于, 约等于a lot ofa great number of 后面一定要加可数名词复数a lot of 可加可数名词也可加不可数名词I have a lot of friendsI have a great number of friends.has gone to ：去了某地没回来has been to ：曾经去过某地, 现在不在那个地方Have you been to Paris?soon：很快(时间)from there：从那地方起from 即可以加时间又可以加地点from half past 8 to half past 11from Beijing to Tianjingfly to Perth： go to Perth by airbefore——副词, 在此之前现在完成时态的标志find trip excitingfind +宾语+形容词做宾补find the room cleanfind her happyis finding I'm finding... . . We’re finding... ...在口语中经常使用〖语法精粹〗P4下面表示状态、感觉、情绪、精神活动的动词不可用于进行时believe;doubt see hear know understand belong thinkconsider feel look seem show mind have sound tasterequire possess care like hate love detest desirearrive不能和断时间连用用进行时态表示将来时态的： go, come ,leave ,arrive第3课关键句型：一般过去式第4课关键句型：现在完成式第5课：一般过去式和现在完成式的相同点, 不同点, 用的时候要注意什么下面几个词一出现就标志着完成式： just before alreadyreceive take(拿带, 一般不作收到用)他到某地有多久了.He has been... ...I have been here for three years.find：发现, 找到find the book dirtyfind+n.+a.(宾补)【Multiple choice questions】多项选择题3 Tim is in Australia. He went ______ Australia six months ago.a.tob.inc.atd.intoat...表示位置be at...(典型表示位置的介词短语)go to...只要有to这个感念, 它的后面一定要有宾语, go to the theatergo in...(in 做副词)很少加宾语He went in.go into...有去向的动作, 还有进入的动作go into the roommove：搬家move in：搬进来move to the new house：正在搬move into ：搬进去了4 Tim is in Australia. How long ______ there?a.is heb.has he beenc.has hed.was hehow long...对段时间提问, 跟现在完成时相连have+动词的过去分词§Lesson 5 No wrong numbers 无错号之虞【New words and expressions】生词和短语★pigeon n. 鸽子It's not my pigeon. 这不是我的过错＝None of my busness.★message n. 信息information...不可数leave sb. a message：给...留便条I'll leave you a message.take a message for sb：替...捎口信Can I take a message for you? 你能替我捎个口信吗?Can you take a message for me?打电话：Hello!--→May I have a word with Tom ?/May I speak with/to Tom?--→Can you take a message for me?★cover v. 越过cover：覆盖cover+距离：越过cover the distance★distance n. 距离 distant：(a)远距离的importance：(n.)重要 important：(a.)重要的difference ： (n.)不同 different：(a.) 不同的keep distance：保持距离Can I share this table? Can I join you?★request n. 要求, 请求request for：对...有请求, 有需求I have a request for the cake.request sb.to do sth...要求某人做..＝ask sb.to do sth.require sb.to do sth.you are required/asked to do...对人要求习惯用被动语态★spare part 备件★service n. 业务, 服务serve：(v.) 服务, 接待service：(n.)服务, 业务at your service-→glad to be at your service-→I am glad to be at your service. 我很乐意为您效劳.—Thank you.—You are welcome.(下次又需要再来找我)/Not at all.(根本完全不用谢)/That's (all)right.(绝对正确, 绝对过时)/(It's) My pleasure.(我很高兴这么做, 把自己放得很低, 把对方抬得很高)/That's ok.(类似于That's (all)right.)—Thank you for your listening.在讲课, 演讲结束时说, 即感谢大家的合作的概念应以鼓掌回应.情急之下, 可通用以下：—No thanks.－No sorry.【课文讲解】another：其它的很多个中的一个other：其它的the other：Pinhurst is five miles (away) from Silbury.Bus stop is only one mile from school/here.Bus stop is only one mile (away).--How far...? 多远How far(away) is the bus stop?How far is your home(from here)?My home is ten miles away from here.get a telephone：得到电话, 安装电话for：为了just...完成时态from...to...：从一个地点的另外一个地点英语中能使文章生辉的一个是动词一个是介词carry：带着, 携带其强调所携带的东西不会着地, 体会下例：I take my sister to the cinema.I carried my son.I carry the bag.cover the distance：飞过那段距离up to now：到现在为止(现在完成时)request for：对...的需求a great many：许多(+可数名词复数)a great number of ：许多(+可数名词复数)...request and ...message(并列)other：其它的urgent(adj)：紧急的sth.urgent：紧急的事情another：其它中的一个(+单数名词)the other：两个之中的另外一个one...the otherother：(a.)+n. 其它的 (可+单/复数名词)others=>other + 名词复数(不用再加名词)Some boys are playing football.and others are rowing/(going boating).One is watering the flowers,and the other is reading.Can you show me another?【Special Difficulties】难点in this way：这样,以这种方式in a friendly wayin a way ：从某种意义上来说： In a way,you are kind.in the way：挡路： Sorry,you are in the way.(在口语中很少用, 一般用Excuse me) out of the way：让路： Get out of the way!.你给我滚出去!by the way：随便说一声, 随便问一下(开头——转移话题, 随意)on the way(to)：在去...的途中 on the way to school/the office,on the way home. 另： in the family way：怀孕了, 快有小孩了(have a baby)The woman is in the family way.Exercise1 ______ from Athens to London, the plane stopped at Rome.2 I cooked this ______ you showed me.3 ______ , where is my coat?4 Yes, ______ he has been very successful.5 Children get ______ during the holidays.(1) ...On the way...Athens：雅典London：伦敦(2)...in the way这种方式I do...in the way you showed me.I fly the kite in the way you showed me.(3)...By the way...(4)...in a way...从某种意义上来说(5).....get one's own way：随心所欲(at one’s pleasure)关于系动词：一般来说, 如be become 一定不单独使用, 往往要在后面加上表语, 我们称它为系动词.但另外还有一些系动词同时又是不及物的实义动词, 常见的有： seem look appear sound taste feel smell stay remain keep grow trun go run get prove stande等, 这些词有的语法书上称为半联系动词.A little 修饰不可数名词; a few 修饰可数名词soon：不久以后, 强调的是时间上的快He will soon visit Darwin.He will visit Darwin＿＿,(a)quickly (b)for a short time (c) shortly (d)in a hurryHe went quickly .quickly指的是动作上的快for a short time：不久, 表示动作延续一段时间soon：不久以后, 表示在这段时间之后shortly=soon.不久以后in a hurry：匆忙的指的是动作【Multiple choice questions】多项选择题4 Mr. Scott cannot get a telephone for his garage. ______ he has just bought twelve pigeons.a.That's sob.That's whyc.Becaused.Forso表示前面是原因, 后面是结果That's why ：那就是为什么, 前者是原因That's why+从句：那就是......原因, 前者是原因, 后者why后面是结果I was caught in the traffic jam.That's why I was late.be动词后面是表语, 后面的从句是表语从句That's后面的表语从句常常用特殊疑问词引导, 再加一个句子That's when we can start class.That's where we will have a meeting.That's how I get to school.8 Mr. Scott has a garage in Silbury. His ______ garage is in Pinhurst.a.anotherb.otherc.elsed.different(8)......one...the other...another：另外一个another=an+otheran/a是冠词his/my/your是形容词性物主代词my mother's是名词所有格在语法上, 以上三个词是不能同时并存的, 一般要用只能用其中一个a bag/my baghis,形容词物主代词, another=an+otheranother强调的是剩下的还有好几个当中的一个, 强调的是有三个以上other：其它的, 加单数就表示一个, his取代the的位置语法的范围正在放宽松, his another 也对, 但不太好else：其他的1、疑问代词, who else,what else can I do for you?2、anyone else,anything else?不定代词else会放在被修饰词的后面, 会修饰两种词, 疑问词和不定代词different：不同的【时态填空】1 What ______ you ______ (buy) yesterday?2 Up till now, he never ______ (lend) me anything.3 ______ you (burn) those old papers yet?4 He ______ (fight) in Flanders in the First World War.5 They already ______ (leave).6 When ______ you ______ (lose) your umbrella?7 ______ you ______ (listen) to the concert last night?8 We just ______ (win) the match.1...did...yesterday,一般过去时2....has never lent..up till now/up to now,现在完成时never属于频率副词, 频率副词一定会放在实义动词之前, 非实义动词之后3.....have you burned...burn：燃烧, yet,现在完成时的标志4......fought...(fight的过去分词)in the first World War,in+具体的过去年代是具体的过去时间, 一般过去时5....have already left...already：已经6...did you lose...When,对时间点提问要不然和将来时连用, When will you do sth?如果确定不和将来时连用, 一般情况When的出现意味着一般过去时现在完成时会用How long定位7...Did you listen...last night,一般过去时8...have just won...just动词的时态的第一种概念：根据这句话本身找关键词完形填空一句话的出的结论不一定是正确, 往往要根据上下文的时间得出时态§Lesson 6 Percy Buttons 珀西.巴顿斯【New words and expressions】生词和短语★beggar n. 乞丐beg v.乞求I beg your pardon?ask for ：请求得到beg for ：乞求得到★food n. 食物不可数a lot of food★pocket n. 衣服口袋inner pocket：内口袋jacket pocket ：夹克的口袋coat pocket ：大衣口袋pocket book：袖珍书pocket dictionary：袖珍词典pocket money ： (小孩)零花钱change：零钱get exact change ：准备好正确的零花钱beer money：(男孩)零花钱pocket pick：车上的小偷★call v. 拜访, 光顾 visitcall sb：给某人打电话call up sb：给某人打电话call back：回某人电话Can you take a message for me?Can you tell him to call back?call on sb拜访某人call at,at一般和地点相连call at+地点＝visit someplace拜访某地I will call on you.I will call at your home.call out =shout,大声喊call in sb：招集和邀请某人For the project,the government called in a lot of experts.【课文讲解】move to ：搬到knock at：敲knock at the doorknock at the windowask sb for sth：问某人要什么东西; request forfor;为了这个目的去请求某人, sb更多的时候不出现, ask for sth The boy asked (his parents省略)for money again/once more.in return for this ：作为对什么的回报in return：作为回报He doesn't want anything in return.他不想得到任何回报hospitality：热情I'll buy a present for him in return for hospitality.this 在代词当中常常指代上文的一件事情stood on his head ：倒立stand on one's hands：用手着地(hand单数就是一只手, 双手复数)。

新概念英语的学习方法总结5篇第1篇示例：新概念英语是学习英语的经典教材之一，被广泛用于各个英语学习培训班和自学者中。

它的教学方式全面，注重基础和实用，因此被很多英语学习者所推崇。

而要想学好新概念英语，就需要有一种合适的学习方法。

下面就是一些关于新概念英语的学习方法总结。

学习新概念英语需要坚持每天学习。

无论是学习一种语言还是其他任何东西，都需要持之以恒，才能够取得显著的进步。

每天定一个固定的学习时间，坚持不懈地学习，这样才能够确保知识的持续积累。

尤其是对于英语这样一门语言来说，每天的学习都是至关重要的。

要结合听、说、读、写多种方式学习。

在学习新概念英语的时候，尤其需要注重听力和口语的锻炼。

因为英语是一门语言，它更多地是通过口语进行传播和交流的，因此学习者需要通过多听多说的方式来熟悉语言环境和语音语调。

而读和写则是为了加深对知识的理解和记忆，所以两者结合起来，才能够更好地学习英语。

每学完一个单元要及时复习。

在学习新概念英语的过程中，每学完一个单元就要及时进行复习。

因为常言道“熟能生巧”，只有不断地复习，才能够把知识牢固地记住。

否则，一旦过了一段时间，知识就很容易被遗忘。

所以复习是学习过程中必不可少的一环。

要注重实战练习。

在学习新概念英语的一定要注重实战练习。

可以通过模拟考试、口语对话等形式来进行实际的练习。

只有在实战中，学习者才能够真正地将所学知识应用到实际生活中，才能够更好地检验自己的学习成果。

学习新概念英语需要有切实可行的学习方法。

只有坚持学习、多方式学习、及时复习和实战练习，才能够在新概念英语学习中取得更好的效果。

希望这些学习方法能够对广大英语学习者有所帮助。

第2篇示例：新概念英语是众多英语学习者熟悉的教材，它系统、全面地介绍了英语的基础知识，并通过大量的例句和练习，帮助学习者掌握英语的基本语法和词汇。

要想学好新概念英语，不仅需要有坚定的学习决心，更需要科学的学习方法。

以下是一些关于新概念英语学习方法的总结，希望对大家的学习有所帮助。