七年级地理下册教案-6.1亚洲及欧洲1-湘教版

课 题 亚洲及欧洲 课 时 本学期第 课时 日

期

本单元第 课时

课 型 新授 主备人 复备人 审核人

感知目标 学

习

目

标 知识目标 1、读亚欧气候类型图，分析亚欧两洲主要的气候类型。

2、读图分析亚洲气候复杂多样的原因及表现

3、读图理解亚洲季风气候的特点、成因。

能力目标 提高学生读图、综合归纳、对比分析等地理能力。

情感目标 充分激发学生主动学习的能力。

重

点

难

点

教学重点：亚洲和欧洲的主要气候类型和气候特点。

教学难点：亚洲季风气候的特点和成因。

教师活动 复备

启

动

课

堂 复习巩固 1、 读图说出亚洲和欧洲的海陆位置和半球位置

2、 亚洲的地形特征

3、 读地形图指出亚欧两洲主要的地形区。

课堂导入 引导学生回顾上册所学五带的划分，思考亚洲的纬度位置，分析亚洲位于五带的什么范围？根据学生的回答引导学生得出亚洲的气候复杂多样。

教师活动 学生活动 复备

讲

授

新

课

指导学生对照学习目标自学课本

一、 复杂多样的亚洲气候

亚洲面积广大，地跨寒温热三带，地形复杂多样，除温带海洋性气候外，世界上的各种气候在亚洲都有分布

二、气候的大陆性特征显著

亚洲各地距海远近不同，加上气流和地形等因素影响，干湿差异悬殊。

三、亚洲东部、南部季风最强盛、最典型、影响范围最广

季风气候的成因：亚洲地处世界最大大陆的东部，濒临世界最大的大洋，海陆差异特别明显

季风气候特点：夏季偏南风，炎热多雨；

冬季偏北风，寒冷干燥

四、 读课本6-9图，掌握亚洲主要的气候类型名称和分布。

根据亚洲气候特点的学习，并指导学生结合所学知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，总结出欧洲的主要气候类型和气候特征。

五、 欧洲的气候类型

欧洲形成显著的海洋性气候的影响因素有：

1、 三面临海，形似亚欧大陆向西凸出的大半岛

2、 大陆轮廓破碎，海岸线漫长曲折，绝大部分距海不远

第一节 亚洲及欧洲 第3课时

教学目标

1．通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。

2．指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、归纳、对比分析的能力。

3．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。

教学重点

1. 亚洲和欧洲的地理位置特点。

2. 亚洲的地形特征。

教学难点

亚洲的地形特征

教学方法

复习引导法、读图分析法、对比分析法。

教学过程

（一）导入

展示青藏高原、珠穆朗玛峰等风光图，引入亚洲地形的学习。

复习提问：陆地地形可分为哪几种基本类型？——高原、平原、山地、丘陵、盆地。（亚洲全有——地形复杂）

（二）新授

板书 三、高原山地为主的亚洲地形

提问 亚洲地形有什么特征？

活动：

（1）读图1-1，亚洲地形图，1-5世界大洲陆地海拔高度比较图，找出青藏高原、帕米尔高原、喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰、西西伯利亚平原、死海的位置。

（填图练习）

（2）依据地理方位说明亚洲的山地、高原主要分布在哪里？——中部

（3）亚洲以帕米尔高原为中心向四周延伸有哪些山脉？

（天山山脉、昆仑山脉、喜玛拉雅山脉、兴都库什山脉等） （4）亚洲大陆四周有哪些大平原？（西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、长江中下游平原、印度河－恒河平原等）

归纳 亚洲地势有什么特点？——中部高，四周低

（5）小组讨论：

找出亚欧大陆东侧、东南侧的一组弧形群岛，说明这组岛弧的形成原因以及典型的地质现象是什么？

讲解

从北向南分别是阿留申群岛、千岛群岛、日本群岛、硫球群岛、马来群岛。利用板块构造学说来解释。

（6）请根据对亚洲地形特征的分析说出大洲地形的特点主要从哪几方面来总结？

地形类型及分布、地势特征、相对高差、平均海拔、特色地形等方面。

初中-地理-打印版

第六章 认识大洲

第一节 亚洲及欧洲

【教学目标】

知识与能力 学会分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊；

让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流

过程与方法 培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力；

培养学生的读图、综合归纳、对比分析等能力；

培养学生的读图、综合归纳、对比分析等能力；

读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。

情感态度

与价值观 通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识。

【重点难点】

教学重点：掌握亚洲气候的特点；

教学难点：学会分析各大洲的气候特点。

2.教学过程

导入：复习回忆世界气候的分布特点。（出示“世界气候类型”图）

自学提纲：

一、看“亚欧气候类型图”分析亚洲的气候有什么特点？是怎样形成的？

活动：复习回忆：

（1）地球上的五带是怎样划分的？

（2）亚洲的纬度范围如何？

（3）亚洲地跨哪几个温度带？

（4）影响气候的因素主要有哪些？

（5）亚洲的海陆位置如何？对气温、降水有什么影响？

（6）亚洲的地形特征如何？对气温、降水有什么影响？

归纳总结：

亚洲的气候特点：

1.复杂多样性

2.大陆性特征显著

3.季风气候显著

析疑点拨：请证明亚洲气候的复杂多样性并分析原因。

出示“世界气候类型图”，找出亚洲缺少什么气候类型？（温带海洋性气候）

原因：面积广大，地跨寒、温、热三带，地形复杂，海陆兼备的地理位置。

为什么亚洲大陆性气候显著？

跨经度广，东西跨度大，面积广阔，大陆内部距海远，海洋影响不显著。

为什么亚洲东部季风气候显著？ (重点)

（1）成因。出示Flash动画，解说。

（2）为什么显著？ 初中-地理-打印版

精 品

1 亚洲及欧洲

课 题 亚洲及欧洲

教

学 重点 亚洲和欧洲的地理位置、地形特征特点

难点 学会描述大洲的地理位置、地形特征。

方法 启发 讨论 讲授式

手段 多媒体

达标检测 必做题 幻灯片内的练习

选做题 金牌学案P1-2

教 学 过 程

课堂模式 教 师 活 动 学 生 活 动

目标 展示目标

1． 初步认识亚洲是世界第一大洲。

2． 运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置及亚洲的地形特征。

知道本节课学习目标

导学 一、 导入：教师深情的朗诵导言部分

二、讲授新课：

指导学生阅读课文第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生阅读。教师进行总结。

（一 ）“亚细亚”和“欧罗巴”

1、大洲名称的由来

2、亚欧大陆

亚洲和欧洲的大陆部分连在一起,

合称亚欧大陆。是世界上最大的大陆。

学生通过阅读图6-1，进行讨论后总结。

3、亚洲的地理位置

（1）经纬度位置

北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。

纬度范围：南纬10度~北纬80度之间

经度范围：东经25度~西经170度之间

主要位于北半球和东半球。

（2）海陆位置

亚洲东 北 南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望。是世界第一大洲。

我们通过对亚洲的的学习，直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。

结合课本，思考p3：1.贝贝说“一个大洲的地理位置，一般可以从经纬度位置、海陆位置两个主要方面描述。

小组合作：完成课本P3活动题

学生通过读地图6-1，对欧洲的地理位置进行描述。

先进性小组讨论，发表各自意见，然精 品

2 通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位置，来描述一下。

学生通过读地图6-1，对欧洲的地理位置进行描述。

先进性小组讨论，发表各自意见，然后进行总结。

欧洲：

纬度范围：北纬36度~北纬71度之间