第１２课 新文化运动
1.有人将中国传统文化比喻成一棵大树，认为洋务运动只是剪短了其枝叶，辛亥革命是砍断了树干，但树墩还在，还会萌发。为了不让“树墩萌发”，陈独秀、李大钊等人掀起了( )
A．戊戌变法 B．新文化运动
C．五四运动 D．北伐战争
2.胡适在1923年写给友人的信中这样描述：“25年来，只有三个杂志可以代表三个时代，可以说创造了三个时代：一是《时务报》，一是《民报》，一是《新青年》。”其中《新青年》所创造的“时代”指的是( )
A．君主立宪时代 B．民主共和时代
C．民主科学时代 D．尊孔复古时代
3.1936年，毛泽东回忆说：“我在师范学校学习时，就开始读这个杂志（指《青年杂志》）了。我非常钦佩胡适和陈独秀的文章。他们代替了已经被我抛弃的梁启超和康有为，一时成了我的楷模。”《青年杂志》对青年毛泽东产生了巨大的吸引力，主要是因为它宣扬（ ）
A．民主、科学 B．自强求富
C．变法图强 D．三民主义
4.梁启超曾说：“革命成功将近十年……觉得社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉醒。”这句话揭示了( )
A．维新派主张建立共和国
B．新文化运动的历史必然性 C．国民革命结束了封建专制制度
D．辛亥革命具有坚实的群众基础
5.“吾以为今日而言文学改良，须从八事入手。八事者何？一曰，须言之有物……五曰，务去滥调套语……七曰，不讲对仗。八曰，不避俗语。”这段文字的作者是( )
A．胡适 B．梁启超
C．李大钊 D．陈独秀
6.史学家陈旭麓认为：“从林则徐‘开眼看世界’开始，进而‘中体西用’，进而自由、平等、博爱，进而民主和科学……每一步都伴随着古今中西新旧之争。”其中“中体西用”与“民主和科学”这两“步”应指（ ）
第12课 新文化运动
❶教学分析➷
【教学目标】
知识与能力 了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作；掌握新文化运动兴起的标志、基本内容、历史意义
过程与方法 通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力
情感态度与价值观 通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识
【重点难点】
重点：新文化运动的基本内容及其意义
难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教？
❷教学过程➷
一.导入新课
20世纪初期，在北大的讲坛上，有从海外归来的、西装革履的大力宣传新思想的进步人士；也有拖着长辫子、身穿马褂的满口之乎者也的封建遗老，他们相互抨击对方的思想观点，出现了激烈的思想冲突。为什么会有这样奇怪的现象出现呢？今天我们一起学习第12课：新文化运动，去了解吧！
二.新课讲授
目标导学一：新文化运动的兴起
1.教师指导学生仔细阅读本目内容，让学生分组讨论：新文化运动是在什么的背景下兴起的？
学生讨论后回答：省略
教师归纳总结：
①政治：以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制（辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建地社会性质，没有使中国独立富强）。
②经济：中国民族资本主义经济进一步发展，民族资产阶级强烈要求实行民主政治
③思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，与袁世凯复辟帝制的行径势不两立。 2.教师引导学生阅读教材，并展示图片：
提问：请同学们从教材中新文化运动的时间、标志、代表人物、阵地等基本要素？
学生回答：①新文化运动的时间是1915年；②新文化运动的标志是《新青年》的创办；③新文化运动的代表人物是陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等；④新文化运动的主要阵地是北京大学和《新青年》。
1 / 3 新文化运动
【教学目标】
了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作；掌握新文化运动兴起的标志、基本内容、历史意义。
【教学重点】
新文化运动的基本内容及其意义。
【教学难点】
新文化运动的性质
【教学过程】
一、导入新课
从魏源主张开眼看世界到洋务运动的兴起再到戊戌变法，从器物到制度，从近代以后中国人为了救亡图存进行了一系列前仆后继的探索，20世纪初一批年轻人又发起了一场以革新思想文化为核心的新文化运动，它的概况如何？又对中国历史进程产生了怎样的影响？今天我们一起学习新文化运动，去了解吧！
二、新课讲授
（一）目标导学一：新文化运动的兴起
1．教师指导学生仔细阅读本目内容，让学生分组讨论：新文化运动是在什么的背景下兴起的？
学生讨论后回答：省略
教师归纳总结：
（1）政治：以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制（辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，没有使中国独立富强。）
（2）经济：中国民族资本主义经济进一步发展，民族资产阶级强烈要求实行民主政治
（3）思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，与袁世凯复辟帝制的行径势不两立。
2．教师引导学生阅读教材，并展示图片： 2 / 3
提问：请同学们从教材中找出新文化运动的时间、标志、代表人物、阵地等基本要素？
学生回答：
（1）新文化运动的时间是1915年；
（2）新文化运动的标志是《新青年》的创办；
（3）新文化运动的代表人物是陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等；
（4）新文化运动的主要阵地是北京大学和《新青年》。
（二）目标导学二：新文化运动的内容和意义
1．教师指导学生阅读教材，完成下列表格：
2．教师总结强调：抨击旧道德和旧文化，提倡民主和科学，就是要提倡新的资产阶级的民主制度和民主思想，来反对封建思想和封建制度，是属于思想革命。提倡白话文，建设新文学，即文学革命。就是要通过简单、通俗、易懂的白话文，去宣传资产阶级的民主、科学，从而扩大新文化运动的影响力。
第12课 新文化运动〔导学案〕
班级_________小组___________ 姓名
【学习目的】
1、知道新文化运动兴起的背景、能说出主要代表人物及其著作。
2、纯熟记忆新文化运动兴起的标志。能说出新文化运动根本内容及其历史意义。
学习重点：新文化运动的根本内容及其意义。
学习难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向以孔子为代表的儒家传统。
【自主学习】
●知识梳理〔将学习内容在书中画线和标记〕
一、新文化运动的兴起
1.目的：启发国民的___________意识，培养国民的___________,彻底荡涤__________毒害。
2.开场：1915年，_________在上海创办? ?杂志，正式吹响新文化运动的号角。
3.指导人：_________、李大钊、_________、_________、蔡元培
4.重要阵地：_________和北京大学
二、新文化运动的内容与意义
5.内容：
①鞭挞旧道德和旧文化。鲁迅的?___________?以新文学的形式深化揭露了封建礼教的吃人本质。
②提倡民主与科学。_________与_________是新文化运动的两大口号。
③是一场文学的革命。胡适发表?_____________?一文，主张以白话文作为新文学的语言。陈独秀发表?_______________?主张推倒陈腐、晦涩的旧文学，建立新文学。
6.新文化运动的意义
积极性：
①新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民承受了一次________与________的洗礼。 ②为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。
局限性：对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。
新文化运动性质：它是一次伟大的__________运动。
●合作探究〔集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！〕
1.“新文化运动〞是成功了还是失败了？说说理由？
