教师师德考核鉴定表

教师师德考核个⼈⾃我鉴定

教师师德考核个⼈⾃我鉴定（精选9篇）

⾃我鉴定是⼀个⼈对某⼀特定时间段内的学习和⼯作⽣活等表现的⾃我总结，⾃我鉴定可以总结出具体的经验，不如我们

来制定⼀份⾃我鉴定吧。如何把⾃我鉴定做到重点突出呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的教师师德考核个⼈⾃我鉴定（精选9篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

教师师德考核个⼈⾃我鉴定 篇1

⼀年来，在教育教学⼯作中，我始终坚持党的教育⽅针，⾯向全体学⽣，教书育⼈，为⼈师表，确⽴了“以学⽣为主

体”，“以培养学⽣主动发展”为中⼼的教学思想，重视学⽣的个性发展，重视激发学⽣的创造能⼒，培养学⽣德、智、体、美、

劳全⾯发展。在思想上能够严于律⼰，热爱教育事业。时时以⼀个优秀教师的⾝份来约束⾃⼰，鞭策⾃⼰，本年度也被评为了

学⽣最喜欢的好⽼师。

能积极参加各类学习，深刻剖析⾃⼰⼯作中的不⾜，找出⾃⼰与其他教师间的差距，写出⼼得体会，努⼒提⾼⾃⼰的政治

⽔平和理论修养。同时，服从学校的⼯作安排，配合领导和⽼师们做好校内外的各项⼯作，本年度除担任⼋年级⼀个班的数学

教学外，还担任了⼋年级两个班的⽣物教学⼯作，教学效果好，期末考试⼋年级⽣物综合得分在东宝区第三，受到了师⽣的好

评。

求实创新，认真开展教学、教研⼯作，教育教学是我们教师⼯作的⾸要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，

认真分析教材，根据教材的特点及学⽣的实际情况设计教案。并虚⼼向有经验的⽼师学习、请教。⼒求吃透教材，找准重点、

难点。课堂上，努⼒将新课程理念应⽤到课堂教学与教育实践中，积极利⽤远程教育资源，运⽤课件，运⽤多种教学⽅法，精

讲精练，从学⽣的实际出发，注意调动学⽣学习的积极性和创造性思维，⼒求⽤活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引

⼒，增强学⽣学习的兴趣和学习主动性。

任劳任怨，完成学校其他⼯作。我在⼯作之余，把⾃⼰在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录⼀些⾃⼰的⼯作过

程、⽣活故事、思想历程，精选和积累了⾃⼰最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进⾏交流、讨论在教学中存在

教师师德考核鉴定表

申请人基本信息：

姓名：________________ 性别：________________ 年龄：________________

职称：________________ 学历：________________ 任教学科：________________

单位：________________ 工作年限：_______________

一、基础情况

1. 教师个人品德与素质

（请简要描述教师的个人品德、道德修养、思想认同和生活作风，不少于300字）

2. 师德师风建设

（请列举教师在学校师德师风建设中的积极作用，不少于300字）

二、教学能力

1. 教学设计

（请阐述教师对本学科教学内容的合理组织与设计，包括教学目标、教学重点、难点和学生自主学习的环节等，不少于300字）

2. 教学方法 （请说明教师采取的教学方法是否多样灵活，并且能够激发学生的学习兴趣和主动参与，不少于300字）

三、学生管理

1. 班级管理

（请描述教师在班级管理中的能力和方法，包括班级纪律的建立、班级活动组织与指导等，不少于300字）

2. 学生关怀与指导

（请说明教师对学生的关爱和引导，包括对学生学习、生活以及身心健康等方面的指导，不少于300字）

四、社会贡献

1. 学科竞赛指导

（请列举教师指导学生取得的学科竞赛成果和影响，不少于300字）

2. 社会实践活动

（请描述教师参与组织和指导的社会实践活动，并对学生的成长和社会责任感产生的影响进行说明，不少于300字）

五、师德发展自述

请申请人按以下要求撰写“师德发展自述”：

（1）请陈述您对教师师德发展的认识和理解； （2）请谈谈您对于自身师德修养的追求和作为；

（3）请描述您会如何通过师德师风建设影响周围同事和学生；

（4）请陈述您的师德师风建设目标以及今后的规划和行动措施。

六、推荐意见

推荐人：___________________________ 职务：___________________________

师德师风考核鉴定表填写

一、基本信息

1. 姓名：________________

2. 性别：________________

3. 职称：________________

4. 学科：________________

5. 工作单位：________________

6. 考核时间：________________

二、师德师风考核内容

1. 敬业精神

（1）遵守教育教学工作规程，认真履行岗位职责。

（2）积极参加教育教学改革，提高教育教学质量。

（3）关爱学生，尊重学生人格，关注学生全面发展。

2. 教育行为

（1）遵循教育规律，注重启发式教学，培养学生的创新精神和实践能力。

（2）严谨治学，言传身教，树立良好的学术风气。

（3）积极参与学校及部门组织的各项活动，促进学校教育教学工作的开展。

3. 师德表现

（1）严于律己，恪守职业道德，树立良好的师德形象。

（2）尊重同事，团结协作，共同提高教育教学水平。

（3）关爱学生，公平对待每一个学生，为学生提供优质的教育服务。

4. 社会公德

（1）遵守国家法律法规，维护社会公共秩序。

（2）积极参加社会公益活动，传播正能量。

（3）树立良好的社会形象，为教育事业贡献力量。

三、考核结果

1. 自评：________________

2. 同行评价：________________

3. 领导评价：________________

4. 综合评价：________________

四、考核结论

1. 根据自评、同行评价、领导评价和综合评价，对本次师德师风考核进行结论。

2. 考核结论分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

3. 考核结论为：________________

五、备注

1. 本表填写内容应真实、客观、全面。

2. 考核结果将作为教师职称评定、岗位晋升、评优评先的重要依据。

3. 教师应积极参与师德师风建设，不断提高自身师德素养。

四、师德师风建设措施

师德师风考核鉴定表单位意见

姓名： 所在年级组： 考核期限： 至 学年

项目 分值 考核内容 评分标准或扣分要点 考核分 扣分说明

过程性考核

：负面清单 80分 遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》情况 1.因违反《准则》被司法部门或教育行政部门处分的（包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除）直接一票否决，考核为不合格。

2.因违反《准则》被教育行政部门处理的（包括诫勉谈话、责令检查、通报批评等）一次扣20分，被教育行政部门批评教育、约谈或导致学校领导被约谈的一次扣15分。

3.因违反《准则》被学校通报的一次扣10分，被学校约谈或批评教育的一次扣6分，一学期内被管理者提醒谈话达2次的扣4分。

履行《学校教师师德承诺》和《学校教职工纪律作风建设责任》情况 没有履行《师德承诺》或《纪律作风建设责任》被司法部门或教育行政部门处分的（包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除）直接一票否决，考核为不合格；被教育行政部门处理的（包括诫勉谈话、责令检查、通报批评）一次扣20分，被教育行政部门批评教育、约谈或导致学校领导被约谈的一次扣15分；被学校通报的一次扣10分，被学校约谈或批评教育的一次扣6分，一学期内被管理者提醒谈话达2次的扣4分。此款中违反的与前一款相同的只在前一款中扣分。

遵守校规校纪情况 因违反学校规章制度的（前两款中没有，但学校明文规定）被学校通报的一次扣10分，被学校约谈或批评教育的一次扣6分，一学期内被管理者提醒谈话达2次的扣4分。

学生家长评议 10分 在关爱学生、为人师表、尊重家长、廉洁从教等方面的表现 学生或家长满意率达100%记10分，达90%以上100%以下记9分，达80%以上90%以下记8分，达70%以上80%以下记7分，达60%以上70%以下记5分，达50%以上60%以下记3分，50%以下不记分。（一二年级，家长评议；三至六年级学生评议）。 学校评价 10分 在爱岗敬业、严谨治学、团结协作、参加政治学习及热心公益事业等方面的表现 按“优秀”、“良好”、“一般”、“差”四个等级进行评价。优秀：总体上能为师生起到模范带头作用，得到考评组一致好评记10分；良好：总体上表现较好，没有明显的问题记8分；一般：在某一个或两个方面存在问题，但没有给学校和教师队伍造成影响记6分；差：两个以上方面都表现不好或某个方面问题突出，影响学校声誉及教师队伍形象。差记0—4分。校级领导、年级组长实行个人师德表现和“一岗双责”履职效果相结合进行评价。校级领导：个人师德能起模范作用，教职工没有因违反师德《准则》被上级行政部门或司法部门查处记10分（优秀），被查处1人次联系领导扣4分，其他领导扣2分；年级组长：个人师德能起模范作用，年级组被评为师德先进集体记10分，年级组教职工师德考核都在“良好”等次以上记8分，年级组教职工师德考核出现“合格”、“不合格”等次且“一岗双责”履行不到位1人次分别扣4分、6分,到此项扣完为止。