《第三节 “东方明珠”——香港和澳门》教案
教学目标
1、说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。
2、运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制 宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。
3、理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障。
教学重难点
1、说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。
2、运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。
3、理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地 区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障。
课前准备
教师收集整理香港有关国际贸易、运输、金融、信息服务及旅游业简介的录像。制作课堂所需的多媒体课件。学生课前预习了解有关香港和澳门回归的历史背景等。
教学过程
（引入新课）播放歌曲《东方之珠》
香港是一个美丽的地方，正如同学们在歌中唱的那样，它经历了100年的荣辱、沧桑、风雨和成长；澳门曾被葡萄牙侵占了400多年，也和香港一样，是祖国母亲又一个在外漂泊400多年的儿子。如今她们已先后回到祖国的怀抱。本节课我们就来学习“东方明珠“——香港和澳门地区，来了解它们的自然地理特征和经济特征。
一、“特别行政区”和“一国两制”
一百多年前，英国和葡萄牙殖民者强占了我国的香港和澳门，他们为什么偏要强占这里？（简洁香港澳门被割让和租借的历史）随着1997年7月1日和1999年12月20日的到来，香港和澳门结束了一百多年的屈辱历史，回到祖国的怀抱，成为我国的两个特别行政区。
说说对这两个特别行政区的了解。在地图面前先介绍一下香港吧。
1、首先让我们来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。学生活动：请大家阅读课文及图7.28活动内容，回答以下问题：
“东方明珠”—香港和澳门
一、课标要求
在《义务教育地理课程标准》 “联系与差异”中规定，“举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用”。除此之外，本节还可以承载“运用地图简要评价某区域的地理位置”和“举例说出区际联系对区域经济发展的意义”两条标准。
二、教学目标
（一）知识与技能
1．运用地图说出香港、澳门的位置及组成，并分析地理位置的优越性。
2．运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点，以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。
3．举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系，以及不同阶段的经济合作模式。
（二）过程与方法
1．运用计算、对比、分析的方法，理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。
2．运用读图和资料分析的方法，理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系，以及合作方式变迁的原因。
（三）情感、态度与价值观
通过香港留有大片城市绿地的实例，初步形成人地协调的可持续发展观念；通过香港和珠江三角洲合作模式的变化，初步树立发展经济既要对外合作，也要不断升级，寻找新优势的发展观念。
三、教学重点、难点
1．教学重点
香港和澳门的位置、范围；港澳地区与祖国内地密切的经济联系。
2．教学难点
针对地狭人稠的现状，如何实现拓展空间与保护环境的双赢；香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变。
四、教学策略
本课采用模拟现实生活中赴香港旅游的学习策略，以旅游为线索，学习香港、澳门特别行政区的地位、地狭人稠的特点与解决措施，以及港澳与祖国内地在经济上的密切联系。
五、教学准备 教学课件、学生活动材料。
六、教学过程
导入新课
师：寒假期间，山东烟台的畅畅要随父母赴香港、澳门四日游。他们联系了中国国旅，在这里打听到，需要持身份证等证明材料，到当地公安机关办理港澳通行证，如果证件齐全，15个工作日内就可以办理好。他很奇怪，香港、澳门是中国的一部分，为什么还要办理通行证呢？记得去年暑假他和父母游览了国内几个地方，并没有要求办理通行证啊。你知道这是为什么吗？
“东方明珠”——香港和澳门教学设计
长城九年制学校教师：王新堂
一、教材分析
香港、澳门是认识南方地区的第三节课，作为一个特殊的城市案例来介绍给学生，以香港特征为主，澳门为辅，让学生更加深入领会学习一个城市的基本方法和思路。香港和澳门是我国34个省行政区中的2个特别行政区，与大陆其他省实行不同的社会制度，也有其特殊的地理位置和经济特点，是中国地理中的重要一节。要引领学生认真学好这节课。香港的发展离不开祖国内地的支持，香港的发展也带动了祖国内地的发展。相信在伟大祖国的大力支持下，香港和澳门这两颗明珠会更加灿烂。
二、学情分析
学生学习南方地区的自然特征，已初步了解了南方地区的有关知识，为学习香港、澳门特别行政区打下了必要的基础。但对于香港、澳门的组成、经济特点等比较生疏，学习时注意要充分调动学生的积极性，让他们参加到各种活动中来，学生的自主学习意识、分析能力都会有所提高。
三、教学方法
新课改下，要求以“自主学习、合作探究、精讲释疑、训练检测”为主，要充分让学生利用各种资源发挥学生的长处。同时，在教学中要充分发挥学生的主体作用，采用自主学习、合作探究等新的教学方法，要引导学生读图分析、同桌交流、小组探究等手段获取更多的地理信息，掌握有效的学习方法，接受有益的地理思想。
四、教学目标
1、说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。
2、运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。
3、理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障。
五、教学重难点
1、说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。
2、运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。
第三节东方明珠，香港和澳门
一、单选题
1．香港与珠江三角洲地区的经济合作中，香港的优势是（ ）
A．矿产资源丰富，工农业发达
B．面积广大，水源充足
C．资金雄厚，技术和管理经验丰富
D．人口众多，劳动力充足
2．正在修建中的港珠澳大桥全长约50千米，中间段是6.7千米长的海底隧道。关于港、澳两地的描述，正确的是（ ）
A．都位于珠江口东岸 B．都由岛屿和半岛组成
C．都属于热带季风气候 D．支柱产业都是博彩业
3．澳门经济发展的支柱产业是（ ）
A．服务外包产业 B．工业
C．博彩旅游业 D．农业
4． 2017 年3月1日，林郑月娥在香港特区第五任行政长官选举中胜出，是香港回归 20年来，第一位女特首。回答下面小题。
（1）下列有关香港的描述，不正确的是（ ）
A．香港是世界著名的自由贸易港，也是国际金融、贸易、信息服务及航运中心
B．香港的制造业结合广东的服务业，打造世界先进制造业和现代化服务业基地
C．香港地狭人稠，自然资源匮乏
D．香港位于珠江口东侧，紧邻深圳，主要由香港岛、九龙和新界组成
（2）对下列图片的描述，不正确的是（ ）
A． B．
C． D．
5．澳门经济发展的支柱产业是（ ）
A．博彩业旅游业 B．金融业
C．信息服务业 D．转口贸易
6．澳门的人口众多，主要集中在（ ）
A．凼仔岛 B．路环岛 C．澳门半岛 D．珠海
7．对港澳地区的叙述正确的是（ ）
A．澳门位于珠江口的东侧
B．香港通过“上天下海”扩展城市用地
C．澳门与深圳经济特区相邻
D．香港的重要支柱产业是博彩旅游业
读香港、澳门地区简图，完成下面小题。
8．下列叙述不正确的是（ ）
A．铁路线①是京九线，②是京广线
B．香港位于珠江口东侧，澳门位于珠江口西侧
C．香港是世界金融中心，与纽约、伦敦“三分全球”
D．澳门的经济支柱主要是博彩旅游业等
9．香港经济比澳门发达的重要条件是（ ）
