初中数学全员培训研修计划

2024初中数学教师研修计划一指导思想：本学期数学组教研工作将围绕我校开展的数学教研活动，以课程改革实验为主线，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。

切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。

总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。

二.本学期主要工作：（一）认真学习新课程标准，提高教师自身素质。

1.按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。

组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

（二）加强教研组的常规管理。

教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。

开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

（三）提高教研质量,切实开展校本教研。

以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。

坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。

在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。

坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。

按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。

提倡相互听课，相互学习，相互帮助。

达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。

听课节数按学校要求。

每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

（四）加强资料建设.各备课组要编写或选用符合我校实际，课堂适应，学生欢迎的上课资料和训练检测资料。

初中数学教学研修计划初中数学个人研修计划范文一、以终身学习为目标，提高教师专业素养。

1、认真组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培养目标，按照教育教学的规律进行教育教学，结合课改的要求，根据本校的实际情况，制定好切实可行的教学计划，提高课堂教学效益，全面推进素质教育。

2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平、教师素养。

严格履行教育教学安全责任制的要求，确保教学安全。

利用教研组会议对全体教师进行教学安全教育，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。

3、以“教师自我提高”活动为载体，及时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。

二、以教研组建设为重点，提升教师整体素质。

1、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高教师的教学质量，尽量在展现给学生前多准备、多思考。

在点评研讨完后及时对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研能力有进一步的提高。

2、课堂教学的关键是备好每一堂课。

因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力量，定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。

初中数学研修计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!初中数学研修计划8篇为了自己在研修工作中有突出的表现，一定要认真写研修计划，随着时代的发展，我们对写研修计划已经不陌生了，本店铺今天就为您带来了初中数学研修计划8篇，相信一定会对你有所帮助。

第1篇一、前言为了提高初中数学教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校数学组特制定本教研培训计划。

本计划旨在通过多种形式的培训活动，全面提升数学教师的业务能力，为学生的数学学习提供更优质的教育资源。

二、培训目标1. 提高教师对初中数学课程标准的理解和把握能力。

2. 培养教师运用现代教育技术进行教学的能力。

3. 加强教师之间的教学经验交流，提高课堂教学效率。

4. 增强教师对数学学科教学法的认识，提高教学研究能力。

5. 提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。

三、培训内容1. 初中数学课程标准解读- 分析课程标准的基本要求和教学目标- 探讨课程标准在教材编写和教学实践中的应用2. 现代教育技术在数学教学中的应用- 介绍常用的教学软件和工具- 展示如何利用多媒体技术辅助教学3. 课堂教学设计与实施- 分析有效的教学设计原则和方法- 探讨如何提高课堂教学效果4. 教学经验交流与分享- 邀请优秀教师进行教学经验分享- 组织教师开展教学案例分析5. 数学学科教学法研究- 探讨不同数学教学法的适用性和优缺点- 分析如何将学科教学法融入日常教学中6. 教师专业素养提升- 学习数学教育心理学知识，了解学生心理特点- 探讨如何进行有效的教学反思和评价四、培训方式1. 集中培训- 定期组织全体数学教师参加集中培训，邀请专家进行专题讲座。

- 组织教师参加上级教育部门举办的各类教研活动。

2. 分组研讨- 将数学教师分为若干小组，针对特定主题进行研讨。

- 每组选取一名组长，负责组织讨论和总结。

3. 校本研修- 组织教师开展校本研修活动，如教学观摩、教学设计比赛等。

- 鼓励教师撰写教学反思和教学案例，进行成果展示。

4. 在线学习- 利用网络平台，组织教师在线学习相关课程和资料。

- 定期检查教师在线学习进度，确保学习效果。

五、培训时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：集中培训，邀请专家进行课程标准解读和现代教育技术应用讲座。

初中数学培训研修计划一、培训目的初中数学教师是中学阶段数学教育的重要组成部分，他们的专业水平和教学能力对学生的学习成绩和发展具有至关重要的影响。

因此，对初中数学教师进行专业培训和研修是非常必要的。

本次培训的目的在于提高教师的数学专业素养和教学能力，增强他们的教学信心和创新精神，促进教师教学质量和学生学习成绩的提升。

二、培训内容1. 数学专业知识更新通过系统学习和研究中学阶段数学的基本理论和基础知识，更新教师的数学专业知识，提高他们的数学素养。

2. 教学法和策略通过学习和讨论最新的数学教学方法和策略，增强教师的教学能力，提高他们对学生的教学效果和学生的学习兴趣。

3. 教学资源和工具介绍和分享新的数学教学资源和工具，包括数字化教学平台、教学辅助工具等，帮助教师更好地利用现代技术手段进行数学教学。

4. 学科交叉和综合教学探讨数学与其他学科的交叉点和融合点，提出跨学科教学的思路和方法，促进学科综合教学的发展。

5. 学生学习辅导和素质培养针对学生的学习特点和需求，研究和探讨不同类型学生的学习辅导和素质培养方法，提出切实可行的教学策略和方案。

三、培训方式1. 理论学习组织专家讲座、学术报告和研讨会，邀请国内外知名专家和学者进行学术交流和理论探讨，提升教师的学术修养和理论水平。

2. 实践教学组织教学实践活动和教学观摩，让教师们走进课堂，亲身体验和感受新的教学方法和策略，提高他们的教学能力和实践技能。

3. 学习参观组织学习参观活动，邀请教学先进学校和教育机构进行交流和实地考察，借鉴他们的先进经验和做法，促进教师教学水平和教学质量的提升。

四、培训评估1. 考核评分通过考试、论文、教学设计等多种评估方式对教师的学习和研修情况进行定期评估和分析，及时发现和解决存在的问题。

2. 教学实效对教师的实际教学效果进行跟踪观察和评估，了解他们学习和研修成果在教学实践中的表现情况，形成全面的评估报告。

3. 教师反馈鼓励教师进行自我评价和反思，提供留言板、问卷调查等途径，收集教师对培训效果和教学需求的反馈意见和建议。

初中数学研修计划（精选10篇）初中数学研修计划篇1一、发展目标：树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型教师。

二、研修计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

多渠道地学。

要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。

教学工作中进行教学反思。

反思自己教学理念，反思教学的实际成效。

探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。

加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。

听专家讲解题思路，说精准的科学语言，讲透重点的例题。

每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。

不断丰富自己的内涵。

转化为教学的动力之源。

4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

三、具体措施1、参加研修活动在过去的一个学年中，我们由于学校比较偏僻，教学任务也较繁重，参加项目组的活动比较少，在20__年我会尽量克服各种困难，积极参加组织的各种活动，积极攥写研修心得。

在研修活动中向专家和同行多请教，多学习，争取每一次研修活动都有所收获。

尽快提高自己的教育教学水平。

2、争取上公开课在201_，我在本校上了两次公开课，一次是学校组内的研讨，我的课题是《等式的性质》，第二次是省级课题研讨课，只要利用了微课这一新的元素融入了课堂中，课题是《角的比较》。

2024年初中数学教师研修计划范文一、指导思想：二、工作目标1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力。

2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。

4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。

5、继续抓好培养青年教师工作。

6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。

三、重点及主要措施1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。

主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓课堂常规为突破口，抓好各项常规管理。

严格执行教导处的各项计划。

2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。

⑵、强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。

激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。

废除注入式、满堂灌，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。

⑶、继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

，3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与能力。

组织教师开展多媒体课件的设计、制作。

要充分利用网络资源，提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。

强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。

4、继续抓好培养青年教师工作加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助他熟悉教学业务，提高教学业务水平。

2024年初中数学教师研修计划范本一、发展目标：秉持终身学习的理念，将学习内化为自我需求，通过不断学习以提升师德素质，丰富知识结构，增强理论基础。

在工作中，积极参与教育科研改革与实践，以促进学生全面发展为视角创新课堂教学。

实践中，不断探索、反思，始终保持用创新思维工作的状态，逐步发展为研究型、开拓型的教育工作者。

二、研修计划：1、坚定终身学习的信念，持之以恒地学习。

秉持活到老学到老的精神，树立终身学习的观念。

广泛、深入地学习，从书本中汲取政治思想理论、教育教学理论和专业知识，积累理论基础；同时，从日常生活中学习，借鉴他人的高尚师德和丰富教学经验，以达到互补不足的目的。

广泛阅读各类书籍，学习不同领域的知识和技能，特别是现代信息科技，不断更新和拓宽自己的知识结构。

2、立足教学一线，善于反思，从实践中探索和感悟。

在教学实践中反思教学理念，评估教学效果。

探索有效的教学模式，对教育教学的现实问题进行深度思考，理论与实践相结合。

3、强化专业技能，乐于实践，扬长补短。

加强教学基本功的锻炼，确保在指导学生之前，自身的专业能力已达到相应水平。

积极参与专家讲座，精炼科学语言，深入解析关键教学点。

每天坚持写作，丰富自我内涵，转化为教学的源源动力。

4、保持积极心态，始终以乐观态度面对工作和学生。

三、具体措施：1、积极参与研修活动。

在过去的学年中，由于地理位置和教学任务的限制，参与研修活动的机会较少。

在新的一年，我将努力克服困难，积极参与各类研修活动，积极分享和交流研修心得，以提升教学能力。

2、争取公开课机会。

在____年，我已在本校开设了两次公开课，但由于时间与地点的限制，未能邀请所有同行参与。

____年，我将争取更多公开教学的机会，以获取更多反馈，进一步提升教学水平。

3、深入阅读专业文献。

已购置两本数学教学专业书籍，计划在新的一年通过阅读提升理论素养和教学实践能力。

4、撰写高质量教学论文。

结合教学实践，努力提升论文质量，将专题研究提升至理论层面，争取在专业期刊上发表论文，同时，充分利用工作室的资源，与同行共享教学经验，共同进步。

初中数学专业培训研修计划一、培训背景初中数学是教育的基础学科，对学生的逻辑思维和数学素养的培养具有重要意义。

因此，初中数学教师的培训显得尤为重要。

为了提高初中数学教师的教学水平和专业能力，本次培训计划将围绕初中数学教学的有效方法和策略展开，为初中数学教师提供进修和研修的机会，促进教师的专业成长。

二、培训目标1.提升初中数学教师的教学素养，加强教学能力。

2.提高初中数学教师对数学知识的系统性和深度的理解。

3.培养初中数学教师的专业精神和创新思维。

4.加强初中数学教师的团队合作意识和交流能力。

三、培训内容1.数学基本概念和方法的深入学习通过深入研修数学基本概念和方法，提高初中数学教师对数学知识的系统性和深度理解，促进初中数学教师的专业发展。

2.数学教学新方法的研究介绍和研究最新的数学教学方法，提高初中数学教师的教学水平，促进初中数学教学的现代化和国际化。

3.数学题型和题目的解析通过实例分析和题型整理，讲解数学题型和题目的解析方法，提高初中数学教师的解题能力和教学水平。

4.数学教学案例的探讨选取一些经典或有代表性的数学教学案例，进行研究和探讨，促进初中数学教师对数学教学的反思和总结。

5.数学课程标准的研究对数学课程标准进行研究和分析，了解数学教学的要求和目标，促进初中数学教师对数学教学的全面认识。

6.数学教学资源的开发和利用探讨数学教学资源的开发和利用，提高初中数学教师的综合素质和教学水平，促进数学教学的创新和发展。

四、培训形式1. 专家讲座邀请权威专家开展数学教学理论和实践方面的讲座，让初中数学教师全面了解最新的数学教学理论和方法。

2. 研究交流组织初中数学教师进行研究交流活动，分享彼此的教学心得和经验，促进初中数学教师的专业成长和提高。

3. 教学实践安排初中数学教师进行教学实践活动，观摩和体验先进的数学教学方法，提升初中数学教师的教学能力和水平。

4. 案例分析通过案例分析的方式，让初中数学教师深入了解数学教学的实际问题和解决方法，提高初中数学教师的问题解决能力。

2024年初中数学教师研修计划一、培训目标本计划旨在培育高水平、高素养的教师团队，以提升我县中学骨干教师的素质和能力。

通过培训，期望他们能具备优秀的师德和专业素养，具有强大的教学研究能力，提高课堂教学效率，取得显著的教育教学成果。

同时，他们应能熟练运用现代信息技术辅助教学和研究，加速专业发展，为全县教育事业打造一支品德高尚、业务精干、教学成果显著，具有创新精神和实践能力，且有一定影响力的中学数学骨干教师队伍，全面提高各中小学的教育教学质量。

二、培训对象本计划针对县级初中数学骨干教师。

三、培训方法1. 采用班级或小组形式进行集中培训，通过小组活动进行问题研讨和实践探索。

2. 培训分为理论学习、经验交流和问题研究三部分。

理论学习主要通过专题讲座，辅以自学；经验交流包括专题讨论、示范课展示和观摩学习；问题研究则通过小组合作或个人独立研究进行。

四、培训课程设置1. 第一学年学习和解析初中数学课程标准教材解读，分析教学重点难点教育教学理论学习和名师专题讲座参与各级教研活动，交流学习微格研练，总结教学心得承担公开课，参与听课、评课2. 第二学年研究与实践课堂教学有效性教育教学理论学习和名师专题讲座开展汇报课、说课、评课、指导课活动通过微格教学探讨教学实效性一对一指导教师指导活动3. 第三学年教育教学理论学习，专家和名师讲座探讨和研究学生数学学习能力的培养汇报课、说课、评课、指导课活动一对一指导教师指导活动微格研练与探讨总结三年培训成果，汇集培训资料，完成考评五、课程设计每位学员每年需完成至少100学时的培训课程。

1. 集中性理论学习：每年40学时，由省市专家、县级名师等担任讲师，课程包括校本培训、现代教育理论等。

2. 实践课程：学员需完成一定数量的公开课、听课、评课、研讨等活动，具体学时根据实际完成情况计算。

3. 研究活动：包括集体研讨和一对一研讨，学时根据实际参与情况计算。

六、管理措施1. 以班级管理为基础，辅以小组和一对一指导，组织各类培训活动。