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心理电影观后感大学生（范文五篇）本站小编为你整理了多篇相关的《心理电影观后感大学生(范文五篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《心理电影观后感大学生(范文五篇)》。
第一篇：大学生心理健康电影观后感我认为作为学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态；有正确的自我主观意识；能很好地把握自己，控制自己的情绪；和同学们关系和谐，很好的融于群众；能很好的适应环境……心理咨询，是指咨询员运用心理学的知识，透过询问等方法解决其心理困惑。
心理咨询事实上是帮忙来访者实现心灵再度成长的过程。
那些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的。
总之，心理咨询是指运用心理学的方法，对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者带给心理援助的过程。
透过这学期对大学心理的学习，我对心理知识有了必须的了解，首先是对心理学的发展史有了必须了解，然后是学习了一些团体活动的知识，并且在参加活动课的过程中体会到了很多人生的知识，在团体活动中大家彼此敞开了自己的心扉，用心的参与到了群众的活动中，在此中再一次体现了群众的力量……在心理咨询的活动课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦，我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种帮忙别人的喜悦。
活动课是实施素质教育的有效形式，是理论联系实际的重要途径。
它能够调动学生学习的激情，活跃课堂气氛，真正到达育人效果。
学生在实实在在的活跃的生动的并且有必须新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。
学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝结，构成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。
此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射，为他们带给展现自己行为的机会和场所。
这学期我还参加了我们学校的心理协会――沁心港湾，这是一个温暖的大家庭，大家在一齐共同努力，不仅仅学到了很多心理方面的知识，还为其他同学带给心理方面的服务。
心理健康主题的电影观后感心理健康主题的电影观后感范文（精选6篇）在看完一部作品以后，你有什么总结呢？这时候，最关键的观后感怎么能落下！但是观后感有什么要求呢？下面是小编整理的心理健康主题的电影观后感范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
心理健康主题的电影观后感1如何评价一个人的好与坏，如何看待一个人的人生价值，如何去了解一个人的性格。
我认为最直接的方式是沟通并与之相处，这样的你就会客观的评价一个人，不要用有色的眼睛去对待身边性格比较突出的人，可能这就是他的处事方式这就是他的优点。
因此我看了《心灵捕手》这部电影深有体会，电影主要讲述一位叛逆不羁，经常打架有数学天赋的清洁工青年威尔通过在麻省数学教授兰博和心理学家肖恩的帮助下，打开了心灵寻找到自我和爱情。
主角威尔虽然是一个清洁工但他是一个具有非凡数学天赋的人，也是一个博朗读书的人以至于在电影中他足足气走了五个心理医生，这一方面我特别喜欢一段情节是与女主角第一次相遇怒怼富家公子，他说的一句话我印象特别深刻：当你用一万五获得的知识，别人只要用一块五在图书馆就能获得。
这句话告诉了我们只要你想要学习什么地方都可以。
在电影里面通过肖恩与威尔的相处我渐渐了解主角的性格，了解了他的为人。
也明白在现实生活中我们只有真心待人，别人也才会真心待你。
所以在很多时候我们都不应该放弃学习的机会，要学会多多读书这样的你才会赢得别人的尊重。
当我们要想获得别人内心的认可时，你就必须表明你的真心否则只会适得其反。
看了这部电影我内心是深有感触和对自我的一种思考。
心理健康主题的电影观后感2看完《心灵捕手》这部影片之后，我想了很多，写下了这篇观后感。
这部电影之所以打动我，是因为剧情合理而有趣。
尽管讲的是导师与天才的故事，但是强调的却是“等待天才的自我发掘与定位”。
它不是简单的导师指明条道路给天才的故事，而是导师如何触动天才学生对生活道路的自觉选择。
个麻省理工学院的数学教授，在他系上的公布栏写下道他觉得十分困难的题目，希望他那些杰出的学生能解开答案，可是却无人能解。
心理微电影观后感前几天看了一部心理微电影，名字叫《心的距离》，看完之后心里那叫一个五味杂陈。
这部微电影讲的是一对父子之间的故事。
父亲是个古板严肃的人，儿子呢，则充满了朝气和叛逆。
影片一开头，就是父子俩在饭桌上的争吵，父亲一边嚼着饭菜一边数落儿子的不是，儿子则一脸不耐烦，把碗筷一摔，起身就回房间，“砰”的一声关上了门。
这场景，像极了我和我爸吵架的时候，熟悉得让我心里一紧。
电影里的父亲，总是希望儿子按照他规划的路线走，好好学习，考个好大学，找个稳定的工作。
可儿子却有着自己的梦想，他喜欢音乐，想组乐队。
每次儿子跟父亲说起自己的想法，父亲总是不屑一顾，觉得那是不务正业。
这让儿子感到无比的失落和沮丧。
有一个情节让我印象特别深刻。
儿子偷偷在房间里练习吉他，被父亲发现了。
父亲二话不说，冲进房间，一把夺过吉他，狠狠地砸在了地上。
儿子瞪大了眼睛，泪水在眼眶里打转，他冲着父亲怒吼：“你从来都不懂我！”父亲也气得满脸通红：“我这是为你好，你懂不懂！”那一刻，我仿佛能感受到儿子心碎的声音，那种梦想被亲人亲手打碎的绝望，真的太让人难受了。
看到这儿的时候，我不禁想起了我自己的经历。
我小时候特别喜欢画画，每次一有空就拿着画笔在纸上涂涂画画。
我妈总说我不务正业，浪费时间，还把我的画都扔了。
当时我心里那个委屈啊，觉得全世界都没人理解我。
电影里的儿子，在经历了和父亲的多次冲突后，变得越来越沉默寡言。
他不再和父亲交流，每天把自己关在房间里。
父亲也意识到了儿子的变化，心里有些后悔，可又不知道该怎么去挽回。
直到有一天，儿子在学校的文艺演出上表演了吉他弹唱。
他站在舞台上，自信满满，光芒四射。
台下的父亲看着儿子，眼神里充满了惊讶和自豪。
那一刻，父亲终于明白了儿子的热爱，也明白了自己之前的错误。
当电影结束的时候，我的心情久久不能平静。
我在想，我们和亲人之间，有时候真的缺乏理解和沟通。
我们总是按照自己的想法去要求对方，却很少去倾听对方的心声。
就像电影里的父子，如果他们能早点坐下来，心平气和地聊聊，也许就不会有那么多的矛盾和冲突了。
心理电影观后感1500《心理电影观后感》心理电影，作为一种特殊的电影类型，以探讨人类内心世界为主题，通过独特的叙事方式和刻画角色的手法，向观众展示了情感的复杂性和人性的深沉。
在观看完一部心理电影后，我深深地被其中所揭示的人类情感与心理状态所打动。
《致命ID》这部电影，讲述了一个平凡女子因为一张火车票而卷入一系列凶杀案件的故事。
整个电影通过女主角的视角展现了她逐渐发现自己的身份和记忆的过程，同时也揭示出一个令人震惊的内外交叉的故事线索。
这部电影给我留下了深刻的印象，特别是对心理学和犯罪心理的探索。
首先，这部电影巧妙地利用了悬疑和心理学元素来引发观众的好奇心和猜测，从而将我们牢牢地吸引到故事中。
一开始，女主角失去了记忆，她完全不知道自己是谁，她遇到了一个帮助她找寻身份的私家侦探。
在他们的共同努力下，女主角开始逐渐重建自己过去的故事，同时我们也开始随着她的发现而产生了对真相的渴望。
这种引发观众探索内心和追寻真相的方法，让我感到非常有趣。
其次，这部电影对于人的内心世界的描绘非常细腻而恢弘。
女主角在慢慢恢复记忆的过程中，经历了各种情绪的波动和挣扎。
她不断遭遇到陌生人的袭击和被追杀，在这个过程中，观众能够看到她内心的强大抵抗力和意志力，也感受到她内在的恐惧和不安。
电影通过细腻的镜头语言，将观众带入到了女主角的内心世界，让我们能够感同身受地体验她的情绪和思想。
最后，这部电影对于犯罪心理学的描绘也非常精准和惊悚。
在故事中，女主角逐渐发现自己是一个心理学家，曾经为一名杀人犯提供心理咨询。
通过反复穿插的回忆和心理分析，电影展示了杀人犯的内心世界和行为动机。
观众能够清晰地看到犯罪心理学在解剖罪犯行为和揭示他们内心动机方面的作用。
这对我来说非常具有启发性，让我开始思考人类的行为背后隐藏的心理动机和情感。
总的来说，《致命ID》这部电影以其独特的叙事方式和深刻的人性探索，给观众带来了困惑、惊悚和思考。
它不仅仅是一部让人紧张刺激的悬疑片，更是一个引人深思的心理学故事。
心理健康教育影片观后感心理健康教育影片观后感范文（精选16篇）当看完一部影视作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，为此就要认真思考观后感如何写了。
但是观后感有什么要求呢？以下是小编为大家整理的心理健康教育影片观后感范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
心理健康教育影片观后感篇1我喜欢上心理健康课程的理由之一是老师会与我们做交流、给我们做心理测试、课堂活动。
最后一次课堂老师给我们做了这么个活动，让我们绘制自己的心情图，从星期一到星期日，看情绪表的波折。
我发现自己课多的那一天心情最差，课少的时候最高兴。
后来老师给我们讲了ABC法则，是说性格的，大家做了性格测试，希望老师多在课堂上做一些这样的活动，不仅使课堂气氛更活跃了也让我们更起劲去学习心理健康教育。
另外生活中，我们要保持积极乐观的心态，多想一些开心的事情，必要的时候改变自己，心态很重要，同一件事情不同的看法就会有不同的结果，另外，一定要坚持自己对的、优秀的好的思想，这样就不会把自己变得对自己很失望，和同学和睦相处。
就我自己来说，我觉得我最需要改变的是说话，说话的方式和音量。
我说话声音太小，有时说话并没有表明自己的真实想法，有时又不得已违背了自己的意愿，就要自己调节一下，幽默可以让气氛活跃，也让谈话轻松。
通过上心理健康课，让我终于感到人生的珍贵，感到要孝顺父母，为父母做些力所能及的事情，感悟到我们自己的事情自己做，不用父母为我们操心，不让他们为我们担心，我们还要关心身边的人，让每个人得到关心。
俗话说，在家靠父母，出门靠朋友，虽然我们现在还没有真正踏入社会，但是身边的老师和同学就如同我们的朋友一样，我们要凡事真诚。
存真诚的心，说真诚的话，作真诚的事。
自己有了什么错失，应当坦白承认，切不可设词遮掩;有人责备劝导你的时候，要存着谦卑感谢的心领受，切不可羞恼拒绝。
与人同处不可有虚伪的客套，但总要彬彬有礼，举止中节，使人在你的动作举止上没有可挑剔的地方。
心理健康电影观后感心理健康电影观后感范文（通用6篇）看完一部经典作品以后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，需要好好地对所收获的东西写一篇观后感了。
那么你会写观后感吗？下面是小编为大家整理的心理健康电影观后感范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
心理健康电影观后感1心理素质教育是素质教育的重要组成部分，而人格教育，作为心理素质教育的核心，更应该引起足够的重视，所谓人格教育，是指针对学生的身心特征，在需要、动机、态度、理想、价值观等方面所实施的.指导和教育。
在教育教学中，我们渗透健全人格教育，促进学生心理健康，形成崇尚健全人格，注重健康心理的学生主流，从而提高学生的心理健康水平。
首先，在教学思想上要渗透健全人格教育。
心理素质教育，首先是做人的教育。
至于做什么样的人，需要我们去引导。
人格教育，是心理素质教育的重要基础。
其次，健全人格教育渗透于教学内容中。
在教育教学过程中，我们老师面向百百的学生，应该把爱的种子撒向每一个学生，使所有的学生都沐浴在爱的阳光雨露中，既爱金凤凰，也爱丑小鸭。
爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱。
爱一个‘‘问题学生’’正是教师的天职。
每个学生都有自己的个性，没有个性的学生是不存在的，这就需要我们教师在教育教学过程中尊重和培养学生的个性。
心理素质教育是教学方法上的渗透。
第一，尊重学生独立的人格。
我们要尊重学生的人格尊严，不能对学生讽刺挖苦，肆意辱骂，更不能体罚。
一个孩子一旦失去自尊心，就会影响他一辈子。
我们教师应该为学生创设一种能够进行创造学习和活动的氛围，使他们认识到自己作为一二独立个体所具有的能够成为一个最好的学生的潜在能力。
第二，我们可以组织学生进行人格分析。
第三，可以帮助学生完善健全人格。
冰冻三尺，非一日之寒，人格教育并不是短期奏效的，不可能朝夕就获成功的。
它是一项复杂艰巨的工程，我们教师要用一颗火热的心，去碰撞每个学生的心灵，直至生产出灿烂的火花。
心理微电影观后感前几天，我看了一部心理微电影，感触颇多。
这部微电影没有那种跌宕起伏的剧情，也没有什么惊心动魄的场面，但是它就像一把小小的钥匙，轻轻巧巧地打开了我心里一扇一直紧闭着的门。
影片里的主角是一个普普通通的年轻人，就和你我一样，每天过着按部就班的生活。
早上被闹钟吵醒，闭着眼睛洗漱，然后匆匆忙忙地赶去上班。
他在一家不大不小的公司里做着一份不咸不淡的工作，和同事之间的关系也是不远不近。
我记得有一个场景，特别让我感同身受。
那是一个午后，阳光透过窗户洒在办公室的地板上，主角坐在自己的工位上，面对着电脑屏幕上密密麻麻的文件和数据，眼神里透露出一丝疲惫和迷茫。
他伸了个大大的懒腰，然后轻轻地叹了口气。
这个叹气声仿佛不是从他嘴里发出来的，而是从我的心底冒出来的。
我仿佛看到了自己在无数个相似的时刻，被工作的压力和生活的琐碎压得喘不过气来。
还有一次，主角在公司里犯了一个小错误，被上司狠狠地批评了一顿。
他低着头，一声不吭地听着上司的责骂，脸上的表情既委屈又无奈。
回到座位上，他默默地收拾着自己的东西，那一刻，我能感觉到他内心的失落和自我怀疑。
我也曾经在工作中犯过错，那种被否定的感觉真的不好受，就像是心里有一块石头，沉甸甸的，压得人喘不过气来。
但是，这部微电影并没有一直沉浸在这种压抑的氛围中。
在主角最迷茫、最无助的时候，他遇到了一个改变他的人。
那是一个在公园里画画的老人，老人的脸上总是带着温和的笑容，眼神里透着一种历经沧桑后的淡定和从容。
主角被老人的画吸引住了，忍不住驻足观看。
老人看到他，便热情地和他聊起天来。
老人告诉主角，生活就像一幅画，有时候我们会画错一笔，但是这并不影响整幅画的美丽。
只要我们愿意，随时都可以重新拿起画笔，画出属于自己的精彩。
主角听了老人的话，若有所思。
从那以后，他开始尝试着改变自己的生活。
他不再每天抱怨工作的辛苦，而是努力去寻找其中的乐趣。
他主动和同事交流，慢慢地建立起了良好的关系。
下班后，他也不再是一个人宅在家里，而是去参加各种活动，结识了很多新朋友。
2024年心理电影观后感《心理电影观后感》2024年，我有幸观看了一系列令人深思的心理电影。
这些电影涵盖了丰富的主题，从人类的内心挣扎、心理疾病到人际关系的复杂性和潜在的心理压力，令人叹为观止。
本文将分享我对这些电影的观后感，为读者提供一些心理学和人性思考的切入点。
第一部电影是《虚幻的自我》。
故事讲述了一名年轻女子的疯狂旅程，她发现自己生活在一个虚幻的现实中。
整个电影以第一人称视角呈现，使观众深入她的内心世界。
这部电影成功地展示了心理健康问题对个人的影响，引起了我对心理疾病的更深入思考。
在当代社会，心理健康问题越来越普遍。
人们面临的压力和心理挣扎无处不在。
这部电影让我认识到，对于那些在心理健康问题中挣扎的人来说，他们的内心世界可能是如此复杂和深邃。
第二部电影是《失落的记忆》。
这部电影的主人公是一位失去记忆的中年男子。
他在寻找自己的身份和过去的路上遇到了许多挑战。
这部电影引发了我对人们对身份和记忆的依赖的思考。
作为一个人，我们的身份和记忆对于塑造我们的个性和行为非常重要。
然而，如果我们失去了这些，我们将会成为谁？这部电影提醒我，对于那些失去记忆的人来说，他们可能会感到失落和迷失。
同时，它也教会了我珍惜和保护自己的记忆。
第三部电影是《破碎的婚姻》，它展示了一个家庭在婚姻破裂后的心理变化和重建过程。
这部电影表达了许多关于婚姻和家庭的观点。
它让我意识到婚姻不仅仅是两个人之间的约定，还是两个人心理连接的结果。
在这个故事中，当两个人的内心渐行渐远时，婚姻也随之破碎。
然而，电影也向观众传递了希望和重建的信息。
它告诉我们，婚姻需要双方的努力和心理上的沟通才能重新建立。
第四部电影是《幽灵之子》。
这部电影揭示了一个家庭的阴暗面，展示了亲子关系和心理创伤的复杂性。
该电影带给我深刻的触动和反思。
它提醒我，一个破碎的家庭可能对个人的心理健康产生巨大的影响。
在这个故事中，主人公通过自我发现和治疗，慢慢摆脱了心理创伤的困扰。
第1篇在繁忙的生活节奏中，我们常常忽略了自己的心理健康。
而一部好的心理教育片，就像一盏明灯，照亮了我们内心深处的困惑与迷茫。
近期，我有幸观看了一部心理教育片，它让我对心理健康有了更深刻的认识，也让我对自己的生活有了新的思考。
以下是我观看这部心理教育片后的心得体会。
一、认识心理健康的重要性心理健康是现代人生活中不可或缺的一部分。
在过去，我们常常将注意力放在身体健康上，而忽视了心理健康。
然而，随着社会的发展，人们越来越意识到心理健康的重要性。
这部心理教育片通过讲述一个个真实的故事，让我们看到了心理健康问题给人们带来的困扰和痛苦。
它告诉我们，心理健康不仅关乎个人的幸福，更关系到整个社会的和谐与稳定。
二、剖析心理问题的成因心理教育片深入剖析了心理问题的成因，包括遗传、环境、教育、人际关系等因素。
通过这些案例，我认识到心理问题并非偶然，而是多种因素共同作用的结果。
在现实生活中，我们可能无法改变一些遗传因素，但我们可以通过调整心态、改善人际关系等方式，来预防和缓解心理问题。
三、学习心理调适方法心理教育片为我们提供了一系列心理调适方法，如认知行为疗法、放松训练、情绪管理技巧等。
这些方法不仅可以帮助我们应对生活中的压力，还可以提高我们的心理素质。
以下是我总结的一些心理调适方法：1. 认知行为疗法：通过改变我们的思维方式和行为模式，来调整我们的情绪和行为。
例如，当我们遇到挫折时，可以尝试用积极的思维方式来面对，从而减轻负面情绪的影响。
2. 放松训练：通过深呼吸、冥想、瑜伽等方式，帮助我们缓解紧张、焦虑等情绪，提高心理承受能力。
3. 情绪管理技巧：学会识别和表达自己的情绪，学会调整情绪，使情绪对我们的生活产生积极的影响。
四、关注人际关系心理教育片强调了人际关系在心理健康中的重要作用。
良好的人际关系可以给我们带来安全感、归属感和幸福感，而糟糕的人际关系则可能成为心理问题的诱因。
因此，我们要学会与他人建立良好的关系，学会倾听、理解和包容他人，同时也要学会保护自己，避免受到伤害。
心理电影心得1500字心理电影心得1500字1电影《美丽心灵》讲述一位患有精神分裂症但却在博弈论和微分几何学领域潜心研究，最终获得诺贝尔经济学奖的数学家约翰·福布斯·纳什。
这是一部极富人性的剧情片，男主人公纳什在追求梦想的道路上遇到了巨大挫折——精神分裂症的困扰。
然而，面对如此巨大的毁灭，纳什在深爱着他的妻子艾丽西亚的相助下，与被认为是只能好转、无法治愈的疾病作斗争。
经过十几年的不懈努力，完全通过意志的力量，他一如既往地坚持工作，并于1994年获得诺贝尔奖，他在博奕论方面颇具前瞻性的工作也成为20世纪最具影响力的理论。
而纳什也成了一个不仅拥有美好情感，并具有美丽心灵的人。
在影片中，编剧可谓独具匠心，为我们刻画了一个典型的精神分裂症患者的形象：纳什有着思维障碍、情感障碍、意志行为障碍、感知觉障碍等。
影片同时用细腻的手法让我们真真切切地了解到这些症状的反应，比如在思维上，纳什有着严重的妄想症;而在意志行为障碍方面，纳什给我们留下的总是一个紧紧拽着皮包、走路十分急促的样子;感知觉方面，他幻想出的为美国国防部效力的帕彻及具有浪子性格的室友查尔斯等，这些生动的细节表现让观众大呼精彩。
影片试图深入一个人的内心，走进他的内心世界，观察一个人的思想与行为或者心理活动。
而作为观众，我们也应从心理分析的观点来进一步正视这部意义匪浅的影片。
首先，我认为纳什患病的根本原因就是长久以来难以摆脱的压力，可以说他的压力不仅无法摆脱甚至愈来愈重，当压力值达到边缘时，难免压垮人们内心的最后防线。
纳什害怕失败，拒绝失败，并且不能接受失败。
电影中有一个片段是他的竞争对手汉森向他挑战下棋比赛。
汉森说：“怕了吧?”纳斯充满自信地说：“怕了，非常害怕，但怕的人是你。
”然而当纳斯输了棋之后，他愣住了，不能接受事实，并说：“你本不该赢的，我先走的棋，天衣无缝，这棋肯定有陷阱。
”纳斯紧张地站起来，慌乱中把棋盘也打翻了。
纳斯追求成功，追求荣誉，他的情感被这欲望深深地占据着，尤其是当他把从小研究的博弈论向别人讲述，而大家都不予认可时，他全部的想法就是他一定要证明给世人看他的想法是对的。
心理电影观后感1500字篇一：心理电影观后感《放牛班的春天》观后感这是一部很经典的影片，虽然没有生死离别，惊险刺激的场面，却以温婉柔和的生活故事带给我们感动和心灵的震撼。
让我体会到老师了解孩子们的心理是多么重要的一件事。
影片讲述了一个“失败的”音乐家马修到一所“池塘底学校”，当一名小小的音乐老师。
这所学校聚集着许多问题青年，他们搞恶作剧，说谎，偷盗。
残忍的校长、冷酷的教师面对犯错的孩子，只会惩罚和关禁闭。
然而马修老师的到来改变了这些，他怀着仁爱之心面对孩子们，他组建了合唱队，为孩子们谱写乐谱，用音乐的魅力感化和引导孩子们。
在马修老师的努力下，打开了孩子们束缚身心已久的绳索，唤醒了冰冷麻木的管教们，他就如冬日后的第一缕春风，给这个学校带来了温暖。
他用自己的真诚，用美妙的歌声打开了学生封闭已久的心，重拾童年的快乐与希望。
当孩子们为送马修老师而放飞满天的纸飞机时，相信我们每一个观众都会为之感动。
这部看似简单质朴的电影，却让我们内心感到宁静和温情。
当然这不仅仅是一部书写青春校园的文艺片，更是一部具有教育意义的电影，而我们作为未来的一名教师，将会有更多感悟，为我们今后工作带来一定的启发。
可以说这是一部不看会后悔，看了还想看的电影，所以我希望有更多的人感受到它的魅力。
马修老师给“放牛班”带来春意的故事，让我感触很多。
他面对顽皮学生，不像其他管教认为他们无可救药，只会惩罚他们。
而是尽力保护每个孩子自尊心，关注每一个学生，宽容而不失严厉，用他独有的幽默让孩子们敞开心扉。
面对不守纪律，“捣蛋王”头目莫杭治，马修老师没有将犯错的他关禁闭，也拒绝了校长提出的严厉惩罚的建议，而是让他通过帮助别人的方式弥补过错。
这样既没有让小莫杭治产生逆反心理，也达到了教育他认识到自己的错误的目的，这样一举多得的教育方法得到了很好的效果。
马修老师并不把惩罚当做目的，而是真正的通过教育让学生明白自己的问题。
我们将来在面对犯错的孩子时，也要注意这一点，用孩子们能接受的方式告诉他们，以免他们产生逆反心理。
在挖掘出莫杭治出色的音乐天赋后，马修鼓励培养他，让莫杭治从音乐中找到自信，打开封闭的心灵。
他的歌声征服了所有人，也成就了他的梦想，可以说马修的出现改变了他的人生。
一个老师对孩子的影响是很深的，每个孩子都有优缺点，我们要发现学生的闪光点，给予他们肯定，将给学生带来很大的信心，让他们更有动力的向前。
所有的孩子都会喜欢赞扬的声音，尤其是老师的表扬，即使是看起来漫不经心的“差等生”。
作为一名教师，要相信每个孩子都是优秀的，发掘孩子们的无限可能。
我们带给学生积极的心理暗示，便能激励他们走向成功。
而佩皮诺，那个执着又有些木讷的小男孩，因为是最小的孩子，饱受同学欺负，性格内向怯懦。
但是马修老师的出现，带给他如亲人般的关爱，给他希望。
这也是为什么最后小佩皮诺执意要和马修老师走。
与对待莫杭治恩威并重不同的是，马修一直给他鼓励，让小皮诺渐渐开朗起来。
针对不同的学生采取不同的教育方式，真正做到了因材施教，并且对每个孩子都倾注目光。
作为一名教师，我们要平等的看待每一个孩子，关心他们每个人的成长，尽量做到不因为自己的喜好而有所偏向。
这部影片给我最主要的启发在于马修那令人有舒适感的教育管理模式，他充分理解孩子，掌握他们内心世界想法。
他给予孩子尊重，以平等的姿态和孩子商讨问题，而不是高高在上。
在教学过程中，马修也展现了他独有的幽默及人格魅力，这些都很值得我们学习。
在我们今后的工作中也会遇到各种家庭背景，各种性格的孩子，我们能不能真正的走进孩子内心，了解他们的想法和感受，成为一个他们信任和喜欢的人是很重要的。
孩子们认可你，才会听从你的指导和教育。
所以我们在不断提高自身素质、丰富自己的同时，也要多与孩子们沟通。
当然，我们也要注意公平的原则，孩子们是很重视这一点的。
在面对犯错误的学生时，我们应该选择真正有效果的方式，决不能伤害到孩子，引导孩子自己意识到自己的错误，并为弥补过错而做出努力。
被动的接受惩罚对于孩子来说没什么效果，反而容易引起他们的抵触情绪。
或许我们做不到像马修老师那样具有艺术性的教育，但是应该做到基本的公平、理解、关爱。
踏实认真的完成我们的工作，对每一个孩子负责，多一份包容，多一份尊重，多一份欣赏，相信孩子们也会感受到我们的用心。
孩子们是单纯的、是天真的，我们的真诚相待一定可以换回他们的真心。
我们是帮助他们书写青春的领路人，要鼓励他们实现自己的梦想。
我想对一个老师最大的认可不是名气有多大，也不是职务有多高，而是学生对老师的喜爱。
一个被学生喜欢的老师，教给学生的东西才能被学生接纳，只有学生接受认可，才能真正达到教育的效果。
所以我希望今后能被学生喜爱，了解他们心中所想，他们的感受，用温情和爱对待他们。
这是一部非常棒的影片，相信我们在看时嘴角都禁不住泛起淡淡的微笑，感受到春意般的温暖，感受到老师和学生之间的那种纯真美好的感情，不禁让人回想起自己的学生时代。
不管你是学生，老师，还是其他任何人，看过这部电影，都能有自己的收获。
篇二：心理学影片观后感之《心灵捕手》心理学影片观后感——《骄阳似我/心灵捕手》《心灵捕手》围绕一个青年，麻省理工学院的清洁工但是却在高等数学方面有着几个人天赋的叛逆天才展开。
威尔·杭汀 (Will Hunting)，是位绝顶聪明却叛逆不羁的年轻人。
平日除了在麻省理工学院担任大楼的清洁工作之外，便是与三五好友在酒吧喝酒、泡妞、整整哈佛的聪明小孩；一人独处之时，就一目十行各式人文与科学的新知。
某天解开看数学系蓝勃教授所留下的数学难题，随即引起学校师生们的惊异；在与他人打架滋事，并宣判送进少年观护所之後，蓝勃教授便费心地将他保释出来，要求他参与数学研讨与接受心理辅导。
蓝勃教授期望威尔能重视并发挥自己的天赋异禀，不再恶作剧、耍蠢、吹擂而耗费生命；不过，威尔却毫无不在意，经常耍弄前来为他辅导治疗的心理专家。
蓝勃教授在无计可施的情况下，只好求助于他的大学好友尚恩出马，开导并救助前途岌岌可危的威尔。
尚恩本着信任是突破心防的重要关键，不彼此信任就无法坦诚相待的信念，不以作之师而以作之友的心态倾听威尔对知识求问、人际互动、爱情探索、人生信念以及亲情伤害等知性问难与情绪宣洩；日渐抚慰他受创的心灵，帮助他重新拾回对人的信任，并鼓起勇气向女友表达爱意。
在此同时，难忘丧妻之痛的尚恩在与威尔彼此角力互动的过程中，受到来自威尔莽撞的生命力冲击，亦逐渐开启因丧妻而封闭的心房，重新追寻情感的归宿。
因此影片名为《骄阳似我》，是从威尔的角度来说的，而将其翻译为《心灵捕手》显然是在说心理咨询师尚恩。
男主角威尔是个无可否认的天才，他可以把法官和哈佛高材生辩的哑口无言，还一连气走了五个心理咨询师，这也体现了他叛逆不羁的一面。
似乎我们每个人都曾在一定的年纪有过叛逆，这是没有这么深的程度。
至少我是这样的，曾经非常希望自己活的张扬恣意，可以不受到任何的约束，并且嘲笑那些循规蹈矩的人。
但是这种心理随着年龄的增长而渐渐消失，并且被现在的我认为幼稚。
那么现在我们把视线返回到天才威尔的身上，这个桀骜不逊又聪明绝顶的年轻人确实需要有人来拯救。
蓝勃教授在发现他的数学天分后就开始了这个工作，为他找心理咨询师，威尔是不肯配合的，甚至气走了五个咨询师。
最终遇到了尚恩，威尔从小被亲生父母遗弃，后来又受到养父的虐待，缺乏家庭的爱和管束，因此他其实是对任何人都不信任的。
那么尚恩是如何打开威尔的心扉的呢。
他不是站在一个医生或者师长的角度来说教，而是以一个朋友的态度来和威尔交谈。
包容威尔的粗鲁和无礼，同时也把自己的经历与威尔分享，他这样做无疑是成功的，至少在最后我们看到了威尔对他的关心和不舍。
在尚恩为威尔做的几次咨询中，其中一次他一直一句话“这不是你的错”来逼问威尔，威尔面对他的逼问从最开始的不在乎到痛哭流涕，和尚恩仅仅抱在一起痛哭流涕，终于能抛弃过去所带给他的包袱。
我看到了关于这个电影的一篇影评，题目叫做《天才为什么要堕落》，其中说威尔的狂妄，不过是对痛苦的防御罢了。
这防御是一道墙，令威尔只敢与书本建立关系，而不敢与世界直接建立联系。
不管他有多聪明多骄傲，实际上也只是一个自卑迷茫需要关爱的孩子。
想一个普通人一样。
心理咨询(counseling)是指运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。
随着现代化的工作和生活节奏越来越快，人们所面临的压力和困境越来越多，而心理咨询，可以帮助人们挖掘心理潜力，提高自我认识、走出心理阴霾。
而对于心理咨询师和咨询者之间的交流，相互的信任是最起码的基础，真诚和平等的关系也是必不可少的，尚恩在拯救威尔的过程中也让自己找到了救赎。
篇三：心理微电影观后感《心墙》观后感看了《心墙》微电影后，视频开头曾有一句史铁生说过的话，“死是一件不必着急的事。
”回过头来想想，让我颇有感触，那就是一个人的心理健康有多么重要。
视频中的曽念芜所经历的一切，虽然过程心酸，但结局也算完美。
一个人的一生也就仅仅的几十年，为什么人们要因为不必要的事来浪费生命。
话虽如此，但正处于人生有着大好年华的我们，却未必理解深刻。
因为我们年轻，所以不知贫苦。
因为我们年轻，所以不知苦难。
也正是因为我们年轻，所以不知我们所不知的一切。
过早的经历这些，也许会带来你的困扰，但这些只是一时的，当你挺过它之后所收获的，是你无法用金钱所换得的。
这是属于我们的财富，我们人生路上所积累的财富。
我们就该经历一切，让我们健康成长。
试想一下，倘若曽念芜一开始就没有坚持，而是选择结束生命，那该留下多少的遗憾。
正是应了那句话：不经历风雨怎能见彩虹。
从这部电影中我明白了，作为大学生的我们，或许有些事情还没有经历，但只要你不忘初心，方得始终。
