心理电影观后感1500字
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第一篇:大学生心理健康电影观后感我认为作为学生,心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于群众;能很好的适应环境……心理咨询,是指咨询员运用心理学的知识,透过询问等方法解决其心理困惑。
心理咨询事实上是帮忙来访者实现心灵再度成长的过程。
那些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的。
总之,心理咨询是指运用心理学的方法,对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者带给心理援助的过程。
透过这学期对大学心理的学习,我对心理知识有了必须的了解,首先是对心理学的发展史有了必须了解,然后是学习了一些团体活动的知识,并且在参加活动课的过程中体会到了很多人生的知识,在团体活动中大家彼此敞开了自己的心扉,用心的参与到了群众的活动中,在此中再一次体现了群众的力量……在心理咨询的活动课中,我认识到了人心中脆弱一面,有时心灵事多么的需要他人的呵护,那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦,我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演,但是大家真诚的心却又不能不让感动,初次它让我体会到了那种帮忙别人的喜悦。
活动课是实施素质教育的有效形式,是理论联系实际的重要途径。
它能够调动学生学习的激情,活跃课堂气氛,真正到达育人效果。
学生在实实在在的活跃的生动的并且有必须新意的活动中受到教益和启迪,促进知行的结合。
学生在主动参与教学过程中,激发了感情,明白了道理,情理凝结,构成了信念之后,进而需要在行动中表现自己。
此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射,为他们带给展现自己行为的机会和场所。
这学期我还参加了我们学校的心理协会――沁心港湾,这是一个温暖的大家庭,大家在一齐共同努力,不仅仅学到了很多心理方面的知识,还为其他同学带给心理方面的服务。
心理健康主题的电影观后感心理健康主题的电影观后感范文(精选6篇)在看完一部作品以后,你有什么总结呢?这时候,最关键的观后感怎么能落下!但是观后感有什么要求呢?下面是小编整理的心理健康主题的电影观后感范文(精选6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
心理健康主题的电影观后感1如何评价一个人的好与坏,如何看待一个人的人生价值,如何去了解一个人的性格。
我认为最直接的方式是沟通并与之相处,这样的你就会客观的评价一个人,不要用有色的眼睛去对待身边性格比较突出的人,可能这就是他的处事方式这就是他的优点。
因此我看了《心灵捕手》这部电影深有体会,电影主要讲述一位叛逆不羁,经常打架有数学天赋的清洁工青年威尔通过在麻省数学教授兰博和心理学家肖恩的帮助下,打开了心灵寻找到自我和爱情。
主角威尔虽然是一个清洁工但他是一个具有非凡数学天赋的人,也是一个博朗读书的人以至于在电影中他足足气走了五个心理医生,这一方面我特别喜欢一段情节是与女主角第一次相遇怒怼富家公子,他说的一句话我印象特别深刻:当你用一万五获得的知识,别人只要用一块五在图书馆就能获得。
这句话告诉了我们只要你想要学习什么地方都可以。
在电影里面通过肖恩与威尔的相处我渐渐了解主角的性格,了解了他的为人。
也明白在现实生活中我们只有真心待人,别人也才会真心待你。
所以在很多时候我们都不应该放弃学习的机会,要学会多多读书这样的你才会赢得别人的尊重。
当我们要想获得别人内心的认可时,你就必须表明你的真心否则只会适得其反。
看了这部电影我内心是深有感触和对自我的一种思考。
心理健康主题的电影观后感2看完《心灵捕手》这部影片之后,我想了很多,写下了这篇观后感。
这部电影之所以打动我,是因为剧情合理而有趣。
尽管讲的是导师与天才的故事,但是强调的却是“等待天才的自我发掘与定位”。
它不是简单的导师指明条道路给天才的故事,而是导师如何触动天才学生对生活道路的自觉选择。
个麻省理工学院的数学教授,在他系上的公布栏写下道他觉得十分困难的题目,希望他那些杰出的学生能解开答案,可是却无人能解。
心理微电影观后感前几天看了一部心理微电影,名字叫《心的距离》,看完之后心里那叫一个五味杂陈。
这部微电影讲的是一对父子之间的故事。
父亲是个古板严肃的人,儿子呢,则充满了朝气和叛逆。
影片一开头,就是父子俩在饭桌上的争吵,父亲一边嚼着饭菜一边数落儿子的不是,儿子则一脸不耐烦,把碗筷一摔,起身就回房间,“砰”的一声关上了门。
这场景,像极了我和我爸吵架的时候,熟悉得让我心里一紧。
电影里的父亲,总是希望儿子按照他规划的路线走,好好学习,考个好大学,找个稳定的工作。
可儿子却有着自己的梦想,他喜欢音乐,想组乐队。
每次儿子跟父亲说起自己的想法,父亲总是不屑一顾,觉得那是不务正业。
这让儿子感到无比的失落和沮丧。
有一个情节让我印象特别深刻。
儿子偷偷在房间里练习吉他,被父亲发现了。
父亲二话不说,冲进房间,一把夺过吉他,狠狠地砸在了地上。
儿子瞪大了眼睛,泪水在眼眶里打转,他冲着父亲怒吼:“你从来都不懂我!”父亲也气得满脸通红:“我这是为你好,你懂不懂!”那一刻,我仿佛能感受到儿子心碎的声音,那种梦想被亲人亲手打碎的绝望,真的太让人难受了。
看到这儿的时候,我不禁想起了我自己的经历。
我小时候特别喜欢画画,每次一有空就拿着画笔在纸上涂涂画画。
我妈总说我不务正业,浪费时间,还把我的画都扔了。
当时我心里那个委屈啊,觉得全世界都没人理解我。
电影里的儿子,在经历了和父亲的多次冲突后,变得越来越沉默寡言。
他不再和父亲交流,每天把自己关在房间里。
父亲也意识到了儿子的变化,心里有些后悔,可又不知道该怎么去挽回。
直到有一天,儿子在学校的文艺演出上表演了吉他弹唱。
他站在舞台上,自信满满,光芒四射。
台下的父亲看着儿子,眼神里充满了惊讶和自豪。
那一刻,父亲终于明白了儿子的热爱,也明白了自己之前的错误。
当电影结束的时候,我的心情久久不能平静。
我在想,我们和亲人之间,有时候真的缺乏理解和沟通。
我们总是按照自己的想法去要求对方,却很少去倾听对方的心声。
就像电影里的父子,如果他们能早点坐下来,心平气和地聊聊,也许就不会有那么多的矛盾和冲突了。
心理电影观后感1500《心理电影观后感》心理电影,作为一种特殊的电影类型,以探讨人类内心世界为主题,通过独特的叙事方式和刻画角色的手法,向观众展示了情感的复杂性和人性的深沉。
在观看完一部心理电影后,我深深地被其中所揭示的人类情感与心理状态所打动。
《致命ID》这部电影,讲述了一个平凡女子因为一张火车票而卷入一系列凶杀案件的故事。
整个电影通过女主角的视角展现了她逐渐发现自己的身份和记忆的过程,同时也揭示出一个令人震惊的内外交叉的故事线索。
这部电影给我留下了深刻的印象,特别是对心理学和犯罪心理的探索。
首先,这部电影巧妙地利用了悬疑和心理学元素来引发观众的好奇心和猜测,从而将我们牢牢地吸引到故事中。
一开始,女主角失去了记忆,她完全不知道自己是谁,她遇到了一个帮助她找寻身份的私家侦探。
在他们的共同努力下,女主角开始逐渐重建自己过去的故事,同时我们也开始随着她的发现而产生了对真相的渴望。
这种引发观众探索内心和追寻真相的方法,让我感到非常有趣。
其次,这部电影对于人的内心世界的描绘非常细腻而恢弘。
女主角在慢慢恢复记忆的过程中,经历了各种情绪的波动和挣扎。
她不断遭遇到陌生人的袭击和被追杀,在这个过程中,观众能够看到她内心的强大抵抗力和意志力,也感受到她内在的恐惧和不安。
电影通过细腻的镜头语言,将观众带入到了女主角的内心世界,让我们能够感同身受地体验她的情绪和思想。
最后,这部电影对于犯罪心理学的描绘也非常精准和惊悚。
在故事中,女主角逐渐发现自己是一个心理学家,曾经为一名杀人犯提供心理咨询。
通过反复穿插的回忆和心理分析,电影展示了杀人犯的内心世界和行为动机。
观众能够清晰地看到犯罪心理学在解剖罪犯行为和揭示他们内心动机方面的作用。
这对我来说非常具有启发性,让我开始思考人类的行为背后隐藏的心理动机和情感。
总的来说,《致命ID》这部电影以其独特的叙事方式和深刻的人性探索,给观众带来了困惑、惊悚和思考。
它不仅仅是一部让人紧张刺激的悬疑片,更是一个引人深思的心理学故事。
心理健康教育影片观后感心理健康教育影片观后感范文(精选16篇)当看完一部影视作品后,一定对生活有了新的感悟和看法吧,为此就要认真思考观后感如何写了。
但是观后感有什么要求呢?以下是小编为大家整理的心理健康教育影片观后感范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
心理健康教育影片观后感篇1我喜欢上心理健康课程的理由之一是老师会与我们做交流、给我们做心理测试、课堂活动。
最后一次课堂老师给我们做了这么个活动,让我们绘制自己的心情图,从星期一到星期日,看情绪表的波折。
我发现自己课多的那一天心情最差,课少的时候最高兴。
后来老师给我们讲了ABC法则,是说性格的,大家做了性格测试,希望老师多在课堂上做一些这样的活动,不仅使课堂气氛更活跃了也让我们更起劲去学习心理健康教育。
另外生活中,我们要保持积极乐观的心态,多想一些开心的事情,必要的时候改变自己,心态很重要,同一件事情不同的看法就会有不同的结果,另外,一定要坚持自己对的、优秀的好的思想,这样就不会把自己变得对自己很失望,和同学和睦相处。
就我自己来说,我觉得我最需要改变的是说话,说话的方式和音量。
我说话声音太小,有时说话并没有表明自己的真实想法,有时又不得已违背了自己的意愿,就要自己调节一下,幽默可以让气氛活跃,也让谈话轻松。
通过上心理健康课,让我终于感到人生的珍贵,感到要孝顺父母,为父母做些力所能及的事情,感悟到我们自己的事情自己做,不用父母为我们操心,不让他们为我们担心,我们还要关心身边的人,让每个人得到关心。
俗话说,在家靠父母,出门靠朋友,虽然我们现在还没有真正踏入社会,但是身边的老师和同学就如同我们的朋友一样,我们要凡事真诚。
存真诚的心,说真诚的话,作真诚的事。
自己有了什么错失,应当坦白承认,切不可设词遮掩;有人责备劝导你的时候,要存着谦卑感谢的心领受,切不可羞恼拒绝。
与人同处不可有虚伪的客套,但总要彬彬有礼,举止中节,使人在你的动作举止上没有可挑剔的地方。
心理健康电影观后感心理健康电影观后感范文(通用6篇)看完一部经典作品以后,相信大家的视野一定开拓了不少吧,需要好好地对所收获的东西写一篇观后感了。
那么你会写观后感吗?下面是小编为大家整理的心理健康电影观后感范文(通用6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
心理健康电影观后感1心理素质教育是素质教育的重要组成部分,而人格教育,作为心理素质教育的核心,更应该引起足够的重视,所谓人格教育,是指针对学生的身心特征,在需要、动机、态度、理想、价值观等方面所实施的.指导和教育。
在教育教学中,我们渗透健全人格教育,促进学生心理健康,形成崇尚健全人格,注重健康心理的学生主流,从而提高学生的心理健康水平。
首先,在教学思想上要渗透健全人格教育。
心理素质教育,首先是做人的教育。
至于做什么样的人,需要我们去引导。
人格教育,是心理素质教育的重要基础。
其次,健全人格教育渗透于教学内容中。
在教育教学过程中,我们老师面向百百的学生,应该把爱的种子撒向每一个学生,使所有的学生都沐浴在爱的阳光雨露中,既爱金凤凰,也爱丑小鸭。
爱一个好学生并不难,因为他本身就讨人喜爱。
爱一个‘‘问题学生’’正是教师的天职。
每个学生都有自己的个性,没有个性的学生是不存在的,这就需要我们教师在教育教学过程中尊重和培养学生的个性。
心理素质教育是教学方法上的渗透。
第一,尊重学生独立的人格。
我们要尊重学生的人格尊严,不能对学生讽刺挖苦,肆意辱骂,更不能体罚。
一个孩子一旦失去自尊心,就会影响他一辈子。
我们教师应该为学生创设一种能够进行创造学习和活动的氛围,使他们认识到自己作为一二独立个体所具有的能够成为一个最好的学生的潜在能力。
第二,我们可以组织学生进行人格分析。
第三,可以帮助学生完善健全人格。
冰冻三尺,非一日之寒,人格教育并不是短期奏效的,不可能朝夕就获成功的。
它是一项复杂艰巨的工程,我们教师要用一颗火热的心,去碰撞每个学生的心灵,直至生产出灿烂的火花。
心理微电影观后感前几天,我看了一部心理微电影,感触颇多。
这部微电影没有那种跌宕起伏的剧情,也没有什么惊心动魄的场面,但是它就像一把小小的钥匙,轻轻巧巧地打开了我心里一扇一直紧闭着的门。
影片里的主角是一个普普通通的年轻人,就和你我一样,每天过着按部就班的生活。
早上被闹钟吵醒,闭着眼睛洗漱,然后匆匆忙忙地赶去上班。
他在一家不大不小的公司里做着一份不咸不淡的工作,和同事之间的关系也是不远不近。
我记得有一个场景,特别让我感同身受。
那是一个午后,阳光透过窗户洒在办公室的地板上,主角坐在自己的工位上,面对着电脑屏幕上密密麻麻的文件和数据,眼神里透露出一丝疲惫和迷茫。
他伸了个大大的懒腰,然后轻轻地叹了口气。
这个叹气声仿佛不是从他嘴里发出来的,而是从我的心底冒出来的。
我仿佛看到了自己在无数个相似的时刻,被工作的压力和生活的琐碎压得喘不过气来。
还有一次,主角在公司里犯了一个小错误,被上司狠狠地批评了一顿。
他低着头,一声不吭地听着上司的责骂,脸上的表情既委屈又无奈。
回到座位上,他默默地收拾着自己的东西,那一刻,我能感觉到他内心的失落和自我怀疑。
我也曾经在工作中犯过错,那种被否定的感觉真的不好受,就像是心里有一块石头,沉甸甸的,压得人喘不过气来。
但是,这部微电影并没有一直沉浸在这种压抑的氛围中。
在主角最迷茫、最无助的时候,他遇到了一个改变他的人。
那是一个在公园里画画的老人,老人的脸上总是带着温和的笑容,眼神里透着一种历经沧桑后的淡定和从容。
主角被老人的画吸引住了,忍不住驻足观看。
老人看到他,便热情地和他聊起天来。
老人告诉主角,生活就像一幅画,有时候我们会画错一笔,但是这并不影响整幅画的美丽。
只要我们愿意,随时都可以重新拿起画笔,画出属于自己的精彩。
主角听了老人的话,若有所思。
从那以后,他开始尝试着改变自己的生活。
他不再每天抱怨工作的辛苦,而是努力去寻找其中的乐趣。
他主动和同事交流,慢慢地建立起了良好的关系。
下班后,他也不再是一个人宅在家里,而是去参加各种活动,结识了很多新朋友。
2024年心理电影观后感《心理电影观后感》2024年,我有幸观看了一系列令人深思的心理电影。
这些电影涵盖了丰富的主题,从人类的内心挣扎、心理疾病到人际关系的复杂性和潜在的心理压力,令人叹为观止。
本文将分享我对这些电影的观后感,为读者提供一些心理学和人性思考的切入点。
第一部电影是《虚幻的自我》。
故事讲述了一名年轻女子的疯狂旅程,她发现自己生活在一个虚幻的现实中。
整个电影以第一人称视角呈现,使观众深入她的内心世界。
这部电影成功地展示了心理健康问题对个人的影响,引起了我对心理疾病的更深入思考。
在当代社会,心理健康问题越来越普遍。
人们面临的压力和心理挣扎无处不在。
这部电影让我认识到,对于那些在心理健康问题中挣扎的人来说,他们的内心世界可能是如此复杂和深邃。
第二部电影是《失落的记忆》。
这部电影的主人公是一位失去记忆的中年男子。
他在寻找自己的身份和过去的路上遇到了许多挑战。
这部电影引发了我对人们对身份和记忆的依赖的思考。
作为一个人,我们的身份和记忆对于塑造我们的个性和行为非常重要。
然而,如果我们失去了这些,我们将会成为谁?这部电影提醒我,对于那些失去记忆的人来说,他们可能会感到失落和迷失。
同时,它也教会了我珍惜和保护自己的记忆。
第三部电影是《破碎的婚姻》,它展示了一个家庭在婚姻破裂后的心理变化和重建过程。
这部电影表达了许多关于婚姻和家庭的观点。
它让我意识到婚姻不仅仅是两个人之间的约定,还是两个人心理连接的结果。
在这个故事中,当两个人的内心渐行渐远时,婚姻也随之破碎。
然而,电影也向观众传递了希望和重建的信息。
它告诉我们,婚姻需要双方的努力和心理上的沟通才能重新建立。
第四部电影是《幽灵之子》。
这部电影揭示了一个家庭的阴暗面,展示了亲子关系和心理创伤的复杂性。
该电影带给我深刻的触动和反思。
它提醒我,一个破碎的家庭可能对个人的心理健康产生巨大的影响。
在这个故事中,主人公通过自我发现和治疗,慢慢摆脱了心理创伤的困扰。
第1篇在繁忙的生活节奏中,我们常常忽略了自己的心理健康。
而一部好的心理教育片,就像一盏明灯,照亮了我们内心深处的困惑与迷茫。
近期,我有幸观看了一部心理教育片,它让我对心理健康有了更深刻的认识,也让我对自己的生活有了新的思考。
以下是我观看这部心理教育片后的心得体会。
一、认识心理健康的重要性心理健康是现代人生活中不可或缺的一部分。
在过去,我们常常将注意力放在身体健康上,而忽视了心理健康。
然而,随着社会的发展,人们越来越意识到心理健康的重要性。
这部心理教育片通过讲述一个个真实的故事,让我们看到了心理健康问题给人们带来的困扰和痛苦。
它告诉我们,心理健康不仅关乎个人的幸福,更关系到整个社会的和谐与稳定。
二、剖析心理问题的成因心理教育片深入剖析了心理问题的成因,包括遗传、环境、教育、人际关系等因素。
通过这些案例,我认识到心理问题并非偶然,而是多种因素共同作用的结果。
在现实生活中,我们可能无法改变一些遗传因素,但我们可以通过调整心态、改善人际关系等方式,来预防和缓解心理问题。
三、学习心理调适方法心理教育片为我们提供了一系列心理调适方法,如认知行为疗法、放松训练、情绪管理技巧等。
这些方法不仅可以帮助我们应对生活中的压力,还可以提高我们的心理素质。
以下是我总结的一些心理调适方法:1. 认知行为疗法:通过改变我们的思维方式和行为模式,来调整我们的情绪和行为。
例如,当我们遇到挫折时,可以尝试用积极的思维方式来面对,从而减轻负面情绪的影响。
2. 放松训练:通过深呼吸、冥想、瑜伽等方式,帮助我们缓解紧张、焦虑等情绪,提高心理承受能力。
3. 情绪管理技巧:学会识别和表达自己的情绪,学会调整情绪,使情绪对我们的生活产生积极的影响。
四、关注人际关系心理教育片强调了人际关系在心理健康中的重要作用。
良好的人际关系可以给我们带来安全感、归属感和幸福感,而糟糕的人际关系则可能成为心理问题的诱因。
因此,我们要学会与他人建立良好的关系,学会倾听、理解和包容他人,同时也要学会保护自己,避免受到伤害。
心理电影心得1500字心理电影心得1500字1电影《美丽心灵》讲述一位患有精神分裂症但却在博弈论和微分几何学领域潜心研究,最终获得诺贝尔经济学奖的数学家约翰·福布斯·纳什。
这是一部极富人性的剧情片,男主人公纳什在追求梦想的道路上遇到了巨大挫折——精神分裂症的困扰。
然而,面对如此巨大的毁灭,纳什在深爱着他的妻子艾丽西亚的相助下,与被认为是只能好转、无法治愈的疾病作斗争。
经过十几年的不懈努力,完全通过意志的力量,他一如既往地坚持工作,并于1994年获得诺贝尔奖,他在博奕论方面颇具前瞻性的工作也成为20世纪最具影响力的理论。
而纳什也成了一个不仅拥有美好情感,并具有美丽心灵的人。
在影片中,编剧可谓独具匠心,为我们刻画了一个典型的精神分裂症患者的形象:纳什有着思维障碍、情感障碍、意志行为障碍、感知觉障碍等。
影片同时用细腻的手法让我们真真切切地了解到这些症状的反应,比如在思维上,纳什有着严重的妄想症;而在意志行为障碍方面,纳什给我们留下的总是一个紧紧拽着皮包、走路十分急促的样子;感知觉方面,他幻想出的为美国国防部效力的帕彻及具有浪子性格的室友查尔斯等,这些生动的细节表现让观众大呼精彩。
影片试图深入一个人的内心,走进他的内心世界,观察一个人的思想与行为或者心理活动。
而作为观众,我们也应从心理分析的观点来进一步正视这部意义匪浅的影片。
首先,我认为纳什患病的根本原因就是长久以来难以摆脱的压力,可以说他的压力不仅无法摆脱甚至愈来愈重,当压力值达到边缘时,难免压垮人们内心的最后防线。
纳什害怕失败,拒绝失败,并且不能接受失败。
电影中有一个片段是他的竞争对手汉森向他挑战下棋比赛。
汉森说:“怕了吧?”纳斯充满自信地说:“怕了,非常害怕,但怕的人是你。
”然而当纳斯输了棋之后,他愣住了,不能接受事实,并说:“你本不该赢的,我先走的棋,天衣无缝,这棋肯定有陷阱。
”纳斯紧张地站起来,慌乱中把棋盘也打翻了。
纳斯追求成功,追求荣誉,他的情感被这欲望深深地占据着,尤其是当他把从小研究的博弈论向别人讲述,而大家都不予认可时,他全部的想法就是他一定要证明给世人看他的想法是对的。
大学生心理电影观后感(优秀范文六篇)本站小编为你整理了多篇相关的《大学生心理电影观后感(优秀范文六篇)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在本站还可以找到更多《大学生心理电影观后感(优秀范文六篇)》。
第一篇:心理电影观后感犯罪悬疑类型的影视作品一直都算是比较热门的了,这点从日本那一直更到天荒地老的《名侦探柯南》到福尔摩斯相关改编作品以及各种各样的犯罪美剧轰炸之下不难看出来。
正是这种热门以及在信息获取如此便捷的今天,面对这些见过大风大浪,口味甚是刁钻的观众来说,这方面鲜有优秀作品的国内出现一部“热门IP”+“实力影帝”+“小鲜肉”的电影自然备受期待。
再加上之前同类型作品《白日焰火》以及主演廖凡的优秀表现,自然容易让人忘记之前国产片一次次的放鸽子行为。
看完电影,习惯性的开始关注各方面对影片的看法,结果大多是还行,及格了,平庸这样的字眼,当然有个大前提――就是作为国产电影的基础上。
大家都知道,中国电影确实在许多方面和好莱坞这样成熟的电影体系相比有些差距,尤其是像特效技术这一块,如果没有足够的的资金和外国技术的支持可能再怎么努力也拍不出《变形金刚》这样的作品,当然即使有这些条件拍出的作品也依旧差强人意。
但看完这短短的100分钟的《心理罪》,要是去除掉那些毫无意义的爱情回忆以及打斗情节,我觉得即使是一部60分钟的美剧也比它也强上不少,更不用说以精细出名的英剧《神探夏洛克》了。
有人说毕竟是国产片嘛,多用宽容的心态看就好了。
可如果我们一直都用看国产片的心态看,那些制片人和导演在用什么心态去拍电影呢?以为我们都是没见过世面的影视“文盲”?拜托,现在看个美剧都不需要――了好吧,难道每次看这些国产片之前我们得把之前看过的好作品全部忘掉?不说指望你拍出比他们好的作品,但你好歹好好讲个故事吧。
作为一部犯罪悬疑类电影你连犯罪破案的故事都讲不好,怎么还有时间去谈情打架的呢?第二篇:心理电影观后感也许我们还对这一切记忆犹新:八岁时,我们还天真烂漫;八岁时,我们还憧憬着美好的未来;八岁时,我们还在父母的怀抱撒娇、酣睡。
心理电影观后感(6篇)心理电影观后感故事发生在精神疗养院,年轻漂亮的女医生康斯坦丝发现爱德华医生竟然是一个冒名顶替的精神病患者,由于他患有健忘症,连他自我是谁也不明白,甚至断定自我是谋杀爱德华的凶手,原先他童年时一次玩耍误伤了弟弟,心里一向内疚,而一次滑雪中爱德华从他身边滑下坡时,他误以为自我杀了爱德华医生,康斯坦丝与默奇逊医生在布朗的梦境中,分析出真正的凶手,故事结局是完美的,但引发出来的思考却有很多。
从影片中,我们可看到,患者即男主角常因白色曲线而焦虑,频繁昏倒。
在逃亡期间,多是采用压抑,拒绝的方式回避女医生和治疗。
这便是弗络伊德的精神分析学中的犯罪情结的常见症状焦虑,压抑,惊恐不安。
焦虑,在很多精神分析理论学家的着作中占有主要的地位,尽管焦虑的定义有多种,但大部分的研究者都认为,它首先是一种不愉快的情结体验。
当人体验到焦虑时,会感觉到担心,惊慌,害怕和恐惧。
所谓压抑——精神分析理论结构的基石。
是谴责的前期表现,处在逃避与谴责之间。
压抑本质是将某些东西从意识中移开并坚持必须的距离。
在心理组织达不到这一阶段之前避开本能的冲动的任务是由本能可能的变化承担的。
譬如转向反面或曲解自我。
这正是约翰误认为自我便是爱德华,模仿他。
以至于被揭开事实后,他出现恐慌,失忆的原因。
从精神分析中我们还可认识到,本能在压抑下摆脱了意识的影响,在黑暗中扩散,用极端的方式表达。
当它们转换成神经性的并呈现于神经症者时,经过让其看到奇异,危险的本本事量而使患者惊恐不己。
这种本能的假象源于被压抑的幻觉发展和对挫折满足的抑制结果。
所以,我们从影片中看到患者约翰多次声称“是我杀死了他,我杀死了爱德华。
”处在极度恐慌之中,使自我成为杀人嫌疑,并极度害怕警务人员。
逃避追捕。
影片主要讲述心理学中的犯罪情结,以一个有童年阴影的心理医生的犯罪情结贯穿全篇,其中夹杂着专业的心理咨询知识和应用,还有关于梦的解释与破译……一切一切都是心理学的资料。
《心理电影观后感》心理电影观后感(一):心理电影观后感《吮指少年》观后感今晚,因为秋雨绵绵,每晚和朋友们的散步活动就自动取消了,打开电脑,上网看电影也很惬意。
《吮指少年》又叫《吸拇指的人》,这部获得第55届柏林国际电影节银熊奖最佳男主角奖的电影,是一部心理影片。
电影讲述了一个17岁的高中生贾斯汀生长在一个普通而温馨的四口之家:父亲迈克是一家工厂的经理,母亲奥黛丽是护士,还有个弟弟乔。
青春期的莫名压力使贾斯汀常常下意识地吮吸拇指。
但最终贾斯汀摆脱了压力的困扰发挥了自己对社会问题的领悟,逻辑思辨潜力成为一名纽约着名大学新闻专业学生。
影片中首先让我感动的是亲子关系,当父亲为了阻止儿子吮吸拇指时,在儿子的拇指上写下了MFC。
贾斯汀对女朋友的解释是MotherFuckingSucker(混蛋)这种解释简单而又叛逆。
其实真正意思是父亲的名字Mike.F.Cobb的首字母的缩写。
父亲对儿子的爱与期盼都写在那个拇指上,每一天儿子都要吮吸数次的拇指上。
影片中,贾斯汀的牙医佩里对他吮吸拇指的行为进行了催眠治疗,他告诉贾斯汀当你害怕感到孤独时,闭上眼睛幻想自己在森林里抚摸能给自己带来安全平静的力量动物,看着它,研究它,当你想吮指时,用意念召唤你的力量动物(给予力量的心灵动物)。
你不再孤独,不再害怕,你不再需要吮指,你的手指也不再需要你。
其实,佩里的催眠治疗做得很好。
但是,佩里和贾斯丁分别时说一句:从此刻开始你的手指吮起来像烂肉了。
这是后催眠暗示。
贾斯汀在改变时的心理震动和行为上的过激行为都把人性面临改变时的弱点刻画地十分丰富。
每个人都面临着改变,以前或者将要,无论是机遇还是风险的改变,都对未来抱着一种无法确认的心灵折磨。
贾斯汀在学校的一些表现常常造成老师及同学的困扰,例如:常出现注意力无法集中,坐立不安,小动作频繁,精力过人的现象。
贾斯汀被医生确诊ADHD(注意力缺陷过动症),之前父亲和老师只认为是一种不良习惯。
但最感谢的是辩论老师看到贾斯汀心疾病背后的智慧,而一步步培训成为一个多次获奖的辩坛高手。
大学生心理电影观后感(范文5篇)本站小编为你整理了多篇相关的《大学生心理电影观后感(范文5篇)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在本站还可以找到更多《大学生心理电影观后感(范文5篇)》。
第一篇:心理健康电影观后感今天我收看了河北电视台公共频道于丹老师的讲座《中小学生心理健康教育与学习习惯》,使我明白了很多道理。
下面我就和同学们一起来分享一下。
感受最深的是我们要学会“独立承担”。
于丹教授讲的生活中祖母祖父对小孙子的宠爱的故事,我想在我们这些家里的“小太阳”来说太常见了,明明是自己走路摔倒了,祖母为了安慰我,埋怨路的不平,也有时候我明明知道自己是做错了事情,就是没有勇气承认错误,这次听于丹教授讲课,深深的触动了我,从今天起,我要做一个勇于承担责任的人。
其次,就是我们的学习习惯的养成问题,在无数次考试过程中,经常会给自己找各种借口,有的题做错了,其实自己认真点是可以作对的,就感觉没什么,不是自己能力问题是马虎,所以心不在焉,不重视,下次还是出现同样的低级错误,听了于丹教授的讲座,我才知道,那是我的能力有缺陷,但是这种缺陷是可以由自己培养训练之后可以弥补的,所以,从今以后,我要制定学习计划,来锻炼的学习能力,把这种能力缺陷补上来。
我的感想还有很多,总之,愿我们大家都健康快乐的成长。
第二篇:大学生心理健康电影观后感本次心理讲座主题为《大学生心理问题的识别和干预》,学生会心教部全体成员和各班心理委员参加了此次培训会。
此次培训主要包括心理健康的内涵、大学生常见的心理问题、心理危机干预策略等方面内容。
舒老师首先从“心理健康的标准”这一问题出发,引发同学们的思考,经过讨论互动和案例讲解让大家正确认识心理健康的标准。
同时,她引导心理委员学会如何精准判断同学们的心理问题,从而能充分发挥朋辈帮扶的力量,继而鼓励同学们正确面对心理问题,学会运用情绪调节技巧,营造人人重视心理健康的文化氛围。
此外,大家还围绕心理危机的干预展开讨论,从理论和案例两个层面展开分析,提高自身对心理危机的识别和干预能力。
心理微电影观后感(精选5篇)第一篇:心理微电影观后感《心墙》观后感看了《心墙》微电影后,视频开头曾有一句史铁生说过的话,“死是一件不必着急的事。
”回过头来想想,让我颇有感触,那就是一个人的心理健康有多么重要。
视频中的曽念芜所经历的一切,虽然过程心酸,但结局也算完美。
一个人的一生也就仅仅的几十年,为什么人们要因为不必要的事来浪费生命。
话虽如此,但正处于人生有着大好年华的我们,却未必理解深刻。
因为我们年轻,所以不知贫苦。
因为我们年轻,所以不知苦难。
也正是因为我们年轻,所以不知我们所不知的一切。
过早的经历这些,也许会带来你的困扰,但这些只是一时的,当你挺过它之后所收获的,是你无法用金钱所换得的。
这是属于我们的财富,我们人生路上所积累的财富。
我们就该经历一切,让我们健康成长。
试想一下,倘若曽念芜一开始就没有坚持,而是选择结束生命,那该留下多少的遗憾。
正是应了那句话:不经历风雨怎能见彩虹。
从这部电影中我明白了,作为大学生的我们,或许有些事情还没有经历,但只要你不忘初心,方得始终。
第二篇:心理电影观后感(范文模版)《飞越疯人院》观后感看完《飞越疯人院》这部电影,不由的让我陷入沉思。
这部电影讲述的是主人翁麦克墨菲假装精神异常,在精神病院带领病人挑战严格的管理制度,受到护士长的百般阻挠;最后决定将他永远留在疯人院。
生性自由的麦克无法忍受疯人院的生活,便联合病友和高大的印第安人“酋长”,开始逃跑的计划。
可是最后却还是没能成功逃离,“酋长”很痛心,代麦克完成他的遗愿。
虽然在最后“酋长”结束了痴呆的麦克的生命,但是这其实是对麦克灵魂的解放,这也是对痴呆的麦克最好的结果。
虽然麦克没有逃离疯人院,不过看到“酋长”在最后逃离疯人院的一幕还是令人感到欣慰的。
在看这部电影的过程中,我能感受到它所散发的那强烈的自由的气息。
同样热爱自由的我也不禁为电影主人公的作为感到大快人心,内心产生了对自由的共鸣。
这部电影其实是对过去的社会的一个反映,反映当时人们自由精神受到的压制。
心理健康主题的电影观后感心理健康主题的电影观后感(通用13篇)品味完一部作品后,相信大家增长不少见闻吧,不能光会看哦,写一篇观后感吧。
那么观后感到底应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的心理健康主题的电影观后感(通用13篇),欢迎阅读与收藏。
心理健康主题的电影观后感1一直以来,我们经常用“这个不错”“这个学生听话”来表扬学生。
这样的评价让学生总生活在遵循他人的原则中,而失去了自己。
事实上,学生应该有自己的观点,但同时也需要接受他人的建议并做出选择。
现在我们已经有了尊重学生的意识,但有担心学生坚持错误的看法,所以产生了迷茫。
参加了2020年湖北省中小学心理健康教育专题培训听了专家的指导后,教会了我们在尊重学生独立思考的同时,如何有效地与学生分享自己的看法,如何指导学生合理的释放自己的情绪,最终帮助学生做出正确的选择。
对心理健康教育的初步了解是因为疫情之后家里人和自己都出现了不同程度的焦虑,让自己觉得特别的难熬、痛苦。
也想到学生在家长期网课是不是也会出现类似问题,然后把读研究生时买到的心理健康方面的书籍拿出来翻看,以前觉得这本书晦涩难懂,里面的词语专业性强,根本看不进去,但是这次翻看竟觉得如获珍宝,并且也理解了很多浅显的问题。
但是此次培训帮我解开了更多的谜团,无论是工作的、家庭的还是孩子的,就像有了一盏明灯照亮了前进的路。
就像此次培训的专家“甘肃最美妈妈”——彭霞老师说的“眼中有人,心里有爱”抱着这样一种对生活的态度,未来的路才会走的更好更稳。
了解心理健康教育才能当好学生的引路人。
通过学习我认识到了心理健康教育的重要性,是一种时代的要求。
良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分,是人类发展的重要内容,也是推进素质教育的必然要求。
开展心理健康教育,可促使教师更新教育理念,促进学生主动发展,形成完善的人格,有利于得到德、智、体、美、劳教育的全面发展。
专家的讲座中,我深刻了解到科学创新的重要性,创新是引领发现的第一动力。
心理影片观后感
前几天看了一部心理影片,看完之后我真是感触良多啊!
这部电影里有好多情节都特别能引起人的思考。
就比如说,主角的那种内心挣扎,真的表现得超级细腻。
我当时看着就感觉,好像自己也被拽进了他的那种矛盾的情绪里头。
他一会儿在黑暗里沉沦,一会儿又努力向着光亮处伸手,那种感觉,我很难用言语完全说清楚,但是真的很触动我。
电影里的一些画面也特别有深意。
有一个场景,是主角站在一片大雾里头,周围啥都模模糊糊的。
我当时就想,这是不是象征着他迷茫的内心呢?也许每个人看了都会有不一样的想法。
毕竟,心理影片嘛,很多东西都是很抽象的,全看你自己咋理解。
我觉得这部电影最厉害的地方,就是它没有直白地告诉你什么是对的,什么是错的。
它就是把这些角色的心理状态摆在你面前,让你自己去琢磨。
我个人特别喜欢这种感觉,就像是一场探索之旅,你得自己去挖掘那些隐藏在情节背后的东西。
还有那个角色的结局,我认为这个角色的结局其实有点开放,不知道大家怎么理解呢?他最后好像是解脱了,又好像还在挣扎的边缘。
这真的让我想了好久。
我感觉这部电影就像是一面镜子,照出了我们内心深处那些被我们忽视或者不愿意面对的东西。
看完电影我觉得脑子里有点乱,不过这也是电影的魅力吧!它让我不断地去回想那些情节,试图去找到更多的答案。
你看了这部电影也会有同样的感觉吗?如果还没看,推荐你去体验一下!这真的是一部很值得看的心理影片!。
心理电影观后感(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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看一部优秀的心理电影观后感电影里的威尔这个角色太有魅力又太让人心疼了。
他是个数学天才,脑子就像超级计算机一样,那些复杂的数学难题在他眼里就跟小儿科似的。
可他的生活呢,简直就是一团乱麻。
他来自底层,有着一帮看似不靠谱但又很义气的朋友,整天不是打架就是混日子。
这种反差特别强烈,就像你看到一颗超级闪耀的钻石被扔在一堆破石头里。
威尔因为犯事儿被抓,遇上了心理教授尚恩。
这两人的对手戏那叫一个精彩。
尚恩就像一个心灵的侦探,一步一步地想要走进威尔的内心世界。
威尔呢,就像一只受惊的小野兽,竖起浑身的刺,拒绝任何人靠近。
他老是用那些尖酸刻薄的话来怼尚恩,可尚恩根本不生气,就这么耐心地陪着他玩“心理攻防战”。
我印象特别深的一个场景是,尚恩不停地对威尔说:“这不是你的错。
”威尔一开始根本不当回事儿,还跟尚恩顶嘴。
可是尚恩一遍又一遍地重复,就像一把小锤子,一下一下地敲打着威尔心里那堵坚硬的墙。
最后威尔终于崩溃大哭,那一刻我也跟着鼻子酸了。
那是一种被压抑了很久的情感的爆发,威尔一直把自己的伤痛、自卑都藏在那些玩世不恭的外表下,尚恩的话就像一把神奇的钥匙,打开了他紧锁的心门。
这部电影让我明白,每个人的心里可能都有一些不愿意被人触碰的角落,就像威尔,他的童年创伤让他不敢去接受爱,也不敢去追求更好的生活。
我们身边可能也有这样的人,表面上看起来大大咧咧或者很叛逆,但说不定他们的内心正在默默地哭泣呢。
而且它也让我知道,打开一个人的心灵不是靠强硬的手段,而是像尚恩那样,用真诚、耐心和爱。
这就好比你要让一只小猫信任你,你不能去追着它跑,而是要坐在那里,拿着小鱼干,慢慢地等它自己过来。
看这部电影就像是经历了一场心灵的旅行,让我对人性、对人与人之间的关系有了更深的理解。
我觉得它不仅仅是一部电影,更像是一本关于心灵治愈的教科书,只不过这本教科书里充满了温暖、感动和希望。
以后我要是再遇到那些看起来很“刺儿头”的人,我想我会试着像尚恩一样,用一颗包容的心去接近他们,说不定也能成为一个小小的“心灵捕手”呢!。
心理电影观后感1500字篇一:心理电影观后感《放牛班的春天》观后感这是一部很经典的影片,虽然没有生死离别,惊险刺激的场面,却以温婉柔和的生活故事带给我们感动和心灵的震撼。
让我体会到老师了解孩子们的心理是多么重要的一件事。
影片讲述了一个“失败的”音乐家马修到一所“池塘底学校”,当一名小小的音乐老师。
这所学校聚集着许多问题青年,他们搞恶作剧,说谎,偷盗。
残忍的校长、冷酷的教师面对犯错的孩子,只会惩罚和关禁闭。
然而马修老师的到来改变了这些,他怀着仁爱之心面对孩子们,他组建了合唱队,为孩子们谱写乐谱,用音乐的魅力感化和引导孩子们。
在马修老师的努力下,打开了孩子们束缚身心已久的绳索,唤醒了冰冷麻木的管教们,他就如冬日后的第一缕春风,给这个学校带来了温暖。
他用自己的真诚,用美妙的歌声打开了学生封闭已久的心,重拾童年的快乐与希望。
当孩子们为送马修老师而放飞满天的纸飞机时,相信我们每一个观众都会为之感动。
这部看似简单质朴的电影,却让我们内心感到宁静和温情。
当然这不仅仅是一部书写青春校园的文艺片,更是一部具有教育意义的电影,而我们作为未来的一名教师,将会有更多感悟,为我们今后工作带来一定的启发。
可以说这是一部不看会后悔,看了还想看的电影,所以我希望有更多的人感受到它的魅力。
马修老师给“放牛班”带来春意的故事,让我感触很多。
他面对顽皮学生,不像其他管教认为他们无可救药,只会惩罚他们。
而是尽力保护每个孩子自尊心,关注每一个学生,宽容而不失严厉,用他独有的幽默让孩子们敞开心扉。
面对不守纪律,“捣蛋王”头目莫杭治,马修老师没有将犯错的他关禁闭,也拒绝了校长提出的严厉惩罚的建议,而是让他通过帮助别人的方式弥补过错。
这样既没有让小莫杭治产生逆反心理,也达到了教育他认识到自己的错误的目的,这样一举多得的教育方法得到了很好的效果。
马修老师并不把惩罚当做目的,而是真正的通过教育让学生明白自己的问题。
我们将来在面对犯错的孩子时,也要注意这一点,用孩子们能接受的方式告诉他们,以免他们产生逆反心理。
在挖掘出莫杭治出色的音乐天赋后,马修鼓励培养他,让莫杭治从音乐中找到自信,打开封闭的心灵。
他的歌声征服了所有人,也成就了他的梦想,可以说马修的出现改变了他的人生。
一个老师对孩子的影响是很深的,每个孩子都有优缺点,我们要发现学生的闪光点,给予他们肯定,将给学生带来很大的信心,让他们更有动力的向前。
所有的孩子都会喜欢赞扬的声音,尤其是老师的表扬,即使是看起来漫不经心的“差等生”。
作为一名教师,要相信每个孩子都是优秀的,发掘孩子们的无限可能。
我们带给学生积极的心理暗示,便能激励他们走向成功。
而佩皮诺,那个执着又有些木讷的小男孩,因为是最小的孩子,饱受同学欺负,性格内向怯懦。
但是马修老师的出现,带给他如亲人般的关爱,给他希望。
这也是为什么最后小佩皮诺执意要和马修老师走。
与对待莫杭治恩威并重不同的是,马修一直给他鼓励,让小皮诺渐渐开朗起来。
针对不同的学生采取不同的教育方式,真正做到了因材施教,并且对每个孩子都倾注目光。
作为一名教师,我们要平等的看待每一个孩子,关心他们每个人的成长,尽量做到不因为自己的喜好而有所偏向。
这部影片给我最主要的启发在于马修那令人有舒适感的教育管理模式,他充分理解孩子,掌握他们内心世界想法。
他给予孩子尊重,以平等的姿态和孩子商讨问题,而不是高高在上。
在教学过程中,马修也展现了他独有的幽默及人格魅力,这些都很值得我们学习。
在我们今后的工作中也会遇到各种家庭背景,各种性格的孩子,我们能不能真正的走进孩子内心,了解他们的想法和感受,成为一个他们信任和喜欢的人是很重要的。
孩子们认可你,才会听从你的指导和教育。
所以我们在不断提高自身素质、丰富自己的同时,也要多与孩子们沟通。
当然,我们也要注意公平的原则,孩子们是很重视这一点的。
在面对犯错误的学生时,我们应该选择真正有效果的方式,决不能伤害到孩子,引导孩子自己意识到自己的错误,并为弥补过错而做出努力。
被动的接受惩罚对于孩子来说没什么效果,反而容易引起他们的抵触情绪。
或许我们做不到像马修老师那样具有艺术性的教育,但是应该做到基本的公平、理解、关爱。
踏实认真的完成我们的工作,对每一个孩子负责,多一份包容,多一份尊重,多一份欣赏,相信孩子们也会感受到我们的用心。
孩子们是单纯的、是天真的,我们的真诚相待一定可以换回他们的真心。
我们是帮助他们书写青春的领路人,要鼓励他们实现自己的梦想。
我想对一个老师最大的认可不是名气有多大,也不是职务有多高,而是学生对老师的喜爱。
一个被学生喜欢的老师,教给学生的东西才能被学生接纳,只有学生接受认可,才能真正达到教育的效果。
所以我希望今后能被学生喜爱,了解他们心中所想,他们的感受,用温情和爱对待他们。
这是一部非常棒的影片,相信我们在看时嘴角都禁不住泛起淡淡的微笑,感受到春意般的温暖,感受到老师和学生之间的那种纯真美好的感情,不禁让人回想起自己的学生时代。
不管你是学生,老师,还是其他任何人,看过这部电影,都能有自己的收获。
篇二:心理学影片观后感之《心灵捕手》心理学影片观后感——《骄阳似我/心灵捕手》《心灵捕手》围绕一个青年,麻省理工学院的清洁工但是却在高等数学方面有着几个人天赋的叛逆天才展开。
威尔·杭汀 (Will Hunting),是位绝顶聪明却叛逆不羁的年轻人。
平日除了在麻省理工学院担任大楼的清洁工作之外,便是与三五好友在酒吧喝酒、泡妞、整整哈佛的聪明小孩;一人独处之时,就一目十行各式人文与科学的新知。
某天解开看数学系蓝勃教授所留下的数学难题,随即引起学校师生们的惊异;在与他人打架滋事,并宣判送进少年观护所之後,蓝勃教授便费心地将他保释出来,要求他参与数学研讨与接受心理辅导。
蓝勃教授期望威尔能重视并发挥自己的天赋异禀,不再恶作剧、耍蠢、吹擂而耗费生命;不过,威尔却毫无不在意,经常耍弄前来为他辅导治疗的心理专家。
蓝勃教授在无计可施的情况下,只好求助于他的大学好友尚恩出马,开导并救助前途岌岌可危的威尔。
尚恩本着信任是突破心防的重要关键,不彼此信任就无法坦诚相待的信念,不以作之师而以作之友的心态倾听威尔对知识求问、人际互动、爱情探索、人生信念以及亲情伤害等知性问难与情绪宣洩;日渐抚慰他受创的心灵,帮助他重新拾回对人的信任,并鼓起勇气向女友表达爱意。
在此同时,难忘丧妻之痛的尚恩在与威尔彼此角力互动的过程中,受到来自威尔莽撞的生命力冲击,亦逐渐开启因丧妻而封闭的心房,重新追寻情感的归宿。
因此影片名为《骄阳似我》,是从威尔的角度来说的,而将其翻译为《心灵捕手》显然是在说心理咨询师尚恩。
男主角威尔是个无可否认的天才,他可以把法官和哈佛高材生辩的哑口无言,还一连气走了五个心理咨询师,这也体现了他叛逆不羁的一面。
似乎我们每个人都曾在一定的年纪有过叛逆,这是没有这么深的程度。
至少我是这样的,曾经非常希望自己活的张扬恣意,可以不受到任何的约束,并且嘲笑那些循规蹈矩的人。
但是这种心理随着年龄的增长而渐渐消失,并且被现在的我认为幼稚。
那么现在我们把视线返回到天才威尔的身上,这个桀骜不逊又聪明绝顶的年轻人确实需要有人来拯救。
蓝勃教授在发现他的数学天分后就开始了这个工作,为他找心理咨询师,威尔是不肯配合的,甚至气走了五个咨询师。
最终遇到了尚恩,威尔从小被亲生父母遗弃,后来又受到养父的虐待,缺乏家庭的爱和管束,因此他其实是对任何人都不信任的。
那么尚恩是如何打开威尔的心扉的呢。
他不是站在一个医生或者师长的角度来说教,而是以一个朋友的态度来和威尔交谈。
包容威尔的粗鲁和无礼,同时也把自己的经历与威尔分享,他这样做无疑是成功的,至少在最后我们看到了威尔对他的关心和不舍。
在尚恩为威尔做的几次咨询中,其中一次他一直一句话“这不是你的错”来逼问威尔,威尔面对他的逼问从最开始的不在乎到痛哭流涕,和尚恩仅仅抱在一起痛哭流涕,终于能抛弃过去所带给他的包袱。
我看到了关于这个电影的一篇影评,题目叫做《天才为什么要堕落》,其中说威尔的狂妄,不过是对痛苦的防御罢了。
这防御是一道墙,令威尔只敢与书本建立关系,而不敢与世界直接建立联系。
不管他有多聪明多骄傲,实际上也只是一个自卑迷茫需要关爱的孩子。
想一个普通人一样。
心理咨询(counseling)是指运用心理学的方法,对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。
随着现代化的工作和生活节奏越来越快,人们所面临的压力和困境越来越多,而心理咨询,可以帮助人们挖掘心理潜力,提高自我认识、走出心理阴霾。
而对于心理咨询师和咨询者之间的交流,相互的信任是最起码的基础,真诚和平等的关系也是必不可少的,尚恩在拯救威尔的过程中也让自己找到了救赎。
篇三:心理微电影观后感《心墙》观后感看了《心墙》微电影后,视频开头曾有一句史铁生说过的话,“死是一件不必着急的事。
”回过头来想想,让我颇有感触,那就是一个人的心理健康有多么重要。
视频中的曽念芜所经历的一切,虽然过程心酸,但结局也算完美。
一个人的一生也就仅仅的几十年,为什么人们要因为不必要的事来浪费生命。
话虽如此,但正处于人生有着大好年华的我们,却未必理解深刻。
因为我们年轻,所以不知贫苦。
因为我们年轻,所以不知苦难。
也正是因为我们年轻,所以不知我们所不知的一切。
过早的经历这些,也许会带来你的困扰,但这些只是一时的,当你挺过它之后所收获的,是你无法用金钱所换得的。
这是属于我们的财富,我们人生路上所积累的财富。
我们就该经历一切,让我们健康成长。
试想一下,倘若曽念芜一开始就没有坚持,而是选择结束生命,那该留下多少的遗憾。
正是应了那句话:不经历风雨怎能见彩虹。
从这部电影中我明白了,作为大学生的我们,或许有些事情还没有经历,但只要你不忘初心,方得始终。