浅析副词“究竟”的语义指向

现代汉语范围副词次类划分和语义指向研究作者：王艳梅来源：《科技资讯》2016年第02期摘要：副词包括情态副词、语气副词、时间副词和范围副词等，其中范围副词虽然数量较少，但在句法、语义和语用功能上却更为复杂。

我国的汉语言专家早在十九世纪末就对范围副词开展了研究工作，并在此后的一百多年间，对其研究在方向和内容上也不断深入和细化。

本文基于语义指向的理论与方法，以范围副词在语义和功能上的特点为依据，对范围副词的界定、次类划分、语法功能和语义指向等问题进行了简要的阐述和探讨，希望能够令读者对范围副词有更加深刻和全面的认识。

关键词：现代汉语；范围副词；次类划分；语义指向；语义结构中图分类号：H146.2文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）01（b）-0000-00范围副词数量较少（不同学者从不同标准出发所认定的范围副词存在细微差别），在副词内部中是一个占比较小的类别。

但在对副词的研究中，它所占的比例却越来越高，这是因为在语法功能、语用效果和语义特征等方面，它具有其它类别副词所不具备的特殊性。

一百多年来，人们从宏观和微观的角度，对范围副词进行了深入和系统的研究。

在宏观上，将范围副词作为一个整体，对其语义指向、语法功能、性质和分类等方面所存在的共性和差别进行探讨；在微观上，则对其个别成员，如“仅、才、只、都、全”等典型范围副词，在句法、语义、使用条件和范围等方面，进行全面和细致的研究。

1 范围副词的概念及界定1.1 范围副词的界定副词在句子中是表示行为或状态特征的一类词，用以表示时间、地点、程度和方式等概念，它能够修饰动词、形容词、副词甚至全句。

汉语言研究者很早就对副词进行了各种类别的划分，其中范围副词作为副词中的一个小类，近年来成为相关学者探讨的热门话题之一。

人们对范围副词的理解和认识存在一个渐进的过程，从数量副词、表数副词、范围和数量副词、表示范围的副词等等，最终对范围副词的界定形成了大体的共识。

总括副词“都”的语义指向浅析提要：“都”是现代汉语中使用频率较高的一个副词。

本文从历时与共时的角度出发，通过对“都”的语源进行考察，理清总括副词“都”的发展脉络，并着重从语义指向的分类，“都”指向的语法单位、“都”指向的句法成分等方面对“都”的语义指向进行浅要分析。

关键词：副词都语义指向一、引言“都”是现代汉语副词中使用频率较高的副词，近年来，学者们对副词“都”的研究，大多从句法表达功能、语义指向和语用选择限制以及针对留学生的偏误分析等角度，对副词“都”展开研宄。

王红（2001）对“都”的义项进行了划分，确定了范围副词和语气副词两个义项，并对各个义项在句法、语义、语用上的特征进行详细的探讨，找出了义项之间的联系。

[1]张谊生（2003）认为范围副词“都”是一个表总括的全称量化词，对其在语义和语用上的选择性限制进行了分析，并且从不同角度对“都”受到限制和制约的原因进行解释。

[2]詹卫东（2004）例举了副词“都”的几个义项，探讨副词“都”的语义指向成分和判定方法，得出被指向成分必须满足两个条件：被指向成分应该是复数成分并可以充当谓语的某个参项；结构位置应尽可能靠近范围副词“都”。

[3]胡蓉洁（2012）分析了留学生学习汉语范围副词“都”常见的几种偏误类型和相应教学对策。

[4]总结来说，学者们对副词“都”的研宄大体可以分为两类：一是对副词“都”的句法、语义、语用的分析比较研宄，二是对“都”的各个义项进行考察，并分析各个义项之间的关系。

其中前类研究也主要是以“都”作为总括副词的用法为研究重点。

本文在前人研究的基础上，对范围副词“都”的语源进行考察，并着重分析范围副词“都”的语义指向。

二、总括副词“都”的语源探讨“都”是汉语中最为常用的副词之一。

《现代汉语八百词》将“都”的意义分为三类：1.表示总括全部；2.表示甚至；3.表示已经。

[5]根据现代汉语副词分类的原则以及“都”的语法特征，“都”的语法意义有三个：范围副词、语气副词、时间副词。

汉语副词的语义分类与翻译策略汉语副词是一类重要的语法成分，可以修饰动词、形容词等，在句子中发挥着不可或缺的作用。

从语义上来看，根据其修饰的词汇不同，汉语副词可以分为时间、地点、方式、程度、疑问、肯定、否定等多个类型。

本文旨在探讨汉语副词的语义分类与翻译策略，为汉语学习者和翻译工作者提供一些有益的参考。

一、时间副词时间副词是指表示时间概念的副词，包括：今天、昨天、明天、后天、前天、时常、以前、以后、首先、最后等。

它们主要用来表示事件发生或发生时的时间点、时间段或先后顺序。

在翻译时应根据句子语境和含义选择相应的译语，例如：1. 我明天去看电影。

I will go to see a movie tomorrow.2. 他以前是一名教师。

He used to be a teacher.二、地点副词地点副词是指表示地点或方向概念的副词，包括：这里、那里、上面、下面、前面、后面、左边、右边、里面、外面等。

它们主要用来描述所在的位置或方向位置，需要注意的是，一些地点副词还可以表示范围、状态或程度等含义。

在翻译时应根据句子语境和含义选择相应的译语，例如：1. 猫在桌子下面。

The cat is under the table.2. 现在我在图书馆里面。

Now I am inside the library.三、方式副词方式副词是指表示行为方式或方法的副词，包括：慢慢、认真、大声、轻轻、匆匆、顺便、直接、间接等。

它们主要用来修饰动词，表达行为发生的方式或方法，有时也可以表示语气或态度。

在翻译时应根据句子语境和含义选择相应的译语，例如：1. 他轻轻地推开了门。

He gently pushed the door open.2. 她认真地读完了这本书。

She read the book carefully.四、程度副词程度副词是指表示程度大小或程度高低的副词，包括：非常、十分、很、较、稍微、稍微等。

它们主要用来修饰形容词、副词和动词，强调事物的程度或程度差异，表示主语与谓语动词、形容词之间的关系。

浅谈副词摘要：在现代汉语语法中的副词的研究，至今为止，还有很大的研究空间，有很多看似副词的现象，真正地套用副词的概念性质等却还是有些地方是没有办法解释通的。

因此，在当前的汉语副词的研究中，真正需要着力甲乙突破的方向在于：尽可能地将目前通行的行之有效的西方语言理论融会贯通地运用到汉语副词中，发表一批理论联系实际的成果；同时，还要融会贯通地将汉语副词的历时与共时、形式和表达、语法与语用有机地结合起来，以跨语言视野、将汉语副词置于人类语言共性下面进行深入考察，提供一批类型学的副词研究成果。

而本次只是稍微浅谈一下汉语副词，从副词的概念、性质、功能等方面出发，从基础层面研究副词。

关键词：副词；性质；功能在现代汉语中，副词的句法功能相对比较简单，然而，一些常用的复习不仅使用频率很高，而且用法丰富多样。

尤其是作为一个个性强于共性的功能词，其内部各成员在组配方式、语法意义、语义指向、语用特点、篇章特征等各个方面都存在这显著的差异，情况相当复杂。

因此，自从《马氏文通》以来，副词一直是汉语词类研究中引起争议和存在问题最多的一类。

“副词，这一术语译自英语的abverb，即赋予动词、形容词及其他副词的词类。

马建忠仿效西洋语法所写的《马氏文通》，立‘状字’一类，‘凡实字以貌动静之容者’曰‘状字’，相当于英语的abverb。

《马氏文通雨后的语法著作里，改状字为副词，一直沿用到现在。

”【1】可见，副词在现代汉语中占有特殊的地位，古往今来，人们都非常重视副词的运用。

一、副词的含义“你们的‘理论’确比毛泽东先生的高超得多，岂但得多，简直一是在天上，一是在地下。

但高超固然是可敬佩的，无奈这高超有恰恰为日本侵略者所欢迎，则这高超仍不免要从天上掉下来，掉到地上最不干净的地方去。

”（《答托洛斯基拍的信》——鲁迅）鲁迅先生利用反语和曲笔，在“高超”这个反语前，用“确”加重了反语的份量，又用“简直”在程度上进一步提高，把这种卖国理论扬到最高处，再用力地往下一摔，在用“恰恰”在最致命的地方——为日本侵略者所欢迎给予有力的一击，最后再用“最不干净”指明了陈仲山之流卖国理论的必然的可耻下场。

副词“都”“就”的语义指向分析副词问题一直是汉语研究中的热点。

本文有选择地对常用的两个副词“都”“就”进行语义指向的分析，或可对副词研究有所贡献。

标签：语义指向“也” “就” “都”一、什么是“语义指向”近年来，随着语法研究的逐步深入，“语义指向”研究日益受到重视。

语义属于语义平面的研究内容，具体指句子某一个成分跟句中或句外的一个或几个成分在语义上有直接联系，其中包括了一般所认为的“语义辖域”。

“句法结构关系”和“语义结构关系”是语言结构或者语言成分之间并存着的两种不同性质的关系。

句法结构是语法的句法方面，而语义指向是语法的语义方面。

语言成分之间的句法关系和语义关系有时一致，有时不一致。

语义指向分析着重于句法关系和语法关系不一致的语法现象。

换言之，语义指向主要考虑句法上非直接成分之间所发生的语义上的直接联系。

副词一直是汉语研究中的热点。

本文试就“都”“就”两个常用副词的语义指向进行分析。

二、“都”的语义指向分析关于副词“都”，根据《现代汉语八百词》（以下简称《八百词》）的解释，“都”的用法大致可分为以下三种：a.范围副词，表总括;b.语气副词，相当于“甚至”;c.时间副词，相当于“已经”。

下文只讨论作为范围副词的“都”。

“都”所总括的对象一般在“都”前，也可以在“都”后。

例如：（1）粥和糖包都是温的，糖包里的白糖部分已经凝结成砂状。

（2）小朋友都笑了。

（3）他们都长了半头，也显得更知道和大人合作了。

（4）桌子，那儿童桌子很矮，她一迈腿不费劲就能站上去，那样抓我打我都易如反掌。

（5）我们看不透其中的内容，不知道前边有什么在等着他，无论好坏他都得一一受着。

（6）楼道里很黑，方超一路都在啜泣。

（7）花果草坪遍地枯黄——看到哪里都是一幅曝光不足的照片。

（8）这孩子心里明白着呐，什么都懂。

（9）谁都知道。

（10）都谁知道？（11）都什么地方？（12）跟小朋友打架，顶撞阿姨，从保育院往外跑，都不是什么大不了的事，承认错误后都可以原谅。

论协同副词的语义指向
自从出现以来，协同副词逐渐受到越来越多考生的关注。

协同副词的作用是强
调句子的结构和表达，为解释句子的意思提供重要依据。

本文将讨论协同副词的语义指向，并结合资格考试具体实例进行说明。

协同副词是指一类可以表示前后句子关系的词，它们能够准确地反映句子的意义，对论证段落进行划分和连接。

它们可以指引句子之间的关系，无形中也使句子变得更加连贯。

例如：尽管他说得很清楚，但没有人发现“尽管”这个协同副词，这就使得他的话语变得更加有力。

在考试的过程中，学生的作文往往需要经过协同副词的使用来达到更好的表达
效果。

举个例子，以论述文的形式来说明，假设要写关于环境污染的文章，其中的句子便可以如下写出，即：环境污染日益严重，而且造成的危害和损失无可估量；尽管各地政府都在采取相应措施，但效果也还得等待。

通过使用协同副词“而且”和“尽管”，让文章更加连贯、对比明显，体现出句子之间的联系和关系，从而增强了文章的说服力和可读性。

由此可见，协同副词在资格考试中有着重要的作用，考生需要特别注意协同副
词的应用。

它们可以使得句子变得更有可读性和连贯性，而且也可以帮助考生突出文章重点，以便使文章更深入浅出地阐述观点。

因此，考生在准备考试时要多关注协同副词，运用它们能够有效提升作文分数，达到更好的效果。

但是也要注意使用协同副词要依据句子的具体内容，过多的使用也可能影响文章的表达效果，甚至会被专家的批改老师识别出来，因此在使用的时候一定要有分寸。

从语义的角度看副词的虚词性质作者：朱光辉来源：《科教导刊》2013年第27期摘要在现代汉语中，有实词和虚词两大类。

副词是其中比较复杂的一类，关于它是实词还是虚词，一直以来存在着很大分歧。

这篇文章认为，只有抓住了语言中最核心的问题，从语义的角度出发，我们就能明确地将副词分到实词的行列中。

关键词语义实词副词中图分类号：H146 文献标识码：A文字是语言现象中重要的组成部分，在人类的交际活动中发挥着重要的作用，是人类最重要的交际媒介。

在这种媒介中，词属于核心成分，因为它是组成句子的最基本的成分。

因此，各国语言中都非常重视词的研究。

在现代汉语中，词的定义是具有固定的语音形式、代表特定的意义、能够自由运用的最小语言单位。

众所周知，现代汉语中关于词类划分的原则主要是根据词的语法功能，这是因为汉语是典型的表意文字，它同印欧语言相比，缺少形态的变化。

根据词的语法功能，现代汉语把词划分为实词和虚词两大类，能够单独充当句法成分的词是实词，不能单独充当句法成分的词是虚词。

名词、动词、形容词、区别词、代词是典型的实词，介词、连词、助词、语气词则是典型的虚词。

副词是其中比较特殊的一类，有人认为它是虚词，有的认为它是实词。

我们先了解一下副词。

在现代汉语中，副词常限制、修饰动词、形容词性词语，表示程度、范围、时间等意义。

例如“表程度的有很、非常、极、十分、最、顶、太、更；表范围的有也、总、总共、共、统统、又、仅仅、一概……；表时间、频率的有已经、曾经、刚刚、正、正在、就、就要、将、将要……；表肯定、否定的有不、非、没、不用（甭）、必、必须、别……；表情态、方式的有忽然、公然、特意、亲自、肆意……；表语气的有难道、决、反正、也许、大约、大概、居然、究竟……”①在各类著作中，对副词首先进行研究的是《马氏文通》。

《马氏文通》中没有明确提出副词，但这本著作中的状字，实际上就是我们现在所说的副词。

《马氏文通》给状字下的定义是：“凡实字以动貌静之容者。

语文语法知识讲解之使用副词要注意副词的语义指向
使用副词须要注意副词的语义指向。

语义指向的不同，也常常会引起歧义，须要认真分辨。

比如：
副总理分别会见了两个工商界团体的代表和当地的一些新闻记者。

分别指向两个工商界团体会见一共是三次，指向两个工商界团体的代表和当地的一些新闻记者，会见总共是两次。

当然，在一定的`语境中歧义往往可以自行消除。

同样是否定去，不去是说话人就自己的意愿说的。

没去是说这种行为尚未成为现实。

别去是对别人的行为进行禁止和劝阻。

再比如还和更都可以表示程度，但更的比较项可以隐含。

试比较：我这支钢笔还不如那支呢。

我这支钢笔更不如那支呢。

前句是两项比较（这支和那支）；后句是三项比较，等于说（你这支钢笔不如那支）我这支钢笔〔比你这支〕更不如那支呢。

〔〕中的内容隐含了。

他果然迟到了和他居然迟到了是预设不同，前句的预设是他会迟到，后句的预设是他不会迟到。

总结：副词修饰动与形，范围程度与时间。

肯否估计与情态，语气频率用法全。

稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，前很后名都不行，单独回答更不能。

【语文语法知识讲解之使用副词要注意副词的语义指向】。