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《安全人机工程学》课程设计任务书一、课程设计的目的和要求《安全人机工程学》课程设计的目的是更深入了解《安全人机工程学》学习内容，加深对“人-机-环境”的理解。
通过具体的设计实践掌握产品设计的基本程序和方法,为今后的毕业设计和工作打下扎实的基础。
本课程设计的要求是通过对现有产品的介绍，说明其不足之处，然后根据人机工程的基本原则进行改进设计。
同时本课程设计更鼓励对某产品或设备的全新设计，不过要注意把握时间，按时完成课程设计。
二、课程设计题目1.工作台、椅设计类1.1工作台和椅设计:如何与作业人员和工具、作业环境配合好1.1.1儿童桌椅:突出可调节性，以及使用过程的安全性1.1.2绘图桌椅:结合现有绘图桌椅，着力改进其不足1.1.3可折叠桌椅:结合已有产品进行改进，要求更轻便12电脑操作台设计:结合已有产品改进，重点在选择材料，配色方案，功能分配2.展示台和文具设计类2.1展览台设计:强调照明设计，防震设计，提供语音服务功能，增加显示控制装置2.2文具设计:可变色的笔、可变粗细的笔3.电脑周边设备设计类3.1特殊键盘设计:可折叠的键盘4.2专用鼠标设计:有键盘的鼠标4.新型手机键盘、电视遥控器设计类4.1新型手机键盘设计:结合已有机型，重点突出材料选择，配色方案，键盘排列顺序，功能分配5.2家电遥控器设计:结合已有产品，重点改进材料选择，配色方案，按钮排列顺序，功能分配5.手推车设计类5.1婴儿车设计:安全，舒适，易操纵，可调节性强6.2轮椅设计:安全，舒适，易操纵，可调节性强7.其他设计类上述未列入的各种设计三、课程设计的基本程序1.确定设计任务，提出基本原则和要求；2•查阅文献资料，标准法规，开展调研；3.提出设计方案（至少两种方案）；4.修改或确定设计方案（确定方案设计书）；5.功能定义与分配；6.结构设计、强度设计、人机界面设计（主要内容包括:材料选择，结构设计,强度核算，颜色搭配，键盘按钮或操纵器的排列布置等）；7.作业环境因素分析；8.作业辅助设计（作业基本要求，人员素质要求，说明书，帮助等）；9.简单的技术经济分析；10.设计结论、总结和自我评价。
安全人机课程设计课程：安全人机工程课程设计题目：六人间学生用床及相关器物安全人机工程分析及改进院系：安全与环境工程学院专业班级：安全工程安本1001班学生姓名：学号：指导老师：刘爱群廖可兵完成时间：2012.05.03 ～2012.05.20目录1 前言 (1)2 理论依据 (1)3 实测数据 (4)4 宿舍设施的改进及分析 (6)4.1 床 (7)4.1.1 床的高度 (8)4.1.2 床的长度 (9)4.1.3 床的宽度 (9)4.2 卫生间 (9)4.2.1 水龙头高度 (11)4.2.2 喷头高度 (11)4.3阳台 (11)4.4.1 洗漱台 (11)5 环境 (12)5.1温度环境 (12)5.2宿舍照明度 (13)6 色彩环境 (13)6.1理论分析 (13)6.2宿舍公寓色彩 (14)7 结束语 (17)参考文献 (18)六人间公寓学生用床及相关器物的人机安全工程分析及改进安全工程专业安本1001班：张圣敏指导老师：刘爱群、廖可兵【摘要】：安全人机工程是从安全的角度和着眼点，研究人与机的一门工程技术，其立足点在安全上面，以对活动过程中的人实行保护为目的，主要阐述人与机应保持什么样的关系，才能保证人的安全。
本次安全人机工程课程设计是对我校六人间学生宿舍的主要物品的人机关系、照明度和色彩搭配进行了实测和整改设计。
运用了安全人机工程学的基本原理和方法，全面考虑大学生的生理、心理因素，考虑其型式及居住的空间能适合人的生活方式，人—公寓—环境系统综合的宜人性，借鉴以往学生公寓的情况，取长补短，使四人间公寓达到安全、舒适、合理、经济的效果。
【关键词】：人机工程；人机结合面；对比分析；照明度；色彩搭配Security of capital equipment of apartment ,design with whole reasonable color of space collocatingwhile being man-machine[Abstract]: Study of one man and machine engineering, above its foothold in the security to the people on the process of implementation of activities for the purpose of protection, mainly on the man and machine what kind of relationship should be maintained in order to guarantee security. Matched to the ordinary university student six worlds apartment main equipment man-machine relations、and the color has carried on the design. Using the man-machine engineering basic principle and the method, comprehensively considered university student's physiology, the psychological factor, considered its pattern and the housing space can suit human's life style, human - apartment - environment system synthesis pleasant, the model former student apartment situation, makes up for one's deficiency by learning from others' strong points, enables eight worlds apartments to achieve the security, comfortable, reasonable and the economical effect.[Key words]:Man-Machine ;Engineering ;The contrast ana1 前言随着经济的发展，科技的进步。
《安全人机工程学》课程设计人机设计《安全人机工程学》课程设计课题：学生用床设计学院：姓名：目录摘要前言 (4)1.人机工程学概述 (5)1.1人机工程学概述.............................................. .51.2人机工程学简史．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．..． 51.3人机工程学的目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.. ．62. 数据建立 (6)3. 现有组合式床铺人机系统分析 (8)3.1床.......................................................... .83.1.1床面距离天花板高度 (9)3.1.2床的长度分析........................................... .93.1.3床的宽度 (9)3.2 桌面作业面积的问题分析 (9)3.2.1 桌面水平作业区........................................ .9 3.2.2 桌面高度的问题分析及改进. (10)3.2.3桌面光环境的问题分析及改进............................ .103.3椅子的问题分析及改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． (11)3.4扶梯的问题分析及改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.. 123.5 容膝空间的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．134 结束语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．..............．14摘要本文主要介绍了人机工程学的定义、概述以及简短历史，通过对人机工程学这门学科的了解，从而提高在对于产品的开发、使用时候能够按照人机工程学原理进行分析的能力，并且提出合理化建议，这次以安徽工业大学宿舍的组合床铺为例，根据人机工程学原理，对于床铺的高度、长度、宽度，书桌的高度，书架高度、宽度，以及衣橱设计做了符合人机工程学的分析，本着以人为本的原则，全面考虑大学生的生理、心理因素，考虑其型式及居住的空间能适合人的生活方式，根据宿舍具体情况和同学们对于现在床铺设计的意见，对于现有床铺提出合理的改造意见，在保障学生的身体健康的前提下，提高学生的工作学习效率。
课程设计教学大纲:《安全人机工程课程设计》教学大纲课程编码：080651006 学时/学分：16/2一、大纲使用说明本大纲根据安全工程专业2010版教学计划制订（一）适用专业安全工程专业（二）课程设计性质必修（三）主要先修课程和后续课程1、先修课程：《安全人机工程学》2、后续课程：无二、课程设计目的及基本要求（一）课程设计目的如下：1.通过课程设计，巩固所学《安全人机工程学》课程内容；2.对上述综合体建立合理的方案，更好地在人机之间合理地分配功能、使人和机有机结合，有效地发挥人的作用、最大限度地为人提供安全卫生和舒适的环境，达到保障人的健康、舒适、愉快地活动的日的，同时提高活动效率。
3.培养学生分析问题和独立解决问题的能力以及正确书写课程设计的能力。
（二）基本要求如下:1.依据教学计划，提高学生对《安全人机工程学》课程内容熟悉程度；2.巩固和加深学生对人、机之间的理解，提高学生综合运用所学知识的能力；3.要求学生综合掌握《安全人机工程学》课程内容，并运用所学知识进行安全人机工程设计。
三、课程设计内容及安排1.课程设计内容（1）大小常性测量设计（2）深度知觉设计（3）实测变速色轮设计（4）错觉设计（5）其它2.时间安排：第一阶段：查阅安全人机工程学知识与原理。
第二阶段：将所查阅的知识与所学知识结合在一起，对照可选题目，充分挖掘其中可进行课程设计的内容。
第三阶段：根据所选取的内容，进行课程设计。
第四阶段：在课程设计阶段，遇到问题，及时与指导教师进行交流，争取在最短的时间内解决疑难问题。
第五阶段：整理课程设计，按时提交。
四、指导方式第一阶段学生自己独立完成。
第二、三、四、五阶段集中讲授与个别指导相结合。
五、课程设计考核方法及成绩评定本课程设计主要是依据学生出勤、预习、上交课程设计等几方面进行成绩评定，其中，不出勤者本课程成绩直接为不及格。
六、课程设计教材及主要参考资料1.《安全人机工程学》, 欧阳文昭、廖可兵，全国高等院校安全工程专业教材，煤炭工业出版社，20022.《安全人机工程学》，白恩远、杨硕、王福生，兵器工业出版社，19963.《安全人机工程学》，欧阳文昭，中国地质大学出版社，19914.《人—机—环境系统》，袁克明，中国地质大学出版社，1991编写人：李德顺张敏革王奕审核人：崔岳峰批准人：赵平。
安全人机工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解安全人机工程的基本概念，掌握人、机、环境之间的关系。
2. 使学生了解安全人机工程在生产和生活中的应用，掌握相关安全标准和法规。
3. 培养学生分析、评估和解决安全问题的能力。
技能目标：1. 培养学生运用安全人机工程知识对生产环境、设备进行安全评估的能力。
2. 使学生掌握事故案例分析的基本方法，提高预防和处理安全事故的技能。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能够就安全问题进行有效讨论和交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对安全问题的敏感性和责任感，提高安全意识。
2. 增强学生遵守安全规定、尊重生命的价值观，形成良好的安全行为习惯。
3. 培养学生关注社会发展，关注安全人机工程领域的前沿动态，激发创新精神。
课程性质：本课程属于理论与实践相结合的课程，旨在提高学生对安全人机工程的认识和应用能力。
学生特点：学生具备一定的物理、数学基础，但对安全人机工程的概念和实际应用相对陌生，需要通过具体案例和实践来加深理解。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，采用案例分析、讨论、实验等多种教学手段，提高学生的参与度和兴趣。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在掌握知识技能的同时，形成良好的安全意识。
通过分解课程目标，为后续的教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 安全人机工程基本概念：介绍人、机、环境及其相互关系，阐述安全人机工程的核心思想。
教材章节：第一章 安全人机工程概述2. 安全人机工程应用领域：分析生产、生活等领域中的安全问题及解决方法。
教材章节：第二章 安全人机工程应用3. 安全标准和法规：讲解我国安全人机工程相关法规、标准，提高学生的法规意识。
教材章节：第三章 安全标准和法规4. 事故案例分析：分析典型安全事故案例，使学生了解事故原因、预防措施及处理方法。
教材章节：第四章 安全事故案例分析5. 安全风险评估与控制：教授风险评估的基本方法，培养学生预防和控制安全事故的能力。
安全人机系统课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习安全人机系统的相关知识，使学生能够理解并掌握人机系统的安全性设计原理和方法，提高学生在实际应用中设计和评估安全人机系统的能力。
1.掌握人机系统的定义、分类和基本组成。
2.理解人机交互的基本原理和方式。
3.学习安全人机系统的设计原则和方法。
4.了解当前安全人机系统的技术发展趋势。
5.能够运用所学知识分析和评估实际项目中的人机系统安全性。
6.具备设计简单安全人机系统的基本能力。
7.掌握使用相关工具进行安全人机系统分析和设计的方法。
情感态度价值观目标：1.培养学生对安全人机系统的兴趣，提高学生主动学习和探索的精神。
2.使学生认识到安全人机系统在现代社会中的重要性，增强社会责任感。
3.培养学生团队协作和沟通交流的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.人机系统的概念和分类：介绍人机系统的定义、分类和基本组成，使学生了解人机系统的基本概念。
2.人机交互原理：讲解人机交互的基本原理和方式，包括物理交互、认知交互和语言交互等。
3.安全人机系统设计原则：学习安全人机系统的设计原则，如可见性、反馈、容错性等。
4.安全人机系统设计方法：介绍安全人机系统的设计方法，包括危险分析、安全控制等。
5.安全人机系统案例分析：分析实际案例，使学生能够将理论知识应用到实际问题中。
6.安全人机系统发展趋势：了解当前安全人机系统的技术发展趋势，包括、大数据等在安全人机系统领域的应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：教师通过讲解理论知识，使学生掌握安全人机系统的基本概念和原理。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生学会将理论知识应用到实际问题中。
3.实验法：通过实验操作，使学生加深对安全人机系统设计方法和技巧的理解。
4.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作和沟通交流能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。
安全工程人机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解安全工程中的人机交互基本概念，掌握人机系统的组成和功能。
2. 学生能够了解安全工程中人机界面设计的原则，掌握界面布局、信息传递和操作方式等相关知识。
3. 学生能够掌握安全工程中风险评估的基本方法，并运用到人机系统的安全分析中。
技能目标：1. 学生能够运用人机交互知识，设计出符合用户需求、易于操作的人机界面。
2. 学生能够运用风险评估方法，对人机系统的潜在安全问题进行识别和分析。
3. 学生能够通过团队协作，完成安全工程人机课程设计项目，提高实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到安全工程的重要性，增强安全意识和责任感。
2. 学生能够在课程学习中，培养对安全工程领域的兴趣和热爱，激发继续探究的热情。
3. 学生能够通过团队协作，培养沟通、协作、尊重他人意见的良好品质，形成积极向上的人生态度。
课程性质：本课程为安全工程专业的一门实践性课程，旨在通过人机课程设计，提高学生对安全工程领域知识的理解和应用能力。
学生特点：学生具备一定的安全工程基础知识，具有较强的学习能力和实践操作欲望。
教学要求：结合课程性质、学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高课程教学的实效性。
通过课程目标分解，确保学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 安全工程人机交互基本概念：包括人机系统的定义、分类及功能，人机界面设计的基本原则，以及人机交互在安全工程领域的应用。
教材章节：第1章 安全工程概述，第2章 人机交互基础2. 人机界面设计：讲解界面布局、色彩、图标、文字等设计要素，以及信息传递和操作方式。
教材章节：第3章 人机界面设计3. 风险评估方法：介绍风险评估的基本流程、方法及其在安全工程中的应用。
教材章节：第4章 安全风险评估4. 安全工程人机课程设计实践：结合实际案例，进行人机界面设计和风险评估的实践操作。
安全人机工程学课程设计1. 引言本文档旨在介绍安全人机工程学课程设计的相关内容。
安全人机工程学是一门关注人类与机器之间相互作用的学科，旨在提高人机系统的安全性和效率。
本课程设计旨在通过实践和理论的结合，让学生掌握安全人机工程学的基本概念和原理，并通过设计和评估人机界面来实践这些知识。
2. 课程设计目标本课程设计的主要目标如下： - 了解安全人机工程学的基本概念、原理和方法； - 掌握人机界面设计的基本技巧和方法；- 学会运用人机工程学知识评估和改进人机界面的安全性和效率； - 掌握常用的人机界面设计工具和软件。
3. 课程设计内容本课程设计的内容主要包括以下几个方面： - 安全人机工程学概述：介绍安全人机工程学的基本概念、发展历史和研究领域。
- 人机界面设计原理：介绍人机界面设计的基本原理和方法，包括用户需求分析、任务分析、界面设计原则等。
- 人机交互技术：介绍常见的人机交互技术，如图形界面、语音交互、手势识别等。
- 人机界面评估与改进：介绍人机界面评估的基本方法和工具，包括用户测试、问卷调查、专家评审等。
- 人机界面设计工具与软件：介绍常用的人机界面设计工具和软件，如Axure、Sketch、Adobe XD等。
4. 课程设计流程本课程设计按照以下流程进行实施：1. 确定课程设计题目：学生根据自己的兴趣和实际情况选择一个人机界面设计的项目。
2. 项目分析与需求调研：学生对选择的项目进行分析和需求调研，了解用户需求和项目背景。
3. 任务分析和界面设计：学生运用人机界面设计原理和方法进行任务分析和界面设计，完成初始设计方案。
4. 原型设计与评估：学生利用人机界面设计工具制作交互原型，并进行用户测试和评估。
5. 优化改进与最终实施：根据评估结果对界面进行优化和改进，最终实施人机界面设计。
6. 结果展示与总结：学生对课程设计的过程和结果进行展示和总结，分享经验和教训。
5. 评分标准本课程设计将根据以下几个方面进行评分： - 项目分析和需求调研的深度和广度； - 任务分析和界面设计的合理性和实用性； - 原型设计和评估的质量和有效性； - 优化改进和最终实施的可行性和实际效果； - 结果展示和总结的逻辑性和完整性。
安全人机工程学教学设计概述安全人机工程学是研究优化人机界面、提高人机交互效率、保障人机系统安全的一门重要学科。
本文将探讨如何利用有效的教学设计，提高学生对安全人机工程学的理解和掌握。
主要内容如下：•课程目标和学习者需求分析•教学设计方法和教学内容•课程评估和反思课程目标和学习者需求分析课程目标通过本课程的学习，学生应该达到以下目标：1.了解安全人机工程学的定义和基本概念；2.能够分析和设计人机界面，提高交互效率；3.具备人机系统安全分析和评估的能力。
学习者需求分析学习者主要是计算机科学与技术专业的本科生或研究生。
他们已经完成了相关的基础课程，具备一定的计算机技术和理论知识。
然而，他们在人机交互和安全方面的能力有待提高，需要更多的实践和进一步的学习。
教学设计方法和教学内容教学设计方法本课程采用“案例教学法”、“讨论式教学法”和“实践教学法”等教学方法，通过教师讲解、学生阅读资料、讨论案例、设计实践、模拟情景等多种方式，使学生更好地掌握和应用安全人机工程学的知识和技能。
教学内容本课程包括以下内容：第一部分：安全人机工程基础1.安全人机工程学的定义、历史和概念；2.人机界面设计原则和方法；3.人机交互的心理和生理特征；4.人机系统的安全性和可靠性。
第二部分：人机界面设计1.人机交互模型和设计流程；2.交互设计原则和规范；3.响应时间和反馈设计；4.可用性评估和测试。
第三部分：人机系统安全1.安全威胁和攻击类型；2.安全防范措施和策略；3.安全模型和评估方法。
课程评估和反思课程评估为了评估本课程的效果，我们将进行定期的测验、实践考核和综合评估。
此外，我们还将收集学生的反馈意见，以便优化和改进教学方法和内容。
课程反思教师应当及时反思教学过程中出现的问题，及时调整教学设计和实施措施，提高教学质量。
学生应当认真学习和参与课堂活动，提出宝贵意见和建议，以促进教学效果的提高。
总结本课程将安全人机工程学的理论和实践相结合，采用多种教学方法和内容，旨在培养学生分析和优化人机界面、提高交互效率、保障人机系统安全的能力。
《安全人机工程》课程设计目录摘要一、前言二、对宿舍中组合柜进行安全人机工程分析2.1对柜子的合理性改良和设计2.1.1设计柜子的思路三、六人间公寓宿舍厕所设施人机关系四、安全人机设计—床梯4、宿舍床梯改进背景4.1人机分析4.1.1设计改进五、对宿舍床铺分析改进5、床的高度设计5.1宿舍床铺改进六、宿舍插座的人机关系6.1宿舍插座进行人机安全分析6.1.1设计改进七、对寝室凳子分析改进八、对宿舍桌子分析与改进8.1测量现有数据8.2宿舍桌子存在的问题8.3修改设计8.3.1修改方案九、设计总结十、参考文献【摘要】：安全人机工程是从安全的角度和着眼点，研究人与机的关系的一门工程技术。
其立足点在安全上面，以对在活动中过程中的人实行保护为目的，主要阐述人与机应保持什么样的关系，才能保持人的安全。
本次安全人机课程设计是以学生与组合柜及周围环境之间的人际关系为基础，运用相关人体测量数据和组合柜实测数据，从安全、舒适的目标角度分析评价学生与组合柜的人机关系。
以求在本次安全人机工程课程设计中发现存在的隐患问题，并提出相应的改进设计措施，同时不断丰富自己的专业知识，提高专业知识应用能力，问今后的发展奠定基础。
【关键字】人机协调、安全舒适、分析评价、改进设计一、前言随着经济的发展，科技的进步。
尤其是在告诉发展的今天，几乎的高校都实现了现代化的学生公寓，这给学生创造了优越的学习和生活条件。
但在另一方面，由于设计尺寸不合理，、人机不协调、人机环境不适合等因素，给学生虽然在时间阶段上来说这不完全是在大学阶段造成的，但也不可忽略在大学学习期间由于学习、生活环境不适合而造成的负面影响。
针对上述出现的一些问题，本次安全人机工程合成设计将在参阅相关资料、进行实地测量的基础上，分析与评价学生与组合柜及周围环境这一系统中的安全人机界面的协调关系。
二、对宿舍中组合柜进行安全人机工程分析(1)宿舍中有六层柜子，从下边到上边数一、二、三、四、五、六层。
《安全人机工程学》课程设计班级0234091姓名专业安全工程学号课程名称安全人机工程指导教师设计时间2011.12.12----2011.12.16目录1、前言 (2)1.1研究历史 (3)1.2研究现状 (3)1.3研究目的与意义 (4)2.图书馆阅览室的安全人机工作环境 (4)2.1书架设施存在的弊端 (4)2.1.1不合理的底层隔板角度 (4)2.1.2功能单一的可移动取书凳 (5)2.2桌椅设施存在的弊端 (5)2.2.1桌子的合理性及其建议 (5)2.2.2椅子的合理性及其建议 (6)2.3阅览室工作环境存在的问题 (6)2.3.1清除积尘的困扰 (6)2.3.2光照污染的危害 (6)3.安全人机工程学与图书馆阅览室设施及环境的设计 (7)3.1 创新性阅览室家具产品的功能与特色 (7)3.1.1书架设计中的创新 (7)3.1.2轻便灵活的多功能书架梯 (8)3.2改善阅览室的工作环境的新方法 (8)3.2.1静电吸尘技术 (8)3.2.1灯网 (9)3.2.2窗网 (9)4. 设计总结 (10)[参考文献] (10)5.附录 (11)1[摘要]针对图书馆阅览室设施、采光、通风及照明环境设计中存在的某些弊端，应用安全人机工程学理论，引入人性化设计理念，优化阅览室照明环境，改进书架及桌椅功能尺寸（对学生）适应性等系列产品的设计。
文章详细介绍了图书馆阅览室中人-机-环境工程学的问题与改进设计人性化设计的创新和人的因素的含量及其主要功能。
[关键词]安全人机工程学；人性化设计；图书馆阅览室[Abstract ]the library facilities, lighting, ventilation and lighting environment some problems existing in the design, application of safety ergonomics theory, introducing the humanized design concept, optimize stack lighting environment, improved shelves and tables and chairs function size ( for students ) adaptive series product design. This paper introduces in detail the reading room of the library in man - machine - environment engineering problems and improvement design of humanization design innovation and human factors the content and its main functions.[ Key words] ergonomics; humanized design; the reading room of the library1、前言安全人机工程学（Safety Ergonomics）是研究人－机－环境三者之间相互关系的学科，是近几十年发展起来的一门边缘性应用学科。
该学科在发展过程中有机地融合了生理学、心理学、医学、卫生学、人体测量学、劳动科学、系统工程学、社会学和管理学等学科的知识和成果，形成自身的理论体系、研究方法、标准和规范，研究和应用范围广泛并具有综合性。
该学科与人体科学、工程科学和环境科学密切联系，相互渗透、交叉。
其研究目的在于设计和改进人－机－环境系统，使系统获得较高的效率和效益，同时保证人的安全、健康和舒适。
安全人机工程学的研究涉及到人类工作、生活和休息的各个领域。
随着现代技术的发展，科技和人的因素的含量在工作环境中日益增多，安全人机工程学理论在我国图书馆的应用也逐渐受到重视。
为研究安全人机工程学与阅览室设施及环境的设计问题，本人根据安全人机工程学的理论及相关资料书籍，对本校图书馆进行某些设计与改进，运用安全人机工程学理论，引入人性化设计理念，设计具有安全人机工程学思想的图书馆系列家具产品，优化图书馆的人一机一环境系统，营造出舒适、高效、便捷的办公环境。
限于篇幅，2本文拟着重介绍安全人机工程学与城建学院五楼阅览室设施、采光、通风及照明环境设计。
1.1研究历史安全人机工程技术是21世纪信息领域需要解决的重大课题。
美国21世纪信息技术计划中的基础研究内容为4项：软件、安全人机交互、网络、高性能计算机。
其中，安全人机建模研究在信息技术中被列为与软件技术和计算机技术等并列的六项国家关键技术之一，并被认为“对于计算机工业有着突出的重要性，对其它工业也很重要”。
美国国防关键技术计划不仅把安全人机交互列为软件技术发展的重要内容之一，而且还专门增加了与软件技术并列的安全人机界面这项内容。
日本也提出了FPIEND21计划（Future Personalized Information Environment Development），其目标就是要开发21世纪个性化的信息环境。
我国973、S-863、十五计划及未来的十一五计划均将安全人机交互列为主要内容。
在中国，安全人机工程学的研究在20世纪30年代开始即有少量和零星的开展，但系统和深入的开展则在“文革”以后。
1980年4月，国家标准局成立了全国人类工效学标准化技术委员会，统一规划、研究和审议全国有关人类工效学的基础标准的制定。
1984年，国防科工委成立了国家军用人－机－环境系统工程标准化技术委员会。
这两个技术委员会的建立，有力地推动了我国安全人机工程学研究的发展。
此后在1989年又成立了中国人类工效学学会，再在1995年9月创刊了学会会刊《人类工效学》季刊。
20世纪90年代初，北京航空航天大学首先成立了我国该专业的第一个博士学科点，随后南京航空航天大学、西北工大、北京理工大学、北大医学部等大学也先后成立了相应的专业。
当前，随着我国科技和经济的发展，人们对工作条件、生活品质的要求正逐步提高，对产品的安全人机工程特性也会日益重视。
一些厂商把“以人为本”、“人体工学”的设计作为产品的卖点，也正是出于对这种新的需求取向的意识。
1.2研究现状由于现代工艺技术的发展和进步，人类的生活质量正逐渐的往上提升，对进餐氛围也3越加挑剔。
可以说一套新颖实用有个性话的桌椅，从一个侧面体现出主人的生活品味。
现在市场上的大多数桌椅都是以实现功能为主要目的，很少考虑到安全人机工程学的因素。
一款符合人的行为习惯以及生理上和心理上因素的桌椅显得非常有必要。
1.3研究目的与意义桌椅的主要操纵者是在坐姿的状态下工作的，为了使操作者在使用时处于舒适的状态和适宜的环境中，在设计中就必须充分考虑人体坐姿的尺度。
以座椅的结构为例，主要考虑座宽、座高、座深的设计尺寸。
并为了使操作者在操作过程中始终处于安全和能够准确无误的完成操作，对桌椅的表面的材质进行一定的改和加工使使用者更加舒适。
同时对其座椅的形态和材质也进行一定的改变，让操作者在工作中不会处于疲劳的状态下，从而使椅子更好的发挥它的功能。
2.图书馆阅览室的安全人机工作环境阅览室的人一机一环境系统由图书馆工作人员与读者、家具、计算机、室内环境(通风、采光、色彩、照明、热辐射、温度和湿度等)因素构成。
目前，国内外图书馆的家具设计，与其他家具设计相比，发展较为缓慢，多年来少有创新，偏重经济实惠，强调空间利用，因而忽视了人体功能学及环境协调等方面的问题，设计中很少应用安全人机工程学理论思想，以致在阅览室的人一机一环境系统中存在着以下一些不和谐的因素：2.1书架设施存在的弊端作为阅览室最重要的办公家具，书架的主要功能是便于人们取阅和保管图书、节省时间及空间。
其造型、高度、颜色及放置方向等因素，将直接影响图书馆工作人员整理书架及读者检索图书的便利程度。
反观本校图书馆的书架，在使用过程中，仍存在着一些问题：2.1.1不合理的底层隔板角度4国内图书馆采用的书架一般是钢制或木制的六层双面架，由于每一层隔板都是水平放置的，令排放于其上的图书必须竖放，书脊和书标朝外，与地面成90°直角。
人们在查找存放于最下面两层的图书时，不得不采取下蹲姿势，弯腰侧头才能使眼睛平视书标，看清书名。
这样，就会由于人体腰背部位产生很多的重复受力，会使人产生累积损伤疾病，如腰部酸痛等等。
图书馆工作人员上架、倒架、整架时，须保持这种姿势移动视线和身体，容易产生体力疲劳；身材高大的读者在检视、查找图书时，会导致视觉疲劳。
2.1.2功能单一的可移动取书凳在我国，根据1989年7月1日开始实施的成年人人体尺寸国家标准GB10000—1988(见表1)，成年男子身高大于或等于1678mm的百分位数为50，成年女子身高大于或等于1640mm 的百分位数为90。
而图书馆采用的书架顶层隔板一般定在1730mm，可见，这一高度适宜于50％左右的男子，但对于80％左右的女子来说，却是较高的。
而在阅览室工作的图书馆工作人员常以女性居多，面对高大的书架，身材矮小的图书馆工作人员对存放在顶层隔板上的图书进行上架、倒架、整架时，往往力不从心，令存放在顶层隔板上的图书容易产生乱架现象，不利于读者查阅。
但书架高度因为空间有效利用等原因一般不会进行调整，所以这里就要用到移动取书凳，这是传统的工具。
而这种移动取书凳虽然可以登高作业，但由于其存在诸多缺点：功能单一，十分笨重，不便于牵拉移动，会增加图书馆工作人员工作中的能量消耗及疲劳程度，降低工作效率。
所以，有必要对其进行改进和设计，使工作人员和读者能安全、舒适和高效的使用。
2.2桌椅设施存在的弊端2.2.1桌子的合理性及其建议从人因工程学的角度出发，考虑到工作高度时允许大臂在工作中保持自然放松的姿势。
在读书，写字时保持大臂的放松姿势以及保持在90度可以使人在工作中很舒适，同时可以保持腕部处于中立的姿势。
5我校图书馆桌子高度为75cm，根据课本195页表8-2，一些工作的建议工作面高度，读写一栏，男性为74~78cm，女性为70~74cm，较为合理。
另外，桌面长220cm，宽100cm，一般为六个人，根据人体上肢操作范围的最佳区域，每人的手臂可及范围均符合要求。
2.2.2椅子的合理性及其建议根据课本202页座椅的高度设计建议，ANSI推荐最小范围为40.6~52cm。
不可调节的、普通用途的座面应该具有46~48cm的高度，我校图书馆椅子座面距地面高度为43cm，较为符合要求。
ANSI推荐的下列用于计算机工作站的座椅参数：座椅深度：38~43cm，座椅宽度：45cm。
我校图书馆的椅子宽度（表格中对应为长度）为46cm，深度（表格中对应为宽度）为43cm，均较为合理2.3阅览室工作环境存在的问题2.3.1清除积尘的困扰清理图书积尘，目前学校还没有一种操作简便、高效彻底、省时省力的除尘设备(吸尘器仅能吸掉浮灰)。
