【骄子之路】2017届高考语文一轮复习课件：第2章古代诗文阅读第2讲古代诗歌阅读+第3节鉴赏诗歌艺术技巧

主要有以动写静、以静写动、以动衬静、动静结合等手法。这里“以 动写静”，是静态的事物，用动态来写；“以静写动”是动态的事物 用静态来写；“以动衬静”是为了突出静，用动来衬，是以静为主； “动静结合”是动态、静态都强调、都突出，没有主次之分
细节描写 就是通过人物的动作、神态、心理上的细节表现来突出人物情感
的特征，如实地勾勒出人物、事件与景物的情态面貌 侧面描写即用对其他事物的描绘来烘托所要着力表现的对象，从 而使这一对象的特点更加鲜明突出，也叫侧面烘托。往往与正面
正面、 侧面
描写相结合，在正面描写的基础上加以运用
类别
解说 所谓实，就是正面写，直接写，写跟前所见所闻；所谓虚，就是侧面 写，间接写，写想象中的，写所感。诗歌中的“虚”包括：①神仙鬼 怪世界和梦境，②已逝之景之境，③设想的未来之境，④对面落笔
[基本句式]
本诗运用了__(术语)__的表现手法，通过__(具体分析)__，突
出了__(效果)__，抒发了诗人__(中心)__的感情。
2．阅读下ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这首词，回答问题。

病起春尽 陈子龙[注] 一帘病枕五更钟。晓云空，卷残红。无情春色，去矣几时逢？ 添我几行清泪也，留不住，苦匆匆。 楚宫吴苑草茸茸。恋芳丛，绕游蜂。料得来年，相见画屏中。 人自伤心花自笑，凭燕子，舞东风。 【注】 陈子龙：明末文学家，本诗大约作于南明福王朝灭 亡后一年。 “人自伤心花自笑，凭燕子，舞东风”运用了哪些表现手法？ 请简要分析。(6分)
1．要了解主要表现手法的特点和表达效果。
2．要联系背景材料、结合整首诗歌作答，答出作者的情感。
[答题步骤] 第一步，明确指出所用的表现手法，术语要准确。 第二步，结合诗句，说说哪些地方运用了这种表现手法。 第三步，点明效果，从突出事物(人物)特征，表现作者的感情
等方面进行分析。
1．这首诗运用了哪种表达方式？
2．本诗是如何抒情的？
3．本句(联)运用了什么描写方法？请加以赏析。
4．某句(联)是如何描写景物的？ 5．请从“景”与“情”的关系角度赏析某句(联)。 例如：1.(2015·江苏卷)简要赏析颔联、颈联的写景艺术。 2．(2014·浙江卷)简要分析这两首诗抒情手法的差异。
3．(2014·天津卷)《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？
[方法点拨] 1．要先熟练掌握各种表达(抒情)方式和描写手法。
2．能够对诗中表达(抒情)方式或描写手法做出准确判定。
[答题步骤] 第一步，指出所用的表达(抒情)方式或描写手法。 第二步，结合诗句具体分析。 第三步，指出表达效果。
【注】
韦庄(约836～910)：字端己，长安杜陵(今陕西西安 东南)人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。 韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。
【解析】
本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。诗中，诗人 虽然到处漂泊，却将“流离”“别家”当作一种习惯，认为 这是“等闲”之事；客中一觉醒来，却是斜月相迎，让人惆 怅，顿生思乡、思亲之情。这种手法就是衬托。第一步，明 确手法。本诗用了衬托的手法表现感情。第二步，结合诗句 作具体分析。第三步，点明效果。点明表现了诗人什么感情。 【答案】 衬托手法。诗人虽到处漂泊，但好像对此并不在 意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念 亲人的惆怅之情不禁油然而生。用衬托手法，更突出了诗人 思乡、思亲之情。
下片侧重抒情，将上片压抑在画面背后的愁绪直抒而出。下片
前三句写自己对故乡的怀念。“修禊”，为古代民俗，于农历 三月上旬的巳日(魏以后定为三月初三)到水边嬉游采兰，以驱 除不祥，称为修禊。“卖饧时”，亦古代之风俗，寒食节这一 天要食饧(糖)粥。此句谓寒食节将近。作者将两个节日名列出， 我们似可看到飘零异乡的游子正扳着手指算着临近的故乡节日。 “故乡惟有梦相随”，一个“惟有”道尽了作者埋藏在内心深 处的深深苦衷。也许写自己在梦中对故乡的思念，尚未能尽意， 接下便以具体的动作写自己的思乡情怀：“夜来折得江头柳， 不是苏堤也皱眉。”此二句谓自己昨夜里不得安眠，愁绪无法 排遣，漫步江头，折得一枝新柳归来，虽非故乡苏堤上的，但
[基本句式]
这首诗运用了__(术语)__的修辞手法，通过__(具体分析)__，
突出了__(作用、效果)__，表达了诗人__(中心)__情感。
考点二
表达方式
表达方式有记叙、议论、描写和抒情。在诗歌中最主要的是
描写和抒情。 描写手法 类别
白描
解说
用最朴素、最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象
例2.阅读下面这首宋词，回答问题。
鹧鸪天
[宋]张炎 楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落
梨花雨一枝。 修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不 是苏堤④也皱眉。 【注】 ①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③ 卖饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以 柳闻名。 作者在词的上片是怎样借景抒情的？
2017高三一轮总复习
语 文
第二章
古代诗文阅读
第二讲 古代诗歌阅读
第三节
鉴赏诗歌的艺术技巧
赏析艺术技巧，就是赏析诗人表达思想感情的方法。此考点
在设题中包含四个方面的内容：一是修辞手法，二是表达方 式，三是表现手法，四是结构技巧。
考点一
修辞手法
在诗歌鉴赏中，对修辞手法的把握主要有两点：一是正确判
考点四
结构技巧
古典诗歌的结构，是体现诗歌的形式之美、反映社会内容、
表现诗人思想情感的重要手段。 常见的结构技巧有：首尾照应、开门见山、曲笔入题、层层 深入、先总后分、先景后情、卒章显志、以景结情、过渡(承 上启下)、铺垫、伏笔等。 涉及结构的题型有确定线索、划分层次、诗句在结构上的作 用等。
对比
用典 抑扬
寓言故事、民间传说)，使诗词显得凝练、含蓄、典雅、蕴藉
指在行文中的欲抑先扬或欲扬先抑，这种手法的使用，往往会引发悬念， 前后对比，以更好地突出形象，表达感情
例3.(2014年新课标全国卷Ⅱ)(有改动)阅读下面这首唐诗，回
答问题。
含山店梦觉作 韦庄[注] 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
1．这首诗运用了什么表现手法？请简要分析。
2．本诗是怎样表现诗人感情的？
3．请从××表现手法角度对本诗(某联)进行赏析。
例如：1.(2015·安徽卷)本诗最后两句情感真挚，请从虚实结
合的角度作简要赏析。 2．(2015·天津卷)结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法。
[方法点拨]
[诗意赏析]
这是一首明写客中思家实则蕴含作者故国之思的小令。 上片侧重写景，景中含情。起首写因笛声撩人心魄而引起思
乡之情，定下深沉的思念故乡、故友的感情基调。次句“山 前水阔暝云低”，写作者因闻笛而起故乡之思，不禁引颈往 故乡方向眺望，然而却是茫茫的一片春水和低垂的暝云，这 一画面在缕缕凄恻的笛声中推出，更给人一种压抑、低沉的 感觉。“劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝”，三、四句继 续写眼前所见之景。春天的燕子正忙着觅食、筑巢安家，而 自己却流落千里，有如断梗漂萍，随波逐浪。
虚与实
动与静
抒情方式
类别 直接抒情 解说 直接抒情能鲜明地表达出作者的思想感情，达到感染读者、引起强 烈共鸣的效果
诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感 借景抒情 情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发
间 托物言志 诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感， 诗中的物带有了人格化的色彩 接 抒 借事抒情 选取生活中一些细节、场景、片断和事件来抒情达意 情 借古讽今 借历史上的事件来讽喻当朝 借典抒情 借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事 (用典)
类别
衬托 渲染
解说 就是常说的烘托，“烘云托月”，借描绘别的事物以突出主要对象， 分正衬与反衬两种
对环境、景物做多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果
就是由眼前事物想到相关、相反的景或想象到其他场景，多与虚实关 联想与想象 系联系
类别 象征
解说 通过特定的、容易引起联想的具体物象，表现具有与之相似或相近特点的 思想、感情，是一种托物言志的手法 是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。运 用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出；或使事物对立的两个方面互相映 衬，相得益彰，给人以深刻印象 或化用前人古诗文中的名言名句，或引用历史典故(历史故事、神话传说、
使语言表达含蓄、耐人寻味
例1.阅读下面这首宋词，回答问题。
雨过至城西
【解析】
本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。第一步，确 定手法。“尽放春愁去”是拟人手法。第二步，结合诗句具 体分析。“卷帘尽放春愁去”是说卷帘把春愁放出屋外，本 来“愁”是无形的，使用“放”“去”等动词把它人格化。 第三步，点明表达效果。这样化无形为有形，使诗句更生动， 使“春愁”更形象。 【答案】 此句采用了比拟(拟人)的修辞手法，用“放”“去” 等动词把“春愁”人格化，化无形为有形，使抽象的春愁变 得形象、生动。
[基本句式]
本诗(联)运用了__(术语)__的表达方式(描写方法)，通过__(具
体分析)__，突出了__(特点)__，表达了诗人__(中心)__感情。
考点三
表现手法
诗歌的表现手法有广义和狭义之分。广义上就是表达技巧、
艺术手法。狭义上包括：衬托、对比、联想、想象、象征、 渲染、用典、抑扬、托物言志、借古讽今、虚实结合等。
【解析】
本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力，侧重从景 情关系角度考查抒情方式。第一步，审清题干。题目中已明 确了借景抒情的手法。第二步，描绘上片景物。可抓住上片 意象“笛声”“山水”“暝云”“燕子”“梨花”来概括意 境，描绘画面。第三步，点明感情。上片通过燕子远飞、雨 中梨花写出了诗人孤苦之愁、思乡之情。 【答案】 词的开头，玉笛声唤起作者的哀怨之情。春水茫 茫，暮云低垂，使作者心情变得黯淡。看到远飞的燕子，作 者不禁想起自己飘零千里之外；看到雨打过后稀疏的梨花， 作者感到自己孤寂无依。