2011小学实施素质教育实施方案

实施素质教育方案及措施实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

为了全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，使所有学生都能得到发展，结合我校的实际情况，特制定以下实施方案和措施。

一、教育观念：教育目标从注重掌握书本知识传授转变到提高学生综合素质上来，重点抓学生良好行为习惯和心理品质的培养；教育对象要从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来；教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来；教育要求从规范管理一体化转变到人性化、因材施教上来；教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。

二、教育目标：（一）学生素质。

培养善良、负责、积极、乐观的社会小公民。

通过日常行规教育养成学生的责任心，从具体行动中表现做一个负责的人，通过___活动激发学生热情、开朗、自信、乐观等积极向上的心态，为今后的人生奠基。

（二）思想品德教育：（1）加强校园文化建设，形成“礼·乐”文化特色。

学校文化是德育工作的重要阵地和学生价值观念形成的有力导向，是学校发展的灵魂，对学生思想道德品质的形成发挥着潜移默化的作用。

本学期德育处将结合“礼·乐”文化，加强校园环境、学风教风、班级文化、学生社团、红领巾阵地等方面的建设，努力形成富有内涵和特色的学校文化。

1.加强德育阵地建设。

加强校园宣传栏、红领巾广播站、四项竞赛栏等德育阵地的建设，宣传表现出色的“红梅之星”，引导学生关心班级、___校园。

规范各中队黑板报、队角等阵地的检查工作，真正发挥少先队阵地的育人作用。

2.加强精神文化建设。

继续规范升旗仪式，以“礼”为主题开展德育小故事演讲活动，崇德尚善，见贤思齐。

深入推进学风、教风、校风建设，以“乐”为主题开展唱响校歌等教育活动，充分挖掘校歌等文化载体的象征意义。

小学素质教育实施方案例文一、序言二、总体目标1. 着重提升学生的核心素养：涵盖语言能力、科学素养、文化理解及审美修养等多方面。

2. 增强学生的创新与实践能力：通过培养观察、思考、决策、表达及实践技能，以塑造其解决问题和创新的能力。

3. 塑造学生的团队精神与协作意识：通过合作学习和团队活动，培养学生的团队协作精神和协作技巧。

4. 促进学生社会适应能力的提升：培养学生的自我管理、人际交往及个人发展能力，以增强其在不同社会环境中的适应性。

三、实施策略1. 教育内容构建（1）强调课程知识与综合素质的整合。

在教学中，将理论知识与学生的生活实际相结合，增设实践环节，以提升学生的学习兴趣和能力。

（2）举办主题性活动。

通过举办各类主题活动，如科技创新、艺术创作等，以激发学生的创新思维和实践能力。

（3）重视道德教育。

通过引导学生进行道德品质的培养，增强其道德意识和价值观，以塑造良好的行为习惯。

2. 教学方法创新（1）采用多元教学法。

在教学过程中，运用讨论、探究、问题解决等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，培养主动学习的能力。

（2）推行合作学习。

通过小组合作、项目合作等形式，以培养学生的团队合作意识和协作能力。

（3）实施实践教学。

通过实践活动，如实地考察、社会实践等，以提升学生的实践能力和问题解决能力。

3. 教师角色转型（1）担任引导者的角色。

教师应引导学生主动学习，培养独立思考和解决问题的能力。

（2）扮演监督者的角色。

教师需对学生的学习过程进行监督，及时发现并指导学生的问题。

（3）承担评价者的角色。

教师应对学生的学习情况进行评价，及时反馈学习成果和进步情况。

四、具体实施步骤1. 制定小学素质教育教学计划。

依据学生的年龄特征和学校实际，制定教学计划，明确教学目标和内容。

2. 开展相关培训与研讨活动。

组织教师参与相关培训和研讨，以提升教师的素质教育理念和教学技能。

3. 配备教学资源。

根据教学计划，配置必要的教学资源，包括教材、实验设备、艺术工具等。

塘边小学2008—2011年度素质教育实施方案为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》，全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素质，提高学校办学水平，根据《泉州市完全小学素质教育督导评估实施方案（试行）》，我校从实际出发，制订出了符合学生特点的素质教育实施方案。

一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标。

进一步解放思想，改进教学方法，更新教育手段，强化质量意识，规范教育管理，科研兴校；加强校园文化建设，优化育人环境，加强艺术教育；建立学校、家庭、社会网络教育。

为把我校建成“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的学校而努力。

二、目标任务以“面向全体学生，促进全面发展”为宗旨，以提高学生思想道德素质为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以“创建特色学校，培养特长学生”为抓手，让学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会健体和学会审美，提高学生全面素质，使学校教育始终沿着促进学生主动、生动、全面、和谐发展的良性办学轨道运行。

三、方法与措施（一）端正教育思想，提高思想认识，转变教育观念。

1.组织全体教师认真学习全国各地教育经验，学习国务院，国家教委有关领导关于素质教育的重要指文。

充分认识到实施素质教育的重要意义，认识到素质教育和应试教育有着本质的区别：应试教育以升学考试为目的，面向少数学生，片面追求升学率，只重视智育，忽视德、体、美、劳和学生的实践初步能力，把分数作为评价教师和学生的标准，严重违背了教育教学规律，阻碍学生个性特长发展，抹杀了学生的创造性。

而素质教育是为适应现代化社会发展需要为目标，使学生学会做人，学会生活，学会学习，学会劳动，德、智、体、美、劳全面和谐健康地发展，为将来的学习和工作创造充分条件，打下坚实的基础。

2.更新教育观念，是素质教育得以顺利实施的前提条件。

小学实施素质教育工作方案一、工作背景随着社会的发展，教育改革不断深化，素质教育已成为我国基础教育的核心内容。

小学阶段是孩子们身心发展的关键时期，实施素质教育，有助于培养学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。

二、工作目标1. 提高学生的思想道德素养，培养良好的道德品质和行为习惯。

2. 提高学生的学科素养，使学生在各学科领域达到基本标准。

3. 增强学生的身心健康，提高体质健康水平。

4. 培养学生的艺术素养和创新能力，激发学生潜能。

5. 加强学生实践能力培养，提高学生解决实际问题的能力。

三、具体措施1. 加强德育工作（1）开展主题教育活动，培养学生的集体主义精神和爱国主义情怀。

（2）加强学生行为规范教育，培养学生的良好习惯。

（3）加强心理健康教育，关注学生心理需求，提高心理素质。

2. 提高教学质量（1）深化课程改革，优化教学内容，提高课堂教学效率。

（2）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。

（3）开展学科竞赛活动，激发学生学习兴趣，提高学科素养。

3. 强化体育锻炼（1）保证学生每天1小时以上体育锻炼时间。

（2）开展丰富多样的体育活动，提高学生参与度。

（3）加强体育与健康课程教学，提高学生体质健康水平。

4. 丰富艺术教育（1）开展艺术课程教学，培养学生的艺术素养。

（2）举办各类艺术活动，为学生提供展示才华的舞台。

（3）加强艺术社团建设，提高学生艺术创作能力。

5. 加强实践教育（1）开展综合实践活动，培养学生解决实际问题的能力。

（2）加强与社区、企事业单位的合作，拓宽实践教育渠道。

（3）组织学生参加志愿服务活动，培养学生的社会责任感。

四、保障措施1. 完善组织领导，加强各部门之间的协调配合。

2. 加大投入，保障素质教育工作的顺利开展。

3. 加强教师培训，提高教师实施素质教育的能力。

4. 建立健全评价机制，激励师生积极参与素质教育活动。

5. 加强家校合作，发挥家庭在素质教育中的重要作用。

五、工作进度安排1. 第一阶段：宣传发动，制定具体实施方案，明确各部门职责。

2011年刘家小学五项综合素质评价方案一、综合素质评价的指导思想。

小学评价与考试制度改革，是基础教育课程改革的重要组成部分，其根本目的是为了更好地提高学生的综合素质和教师的教育教学能力和管理水平，为学校实施素质教育提供保障。

充分发挥评价促进发展的功能，使评价过程成为促进教学发展与提高的过程，从而达到全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育的目标。

二、综合素质评价的内容和标准。

综合素质评价应从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。

具体指标应包含小学生在综合实践活动等非统一考试科目中的实际表现，在道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面所达到的综合素质水平。

主要评价指标：（一）道德品质。

爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。

（二）公民素养。

自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。

（三）学习能力。

有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。

（四）交流与合作。

能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。

（五）运动与健康。

热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。

（六）审美与表现。

能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。

三、综合素质评价的基本原则。

综合素质评价既应注意对学生、教师和学校的统一要求，也要关注个体差异以及对发展的不同需求，为学生成长、教师和学校有个性、有特色的发展提供一定的空间。

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第一篇：小学班级建设的实施方案一、指导思想：班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。

本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为队员营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，大队部将结合少先队课题《小学阶段社会主义荣辱观的践行探索》开展班级文化建设评选活动。

通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

二、活动主题：建温馨家园炫团队风采三、总体目标：让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

四、具体内容：(一)围绕一种精神(班训)：用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲!如：“向前冲，让我们与众不同”!(二)建立两种制度：1、辅导员有民主、平等、开放，身体力行的《辅导公约》，在班级明显位置张贴。

2、为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的、大家共同认可的班级公约。

(三)开展两种活动：1、班级静态文化氛围布置活动(1)班名、班徽的设计，全体队员讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名字，要有深刻内涵，并根据班名设计班徽;(2)争章园地、学习园地、生物角、卫生角、图书角等的布置;(3)用好“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容;(4)墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品，2、班级动态文化教育活动(1)有自动化的班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会，本学期围绕体育节、科技节、艺术节等活动，各小队自主编创节目或活动;(2)开展自主自动的雏鹰争章活动;(3)有志愿者服务队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用;(4)有班级文化特色的主题班队会、(5)鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

宝丰小学实施素质教育总体方案为了深入贯彻落实《中国基础教育改革和发展纲要》中提出的“中小学要有应试教育转向全面提高国民素质的轨道”有关要求，全面实施素质教育，大面积提高教育教学质量形成办学特色，为培养“理想远大，素质全面，基础扎实，特点突出”的一代新人。

特制定我校实施素质教育总体方案。

一、指导思想以邓小平的“三个面向”为指针，以提高国民素质为根本宗旨，以学生全面发展为本，以提高全体学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身心素质为出发点，以课堂教学为主渠道，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高学校管理水平和师资素质为根本，以科学的教育评价体系为导向，全面贯彻教育方针。

造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、实施素质教育的目标、任务和内容（一）实施素质教育的目标：确立以：“面向全体学生，面向学生的全面发展，面向学生的主动发展”为教育的基本点，重视全体学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理等基本素质的培养，充分发挥学生的个性特点，注重学生自主学习，创新思维，自我发展目标的构建，使少年儿童成为合格加特长的社会主义的接班人。

（二）实施素质教育的任务是：教育学生学会做人，学会求知，学会生存，学会健体，学会审美，学会发展，具有一定的动手操作技能。

（三）实施素质教育的内容：思想品德素质，文化科学素质，劳动素质，身体素质和心理素质。

三、实施素质教育的途径（一）以课堂教学为中心，把握好实施素质教育的主渠道。

全面贯彻落实教育方针，全面提高教育教学质量，必须以课堂教学为主渠道，紧紧围绕教学工作这一中心，以提高实施素质教育的实效性。

1、认真执行课程计划，严格按部颁教学计划开齐、开足课程课时。

同时认真贯彻“课程调整意见”，做到不随意拔高或降低要求，加强活动类课程的开设。

2、加大教学改革力度。

教师要转变教育思想，更新教育观念，不断地吸收新的教育教学信息，改革教学方法，优化课堂教学过程，面向全体学生，提高课堂教学效率。

小学素质教育实施方案范本一、背景介绍随着社会的发展和教育观念的变化，学生的综合素质教育日益受到重视。

小学阶段是学生人生的起步阶段，是培养学生良好品德和全面发展的关键时期。

因此，制定小学素质教育实施方案，对于加强小学生的德育、智育、体育和美育等方面的培养具有重要意义。

二、目标1. 培养学生的良好品德和道德观念。

通过道德教育的实施，使学生能够树立正确的人生观、价值观，培养健全的心理素质和道德情操。

2. 发展学生的智力和创造力。

通过开展丰富多彩的课程和活动，激发学生的学习兴趣和学习动力，促进学生的全面发展。

3. 培养学生的体魄和协作能力。

通过体育教育和体育活动的开展，培养学生的体魄和协作能力，培养健康的体魄，增强学生的团队合作意识。

4. 陶冶学生的审美情操。

通过美育教育的实施，培养学生的艺术素养和审美能力，提高学生的创造力和想象力。

三、实施方式1. 领导支持。

学校领导要高度重视素质教育的实施工作，制定相应的政策文件，明确责任分工，为素质教育的顺利实施提供必要的资源和支持。

2. 教师培训。

组织教师参加教育培训课程，提升教师的素质和教育教学能力，使其能够更好地开展素质教育工作。

3. 制定教育计划。

根据学校的实际情况，制定针对性的素质教育计划，明确教育目标和实施方案，确保教育工作有序进行。

4. 引导学生参与社会实践活动。

组织学生参与社区服务、实习实践等活动，培养学生的社会责任感和实践能力，增强学生的实际操作能力和专业素养。

5. 提供丰富多彩的课程和活动。

设计多样化的教育课程，结合学生的兴趣和特长，开展各类综合实践活动，促进学生的全面发展。

6. 创造良好的教育环境。

关注学生的身心健康，提供良好的教育环境，营造积极向上的教育氛围，激发学生的学习兴趣和学习动力。

7. 加强家校合作。

与家长密切沟通，共同关心学生的成长和教育教学工作，形成家校合力，共同努力培养学生成长为有道德、有智慧、有体魄、有美感的人才。

四、评估方式1. 定期考核。

小学素质教育实施方案一、引言随着社会的持续进步和教育理念的深刻变革，小学教育已逐步从单纯的知识传授转向对学生全面发展的高度重视。

素质教育，作为提升学生综合素养的核心理念，强调在智育、德育、体育及美育等多个维度上对学生进行全面培养。

本实施方案旨在明确____年度小学素质教育的具体内容与执行路径，并提出系列策略，以促进学生综合素质的全面提升。

二、核心理念与目标1. 核心理念：秉持以学生为中心的原则，聚焦于素质培养，致力于学生的全面发展。

2. 目标设定：（1）智育目标：旨在增强学生的学习能力、思维深度与创新精神。

（2）德育目标：注重培养学生的道德情操与社会责任感。

（3）体育目标：强化学生的身体素质与运动技能，促进身心健康。

（4）美育目标：提升学生的艺术修养与审美能力，激发创造潜能。

三、实施策略1. 智育强化：（1）优化课程体系，增设实践性与探究性课程，如科学实验、手工制作等，以锻炼学生的实践操作能力。

（2）举办校园科技活动，如科技创新竞赛、科技展览等，激发学生的科学兴趣与创造力。

（3）实施分层教学，根据学生个体差异，设置不同难度的教学班级，以满足每位学生的个性化发展需求。

2. 德育深化：（1）设立班级活动时间，定期举办班会、讲座等活动，加强学生的思想道德教育。

（2）组织学生参与社会实践活动，如公益活动等，培养学生的社会责任感与公民意识。

（3）开展心理健康教育，配备专业心理辅导教师，开设相关课程，引导学生建立正确的价值观与健康的心理状态。

3. 体育提升：（1）增加体育课程时长，每周增设体育课程，强化学生的体育锻炼。

（2）组织校际体育比赛，培养学生的团队协作与竞技精神。

（3）开设体育兴趣班，提供多样化的体育活动选项，满足学生个性化需求，并提供专业指导。

4. 美育拓展：（1）丰富艺术课程内容，增加音乐、美术、舞蹈等课程的课时，提升学生的艺术修养。

（2）举办学校艺术活动，如文艺汇演、艺术展览等，为学生展示艺术才华提供平台。

小学素质教育实施方案素质教育做为全面发展的教育,是21世纪基础教育的大计,是提高国民素质,培养适应时代发展的新型人才的必然要求,是基础教育在"十一五"期间面临的一项紧迫任务。

为了使我校能形成素质教育的浓厚氛围，构建素质教育实施平台，特制定本实施方案。

一、任务提高国民素质，培养跨世纪人才，是党中央、国务院向基础教育战线提出的一项紧迫任务。

“人才”之首是“人”的素质，而正确的思想方法、人生观、价值观、高尚的思想道德品质又是构成人才素质的核心因素，是学生能否成才的首要问题。

因此，学校必须自觉克服“应试教育”的消极影响，以德育为主导，以智育为中心，体育为基础，美育为润化，劳动为锻炼，整体和谐，全面发展，让每个学生在原有基础上都能得到发展。

学校要着眼于迎接21世纪世界性的经济、科技竞争的挑战，为造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，为培养具有创造力的高素质人才奠定基础。

为达此目标，学生在学校必须接受六个方面的学习：①学会做人；②学会认知；③学会做事；④学会共同生活；⑤学会健体审美；⑥学会创造。

二、启动素质教育系统工程（一）德育系统⒈德育目标：以养成学生的基本道德行为规范，形成正确的科学的人生观、世界观，培育“四有”新人为目标。

２、德育工作的基本要求：学生要熟记守则、规范、国歌歌词，要有爱祖国、爱集体、爱社会主义的政治品质。

具有诚实守信、自尊自信、积极向上的心理品质。

学生具有鉴赏和辩别是非美丑的能力，做到行为美、语言美、仪表美，爱劳动，尊敬劳动人民，爱惜劳动成果，有生活自理能力，学生的综合体质、体锻达标率、体育合格率符合要求。

工作面临的新情况：我们要加强心理健康的教育，设立心理咨询室，及时帮助学生排除心理障碍，使他们得到健康成长。

我们要采取强有力的措施，将社会上的丑恶现象堵在校门外，教育学生提高择友的警惕性、坚决防毒、反毒，抵制不良影视作品的影响，反对吸烟、反对早恋、反对暴力倾向，为每一个学生的健康成长负起责任。