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《我的偶像我做主》主题班会说课东华小学熊娟一、材料分析随着时代的发展，“追星族”也出现了低龄化的特点。
现在，我们班正出现了这样一股“韩流”。
拥有自己的偶像并不为过，但是如果过度迷恋，不仅会影响到学生的学习，也会影响他们形成正确的人生观和价值观。
因此，针对这种现象，我设计了一节主题为《我的偶像我做主》的班会活动。
通过这次活动，我想达到以下两个目标：二、活动目标：1、引导学生合理看待偶像，学会甄别，汲取“偶像”身上的“正能量”。
2、鼓励学生做好自己，努力使自己成为别人的偶像。
三、活动准备：为了使班会课顺利开展，我会做好以下准备：1、指导分组搜集关于自己喜欢的偶像的资料。
2、制作课件。
四、活动过程：根据“知、情、意、行”四要素，我也将本次班会活动分为四个板块进行：（一）寻找偶像元素。
魏书生老师说过：“作为教师，首先要顺应学生，理解学生，从而有能力改变学生。
既然学生喜欢偶像，我就从偶像入手，从而打开他们的心门。
因此，在这个环节中，我让课前搜集资料的同学上来进行汇报：1、我们喜欢的偶像有哪些？2、我们喜欢他的理由是？通过这个环节，激发学生兴趣，并引导他们初步懂得如何去看待偶像。
（二）汲取偶像力量。
畅所欲言，展开讨论：1、我们喜欢的偶像有哪些值得我们学习的地方？老师帮助归纳总结（如坚持目标、勤奋刻苦、不怕挫折??）3、是不是所有的偶像都值得我们学习？（举例：柯震东吸毒事件）通过讨论，使孩子们懂得，看待偶像要懂得甄别，取其精华，弃其糟粕。
（三）我们身边的偶像。
我们都知道，具有一定教育意义的故事也具有最直接的教育效果。
因此，在这个环节，我会通过讲故事的形式，去引导孩子们为自己树立正确的“偶像观”。
其实，除了韩国的这些影视明星，在我们的祖国，我们的身边同样存在着很多值得我们尊敬和学习的偶像。
如：感动中国2013年度人物等。
通过以上环节，让孩子产生感悟、明白道理，这些固然很重要，但是帮助他们将感悟转化为行动则更为重要，因此，我们来到第四个环节：（四）成为别人的偶像。
