下载文档原格式
新课标实验教材一年级下册教材研说稿(2012-02-29 20:02:23)转载▼分类：教育教学随笔标签：教育尊敬的领导、老师们大家好！今天，我研说的教材是新课标义务教育数学课程标准一年级下册，义务教育数学实验教材凭借内容丰富多彩、情境有趣生动、形式活泼多样等诸多特点，在实践中显现出它的价值和生命力。
本套教材以数学活动为主线，以解决问题为框架，以数学知识的学习为载体，以探索合作为主要学习方式，实现了数学教育的多重价值。
下面就让我们一块走进新课标小学数学一年级下册教材，来感受教材的魅力，体会编者的意图，发挥教材的优势，引领孩子走进数学的乐园。
说课标新课标从“知识与技能”“数学思考”“解决问题”“情感与态度”四个维度对本学段的学习提出了基本要求：知识与技能目标：从数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用做出不同的要求。
数学思考目标：1、让学生经历从生活情景中抽象出100以内数的过程，建立初步的数感和符号意识。
2、经历探索20以内退位减法、100以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。
在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。
3、在位置、图形的拼组的过程中，形成初步的空间观念。
4、经历简单的统计过程，形成初步的统计意识。
解决问题目标：1、在具体的情境中，发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题，发展应用意识。
在探索、交流计算方法的过程中，感受算法多样化。
2、能综合运用方向、图形等知识解决问题，形成初步的创新意识和实践能力。
3、在自主探索与合作交流过程中，有与同伴合作解决问题的体验。
情感与态度目标：1、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。
2、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
3、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，一年级数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高一年级数学教学质量，我校开展了以人教版教材为基础的一年级数学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，促进教师专业成长，提高一年级数学教学水平。
二、活动目标1. 深入理解人教版一年级数学教材的编写意图和教学目标。
2. 探讨一年级数学课堂教学的有效策略，提高课堂教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高一年级数学教学水平。
4. 培养教师的教学反思能力，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 集体备课（1）教材分析：组织教师对人教版一年级数学教材进行深入分析，明确教材的编写意图、教学目标、教学重难点等。
（2）教学设计：针对具体的教学内容，教师进行集体备课，共同探讨教学设计方案，包括教学环节、教学方法、教学资源等。
（3）教学评价：制定科学合理的教学评价标准，对教学设计方案进行评价和修改。
2. 课堂观摩（1）组织教师进行课堂教学观摩，选取优秀的一年级数学课堂进行展示。
（2）观摩后，组织教师进行评课，对课堂教学中存在的问题进行讨论和分析。
3. 教学反思（1）教师针对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
（2）组织教师进行教学反思交流，共同探讨如何提高一年级数学教学质量。
四、活动过程1. 集体备课阶段（1）组织教师对教材进行深入分析，明确教材的编写意图和教学目标。
（2）针对具体的教学内容，教师进行集体备课，共同探讨教学设计方案。
（3）制定教学评价标准，对教学设计方案进行评价和修改。
2. 课堂观摩阶段（1）组织教师进行课堂教学观摩，选取优秀的一年级数学课堂进行展示。
（2）观摩后，组织教师进行评课，对课堂教学中存在的问题进行讨论和分析。
3. 教学反思阶段（1）教师针对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
（2）组织教师进行教学反思交流，共同探讨如何提高一年级数学教学质量。
新人教版小学数学一年级上册教材分析讲座稿一、内容变动1.加强了准备性（主要体现在第1、2单元）（1）把实验教材中的第1、2单元合并为第1单元“准备课”。
第1单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。
是由实验教材中的第1、2单元合并而成的。
数一数是原来的第1单元，主要目的是了解学生数数的情况和经验。
比多少是原来第2单元“比一比”的内容，而原来第2单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大，被删去了。
（2）将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。
第2单元位置，主要是理解“上下、前后、左右”。
是从一下移过来的，而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几列确定物体的位置”则删去了。
2.降低了难度（主要体现在第四、七单元）（1）平面、立体图形的理解分散编排。
理解图形原来包括:理解立体图形和平面图形，主要是加强立体图形和平面图形之间的联系。
但在实验过程中老师们反映:学生一下子接触的图形太多，理解辨别难度较大，不易掌握。
所以现在本册先理解立体图形，一年级下册再理解平面图形。
（2）只理解整时。
“理解钟表”原来包括:理解整时和半时，但实验过程中教师普通反映:半时的理解比较困难，所以把“半时”的理解移到了二年级上册。
本册只理解“整时”。
3.保留的内容1-5的理解和加减法；6-10的理解和加减法；11-20各数的理解；20以内的进位加法。
4.增删的内容删去原实践活动:我们的校园；改为:数学乐园二、修订后教材的编排特点1. 各领域内容穿插编排，互相搭配。
这也是全套教材的一个特点。
这册教材共九个单元，从内容上来看，能够分为准备性知识（第1、2单元）、数与代数（第3、5、6、8单元）、图形与几何（第4单元）、量与计量（第7单元）、综合与实践（安排在第6单元后面）等内容。
这些内容穿插安排，互相搭配。
如数与代数一共有四个单元，都相隔一单元，使同一领域的内容从总体上有所变化，这样学生学起来，既轻松又不觉枯燥。
并且每册第1单元尽可能安排内容比较少、活动性强的单元，给一定过渡时间，让玩了一个假期的学生慢慢地恢复学习状态。
小学一年级语文教案研讨会教案一：《说出来的福气》教学目标：通过本课的学习，使学生明白四书五经对中国文化的重要性，了解中国传统文化的内涵。
培养学生的观察力、分析能力、判断力和表达能力，通过多种形式的语言表达能力，感受语文的美，提高语文素养。
提高学生对如何运用语言和文字进行思维表达的能力，培养学生爱语言、用语言、玩语言的能力。
重点内容：1. 了解《说出来的福气》的作者、出版时间、主要内容和道德教育。
2. 分析故事中朱老伯的顽固、乐观和知识丰富，并对比自己的日常生活中是否存在类似情况。
3. 通过小组合作的方式，品读故事并展开讨论，培养学生的言语表达能力。
4. 引导学生感悟故事主旨，以情感回应故事中的情节和人物。
教学重点：1. 分析故事，理解故事中人物的性格特点。
2. 通过小组合作的方式，展开讨论和交流，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 提高学生的语文素养和品读能力。
教学难点：1. 引导学生理解故事中的道理并用自己的话解释。
2. 培养学生的自主分析和表达能力。
教案二：《一二三，来背九九乘法表》教学目标：通过本课的学习，使学生能掌握九九乘法表，并能熟练背诵。
重点内容：1. 学习九九乘法表的内容，每个数和其他数相乘的结果。
2. 学会背诵九九乘法表。
教学重点：1. 学生掌握九九乘法表的具体内容。
2. 学生熟练背诵九九乘法表。
教学难点：1. 让学生能够迅速而正确地背诵九九乘法表。
教案三：《欢乐识字拼音记》教学目标：通过本课的学习，使学生能通过拼音来识别和拼写简单的字词，培养学生对拼音的兴趣和学习积极性。
重点内容：1. 学习有关第一课的拼音和字词的相关知识。
2. 学会使用拼音快速识字和拼写字词。
教学重点：1. 学生能准确读出第一课的拼音和相应的字词。
2. 学生能迅速拼写出第一课的字词。
教学难点：1. 学生识字和拼写字词的速度和准确性。
教案四：《感受美妙的神奇大自然》教学目标：通过本课的学习，使学生了解大自然的美妙和神奇之处，增强对大自然的敬畏心和保护意识。
2024版教科版新课标教材一年级上册科学教学反思学校：___________教师：___________2024年8月16日一年级上册科学目录第一单元周围的植物1.我们知道的植物2.观察植物3.植物长在哪里4.给植物画张“像”5.植物的变化6.校园里的植物单元小结和科学阅读第二单元我们自己1.我们的身体2.发现生长3.游戏中的观察4.气味告诉我们5.通过感官来发现6.观察与比较7.做个“时间胶囊”第一单元周围的植物1-1我们知道的植物教学反思作为单元的起始课，让学生领略科学的魅力，产生对植物和大自然的学习兴趣是本课的重要任务。
本课内容有四个部分，聚焦版块借助自然景观公园图，引发学生思考周围有哪些植物，是什么样的，让学生走进周围的植物世界，同时帮助教师了解学生关于植物的前概念。
探索版块先让学生说一说知道的植物，学生在感受植物多样性的同时，也能描述出植物的一些显著特征。
接着观察校园图片，该活动指向了植物与环境，可以反映学生对植物的一种认识。
研讨版块让学生根据植物的特征，辨别和区分不同种类的植物，并引导学生认识校园常见植物。
拓展版块设计了种植活动，此环节学生将了解两种常见的种植方式。
种植活动是本节课的重要内容，将为本单元之后的植物观察活动做准备。
一年级的学生对植物的认识主要来自图书、家庭种植或对周围环境中植物的观察，因此是比较粗浅和零碎的。
从能力上看，一年级学生不能够完成系统的科学观察，动手操作能力较弱，识字量不足，有意注意保持时间不长。
种植活动是学生进行长期观察的首次尝试，在记录时更适合用画图的形式。
1-2观察植物教学反思本课在第一课初步认识植物的基础上让学生通过观察植物，加深对植物外形特征的认识，并帮助学生逐步建立起不同植物有不同外部特征的认识。
本课内容有四个部分，聚焦版块，通过情境图让学生开展讨论，引导学生发现植物和人一样都在生长，同时聚焦植物的特点。
探索版块设计了两个递进的观察活动，一是引导学生用眼看、手摸、鼻闻等科学方法来观察植物，并对其外形特点进行口头描述；二是出示更多植物，以“蒙眼猜植物”的游戏引导学生不用眼睛看，通过用手摸和鼻闻的方法来观察植物，让学生学会用语言描述植物特征，比较植物的异同点，研讨版块，总结本节课所使用的观察方法，让学生将观察到的内容与方法结合起来描述植物特点，并通过交流“家里种的植物怎么样了”引导学生持续关注植物发生了哪些变化。
人教版一年级数学上册课时研说稿——《10加几、十几加几和相应的减法》中宁五小谢文娟尊敬的各位评委、老师们：大家下午好！我研说的教材是人教版一年级数学上册第六单元的《10加几、十几加几和相应的减法》。
今天我主要从说课标、说教材、说建议三个方面来进行研说。
说课标是说课程目标和内容标准；说教材是说教材的特点、内容结构和知识与技能的立体整合；说建议是说教学建议、评价建议、课程资源的开发和利用。
说课标一、课程目标新课标从四个维度对本学段的学习提出了要求：知识与技能掌握数学基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
数学思考建立初步的数感和符号感，并能条理清晰的阐述观点。
解决问题能综合运用所学的知识和技能解决问题，形成解决问题的一些基本策略。
情感与态度在数学学习活动中获得成功的体验，增强自信心。
二、内容标准本学科的教学内容分为“数与代数”“空间与图形”“统计”“综合应用与实践”四大领域，具体到本册教材的内容要求有以上这七个方面。
说教材一、本册教材编写特点重视学生的经验和体验、体现合理的教学顺序和节奏、渗透数学思想方法、落实“四能”课程目标、设置过程性评价板块、体现教学方法的开放性、创造性。
二、教学内容以及结构本册教学内容包括四个领域八个单元，我今天研说的是“数与代数”领域20以内数的认识和进位加法里的内容。
本单元例1、例2、例3的教学内容包括数数、数的顺序、比大小、序数、读写数、组成，例4、例5的教学内容包括10加几、十几加几和相应的减法。
本节教学内容在教材78页，包括两道例题、“做一做”的三道题和练习十八的第1题，教材的编排体现了从具体到抽象的层次，即从结合计数器、实物图等直观形式帮助学生认识和理解计算的过程与结果，到脱离直观进行计算，逐步加深学生 11—20各数的认识。
本节的教学目标是：使学生知道10加几、十几加几及相应的减法的口算的道理，能熟练地进行口算。
使学生加深对11~20各数的认识，渗透加减法的关系，知道加减法算式中各部分的名称。
