沪教版 二年级下 38 儿歌两首 练习

*32、徐童保树一、预习1、换部首变成另一个字庭（）（）（）祥（）（）（）2、课文内容填空东汉末年，南昌有个姓徐的儿童，，，因此大家很喜欢他。

二、书后练习把合适的词语用线连起来：邀请狂风踏进犯人挡住大树走出庭院砍掉客人囚禁困境三、复习1、形近字组词昌（）徐（）鬼（）狂（）唱（）涂（）槐（）往（）2、找出文中的一组近义词：（）——（）3、填上合适的词。

一（）槐树一（）院子（）的院子（）的槐树4、据意写词：（1）提出理由和依据来否定别人的观点。

（）（2）困难的处境。

（）（3）形容很规矩，很庄重。

（）33、找骆驼一、预习1、给下列的多音字写上音节并组词着（）（）哄（）（）（）（）（）（）2、画去括号内使用不正确的字（详、祥）细蜂（蜜、密）脚（印、映）究（竞、竟）二、书后练习1、按课文内容填空：（1）老人看见骆驼的脚印右边深，左边浅，知道它的。

（2）老人看见，知道它驮的一定是这两样东西。

（3）老人看见，知道。

2、读了课文，我觉得这位老人是个（）A很热心的人B很善于观察的人C聪明伶俐的人三、复习给下面一段对话加上合适的标点：老人说□你问的那只骆驼是不是左脚有点跛□□是的□□是不是左边驮着蜜□右边驮着米□□不错□□是不是缺了一颗牙齿□□对极了□您看见它往哪儿去了□老人说□那可不知道□34 优雅的“请假条”一、预习1、填空：海顿是的作曲家，作品有。

2、选择正确的读音，在括号里打（）。

雅 yǎ( ) zhì( ) 诞 dàn( ) tǐng( )颖 yǐng( ) yǐn( ) 烛 zǔ ( ) zhǔ( )二、书后练习1、按课文内容填空：的引子响起，把大家带入，可是小提琴却表露出。

2、当乐曲演奏到最后一个乐章时，每位乐师，就吹熄乐谱架上的蜡烛，，。

最后，台上只剩下两把小提琴，。

三．复习1、选字填空诞蜓挺艇庭a、蜻（）飞得很低，看来要下雨。

b、种子把身子（）一下，啊，他看到了光明的世界。

c、圣（）节到了，一棵站在（）院中的松树上挂满了彩灯。

二年级音乐歌曲演唱练习题及讲解导言：音乐是孩子们学习与成长过程中重要的一部分，通过音乐的学习和演唱，可以培养孩子们的艺术细胞、表达能力和音乐素养。

本文将为二年级学生提供一些适合的音乐歌曲演唱练习题及讲解，帮助他们更好地掌握音乐知识和提升演唱能力。

一、歌曲练习题及讲解：1. 《小星星》题目: 《小星星》演唱练习讲解：《小星星》是一首经典的童谣，旋律简单易学，非常适合二年级学生练习。

在演唱时，孩子们可以跟随歌曲的节奏，用明亮的声音唱出每一个音符。

同时，引导孩子们注意歌曲的情感表达，通过表情和动作，让歌曲更加生动有趣。

练习题：请孩子们尝试演唱《小星星》，并注意以下要点：a. 清晰准确地唱出每一个音符，尤其是高音部分。

b. 抓住歌曲的情感表达，用声音传达出快乐和欢乐的氛围。

c. 通过肢体动作和面部表情，增强歌曲的表演力度。

2. 《茉莉花》题目: 《茉莉花》演唱练习讲解：《茉莉花》是一首反映中国传统音乐的经典歌曲，旋律婉转动听，词句柔美优美。

在演唱时，孩子们可以练习传统的中国音乐发声方式，并尝试用柔和的声音表达出歌曲中的深情。

练习题：请孩子们尝试演唱《茉莉花》，并注意以下要点：a. 用适当的力度唱出每一个音符，注意咬字清晰、发音准确。

b. 注意歌曲中的情感起伏，用声音传达出歌曲中所表达的深情和柔美。

c. 适当运用音域的变化，使整个歌曲更加丰富多样。

3. 《童年》题目: 《童年》演唱练习讲解：《童年》是一首充满回忆和温馨的歌曲，具有较大的情感表达空间。

孩子们可以通过演唱这首歌曲，回想起自己的童年时光，体会到成长的快乐和珍贵。

练习题：请孩子们尝试演唱《童年》，并注意以下要点：a. 用生动的音色诠释歌曲中的情感，让听众能够感受到歌曲所表达的回忆和温馨。

b. 合理运用呼吸技巧，确保唱出每一个音符的稳定与准确。

c. 增加合唱的练习，培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。

二、总结：通过这些音乐歌曲演唱练习题的讲解，希望能够帮助二年级学生更好地掌握音乐知识，提高演唱能力。

沪教版音乐二年级下册《让我们荡起双桨》教案一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首具有浓郁童趣的歌曲，选自沪教版音乐二年级下册。

歌曲以轻松愉悦的旋律和富有想象力的歌词，展现了孩子们在美好大自然中的快乐生活。

歌曲共两个乐段，第一乐段以描述孩子们划船游玩的场景为主，第二乐段以抒发孩子们对美好未来的向往为内容。

整首歌曲既培养学生的音乐审美，又熏陶他们的爱国情怀。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们善于模仿和表现。

在本节课之前，学生已经学习了简单的乐理知识，如音高、节奏等，并对合唱有了初步的认识。

但部分学生可能对划船游玩这一生活场景不甚了解，因此在教学过程中需要教师进行适当的引导。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《让我们荡起双桨》，并能感受歌曲的童趣和美好情感。

2.通过学习歌曲，培养学生对大自然的热爱和对美好未来的向往。

3.提高学生的音乐审美能力和合唱水平。

4.培养学生合作学习、自主探究的学习态度。

四. 教学重难点1.学会歌曲《让我们荡起双桨》的歌词和旋律。

2.掌握歌曲中的节奏变化和合唱技巧。

3.理解歌曲意境，体会歌曲所表达的美好情感。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师对歌曲的背景、意境进行讲解。

3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。

4.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境感受歌曲魅力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。

2.音响设备：播放歌曲、伴奏。

3.教学乐器：钢琴、吉他等。

4.划船模型：用于展示歌曲中所描述的场景。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首熟悉的儿歌，如《两只老虎》，激发学生的学习兴趣。

然后简要介绍本节课的学习内容《让我们荡起双桨》，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）教师播放《让我们荡起双桨》的歌曲，让学生初步感受歌曲的童趣和美好情感。

同时，展示歌曲的歌词和旋律，让学生对歌曲有个整体的认识。

二年级沪教版语文下册古诗阅读培优补差专项班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 把古诗补充完整，并完成练习。

（1）补充古诗。

绝，径踪灭。

孤蓑笠翁，独钓寒。

（2）这首诗的作者是代诗人。

（3）找出诗中的两对近义词。

————2. 把古诗补充完整，再回答问题。

，黄河入海流。

欲穷千里目，。

［1］把古诗补充完整。

［2］这首诗的作者是（________）朝的（________）。

(填序号)A．宋B．唐C．王安石D．王之涣3. 阅读文章，完成问题。

热爱祖国你要问我，什么是祖国？我可以高兴地告诉你：小燕子的祖国是它的泥窝，每年春天都要回来多么执著；小蚂蚁的祖国是它的蚁穴，每天搬土运食物很少歇一歇；小蝈蝈儿的祖国是它的花朵，大声歌唱一点儿也不觉得累；小蜜蜂的祖国是它的蜂巢，酿出的甜蜜谁也不让抢夺！你要问我，谁是我的祖国？我也会自豪地告诉你：我的祖国名字叫中国，历史悠久，地大物博，长江长城，黄山黄河，五十六个民族，名人众多！［1］小燕子的祖国是______，小蚂蚁的祖国是________，小蝈蝈儿的祖国是___________，小蜜蜂的祖国是___________，我的祖国是___________。

［2］我的祖国有什么特点？用“——”在文中画出来。

［3］在诗歌中找出符合下面意思的词语。

（1）形容经历的时间很久远。

（_________）（2）国家疆土辽阔，资源丰富。

（_________）［4］读诗歌，连一连。

小燕子小蚂蚁小蝈蝈小蜜蜂春暖归巢酿蜜运食物歌唱4. 阅读诗歌，回答问题。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

［1］这首诗的题目是《________》，作者是________代诗人________。

［2］这首诗描写的是________（填季节）的景色。

［3］诗中第二句把柳条比作________，第四句把________比作剪刀。

［4］写出第一，二句诗的意思________。

沪教版小学二年级语文下册《儿歌两首》评课稿一、课文简介《儿歌两首》是沪教版小学二年级语文下册的一篇课文，包括了两首儿歌，分别是《蓝蓝的天空》和《梨花儿开了》。

这两首儿歌以简洁明快的语言，描绘了孩子们熟悉的自然景物，旋律优美且容易吸收。

通过欣赏儿歌，孩子们能够培养对自然的热爱和文学素养，提高语言表达能力。

二、教学目标本节课的教学目标主要包括： 1. 学会欣赏儿歌，培养对自然的热爱； 2. 培养学生的语感和语言表达能力； 3. 学习理解和朗读古典儿歌。

三、教学内容本节课的教学内容主要包括： 1. 课文分析和解读：通过教师的引导，对两首儿歌的内容进行分析和解读； 2. 欣赏儿歌：学生集体欣赏儿歌的演唱录音或教师现场演唱； 3. 学习朗读：学生进行儿歌的朗读训练，模仿教师的语音语调，培养语感和语音准确性； 4. 讨论交流：学生交流对儿歌的感受和理解，教师引导学生展开思考和讨论。

四、教学准备1.教材：沪教版小学二年级语文下册课本；2.录音设备或教师录制的儿歌演唱录音；3.教师准备的课件，包括儿歌文本和相关图片；4.黑板、粉笔等教学工具。

五、教学步骤步骤一：导入新课1.教师询问学生对儿歌的了解程度，引导学生回忆和讨论曾经接触过的儿歌；2.教师简要介绍本节课的内容和目标，激发学生学习的兴趣。

步骤二：课文分析和解读1.教师将《蓝蓝的天空》的儿歌文本呈现给学生，在黑板上进行分段式朗读，帮助学生理解儿歌的内容和情感表达；2.教师引导学生自由讨论《蓝蓝的天空》中的重要词语和句子，帮助学生理解和记忆；3.教师同样的方式呈现《梨花儿开了》的儿歌文本，并进行分段式朗读和词语句子讨论；4.教师总结两首儿歌的主题和情感，并引导学生进行思考和感受。

步骤三：欣赏儿歌1.教师放映儿歌《蓝蓝的天空》的演唱录音或现场演唱，并让学生仔细欣赏；2.学生个别感受讨论：教师引导学生围绕儿歌的情感、旋律、节奏等方面进行个人感受的表达，鼓励学生用语言描述；3.教师同样的方式进行《梨花儿开了》的欣赏，让学生全方位感受儿歌带来的愉悦。

儿歌创作考试题及答案一、填空题（每题2分，共10分）1. 儿歌《小星星》中，"一闪一闪亮晶晶"下一句是________。

2. 在儿歌《两只老虎》中，"一只没有耳朵"的下一句是________。

3. 儿歌《小兔子乖乖》中，"把门开开"的下一句是________。

4. 《拔萝卜》儿歌中，"拔呀拔呀拔不动"的下一句是________。

5. 儿歌《找朋友》中，"找到一个好朋友"的下一句是________。

二、选择题（每题2分，共10分）1. 儿歌《小燕子》中，小燕子穿什么颜色的衣服？A. 红色B. 蓝色C. 黑色D. 白色2. 《小毛驴》儿歌中，小毛驴的主人是谁？A. 爸爸B. 妈妈C. 爷爷D. 奶奶3. 儿歌《小白兔白又白》中，小白兔爱吃的食物是什么？A. 胡萝卜B. 青菜C. 苹果D. 香蕉4. 《小老鼠上灯台》儿歌中，小老鼠偷吃了什么？A. 油B. 米C. 面D. 糖5. 《小螺号》儿歌中，小螺号是用来做什么的？A. 吹响B. 玩耍C. 装饰D. 收藏三、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述儿歌《小星星》的主要内容。

2. 《两只老虎》儿歌中，老虎为什么一只没有耳朵，一只没有尾巴？3. 儿歌《小兔子乖乖》中，小兔子为什么要把门开开？4. 《拔萝卜》儿歌中，为什么大家一起拔萝卜？四、创作题（共60分）请以“快乐的一天”为主题，创作一首儿歌。

要求内容积极向上，语言简洁，适合儿童传唱。

答案：一、填空题1. 满天都是小星星2. 真奇怪3. 妈妈回来了4. 快来帮忙5. 敬个礼呀握握手二、选择题1. D2. A3. A4. A5. A三、简答题1. 《小星星》儿歌通过描述星星的闪烁，表达了夜晚星空的美丽和宁静，以及孩子们对星空的好奇和向往。

2. 《两只老虎》儿歌中，老虎一只没有耳朵，一只没有尾巴，可能是为了表达老虎的可爱和滑稽，增加儿歌的趣味性。

二年级音乐唱歌练习题及讲解在二年级的音乐学习中，唱歌是非常重要的一项内容。

通过唱歌，孩子们可以培养音乐感知力和音乐表达能力，同时也能够加深对音乐的理解和热爱。

下面将为大家提供一些适合二年级学生的音乐唱歌练习题，并附上相应的讲解。

1. 《小燕子》练习目标：培养孩子们的旋律感知和音准感。

要求：请同学们跟着音乐老师一起唱这首歌，并注意每个音的变化和连贯性。

讲解：《小燕子》是一首有趣的儿歌，旋律简单易学。

我们可以通过这首歌来让孩子们熟悉音乐的基本元素。

在唱这首歌的过程中，我们需要注意每个音的高低变化，以及歌曲整体的连贯性。

同时，老师可以教导孩子们如何正确发声，让他们用胸腔呼吸来唱歌，以保证音准和音色的优美。

2. 《世上只有妈妈好》练习目标：培养孩子们的情感表达和音乐感受力。

要求：请同学们自由发挥，并用自己的方式来演绎这首歌。

讲解：《世上只有妈妈好》是一首感人的母爱赞歌。

在唱这首歌之前，老师可以先和孩子们讲解歌词的含义，让他们明白歌曲表达的情感。

然后，鼓励孩子们自由发挥，并运用自己的情感来演唱这首歌。

可以由老师引导，让孩子们用柔和的声音来唱，以表达对母亲的感激之情。

3. 《小星星》练习目标：培养孩子们的节奏感和合唱能力。

要求：请同学们分成若干组，分别唱不同的音节，并加强合作与协调。

讲解：《小星星》是一首经典的合唱歌曲。

在唱这首歌之前，老师可以将学生分成若干小组，每个小组分别负责唱不同的音节，然后再一起合唱。

通过这个练习，可以培养孩子们的节奏感和合作精神，同时也锻炼他们的听觉和嗓音。

4. 《满江红》练习目标：提升孩子们的音域和音色。

要求：请同学们尝试唱清晰、响亮、有感情的歌曲，并注意音高和音色的变化。

讲解：《满江红》是一首充满激情和豪迈的歌曲。

在学唱这首歌的过程中，老师可以帮助孩子们提升自己的音域和音色。

首先，介绍歌曲背景，让孩子们理解歌曲所表达的情感。

然后，引导他们尝试唱清晰、响亮、有感情的歌曲，并注意音高和音色的变化。

沪教版2022年二年级下学期语文古诗阅读专项竞赛题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 默写古诗。

回乡偶书唐贺知章（）（）离家老大回，（）（）无改鬓毛衰。

儿童相（）（）相识，笑问客（）何处（）。

2. 把古诗补充完整，并完成练习。

（1）补充古诗。

绝，径踪灭。

孤蓑笠翁，独钓寒。

（2）这首诗的作者是代诗人。

（3）找出诗中的两对近义词。

————3. 古诗阅读。

绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

［1］诗中“泊”的意思是__________。

［2］这首诗写得“有声有色”。

诗中表示“声音”的词是__________，表示“色彩”的词有__________、__________、__________和__________。

［3］这首诗的作者是__________代诗人__________。

我还能默写出他的另一首《绝句》：_________________________，_________________________。

_________________________，_________________________。

4. 课内阅读。

村居草长莺飞二月天，拂堤________醉________。

儿童散学归来早，_____________放纸鸢。

［1］将古诗补充完整。

［2］这首古诗的作者是______代的_________。

［3］对前两句诗句翻译正确的一项是（）A.农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着，杨柳都像喝醉了似的。

B.农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着，杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

《第三单元外国小曲——摇篮曲》上海版二年级下学期第三单元外国小曲单元目标教案出处：上海教育资源库集体备【情感态度价值观】1．通过欣赏舒伯特和莫扎特的《摇篮曲》，让学生感受摇篮曲平稳、优美、抒情的音乐形象，体会哄宝宝睡觉时的美好情感，了解国外优秀《摇篮曲》作品。

2．通过欣赏轻音乐曲《在钟表店里》，感受音乐描绘的各种钟表及钟表店里热闹的情景和轻松、愉快的音乐情绪，体会钟表匠劳动时的欢快心情，领略世界描绘性标题音乐的杰作。

3．指导学生用安静、甜美的歌声，气息连贯地唱好《我的小宝宝》；用活泼、欢快的歌声演唱情绪热烈的《洋娃娃和小熊跳舞》，并在集体表演中体会两种不同的音乐形象与情绪。

进一步感受外国优秀音乐作品的艺术魅力，拓宽音乐文化视野。

【过程与方法】1．通过听听、议议、玩玩、唱唱、演演等教学活动，引导学生去感受音乐形象，体会外国优秀音乐作品的内涵，理解多元文化。

2．通过创编《咪咪摇篮曲》，指导学生学会用各种动作创造编摇篮，并用d、r、或d、、s创编简单的摇篮曲旋律，进一步感受《摇篮曲》的风格特点。

3．指导学生用《吉达巴》、《恰恰恰》、《迪斯科》等不同节奏，随音乐自由做律动，进一步感受外国音乐艺术的魅力。

【知识与技能】1．在音乐活动中让学生感知“d”、“re”，并唱准上行、下行音阶的唱名。

2．通过音乐游戏《圆圈、方块和三角》、音响故事《快乐的早晨》、律动《叮咚圆舞曲》等来培养学生的即兴创造能力与互相配合的能力。

第三单元时建议第五建议用4-教时完成第一教时：欣赏《摇篮曲》；律动《多彩的摇篮》。

第二教时：玩《小猴造楼》,认识d、re；日本儿童游戏《圆圈、方块和三角》。

第三教是：唱《我的小宝宝》；巩固d、re两音。

第四教时：创《咪咪摇篮曲》；拓展——《摇篮曲》。

第六建议用4-教时完成第一教时：欣赏《在钟表店里》；创编情景式表演。

第二教时：玩玩《小猴造楼》四；用《吉达巴》等节奏律动；《叮咚圆舞曲》。

第三教是：唱唱《洋娃娃和小熊跳舞》；巩固唱名；跳跳《洋娃娃和小熊跳舞》。