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新教科版五年级下册科学作业本参考答案详解TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-新教科版五年级下册科学作业本参考答案详解沉和浮单元1、物体在水中是沉还是浮活动记录我的发现：同种材料构成的物体，把它们的体积变小，它们的沉浮状况不会改变。
课堂练习判断题：（1）×（2）×2、沉浮与什么因素有关活动记录判断题：（1）√（2）×（3）√3、橡皮泥在水中的沉浮活动记录略我的发现：改变橡皮泥排开的水量，橡皮泥的沉浮可能发生改变。
课堂练习判断题：（1）√（2）√（3）√（4）×（5）×4、造一艘小船活动记录略课堂练习选择题：（1）B（2）A5、浮力活动记录略1、我的发现：泡沫塑料块排开水的体积越大，受到的浮力越大。
2、我的发现：泡沫塑料块受到的浮力大小，主要与（它浸入水中的体积）有关。
（也可填：排开的水量）课堂练习选择题：（1）A（2）B（3）B（4）A6、下沉的物体会受到水的浮力吗活动记录略1、我的发现：下沉物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。
2、我的发现：大小不同的物体完全浸入水中，体积越大，受到的浮力也越大。
课堂练习1、判断题：（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×2、选择题：（1）BA（2）A（3）B（4）A7、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现：在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。
课堂练习判断题：（1）×（补充说明此题不严谨，没有说明是否同一个马铃薯，也没有说明马铃薯的沉浮状态，故不能排除浮力相同的可能。
）（2）×（3）×（4）×（5）×8、探索马铃薯沉浮的原因活动记录略课堂练习1、判断题：（1）×（补充说明此题不严谨，没有说明钩码的沉浮状态）（2）√（3）√（4）√（此题来自书本20面原话，但严格来说，比重计不是比较液体轻重，而是比较液体密度，书本表达不严谨。
新改版教科版五年级科学下册活动手册参考答案(超全)第一单元：生物与环境第1课时：种子发芽实验实验计划：研究绿豆种子发芽是否需要光。
预测结果为绿豆种子发芽不需要光。
为保证实验结果准确，除光照条件外，其他条件如温度、土壤、水分、空气等都应相同。
实验方法：将绿豆种子分为两组，一组有光照，一组无光照。
两组实验同时进行。
第2课时：比较种子发芽实验实验记录表：研究绿豆种子发芽是否需要土壤。
第3课时：绿豆苗的生长实验记录表：研究绿豆苗生长是否需要阳光。
结果表明，绿豆苗的生长需要阳光。
第4课时：蚯蚓的选择实验记录表：研究蚯蚓对光照和潮湿/干燥环境的选择。
结果表明，蚯蚓喜欢黑暗和潮湿的环境。
第5课时：当环境改变了记录表：记录四季的田野变化，包括气候、草木发芽、动物孵化和成长等。
第6课时：食物链和食物网介绍了食物链和食物网的概念，并给出了一些生物在食物链和食物网中的例子。
第7课时：设计和制作生态瓶设计方案：使用水草、黑藻、小鱼和田螺等生物，以及水、土壤、光照和温度等非生物，制作一个生态瓶。
第二单元：船的研究第1课时：船的历史介绍了船的历史和船体的基本构成，包括体积、船体材料、动力、稳定性和载重量等。
第2课时：用浮的材料造船介绍了使用浮的材料制作船只的方法和考虑的因素，包括体积、载重量、稳定性、动力和安全性等。
第3课时：用沉的材料造船介绍了使用沉的材料制作船只的方法和考虑的因素，包括船型、材料、动力和稳定性等。
第4课时：增加船的载重量介绍了如何增加船的载重量，包括改变船体形状、加强船体结构和使用浮力辅助等方法。
同时，还介绍了制作橡皮泥船和铝箔船的实验。
删除该段落。
第1课时：地球是宇宙的奇迹。
我们生活在地球上，地球是我们的家园，我们应该珍惜和保护它。
第2课时：我们面临的环境问题。
环境污染、能源短缺、垃圾问题等都是我们面临的问题。
第4课时：解决垃圾问题。
我们可以通过给垃圾分类、回收利用、减少使用一次性物品等方式来解决垃圾问题。
教科版科学五年级上册全册课本教材问题参考答案第一单元光一、有关光的思考1如果没有光，会发生什么？答：（1）无法看见物体；（2）植物无法进行光合作用等。
2.假设你的桌前放着一个红苹果，你的朋友把门关上，并把所有的灯都关闭，房间里完全黑暗了。
房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能进入这个房间。
想一想，在黑暗中你能看到这个红苹果吗？下面有三个选项供你参考，你也可以有其他的选项。
我不能看到这个红苹果，无论我在这个房间待了多长时间。
当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果。
当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果的影子。
选出你认为最准确的一项，并说明理由。
答：在没有光的情况下，“我不能看到这个红苹果，无论我在这个房间待了多长时间”。
来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
当没有光的时候，不会有光线进入我们的眼睛，我们也就不会看到这个红苹果。
二、光是怎样传播的1.纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化？你怎样解释这个现象？答：卡纸移动前可以看到纸屏上的光斑，卡纸移动后纸屏上的光斑就不见了。
因为光是沿直线传播的，卡纸移动前，三张卡纸上的小孔在一条直线上，光线可以穿过小孔射到纸屏上；卡纸移动后，三个小孔不在一条直线上，光线被卡纸挡住，就不能射到纸屏上。
2,你能利用光传播的道理，简单解释为什么我们能够听到屏幕后说话人的声音却看不见他本人了吗？与声音的传播相比，光的传播有什么特点？答：光是沿直线传播的，遇到遮挡物后无法穿过，所以不能看到说话的人。
声音的传播是四面八方的，可以穿过物体，所以能听到声音。
与声音的传播相比，光的传播特点是沿直线传播。
三、光的传播会遇到阻碍吗1,光能穿过任何物体吗？当光照射到一个不透明的物体上时，会发生什么情况？答：光不能穿过任何物体。
当光照射到一个不透明的物体上时，该物体就会把沿直线传播的光挡住，在物体背光的一面形成影子。
新教科版五年级上册科学活动手册参考答案1.4.光的传播方向会发生改变吗我的课堂活动记录日期：在观察光传播过程中遇到透明物体或半透明物体时，传播路线会发生什么变化？观察内容：1.激光笔射出的光线透过空气进入水中；2.铅笔斜放入盛有水的玻璃杯中，在水面处看上去铅笔像折断一样；3.从方形鱼缸的棱角处观察鱼。
我看到的现象及解释：1.光的传播路线会发生折射现象，斜射入水中的光会在水面处发生折射，看上去像在水面处折断一样，这是由于光的折射原理导致的；2.铅笔斜放入水中，在水面处看上去铅笔像折断一样，也是由于光的折射原理导致的；3.从方形鱼缸的棱角处观察鱼，由于光在空气和水之间发生折射，所以鱼的位置看上去有所变化。
学生活动手册说明：本课的活动记录需要在课堂上完成。
观察光在透明物体或半透明物体中传播时的变化，进行解释。
教师需要指导学生仔细观察、认真思考，并记录实验结果。
在教学过程中，教师应该给予足够的时间让学生实验和记录，这是培养学生记录惯和记录能力的重要手段。
的休眠火山口地质构造运动导致的特殊地貌长期的风化、水流、冰川等自然作用水流、波浪的侵蚀和堆积作用在本课中，学生需要观察不同的地形地貌，并记录它们的特点和可能的形成原因。
教师可以引导学生分析不同地貌的形成机制，帮助他们理解地球表面的变化是如何发生的。
同时，教师也可以引导学生进行实地考察，加深他们对地球表面变化的认识。
火山喷发的原因主要包括地球内部能量的释放和岩浆的喷发。
地球内部的能量积聚到一定程度时，会引发地震和火山喷发等现象。
岩浆的喷发则是因为地球内部的高温高压环境导致岩浆的形成和喷发。
学生活动手册说明：可以让学生在课后自行了解火山喷发的原因和作用，以及如何进行火山喷发的模拟实验。
教师可以在课堂上组织学生进行交流和分享，以加深对火山喷发的理解和认识。
火山喷发是由于地壳不停运动，岩浆从地壳薄弱处冲破喷涌而出。
在学生活动手册中，第一题要求学生将实验中的材料与自然现象对应，建构对火山喷发成因的理解。
义务教育教材（教科版）五年级上册科学学生活动手册参考答案2028年8月第一单元光1-1有关光的思考我的课堂活动记录假设你的桌前放着一个红苹果，你的朋友把门关上，并把所有的灯都关闭，房间里完全黑暗了。
房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能进人这个房间。
想一想，在黑暗中你能看到这个红苹果吗？下面有三个选项供你参考，你也可以有其他的选项。
A.我不能看到这个红苹果，无论我在这个房间待了多长时间。
B.当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果。
C.当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果的影子。
选出你认为最准确的-项，并说明理由。
黑暗中的红苹果我认为最准确的一项是：A我的理由：眼睛通过光来看见物体，没有光，眼睛就看不见物体了。
1-2光是怎样传播的我的课堂活动记录在光通过小孔的实验中，我发现：1.光直接穿过小孔时，在纸屏上：A.能够看到光斑 B.不能看到光斑2.移动中间的一张卡纸，在纸屏上：A.能够看到光斑 B.不能看到光斑√√光的传播实验方法光行进的路线1.光直接穿过小孔2.移动一张卡纸你认为光是怎样进行传播的光是沿直线传播的。
1-4光的传播方向会发生改变吗我的课堂活动记录观察光传播过程中遇到透明物体或半透明物体时，传播路线会发生什么变化。
观察内容我看到的现象我的解释激光笔射出的光线透过空气进入水中光线发生了改变(偏折)。
光由空气斜射入水中，介质发生了变化，光线传播方向发生了改变。
铅笔倾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中倾斜时铅笔出现弯折现象，好像断了，垂直时铅笔没有出现弯折现象。
光由水斜射入空气，光的传播方向发生了变化，出现折射现象；光由水垂直射入空气中，光的传播方向不变，铅笔不会出现弯折现象。
调整观察角度，使鱼缸里的一条鱼看上去是两条当我们从玻璃容器的两个侧面交接处看金鱼时，一条金鱼看上去是两条。
光从水传播到空气的过程中发生了折射，我们会看到金鱼的另一个“像”。
2021新教科版科学五年级上册学生活动手册参考答案第一单元光1.1.有关光的思考我的课堂活动记录日期 .假设你的桌前放着一个红苹果,你的朋友把门关上,并把所有的灯都关闭,房间里完全黑暗了。
房间没有窗,门也没有缝隙,没有光能进入这个房间。
想一想,在黑暗中你能看到这个红苹果吗?下面有三个选项供你参考,你也可以有其他的选项。
A.我不能看到这个红苹果、无论我在这个房间待了多长时间。
B.当我在这个房间待了一段时间,眼睛适应了黑暗之后,可以看到这个红苹果。
C.当我在这个房间待了一段时间,眼睛适应了黑暗之后,可以看到这个红苹果的影子。
选出你认为最准确的一项,并说明理由。
学生活动手册说明：本课的活动记录需要在课堂上完成。
推测能否看见黑暗中的红苹果,做出选择并进行解释,教师也可以指导学生做实地观察、体验、描述、记录。
1.2.光是怎样传播的我的课堂活动记录日期 . 在光通过小孔的实验中,我发现:1.光直接穿过小孔时,在纸屏上:A.能够看到光斑B.不能看到光斑2.移动中间的一张卡纸,在纸屏上:A.能够看到光斑B.不能看到光斑光的传播学生活动手册说明：本课的活动记录是对观察实验的解释。
教师需指导学生在实验中仔细观察、认真思考,真实完整地记录实验结果。
记录表需要学生边观察、边思考、边记录。
教师在教学过程中要提供足够的时间让学生实验和记录,这是培养学生记录习惯和记录能力的重要手段。
1.4.光的传播方向会发生改变吗我的课堂活动记录日期 . 观察光传播过程中遇到透明物体或半透明物体时，传播路线会发生什么变化。
学生活动手册说明：通过观察,学生将观察结果填写在手册中。
除了需要填写观察到的现象以外,还要画出光行进的变化图,这部分就需要教师的引导与示范,指导学生如何画出光折射的线路图。
1.6.光的反射现象我的课堂活动记录日期 .1.观察下面三幅图,画一画光在镜面上的反射路线。
●用一面小镜子把阳光或手电筒发出的光反射到黑板上●医生戴着额镜为病人做检查●汽车的后视镜可以让驾驶员看清车后面的情况2.用手电筒发出的光照亮阴影里的玩具。
苏教版五年级下册科学复习题和参考答案（一）第一单元神奇的机械一、填空题1、像剪刀、筷子那样能够帮助人们（降低工作难度）或（省力）的装置，都可以称作机械。
机械可以分成（简单机械）和（复杂机械）。
2、学过的简单机械有（杠杆）、（斜面）、（轮轴）、（滑轮）。
3、（不随重物上下）移动的滑轮叫做定滑轮，它能（改变用力的方向）；（随重物上下）移动的滑轮叫做动滑轮，它能（省一半的力）。
4、能够传递力量的装置叫做（传动装置）。
二、选择题1、齿轮传动与链条传动的差别是（B）A 是否能改变力的大小时雨B 是否能改变用力方向C 是否省力2、下列机械属于杠杆的是（E、J）；属于斜面的是（C、D、F、G）；属于轮轴的是（B、H、I）；属于滑轮的是（A）。
A 吊车B 水龙头C 钻头D 螺丝钉E 撬棍F 斧子G刀H 门把手I 方向盘J 镊子3、自行车采用的主要传动装置是（C）；钟表采用的的主要传动装置是（B）。
A 皮带传动B 齿轮传动C 链条传动三、判断题1、人类祖先使用的生产生活工具里就含有机械的原理（√）2、阿基米德说过：如果能找到支点，就能把整个地球撬起来。
（√）3、斜面坡度越小，所需的拉力越大（×）4、螺旋和盘山公路都是斜面的变形（√）5、当轴不变的情况下，轮轴上的轮越大越费力（×）四、请图上标出杠杆的支点、用力点、阻力点。
阻力点支点用力点第二单元结构与形状一、选择题1、最不容易变形的支架是（A）A 三角形B 正方形C 圆柱形2、平板桥、拱桥、吊桥是按桥的（C）分类的。
A 材料B 作用C 形状3、（C）结构最稳定。
A 六边形B 五边形C 三角形4、铁搭、铁架桥属于（B ）结构。
A 薄壳B 筐架C 实心5、被称为“钢铁巨人”的艾菲尔铁塔在（A ）。
A 法国B 意大利C 澳大利亚二、判断题1、人们从一些动植物的形状中得到启发，设计了柱状钢管、瓦楞纸、壳体建筑。
（√）2、蛋壳又轻又薄，根本承受不了多大重量。
青岛版科学五年级上册参考答案1、地球内部有什么我的收获:（1）地核、地幔、地壳岩石（2）地震波、磁力(3) 5-70 2900 34002 火山我的收获1、填一填：（1）小玻璃瓶内的红水自下而上升上去。
（2）岩浆地壳番茄酱从土豆泥的裂缝中流出来在压力作用下，岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，喷出地表形成火山。
（3）温度压力2、生活中的科学：说说火山喷发的利于弊。
(参考）利：火山喷发会在地下形成铁、金刚石等矿藏。
有些火山喷发以后就再也没有喷发过，被称为死火山。
人们把这些死火山开发成旅游景点，供人参观。
弊：火山喷发会烧毁森林、房屋，覆盖田野，污染空气。
3 地震我的收获1、填一填：（1）岩层（2）压力断裂地震2、生活中的科学：地震发生前通常会有一些预兆，你知道哪些？（参考）地下水位突然改变、动物惊慌不安等。
4 做一块卵石我的收获：(1)温度、水、植被风化风化作用(2)风化作用搬运冲刷摩擦、碰撞(3)水5 各种各样的矿物我的收获1、填一填。
（1）矿物矿产（2）能源金属非金属（3）染料、医药、杀虫剂、燃料、合成材料等（4）《矿产资源法》2、生活中的科学：煤是怎样形成的？（参考）由图可推断：在几千万年、几亿年前，地球上的气候非常温暖湿润，生长着松柏、银杏等许多高大茂密的树木，地球上到处覆盖着浓密的原始森林，由于气候的变化，植物大量死亡，死去的树木被泥沙掩埋。
如果这些死亡的植物被沉积物覆盖而不透氧气，植物就不会完全分解，而是在地下形成有机地层。
在细菌的作用下，树木慢慢腐烂分解，后又经地下高温高压作用，最后变成了煤层。
因埋藏深度和埋藏时间的差异，形成的煤也不尽相同。
由于地壳的运动，有些煤层被埋的更深，而有些煤层接近或露在地表。
6 地表的变化我的收获1、填一填：（1）变化变化（2）遗体遗迹历史生物进化（3）地球内部的运动自然力量人类活动（4）青藏高原化石2、生活中的科学。
你对保护地表有哪些合理化建议？（参考）要停止毁林开荒，不要过度开采矿石，严禁砍伐森林，过度放牧，不能过量抽取地下水等。
五年级科学上册测试题（一）一、填空：1.在显微镜下，我们看到植物叶中那些像“格子”或“圆圈”一样的“小房子” 就是植物的（细胞），它们中间的绿色颗粒叫（叶绿体）。
2.大齿轮有8个齿，小齿轮有6个齿。
如果大齿轮转3圈，小齿轮转（4 ）圈。
3.两栖动物是指小时候生活在（水）中，用（鳃）呼吸，长大后生活在（陆地）上，用（肺）呼吸的动物。
4.生物体都是由（细胞）构成的。
5.银耳又叫（白木耳）。
6.鹰的翅膀（长而宽），适于在空中翱翔；鸽子的翅膀（长而窄），适于长途滑翔；啄木鸟的翅膀（宽而圆），适于空中停留，短程快速飞翔；燕子的翅膀（窄而尖）适于快速飞行。
7.在食物链中，植物能制造自己需要的营养物质，叫做（生产者）；动物不能自己制造营养物质，叫做（消费者）。
8.鲁班通过对茅草的观察，发明了（锯子）。
9.池塘里的各种生物共同生活在一起，组成了（“池塘群落”）。
池塘中的生物（相互依存）、（相互影响），使池塘群落保持着生态（平衡）。
10.人们根据土壤中含沙和黏土的多少把土壤分成三类。
沙和黏土含量大致相同的是（壤土），含黏土多的是（黏质土），含沙多的是（沙质土).。
11.长期施用化肥，易使土壤（板结），所以人们提倡多施经无害化处理的（农家肥）。
12.斜面可以（省力），坡度越小越（省力）。
13.自行车上的齿轮不是相互（咬合）的，而是用（链条）连接起来的，当一个齿轮转动时，另一个齿轮向（相同）的方向转动。
而相互咬合的两个齿轮的转动方向（相反）。
14.水稻是一种（喜温）、（喜湿）的农作物；冬小麦是一种（耐寒）、适宜（低温）季节生长的农作物；棉花是（喜温）、（好光）的农作物；花生是一种（喜温）、（耐旱）、（喜光）的农作物；萝卜是（半耐寒性）蔬菜。
15.食物链相互交错，相互联结，形成网状的结构，叫做（食物网）。
16.龟和鳖的身体都可以分为（头）、（颈）、（躯干）、（尾）、（四肢）五个部分。
17.薄壳结构屋顶是受（鸡蛋）的启发建造出来的。
二、判断。
（正确的在括号里打“√” ，错误的打“×” ）1.通过数年轮的圈数可以知道树的年龄。
（√）2.较小的齿轮带动较大的齿轮，小齿轮比大齿轮转得快一些。
（√）3.李时珍研究药用植物的方法有：查阅资料、调查访问、采集标本等。
（√）4.齿轮间有两种连接方式：一是咬合，一是链条连接。
钟表中的齿轮是相互咬合在一起的。
（√）5.春夏雨季，树的纹路颜色较深，质地细密；秋冬季，雨水减少，树的纹路颜色较浅，质地疏松。
（× ）6.森林中的蘑菇都是可以食用的。
（× ）7.植物是可以制造营养的。
（√）8.鱼推动自己前进的力量来自鳃和胸鳍。
（× ）9.树木生长所需要的养料是从土壤里得到的。
（× ）10.要想知道蘑菇能不能吃，可以尝尝看。
（× ）11.鸟的外形特点都是与树林的环境和自己的生活习性相适应的。
（√）12.用斜面提升重物，比直接提升重物到同一高度要省力。
（√）13.使用斜面一定省力，斜面越平越省力。
（√）三、选择。
（把正确答案前的序号填在括号内）1.在池塘里一条简单的食物链中，属于生产者的是（A），属于消费者的是（B）和（C）。
A.水草→B.鱼→C.龟2.下列动物中是鱼的是（A）和（D），是两栖动物的是（B）和（C ）。
A.鲫鱼B.娃娃鱼C.鳄鱼D.泥鳅3.生物防治是防治农作物病虫害的方向，下列防治方法中不是生物防治的是（A）。
A.喷洒农药B.利用青蛙C.喷洒防虫菌4.在草原上一条简单食物链中，属于生产者的是（A），属于消费者的是（B）和（C）。
A.草→B.兔子→C.狼5.下列与蘑菇不同类的是（D）。
A.木耳B.猴头菇C.灵芝D.仙人掌6.氮肥能（C）、磷肥能（B）、钾肥能（A）。
A.增强抗病能力B.促进芽分化，提早成熟C.增加产量7.下列不属于化肥的是（D）。
A.氮肥B.钾肥C.磷肥D.农家肥8.下列各项中与“茅草与锯子”不同类的是（D）。
A.鱼和船B.鸟与飞机C.蝙蝠和雷达D.王子与青蛙9.观察叶绿体内部构造要用（B）。
A.放大镜B.显微镜C.凸透镜D.凹透镜四、连线题：（将下列两题中关联的地方用线连接）1.人类发明与生物启示2.自行车部件与机械类型粘扣鱼的鳍链条杠杆飞机苍耳的针刺轮轴斜面船桨鸟跷跷板传动五、简答题。
1.同一年轮的宽窄不同，不同年轮的宽窄、颜色不一致可能与什么有关？答：与季节有关。
春夏雨季，阳光明媚，雨水充足，树木便会迅速生长，分裂出的细胞很多，个儿较大，形成的一圈木质显得疏松，年轮较宽、颜色较浅；反之，则颜色较深、年轮较窄。
2.有人认为细菌和病毒可以导致多种疾病，应全部将其消除，这种观点对吗？为什么？答：这种观点不对。
细菌的益处：①许多食品的制作离不开细菌或真菌，比如：乳酸菌用来制作酸奶，酵母箘，用来蒸馒头，做酒等。
②有些种类的细菌能提高土壤的肥力；有些种类的细菌可用作微生物农药，以菌制虫③做成疫苗，防止传染病、防治疾病。
④环境保护，净化污水。
⑤帮助消化。
细菌的害处：①引起动物和人患病，如麻疹、流行性感冒、病毒性肝炎和鸡瘟、烟草花叶病、水稻矮缩病等；还有些病毒能引起动物的肿瘤。
②引起食品的腐败。
3.写出一条池塘生物间的食物链，指出谁是生产者，谁是消费者。
如果其中一种生物灭绝了，会对整个食物链产生什么影响？答：水草是生产者，鱼是消费者。
如果其中的一环断链就会影响到其它生物，首先以它们为主食的生物数量会大大减少，甚至灭绝，其次以这些生物为主食的生物数量也跟着大大减少，甚至灭绝，一环接一环，那么这个生态系统将会失去平衡，那么这个生态系统的生态平衡就会遭到破坏。
人类也是生物圈中的一员，最终也会受到影响，这是必然的。
五年级科学上册测试题（二）一、填空：1.在池塘里生长的植物，茎或叶中都有（通气组织），便于植物浮在水面上或通气。
2.大棚在冬季种植夏季生长的蔬菜是因为大棚里（温度）适宜，（湿度）适宜，土壤好。
3.使用显微镜时，要将标本放到（载物台）上，然后调节（准焦螺旋）和（物镜）才能看清标本。
4.蘑菇既不是植物，也不是动物，它属于（真菌）。
它由（菌盖）、（菌柄）（菌丝）三部分组成，（菌盖）下有菌褶。
5.自然界的生物包括（动物）、（植物）、（真菌）、（细菌）、（病毒）。
其中（细菌）和（病毒）都是肉眼看不见的小生物，被称为微生物。
直到（显微）镜发明后，人们才观察到（细菌）；（电子显微）镜发明后，人们又才观察到（病毒）。
6.生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（食物链）。
7.鱼的嘴和鳃盖不停地张合时，水从鱼（嘴）进入，再从（鳃盖）后缘流出，这是鱼在靠（鳃）进行呼吸。
8.凤眼莲俗称（水葫芦），是有极大危害的物种之一。
9.我们可以从（位置）、（方向）、（快慢）三个方面来描述物体的运动。
10.合理施用化肥可以（促进农作物生长）。
常见的化肥一般分为（氮肥）、（磷肥）、（钾肥）三大类。
11.为了减少农药对人类健康的危害，提倡采用（生物防治）的方法，关键时刻才采用（化学农药）防治的方法。
12.杠杆、斜面、滑轮、齿轮都是（简单机械）。
机器就是由这些（简单机械）组成的。
13.根据“螳螂捕蝉，黄雀在后” ，写一条食物链是（树）→（蝉）→（黄雀）；用稻子、青蛙、蛇、稻螟虫写出的食物链是（稻子）→（稻螟虫）→（青蛙）。
14.青蛙的身体略成扁形，可分为（头）、（躯干）、（四肢）三部分。
15.借助木板把重物推上车是利用了（斜面）省力的原理。
16.树木的横截面上，圈层清晰的纹路叫（年轮）。
17.水泥加水干燥后，不能再变回原来那种粉状的水泥，这是一种（不可逆变化）过程。
沥青加热后会由固态变成液态，冷却后又变回原来的状态，这是一种（可逆变化）过程。
二、判断。
（正确的在括号里打“√” ，错误的打“×” ）1.在山间绕来绕去的公路，叫盘山公路，是斜面。
（√ ）2.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
（√ ）3.不同形状的桥承受力是不一样的。
（√）4.真菌是既不属于植物也不属于动物的一类生物。
（√）5.不同环境中，有的动物体色不同，这是它适应环境的保护色。
（√）6.农作物播种时间不同，是因为不同的时间气温不同、降雨量不同。
（√ ）7.植物光合作用是利用水和二氧化碳制造养料释放氧气的过程。
（√）8.两栖动物就是既能在水中生活又能在陆地上生活的动物。
（× ）9.肥料施得越多，农作物长得越茂盛。
（× ）10.发现植物可以自己制造营养的科学家是海尔蒙特。
（√ ）11.青蛙发育要经过四个阶段，通常我们称这种发育叫变态发育。
（√ ）12.用显微镜只能观察叶的内部构造。
（× ）13.细菌和病毒都是对人有害的生物。
（× ）14.舀小鱼、小虾等小动物时，要轻舀轻放。
（√ ）15.自行车是由简单机械组成的。
（√ ）三、选择。
（把正确答案前的序号填在括号内）1.青蛙捕食用（C），游泳用（A），呼吸用（B）。
A.后腿B.肺C.舌2.下列土壤成分中，含（C）的是壤土，含（A）的是沙土。
A.沙多黏土少B.沙少黏土多C.沙与黏土各占一半2.蘑菇既不是动物，也不是植物，属于（A）类。
A.真菌B.细菌C.病毒4.鱼可以在水中生活是因为它有（A），可以在水中呼吸。
A.鳃B.眼C.鳞片5.尿素是（C），过磷酸钙是（A），氯化钾是（B）。
A.磷肥B.钾肥C.氮肥6.属于鱼类的是（B），属于爬行动物的是（A），（D）是两栖动物，（C）是鸟。
A.龟B.泥鳅C.企鹅D.蟾蜍7.下列动物中，（D）不是两栖动物。
A.青蛙B.蟾蜍C.大鲵D.鳄鱼8.下列机械，不属于斜面的是（C）。
A.斧B.螺丝钉C.齿轮D.盘山公路9.对男孩和女孩来说，青春期开始的年龄（A）。
A.男孩比女孩晚两年B.男孩比女孩早两年C.男孩与女孩一样D.无明显规律10.蘑菇生长在（B），它是（C）。
A.干燥处B.阴凉潮湿处C.真菌D.植物11.锯子是（B）发明的。
A.李时珍B.鲁班C.海尔蒙D.张衡四、简答题。
1.为了防止中毒，我们在吃蔬菜、水果时应该怎么办？答：1.浸泡蔬菜；2.清洗水果；3.水果去皮。
2.光合作用与人类生活有什么关系？答：光合作用让植物合成有机物，以促进植物的生长；同时会释放氧气，来维持大气层中的含氧量。
我们的生活离不开氧气，也同样离不开有机物，人类的衣食住行基本上都涉及到了有机物。
简单地说：光合作用是人类生存的根本。
3.制作小生态瓶的步骤是：答：1.准备合适的容器。
2.装沙。
将沙洗净，放入瓶内。
3.加水。
最好加没有污染的河水或池塘水。
4.栽种适量的水生植物。
5.放置动物，盖紧瓶盖。
4.举例说说人类利用生物特性而发明的新物品有哪些？（不少于6种）答：1、鸟与飞机。
2、鸡蛋与薄壳结构屋顶。
3、鱼鳍与船桨。
4、蝙蝠和雷达。
