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新部编版六语下知识点易考点一线名师梳理10.古诗三首学习目标1.会写“络、锤”等4个字。
2.有感情地朗读、背诵这三首古诗,默写《竹石》。
3.借助注释,理解诗句的意思。
了解三首古诗分别表达了诗人怎样的志向,表达的方法有什么共同特点。
4.了解诗人的崇高志向和节操，培养学生的爱国情操以及坚韧不拔、不怕牺牲的精神。
作者简介1. 李贺，字长吉，是"长吉体诗歌开创者。
"有"诗鬼"之称，是与"诗圣"杜甫、"诗仙"李白、"诗佛"王维相齐名的唐代著名诗人 。
有《雁门太守行》、《李凭箜篌引》等名篇。
著有《昌谷集》 。
2.于谦，明代诗人，是一位与岳飞齐名的民族英雄，又是一位廉洁、正直的清官。
3.郑燮，郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，为"扬州八怪"重要代表人物。
作者：甄珠1.我会读。
一类字：络lu ò 锤chu í 凿z áo 焚f én 二类字：劲j ìng 燮xi è易错音：千锤万凿（chu ícu í z áozh áo ） 焚烧（f én f éng ） 燕山(y ān y àn )月似钩（ s ì sh ì） 坚劲（j ìn j ìng ） 干劲（j ìn j ìng ） 多音字：燕y ān(燕山) y àn （燕子） 似s ì（似乎 相似）sh ì（似的）劲j ìn （干劲 劲头足） j ìng （刚劲 坚劲 疾风劲草 劲歌热舞）2.我会写。
听写生字：脉络 络绎不绝 千锤万凿 铁锤 凿子 焚烧 心急如焚易错字：锤:左窄右宽,右边“垂”的第二横最长。
部编六下语文第3课《古诗三首》知识点图文精讲+教案___是唐代诗人，___。
他于___13年（754年）考中进士。
在建中年间，因为写了一首《寒食》，被___所赏识，从而升官至中书舍人。
他的诗笔法轻巧，写景别致，在当时广为传颂。
他的主要作品包括《寒食》、《河上寄故人》、《寄柳氏》、《同题仙游观》、《酬程延秋夜即事见赠》等。
___是唐代诗人，字___。
他擅长写乐府诗，与___齐名，被称为“___”。
他的诗篇以田家、蚕妇、___、___等为题材，反映了当时社会的现实。
他的主要作品包括《田家行》、《水夫谣》、《羽林行》、《射虎行》、《古从军》等。
组词中的多音字包括“传”（chuán、zhuàn）、“脉”（mài、mò）和“纤”（xiān、qiàn）。
寒食》这首诗描绘了春天京城的景色，运用了白描手法。
前两句描写了整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句则生动地描绘了夜晚的景象，让人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
迢迢牵牛星和皎皎河汉女是这首诗的开头两句，它们分别从两处落笔，让人联想到远在他乡的游子和河边苦苦等待的女子。
总的来说，这三首古诗都很有意境，描绘了不同的景色和情感，展现了唐代诗人的高超才华。
这首诗描述了天上的___和___离别的痛苦，但视角却在地上，以第三者的视角观察。
诗歌开头的两句话分别从___和___的角度入手，___说“迢迢”，___说“皎皎”，这两个词互文见义，但不应该执着于字面意思。
___也可以是皎皎的，___也可以是迢迢的。
他们都是那么遥远，又那么明亮。
但是，由于“迢迢”属于牵牛，很容易让人联想到远在他乡的游子，而“皎皎”属于___，很容易让人联想到女性的美。
因此，这两个词不能互换。
如果因为互文而改为“皎皎牵牛星，迢迢河汉女”，那么诗歌的意境就会减弱一半。
这首诗的微妙之处就在于语言的运用。
诗人称___为“河汉女”，是为了凑成三个音节，同时避免使用“织女星”这个三字词。
统编语文六年级下册第10课《古诗三首》知识点+同步练习课文知识点我会写：络：络纱络丝络线脉络网络络绎锤：锤打锤子铁锤木锤千锤百炼凿：凿井开凿凿子圆凿凿壁偷光焚：焚香焚毁焚烧忧心如焚玩火自焚多音字：似：sì相似 shì似的当：dāng当前 dàng适当络：luò脉络 lào络子骨：gǔ骨头 gū骨碌形近字：络（网络）洛（洛阳）锤（锤子）捶（捶打）焚（焚烧）婪（贪婪）问题归纳：1、《马诗》这首诗是怎样借物抒情的？《马诗》借马渴望带上金笼头，驰骋千里，抒发自己希望有一个广阔空间，施展抱负，报效国家。
2、《石灰吟》这首诗是怎样借物抒情的？《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间，表达自己为国尽忠，不怕牺牲、坚守高洁之心。
3、这首诗是怎样借物抒情的？《竹石》借竹子扎根破岩，不怕狂风猛吹，抒发自己坚定顽强的精神。
课后习题答案：二、借助注释,说说下面诗句的意思。
◇何当金络脑，快走踏清秋。
◇粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
◇千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
(1)骏马啊，什么时候才能够套上镶金的笼头，在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢?(2)即使身体粉碎变成石灰，也不畏惧敲打撞击、烈火焚烧,还要把洁白干净的石灰留在人世间。
(2)千种磨难万种打击仍然坚忍劲拔，不管你刮的是什么风。
三、三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同点？《马诗》》借马渴望套上金络脑，驰骋千里，抒发了作者渴望得到重用，以便施展抱负，报效国家的志向。
《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间，表达了作者为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的决心。
《竹石》借竹子扎根破岩，不怕狂风吹袭，表现了作者坚定顽强的精神。
相同点：这三首诗都是咏物诗，都采用了托物言志的手法。
《马诗》马诗[唐]李贺大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。
何当/金/络脑，快走/踏/清秋。
六年级语文下册第10课《古诗三首》考点汇总1、诗句积累【含“马”的诗句】但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
【含“马”的成语】千军万马马到成功指鹿为马一马当先龙马精神【托物言志的诗句】会当凌绝顶，一览众山小。
——杜甫《望岳》不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
——王冕《墨梅》2、《马诗》（1）李贺，唐代诗人，字长吉，后人称他为“诗鬼”。
（李白——诗仙；杜甫——诗圣；王维——诗佛）（2）中心：《马诗》是唐代诗人李贺《马诗二十三首》中的一首，通过咏叹马的命运，表达诗人的远大抱负和不遇于时的感慨。
（3）词语理解补充“大漠”指“广阔无边的大沙漠”。
“走”的意思是跑，“快走”的意思是“驰骋（chíchěng）”。
“清秋”指“清爽的秋天”。
（4）诗意：塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪。
月亮悬挂在燕山上，恰似一把弯钩。
什么时候我能给马带上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日的原野。
（5）诗句解析a.诗的前两句写的是边塞战场的景色。
“大漠”“燕山”一下子把人带到了寂寥、冷峻的边疆之地。
“沙如雪”既从视觉上写出了沙漠在月光下的颜色，又从触觉上写出了夜间寒冷的感觉，让人似乎看到了空旷荒凉的大漠在明亮皎洁的月光下，闪着如雪的寒光。
这句诗运用了比喻的修辞方法，把大漠沙比作雪，把燕山月比作钩，好处是：生动形象的展现出一片富有特色的边疆战场形象。
b.诗的后两句借马抒情。
“金络脑”指的是用黄金装饰的马笼头，表示非常贵重的鞍具，象征着马受到主人的重视，寄托了诗人自己渴望能像这马儿一样被人重用、一展抱负、保家卫国的雄心壮志。
c.诗的第三句以“何当”两字作设问，“何当”即“何时将要”，表达出一种遥遥无期的意味，既含无限期盼，又寓无尽无奈，这是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。
3、《石灰吟》（1）词语理解补充吟：吟颂。
部编版六年级语文下册第3课《古诗三首》知识点梳理古诗部分的学习包括生字掌握、古诗大意的理解、古诗情感的掌握、古诗背诵默写。
一、会写的字侯hóu：侯爵公侯侯门似海章zhāng：乐章篇章盖章约法三章泣qì：哭泣抽泣泣不成声盈yíng：充盈盈利热泪盈眶脉mò：脉脉脉脉含情栖qī：栖息栖身两栖鸦yā：乌鸦鸦片鸦雀无声生字需要掌握读音、书写（字的结构、部件）、组词。
二、多音字处：chù相处 chǔ处理相：xiāng相处xiàng相貌传：chuán 传说zhuàn传记脉：mài山脉 mò脉脉纤：xiān纤细qiàn纤夫三、古诗分析寒食[唐]韩翃（hóng）春城/无处/不/飞花，寒食/东风/御/柳斜。
日暮/汉宫/传/蜡烛，轻烟/散入/五侯家。
作者介绍：韩翃：字君平，南阳（今属河南）人，唐代诗人，是“大历十才子”之一。
韩翃的诗笔法轻巧，写景别致。
著有《韩君平诗集》注解：①春城：指春天的京城。
②御柳：皇帝御花园里的柳树。
③汉宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。
④传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。
⑤五侯：这里指天子宠幸之臣。
译文：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。
傍晚时分，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。
鉴赏：《寒食》诗的前两句写的是白天景象，描写了整个长安柳絮飞舞、落英缤纷的春景和皇宫园林中的风光；后两句则是写夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烬之味。
全诗用白描手法，描摹出了寒食节时浓郁绚烂的春景，以及皇室的雍容恩宠、王侯的富贵娴雅，不仅再现了唐时的节日习俗，也呈现出一派承平景象。
同时也流露出作者对现实的不满和对权贵们的讽刺。
迢迢牵牛星迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。
纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。
六年级语文下册第3课《古诗三首》知识点梳理汇总寒食[唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
一、注释①[寒食]寒食节，在冬至后的第105天，清明节前1~2天，节日期间不能生火做饭。
②[春城]指春天的京城。
③[御柳]皇帝御花园里的柳树。
④[汉宫]这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。
⑤[传蜡烛]寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。
⑥[五侯]这里指天子宠幸之臣。
、二、句意与赏析春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
“春城”，指春天的京城。
“御柳”，指皇城里的柳树。
句意：春天的京城到处柳絮飞舞，杨花飘散，寒食节时皇城里的杨柳被春风吹弯了腰。
（1）起句写了什么？你有怎样的感受？“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”，起句诗人立足高远，视野宽阔，全城景物，尽在眼中。
写出了整个京城柳絮飞舞，落红无数的迷人春景。
（2）“无处”能换成“处处”吗？“飞”字写出了怎样的感觉？不能。
“无处不飞花”写出了春意浓郁，笼罩全城的景象。
诗人不说“处处飞花”，而是用了双重否定的句式，既避免了一般性的概括，又极大加强了肯定的语气，有效地烘托出全城皆已沉浸在浓郁春意之中的盛况。
一个“飞”字除了表示动态，还有助于表现春天的勃勃生机。
（3）说说“寒食东风御柳斜”在诗中起什么作用。
既紧承上句写出了节令，又点明了主题。
春风吹遍全城，自然也吹入御苑。
苑中垂柳也随风飘动起来了。
风是无形的，它的存在，只能由花之舞，柳之斜来呈现。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
“汉宫”，这里用汉朝皇宫来借指唐朝皇宫。
“传蜡烛”指宫中传赐新火。
“五侯”这里泛指权贵豪门。
句意：日落天黑，皇宫里传送着朝廷赏赐的蜡烛，蜡烛燃起的轻烟随着传送的队伍飘散进了权贵豪门的家。
“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”，诗论者多认为是暗讽皇宫的特权及宦官的专宠，但这其中写实的成分是主要的。
唐代制度，清明日皇帝宣旨，取榆柳之火赐近臣以示恩宠。
又寒食日天下一律禁火，唯宫中可以燃烛，但特许重臣可破例燃烛，并直接自宫中将燃烛向外传送。
部编版六年级下册第10课古诗三首图文讲解知识点我会写：络：络纱络丝络线脉络网络络绎锤：锤打锤子铁锤木锤千锤百炼凿：凿井开凿凿子圆凿凿壁偷光焚：焚香焚毁焚烧忧心如焚玩火自焚多音字：似：sì相似shì似的当：dāng当前dàng适当络：luò脉络lào络子骨：gǔ骨头gū骨碌形近字：络（网络）洛（洛阳）锤（锤子）捶（捶打）焚（焚烧）婪（贪婪）问题归纳：1、《马诗》这首诗是怎样借物抒情的？《马诗》借马渴望带上金笼头，驰骋千里，抒发自己希望有一个广阔空间，施展抱负，报效国家。
2、《石灰吟》这首诗是怎样借物抒情的？《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间，表达自己为国尽忠，不怕牺牲、坚守高洁之心。
3、这首诗是怎样借物抒情的？《竹石》借竹子扎根破岩，不怕狂风猛吹，抒发自己坚定顽强的精神。
课后习题答案：二、借助注释,说说下面诗句的意思。
◇何当金络脑，快走踏清秋。
◇粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
◇千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
(1)骏马啊，什么时候才能够套上镶金的笼头，在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢?(2)即使身体粉碎变成石灰，也不畏惧敲打撞击、烈火焚烧,还要把洁白干净的石灰留在人世间。
(3)千种磨难万种打击仍然坚忍劲拔，不管你刮的是什么风。
三、三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同点？《马诗》》借马渴望套上金络脑，驰骋千里，抒发了作者渴望得到重用，以便施展抱负，报效国家的志向。
《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间，表达了作者为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的决心。
《竹石》借竹子扎根破岩，不怕狂风吹袭，表现了作者坚定顽强的精神。
相同点：这三首诗都是咏物诗，都采用了托物言志的手法。
《马诗》马诗[唐]李贺大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。
何当/金/络脑，快走/踏/清秋。
作者介绍：李贺(约公元791年—约817年)字长吉，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人，有“诗鬼”之称。
新部编版六语下知识点易考点一线名师梳理3.古诗三首 学习目标1.会写“宫、侯”等8个字。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文。
3.结合注释,理解诗句的意思,体会古诗描绘的景象和表达的思想感情。
1.我会读。
一类字：宫ɡōn ɡ侯h óu 素s ù章zh ān ɡ盈y ín ɡ脉m ò栖q ī鸦y ā二类字：迢迢ti áo 皎皎ji ǎo 擢素手zhu ó 札札zh ā 机杼zh ù脉脉m ò 韩翃h óng易错字：“侯”在书写的时候，要与“候”区别开来，不要多加一竖；“盈”是上下结构，上面“乃”里面包着“又”，要注意笔画间的避让。
易错音：迢迢(z āo ti áo ) 皎皎河汉女(ji āo ji ǎo ) 擢素手(zhu ó zu ó) 札札(zh ā z ā zh á) 机杼(zh ù z ù ) 含情脉脉(m ò m ài )五侯．( h òu h óu ) 栖．息(q ī x ī) 脉搏 (m ài m ò) 多音字：脉 m ài 脉搏 m ò含情脉脉2.我会写。
1.听写生字：汉宫．、五侯．、素．手、不成章．、轻盈．、脉脉．．含情、栖．息、乌鸦．皇宫、侯．．．门、素白、．．篇章、．．笑盈盈、．．含情脉脉、．两栖、．．寒鸦．2.默写古诗三首。
3.我能翻译古诗★《寒食》[唐]韩翃：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
注释：１、寒食：寒食节，在冬至后的第105天，在清明节前1-2天。
节日期间不能生火做饭。
２、春城：春天的京城。
御柳：皇帝御花园里的柳树。
３、传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。
４、五侯：这里指天子宠幸之臣。
新部编版六语下知识点易考点一线名师梳理
10.古诗三首
学习目标
1.会写“络、锤”等4个字。
2.有感情地朗读、背诵这三首古诗,默写《竹石》。
3.借助注释,理解诗句的意思。
了解三首古诗分别表达了诗人怎样的志向,表达的方法有
什么共同特点。
4.了解诗人的崇高志向和节操，培养学生的爱国情操以及坚韧不拔、不怕牺牲的精神。
作者简介
1. 李贺，字长吉，是"长吉体诗歌开创者。
"有"诗鬼"之称，是与"诗圣"杜甫、"诗仙"李
白、"诗佛"王维相齐名的唐代著名诗人 。
有《雁门太守行》、《李凭箜篌引》等名篇。
著有《昌谷集》 。
2.于谦，明代诗人，是一位与岳飞齐名的民族英雄，又是一位廉洁、正直的清官。
3.郑燮，郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，为"扬州八怪"
重要代表人物。
作者：甄珠
1.我会读。
一类字：络lu ò 锤chu í 凿z áo 焚f én 二类字：劲j ìng 燮xi è
易错音：千锤万凿（chu ícu í z áozh áo ） 焚烧（f én f éng ） 燕山(y ān y àn )
月似钩（ s ì sh ì） 坚劲（j ìn j ìng ） 干劲（j ìn j ìng ） 多音字：燕y ān(燕山) y àn （燕子） 似s ì（似乎 相似）sh ì（似的）
劲j ìn （干劲 劲头足） j ìng （刚劲 坚劲 疾风劲草 劲歌热舞）
2.我会写。
听写生字：脉络 络绎不绝 千锤万凿 铁锤 凿子 焚烧 心急如焚
易错字：锤:左窄右宽,右边“垂”的第二横最长。
凿:下面“凵”里面不是“羊”。
默写古诗三首：《马诗》《石灰吟》《竹石》
3.我能理解古诗
★《马诗》[唐] 李贺
大漠沙如雪，燕山y ān 月似s ì钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
作者：甄珠
注释
诗题中的“马”是 战马，从 大漠、金络脑 看出这是一匹战马。
大漠：广大的沙漠。
燕山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。
钩：古代的一种兵器，形似月牙。
何当：何时将要。
金络脑：即金络头，用黄金装饰的马笼头。
快走：快跑。
走，跑。
此处有“奔驰”之意。
踏：奔驰清秋：清朗的秋天。
译文
在月光的映照下，大漠里的沙像雪一样，燕山之上悬挂着一轮如银钩的弯月。
什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？
赏析：
1.作者通过写这首诗抒发了怎样的情感？
（渴望建功立业、报效国家，但是又不被赏识，无法实现梦想的无奈。
）
2.这与“马”又有什么关系呢？（诗人把自己想象成战马，将自己的感情寄托在马身上。
）
3.作者是用什么方法来表达他的感情的？（托物言志）
★《石灰吟》[明] 于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
注释
石灰吟：赞颂石灰。
吟：吟颂。
指古代诗歌的一种形式。
有吟诵、赞美之意。
千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。
千、万：虚词，形容很多。
锤：锤打。
凿：开凿。
若等闲：好像很平常的事情。
若：好像、好似；等闲：平常。
粉骨碎身:指石灰使用时，要碎散成粉末。
浑不怕:一点也不怕。
浑：全。
清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。
人间：人世间。
译文
经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。
即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。
★《竹石》[清]郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
注释竹石：扎根在石缝中的竹子。
咬：诗中指紧紧扎根在土里。
咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。
立根：扎根，生根。
原：本来,原本。
破岩：破裂的岩石。
磨：折磨，挫折。
击：打击。
坚劲：坚韧、刚劲。
任：任凭。
尔：你。
译文
竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
经历无数磨炼和打击依然坚韧劲拔，任凭酷暑的东南风，还是严冬的西北风，都不能把它吹倒，让它屈服。
对比赏析：
1.《石灰吟》《竹石》这两首诗，分别描绘的是石灰与竹子，石灰与竹子给你留下了怎样的印象。
石灰:开采石灰时非常艰苦，石灰烧制时要面临严峻的考验。
但石灰面对各种考验坚强不屈、洁身自好。
竹子:长在高山岩石中，高大挺拔，经受各种磨难仍然坚韧不拔、顽强不屈。
2.诗人仅仅是在赞美石灰、竹子吗?
“清白”指的是石灰的颜色，隐指高尚的节操。
表面上写石灰，实际上是拿石灰自喻，说明自己不管遭受多大的挫折，即使是粉骨碎身，也要保持高尚的品格。
诗人借石灰的志向、清白和坚强不屈,表明自己不同流合污,坚决同恶势力斗争到底的决心。
这是“托物言志”的写法。
《竹石》也用托物言志的方法，表达了诗人的情感。
作者借赞美岩竹的顽强，说明做人要有骨气，不能随风倒。
比喻：大漠沙如雪,燕山月似钩。
拟人句：咬定青山不放松,立根原在破岩中。
1.《马诗》《石灰吟》和《竹石》都运用了___________的写作手法。
2.《马诗》中诗人借写马来抒发自己___________的愤慨和渴望___________的抱负。
3.《石灰吟》表面上是写石灰，实际上是借石灰自喻，表达了诗人___________、___________的高尚情操。
4.《竹石》是借竹子来表现诗人___________、__________的高尚情操。
【1借物喻人2怀才不遇建功立业3坚强不屈不怕牺牲洁身自好4刚正不阿正直不屈】
1.《石灰吟》是明代诗人于谦的作品。
诗人通过对不畏“千锤万凿”
“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”也要留下清白的石灰石的描写,赞颂了石灰石坚强不屈的品质，抒发了诗人坚强不屈、不怕牺牲和洁身自好的思想感情。
3.《马诗》是一首借马来抒发个人情怀的诗。
诗人把自己比作马 ,认为如果受到重用,
就能充分施展自己的才华。
诗中用“沙如雪”“月似钩”两个比喻描绘了祖国北方的广漠原野。
从“何当”一词可以看出,诗中描写的不是现实,只是诗人的一种期望,表达了诗人渴望为国建功立业的思想感情。
4.《马诗》中的“何当金络脑，快走踏清秋”抒发了诗人因热切期望为国建功立业，却又不被赏识所发出的感慨。
5.《竹石》一诗中最能体现竹子品格的诗句是:“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”《竹石》这首诗表面上在写竹，其实是写诗人自己，表明了诗人正直倔强、不屈不挠的精神。
6.《石灰吟》是一首托物言志的古诗,诗人于谦用“粉骨碎身浑不怕，要留清白
★带“马”的四字词语：
粗略地看(走马观花) 立下功劳(汗马功劳) 地势平坦(一马平川)
走在前列(一马当先) 快上加快(快马加鞭) 马到成功招兵买马
★与“竹子”有关的成语:胸有成竹势如破竹罄竹难书
★含“千”“万”的成语：千锤万凿千门万户千磨万击千军万马
★含一组近义词：粉骨碎身聚精会神开天辟地惊天动地翻天覆地
★出自诗句的成语：
粉骨碎身：粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
柳暗花明：山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
春风得意：春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
万紫千红：等闲识得东风面,万紫千红总是春。
★★托物言志的古诗：
《蝉》唐虞世南：垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
《墨梅》元王冕：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
★★咏物古诗名句
柳树:碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
庐山:不识庐山真面目，只缘身在此山中。
桃花:人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
大雪:忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
荷花:接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
★★花中四君子梅、竹、兰、菊;岁寒三友松、竹、梅。
