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班主任师德师风培训心得分享十篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任师德师风培训心得体会10篇班主任师德师风培训教育心得体会（10篇）对教师来说，通过不断地学习培训，不仅能够提高自身的师德修养，还能提高教学水平。
下面是小编给大家带来的班主任师德师风培训教育心得体会（10篇），欢迎大家阅读转发!班主任师德师风培训心得体会篇1我，记得，从那一年走出校园时;记得，从那一年走向社会时;记得，从那一年以后成为一名幼儿教师时…..每一天都在脚步匆匆中结束，很少抬头望一望天空，更不知道还有一抹蓝色印在我的心中。
自己真该成熟点，有谁会比较容易，只希望自己的付出能得来一丁点的回报就足够。
加入迎胜小学幼儿园这个大家庭已经1年半的时间了，感谢有你们的陪伴。
今天我站到这里是我第4次参加师德演讲，我还是比较的紧张。
开始前，还是要说到师德的意思，即教师的的职业道德。
我们是否可以做到教师职业道德中的优秀，不是靠说的，是靠实实在在的去做，去呈现，事必躬亲，去得到更多的认可。
从去年带班以来，在园长及各位老师的帮助下还有自己的摸索中成长、收获、进步了不少。
从刚开始的不敢做、不敢说到现在的敢做、担当，同时也体会到了当中的不容易。
我带的第一批中二班的孩子升入大班，很不舍得，因为每一个你遇见的孩子都是珍贵的，尽管之前有过这样那样的问题。
翻开给孩子拍过的照片，每一幕都清晰的在脑海里回放，一起开心的玩耍，一起学习，一起加油!曾经的小不点现在成了大哥哥大姐姐，呵，孩子们都长大了。
对于他们，我觉得我付出了我该付出的，我是问心无愧的!令我很感动的事，开学这几日，有好几个小朋友每天下午离园时都会回来中二班看看我们老师，很欣慰。
同在大一班二楼层的他们，只要见到我们就喊道吴老师好，然后那场面已经控制不住，全都都过来给我们一个大大的拥抱，然后我很霸气的一招手说到孩子们好，乖乖听老师话哦。
教师节还有孩子们送来的花。
那一刻幸福感飙升，为孩子做的很值得。
当然过去就让他留在回忆里吧，记得就好。
现在首要任务是，我的新一批的中二班孩子，需要赋予他们更多的爱，更多的责任，让我们彼此快速地建立起信任感，然后共同成长。
2024年班主任师德师风学习心得体会和感悟在2024年担任班主任的这段时间里，我深深地感受到了师德师风对于教育工作的重要性和影响力。
作为一名教师，师德师风不仅是我们教育工作者的基本素质和职业道德，更是我们肩负的责任和使命。
首先，作为班主任，我始终坚持以身作则，对学生负责。
师德师风要求教师要具备良好的品德修养和严格的自律意识。
我深知作为学生的榜样，我的行为和言辞都会直接影响到学生的价值观和行为准则。
因此，我时刻保持着良好的个人形象，坚守教育道德底线，言传身教，力求以自己的实际行动来引导学生树立正确的价值观。
其次，师德师风要求教师具备高尚的职业精神和教育情怀。
在2024年的班主任工作中，我深感教育事业的崇高和神圣。
我将学生的健康成长和全面发展作为自己最大的追求，时刻关注学生的生活和学习情况，与他们建立起真挚而亲密的师生关系。
我愿意投入更多的时间和精力，制定并落实科学合理的教育教学方案，提升学生的学习兴趣和能力，激发他们的潜力，培养他们的创新精神和实践能力。
再次，师德师风要求教师恪尽职守，敬业奉献。
作为班主任，我时刻牵挂着学生的学习和成长，负责学生的全面发展和日常管理。
我积极参与各项教育教学活动，做好各项工作的组织安排和指导引领，确保学生有良好的学习环境和学习氛围。
我与学生家长保持密切的联系和沟通，及时了解学生的情况和家庭背景，发现和解决学生存在的问题，共同营造和谐的班级氛围。
最后，师德师风要求教师持续学习和专业发展。
教育工作是一项高度复杂和变革迅速的工作，只有通过不断学习和专业发展，才能不断提升自己的教育能力和素质水平。
在2024年的班主任工作中，我参加了各种学术研讨会和教育培训班，不断学习和探索教育教学的最新理论和最佳实践，提高自己的教学技能和知识水平。
我还积极参与教研活动，与其他老师交流和分享教学经验和教育理念，共同提升教育教学质量。
在这段时间的班主任工作中，我越发意识到师德师风对于教育工作的重要性和影响力。
2024年班主任师德培训心得体会总结实用在本次的班主任师德培训中，我深刻感受到了作为一名班主任，要自身师德高尚才能正确引导学生。
师德的培养是一项长期的任务，需要我们不断学习和反思自己的行为，才能更好地履行我们的职责。
下面是我对本次培训的心得体会总结，希望对自己今后的工作有所帮助。
首先，师德修养是班主任工作的基础。
一名优秀的班主任必须要有高尚的道德情操和良好的职业道德，才能成为学生的榜样和引路人。
在培训中，我们通过学习师德师风的相关知识，深刻认识到班主任的行为会对学生产生重要的影响。
在工作中，我要时刻保持良好的教师形象，言行举止要合乎师德要求，不仅要严格要求自己，还要给学生树立正确的行为榜样，引导他们养成良好的品德和道德观念。
其次，班主任要坚守职业操守，不断提高自身素养。
作为一名班主任，除了要有高尚的师德修养外，还要具备扎实的专业知识和教育教学能力。
在本次培训中，我们学习了教育教学原理、教育心理学等相关知识，对教师的角色和职责有了更深刻的认识。
我深感作为班主任，在学生全面发展的过程中，要有扎实的学科知识储备，能够灵活运用不同的教育教学方法，因材施教，培养学生的综合能力。
同时，作为一名优秀的班主任，还要积极参与学校的教育教学改革和教研活动。
教育的不断发展，要求我们班主任要有不断学习的精神，与时俱进地提升自身的教育理念和教育思维方式。
在本次培训中，我们还学习到了教育教学改革的最新理念和方法，特别是对学生素质教育的具体实施方案进行了深入的探讨。
今后，我要积极参与学校的教研活动，与其他老师深入交流和研讨，不断提高自己的教育教学水平，为学生的发展提供更好的支持和指导。
最后，班主任要注重自身情感教育和学生心理健康的关注。
作为班主任，我们不仅要关心学生的学业成绩，更要关注他们的情感变化和心理健康。
在培训中，我们学到了一些关于情感教育和学生心理健康的方法和技巧，我深感这对于我们更好地关心学生、解决学生问题有着重要的意义。
2024年班主任师德培训心得体会____年班主任师德培训心得体会____年，我有幸参加了班主任师德培训，通过这次培训，我深刻认识到了班主任的重要性和责任。
以下是我在培训中的心得体会。
首先，班主任是一种特殊的角色和职责。
作为班级的管理者和教育者，班主任既要具备良好的教育理念和教育智慧，又要具备丰富的教育经验和专业知识。
在培训中，我学习到了很多班主任的基本工作要求和职责，如班级管理、学生学业和生活指导等。
这些工作看似琐碎，但却是班主任工作的基石，对于塑造学生健康成长和创造良好班级氛围至关重要。
其次，班主任要具备高尚的师德修养。
师德是教师最基本的道德要求和职业素养，也是班主任必须具备的重要品质。
在培训中，我学习到了师德的内涵和要求，如对学生的关怀、对教育事业的热爱、对学科知识的追求等。
这些要求不仅要求我们具备道德操守和职业操守，还要求我们从心灵深处善待学生，以身示范，引导学生做出正确的行为和选择。
在培训中，我还学习到了班主任的情感教育和自身修养。
班主任作为学生生活和学习的引路人，必须具备高度的情感智慧和自我修养。
培训中，我们学习到了情感教育的原则和方法，如倾听和理解学生、关注学生的内心世界、引导学生处理情绪和人际关系等。
这些能力的掌握，不仅可以让我们更好地与学生建立信任和互动，也能让我们更好地理解和关爱每一个学生。
培训中，我还学习到了班主任的沟通技巧和处理问题的能力。
作为班主任，我们不仅要与学生进行沟通，还要与学生的家长、同事和学校管理人员进行沟通。
因此，良好的沟通能力和问题处理能力是班主任必备的素质。
在培训中，我们学习到了有效沟通的技巧和原则，如倾听、表达、反馈和解决问题等。
这些技巧和原则的运用，能够让我们更好地与各方建立良好的沟通和合作关系，推动教育工作的顺利进行。
在培训中，我还深刻认识到了班主任的成长与自我发展的重要性。
作为班主任，我们不仅要关注学生的成长，还要注重自身的成长和发展。
只有不断学习和进步，才能更好地适应教育的变革和学生的需求。
2024年班主任德育培训心得体会德育培训是班主任职责中的核心任务，其重要性不言而喻。
参与此类培训，有助于提升个人的专业水平和工作效能，同时也能更好地促进学生的全面成长和健康进步。
以下是我参与德育培训的几点感悟。
德育培训深化了我对班主任角色的理解。
我认识到，作为班主任，关注学生的学业仅仅是基础，关注他们的全面发展才是关键。
在培训中，我学习了多种班主任的指导策略和管理技术，如如何引导学生成长，如何与家长建立协作关系等。
这使我更加明确自身的职责，也增强了我做好班主任工作的决心和信心。
德育培训强化了我对德育教育的把握。
德育教育在学校的教育体系中占据重要地位，对塑造学生的个性、价值观和品德修养具有深远影响。
通过培训，我掌握了德育的理论基础和实践策略，对德育的特性、原则和方法有了深入理解。
这使我能够更科学地开展德育教育，更有效地提高学生的道德素质。
德育培训促进了我的视野开阔和思维创新。
在与其他班主任的交流中，我汲取了他们的实践经验，学习了他们的成功做法和教训。
这使我能够发现自身的不足，同时也激发了我的思维活力，拓宽了我看待问题的视角。
通过互动，我不仅积累了宝贵的经验，还获得了新的灵感和策略。
德育培训提升了我的专业能力和工作效率。
在培训过程中，我学习了德育工作的系统知识和实用技巧，如如何规划德育方案、如何组织德育活动等。
这些知识和技巧对我的工作产生了积极影响，使我能够更专业地执行班主任的职责。
通过实践应用，我的工作能力也得到了显著提升，能更熟练地运用所学知识和技巧。
总之，德育培训不仅增强了我的专业素养和工作效能，更使我深刻认识到班主任工作的重要性和责任感。
作为班主任，我将持续关注学生的全面发展，关注他们的身心健康，引导他们树立正确的价值观和道德观，培养他们的良好品行和习惯。
我将把在培训中获得的知识和技巧融入实际工作中，不断提升我的德育能力，为学生的成长和未来做出更大的贡献。
2024年班主任德育培训心得体会（二）在过去的____年班主任德育培训中，我深刻体验到德育工作在教育中的关键地位及其复杂性。
班主任师德培训心得体会5篇班主任师德培训心得体会【篇1】一年一度的班主任师德培训。
与往年一样，此次的培训依然是在学校进行，由集体学习和自学相结合。
每年暑期的师德集训都让我收获很多，让懵懂中的我知道了教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
一、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。
教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。
我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
二、尊重、关爱每一位学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
三、以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。
教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。
我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得身临其境才是的教育。
参加班主任师德师风培训心得有感参加班主任师德师风培训心得有感1这次的班主任培训使我感受颇多，班主任工作是一项系统而重要的工作。
下面我就谈一下我对本次培训的体会。
一、用爱心对待每一个学生。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，的途径是通过活动观察。
二、建立良好的班级管理组织。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的'同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
作为班干部自己首先要以身作则，有的班干部戴上这个头衔以后还可以约束自己的行为，改掉一些毛病。
各个班干部对自己所管辖的工作范围的工作进行总结，然后发挥全班学生对各个班干部的工作能力进行评价，使全班每个学生都参与本班管理工作。
及时进行批评与自我批评，使自己在日常的学习和生活中改正一些不良的习惯。
三、意识到班主任要不断提高自身素质。
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼1、提高自身素质重要方法就应该是努力学习。
师德师风学习培训心得（精选5篇）师德师风学习培训心得篇1教师是“人类灵魂的工程师”，对学生成长和成才的作用不言而喻，为此，师德师风建设尤为重要，而师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。
因此应以“立师德、正师风、强师能”为师德师风建设目标，明确“师德、师风、师能”为教师素质的内涵。
一、立师德师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。
教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。
教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。
其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。
教师道德是一种职业道德。
教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。
作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。
由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。
师德是教师人格特征的直接体现。
二、正师风所谓师风，即教师从教的道德作风。
师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。
我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。
对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。
好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。
相互学习、相互尊重。
三、强师能学高为师，学是师之骨。
1、终身学习的楷模。
知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。
面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。
班主任个人师德师风学习心得体会和感悟【精选14篇】班主任个人师德师风学习心得体会和感悟篇1经过培训学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。
忠于人民的教育事业不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。
仅有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自我智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。
用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完美的心灵。
经过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。
热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师仅有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。
经过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。
教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自我的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自我的榜样。
教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。
”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。
否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学习教师的职业道德不仅仅能够促进我们去实现自我的梦想，帮忙我们不断的提高自我的教育教学水平，并且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。
所以，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。
学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自我，让它成为我教育事业中的一盏明灯!班主任个人师德师风学习心得体会和感悟篇2通过这次师德师风培训学习，也让我发现了自身的不足，做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力。
其次，在教育教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力与才能。
另外，教师在教会学生知识的同时，也要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
参加班主任培训班感悟；何为师德各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢参加班主任培训班感悟；何为师德如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。
师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
著名的教育家陶行知先生也曾经这样说过：“学高为师，德高为范”。
由此来看，师德正是教师最重要的素质，高尚的师德是教师最伟大人格力量的体现。
教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。
曾几何时，教师是一个多么神圣而不可亵渎的职业。
每个人只要谈起老师脸上都会露出发自内心的，充满尊敬的神情。
也曾几何时，诗人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来高度赞扬老师。
甚至于上升到“一日为师，终身为父”的高度。
可是现在……人们却在呼吁取消教师节！我不禁问，教师是不是天底下最光荣的职业了？老师也不再受人尊敬了吧?那种发自内心的，尊敬的神情还能看得到吗？似乎教师的荣光都已悄然远去……作为老师应该不断提高自身的师德素养：1.提高教师职业道德认识教师要有良好道德行为和习惯，就必须有正确的道德认识。
教师的任何道德行为都是受某种道德观念支配的，道德认识是道德行为乃至整个道德品质形成的基础和先导。
教师道德认识的发展贯穿于教师道德品质形成的各个方面及其始终。
教师道德认识中包括对教师道德的重要社会作用的认识，对教师道德原则、规范和范畴的认识，以及对教师道德行为善恶、美丑、荣辱、是非的鉴别、分辩和评价，特别是人与人、个人与集体、个人与社会之间利益关系的认识。
在实际中，出现的个别教师有这样或那样背离教师道德要求的行为，甚至走上严重危害教育事业的道路，是由于缺乏道德认识，所以，提高教师的道德认识，是道德教育的起点，所起的是一种“启蒙”作用。
2.陶冶教师职业道德情感教师道德情感是教师对职业道德关系和自身的教师道德行为作出是非、善恶判断时所引起的爱憎、好恶的情绪体验或态度。
道德情感始于道德认识，它是道德认识转化为道德动机和信念的催化剂，是道德认识转化为道德行为的内驱力，对道德行为起着重要调节作用。
教师培养自己爱憎分明的道德情感十分重要，如历史使命感，就是教师对祖国、对社会、对人民的热爱而引起的责任感，它使教师清醒地意识到祖国、人民和时代赋予自己的重任，并勇于承担重担，为之操劳，产生紧迫感。
要以塑造教师的良好品德、坚定教师的信仰为目标来陶冶教师职业道德情感。
陶冶教师道德情感，不仅要依靠教师的理性，更要依靠教师在道德生活中长期的磨炼和培养。
3.锻炼教师职业道德意志教师道德意是教师履行职业道德所规定的各种义务过程中自觉克服内心障碍和外部困难的毅力和能力，它常常表现为道德行为中的一种坚持精神，同时也是一种自我控制，自我约束的能力。
教师道德意志的作用主要表现在两个方面：第一，使教师道德的动机经常战胜不道德的动机，能用理智战胜欲望，制止错误行为的发生；第二，使教师有排除来自主客观方面的各种干扰、障碍的决心和勇气，为实现既定目标而坚持到底。
所以，培养、锻炼教师的坚强道德意志至关重要。
4.确立教师职业道德信念。
教师的道德信念是教师对一定道德的真诚信仰。
教师一旦树立了道德信念，就会精神充实，心明眼亮，奋发努力，无所畏惧，不为名利诱惑，坚持做符合教师道德规范的事，不怕别人的讥笑、讽刺和打击。
相反，如果缺乏这种坚定的道德信念，就容易胸无大志、庸庸碌碌，无所作为。
可见，教师不仅要具有一定的道德知识、情感和动机，而且必将其转化为坚定的道德信念并在实践中身体力行，才能变成教师稳定而持久的道德品质。
5.培养教师职业道德行为教师道德行为是教师在一定的道德认识、道德情感、道德意志和道德信念支配下的道德实践。
是形成道德品质必经的一个重要环节，是教师道德教育的目的，也是衡量教师职业道德好坏、水平高低的根本标志。
只有把教师的道德认识转化为相应的道德行为，并经过长期实践，成为道德习惯，教师职业道德教育才算完成。
爱我们的学生，在大力进行师德建设的今天，已经内化为大部分教师的教育情感。
然而我们在强烈的责任感与爱之间，还应事事“三省吾身”，问问自己：你真的会爱吗？那是基于母爱，超于父爱的教育之爱，那是融理解、理智、真理、希望的爱，这种爱的化身才叫做——教师。
参加班主任培训班感悟；何为师德俗话说：“教学是一个良心活儿！” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。
师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。
人们总以一种功利目的看问题、做事情。
而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。
有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。
这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。
这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。
母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。
而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。
精诚所致，金石为开。
我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
一灯如豆，四壁青辉。
在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。
参加班主任培训班感悟；何为师德何谓师德？师德就是从事教育职业的人所应具备的职业道德，是教师从事教育工作必须遵循的各种道德规范的总和。
现代著名教育家陶行知认为：“道德是做人的根本。
”我认为，师德是教师的灵魂。
在学生面前，教师不仅仅是抽象的知识的化身，而且是一个有血肉、有思想、有感情、富有鲜明个性的具体载体，是学生面前最直观、最有魅力的活生生的榜样。
我想，教师良好的师德修养，其本身就是一面旗帜，他能成为无声的命令，使学生高山仰止，心向往之；教师思想进步，品德高尚，学识渊博，具有献身精神，学生往往会在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。
宋朝司马光说：“德者，才之帅也；才者，德之资也；德才兼备，圣人也；德胜才者，君子也；德才全无，愚人也；才胜德者，小人也。
才胜德，小人足可以遂其奸；德才全无，愚人无害于人；才德兼备者，圣人足可以遂其志。
”高尚的师德修养，是学生的首肯标准，其次才是学问、才能。
学生对老师的敬仰更多是来自于对于老师道德、情操、品质价值的判断。
既然从事于太阳底下最高尚的职业，就要志存高远、爱校敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进，敢于弃“旧我”创“新我”，不断提升自身的人生观、价值观和世界观，丰富自己的师德底蕴，做一名名副其实的“人师”，用自己高尚的思想品格、高超的教学艺术、丰富的文化积淀，造就有创新精神和实践能力的新型人才；用自己伟大的人格力量塑造下一代完善的形象；用自己满腔的热忱支撑起采一这方理想的天空。
参加班主任培训班感悟；何为师德随着教育事业的发展，素质教育已经成为了教育事业的主题。
教师作为素质教育的主体，就是用自己的才德、学识，通过言传和身教去启迪、感化、熏陶和塑造学生的心灵。
教师的师德如何，对学生的成长和发育有着很大的影响。
一、爱岗敬业爱岗敬业精神是师德的核心内容，是对教师的起码要求。
教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。
只有爱岗敬业才会有强烈的事业心和高度的责任感,才会怀着炽热的爱和浓烈的兴趣, 以纯洁的思想感情和饱满的工作热情, 全身心地投入到教育事业上；只有锐意进取，勇于创新，对知识精益求精，不断进取，深入教学第一线，探索教研教改，这样才能跟上时代节奏，在求真务实中开拓进取，才能为教育事业不断增加活力，推动教育事业的健康发展。
二、热爱、尊重学生热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
让每个学生都能得到自由，健康的发展。
我们应该坚信“每个学生都是可琢之玉，不能放弃任何一块顽石”.传统的教育管理比较注重学生外在行为的指导，而现代教育更重视对学生心灵的关怀。
也就是说，教师应该深入到学生的内心世界，拉近师生之间的心理距离。
而要做到这一点，首先一个就是尊重学生，这是教育成功的一把钥匙。
自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人们的内在要求。
尊重学生，不仅是教师应具备的职业道德，而且是保证良好的教育效果的前提。
教育活动是双向的。
教师尊重学生，才能赢得学生的尊敬；学生尊重老师，老师的教育活动才会有成效。
三、育人教师在传播知识的同时, 还要对学生进行品德教育。
教师要善于把自己融入学生群体中, 与他们打成一片, 既做良师, 又做益友, 做到知情、知性、知心。
要根据学生的成长特点, 研究和把握他们身心发展的个性差异, 长期不断地探索和深入他们复杂的精神世界, 在教书的同时, 教会他们怎样”做人”。
四、为人师表古人云：”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
教师工作的示范性和学生所特有的向师性, 使教师在学生心目中占有特殊地位。
教师的世界观、学识和言行, 时时刻刻在对学生起着重要的甚至是决定性的影响。
这就要求教师从点滴做起, 从小事做起, 从自我做起, 以身作则, 率先垂范。
要学生努力学习, 自己就应当学而不厌, 手不释卷; 要学生认真读书, 自己就应当积极备课, 教学认真负责。
总之, 凡是要求学生做到的, 自己首先做到, 而且做出榜样。
只有这样才能给学生带来好影响, 对学生进行教育才有说服力。
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