第四讲 控制结构
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学前班拼音练习题一、填空.(40分)1. b( m ( d ( n l ( k( j( ( z( s( ch( r( (2. b---à---( j---( --jú zh--( ---zhà l---ǚ---( s---ù---( q---ū---(3. 树杈树杈声母()竖弯加点()二、把下列单韵母按顺序排列.(10分)i a ü e o u________________________________________三、把下列字母变成整体认读音节.(12分)z--( ch—( r---( i---( u—( ü---( sh—( s---(四、请在下列音节中的声母下面划横线。
(10分)qí zhì yí hè shì zi shā fā bǎ kà五、写出六个单韵母(12分)六、我会找出音节中的韵母(12分)dū ( chē( nǚ( xù(di ( kǎ(七、我会连意思相反的字(14分)大多高来黑左前少矮小右去后白八、我会拼(9分)例: q---í→ (qíb---ō→( p---ō→( q---( →qúx---ǘ→( d---u→( n---ǚ→(l—( →lǚ ( ---á→má ( ---ú→zú九、按顺序填写声母,再读一读(13分)十、我会数笔画(16分)d ()笔、 q()笔、 m ()笔、 k()笔、x ()笔、 ü()笔、e ()笔、f ()笔、学前班拼音试卷一、写出六个单韵母(12分)二、我会找出音节中的韵母(12分)dū ( chē( nǚ( xù(di ( kǎ(三、我会连(14分)tǔ mù niǎo mǎ jūn měi hé木土军美鸟米禾四、我会拼(9分)例: q---í→ (qíb---ō→( p---ō→( q---( →qúx---ǘ→( d---u→( n---ǚ→(l—( →lǚ ( ---á→má ( ---ú→zú五、按顺序填写声母,再读一读(13分)六、我会写笔顺(16分)d () q ()m () k ()x () ü()e ()f ()学前班拼音试卷一、默写韵母。
《C》教学大纲课程名称:边用边学C语言讲授:14讲,30学时适用对象:所有希望通过学习面向过程的计算机语言,掌握程序设计方法的读者。
有无计算机语言基础者均可,并根据不同数学程度设计了不同的例题和习题。
本书特点:(1)实用:本书没有用大量的篇幅介绍C语言的概念(不是C的使用手册),而是以实用为目的,书中大量例题和习题具有应用价值,可以培养学生的学习兴趣、了解程序设计的意义。
此外贯穿始终的一个"管理信息系统"的开发,不仅令学生深刻理解C的变量、数组、结构体、链表、文件的意义,而且通过逐步完善进而实现开发信息系统,树立了学员的编程信心和成就感。
(2)适用范围广:首先本书适用Turbo C 2.0和Turbo C3.0两种版本,并且介绍了在DOS和Windows两种操作系统下使用TurboC的方法。
其次本书适合各种希望学习一种语言和编程技术的人群,无论有无计算机基础,并且对数学程度不作过高要求。
(3)方便授课和自学:书中配有教学目的、知识要点、实验指导等,方便教师授课和指导上机实验。
并且书后配有14讲中的所有例题和主要内容的讲解,方便读者使用和自学。
并且书中的许多例题和习题前后呼应,不仅有助于读者理解知识要点,而且减少了读者编写程序的工作量。
本书特色:面对DOS和Windows两种环境下的Turbo C 2.0和Turb0 C 3.0的使用;包含上机实验指导;适合各种人群,无论有无计算机基础,并且对数学程度不作过高要求。
教学内容:第一讲C语言概述本讲目的:本讲主要介绍了C语言的特点、基本结构、基本输入输出语句和C程序的编辑、编译、运行方法,要求了解C语言的特点,掌握C程序的基本结构,掌握输入输出函数scanf()和printf()的基本使用方法,熟悉C程序的编辑、编译、调试和运行过程。
本讲内容:1.1 C语言简史1.2 C语言的特点1.3 C程序的基本结构1.4 库函数printf()和scanf()的使用1.5 C程序的开发过程第二讲数据类型本讲目的:通过介绍C语言的数据类型和存储特点,要求了解C语言数值数据和文字数据的表示方法,掌握C语言基本数据类型的存储格式,掌握变量的定义和赋值,了解数据运算中类型的自动转换和强制转换。