遗传信息的携带者-核酸

第三节遗传信息的携带者──核酸【教材分析】“遗传信息的携带者──核酸”是人教版《普通高中课程标准实验教科书生物必修1 分子与细胞》第2章的重点内容之一。

本节主要包括核酸在细胞中的分布（实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布）、核酸是由核苷酸连接而成的长链等内容。

核酸是一切生物体的遗传物质，它对生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。

本节的内容还是学习生物必修2──遗传与进化中“基因的本质与基因的表达”的重要基础。

【教学目标】知识目标：说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。

能力目标：以人的口腔上皮细胞为材料，进行特定的染色，观察DNA和RNA在细胞中的分布。

情感态度与价值观目标：认同生命的物质性，认同生物界在物质组成上的统一性。

【教学重点和难点】教学重点：核酸的结构和功能。

教学难点：观察DNA和RNA在细胞中的分布。

【学情分析】高一学生具有一定的抽象思维能力、综合思维能力，以及一定的实验操作能力，同时，他们对生命本质的探究，也有着浓厚的兴趣。

学生通过报刊、杂志等多种传播媒体的介绍以及初中生物课的学习，对核酸是遗传信息的载体已经有了一定的了解，但认识还是很浮浅的，没有深入到核酸物质结构的水平上，因此，教学中可以利用学生的知识基础并遵循学生的认识规律，通过实验及适当的教学策略尤其是加强直观，从感性认识入手使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展。

【教法分析】《普通高中生物课程标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。

基于这种理念，引导学生以探究性学习的方式学习“遗传信息的携带者──核酸”，从进行实验操作入手使学生初步学会生物科学探究的一般方法，并利用课件直观表达以加强学生的感性认识，除了按《标准》所设定的能力目标（分析、表达、表述、判断、反思、修改）培养学生能力外，还设计利用数学方法处理、解释数据。

第2章第3节遗传信息的携带者——核酸
【教学目标】
知识目标
1.说出核酸的种类。

2.简述核酸的结构和功能。

能力目标
以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。

情感目标
参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式。

【教学重点】
核酸的结构和功能。

【教学难点】
观察DNA和RNA在细胞中的分布。

【课时安排】 1课时
【教学过程】
第2章第3节遗传信息的携带者——核酸板书设计：
【教学反思】
1、课堂语言一定要简洁、精炼。

学生找出脱氧核糖核苷酸与核糖核苷酸的区别后，教师直接指出：除此以外，两类核苷酸的其他结构是一样的，我们将其概括为——PPT展示，学生说出圆圈、五边形、方框各代表什么。

2、核苷酸之间的连接一定要让学生动手画，这样才能暴露出问题。

3、学生画出核苷酸之间的连接之后，即可分析：3个核苷酸相连，排列顺序有多少种？从而领会遗传信息
就蕴含在核苷酸的排列顺序中。

遗传信息的携带者——核酸一、核酸1、概念和功能：（1）概念：核酸是细胞内携带遗传性息的物质。

（2）功能：在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

2、种类：核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA ;一类是核糖核酸简称RNA 。

例如：3、核酸在细胞中的分布 【实验】（1）实验原理：A 、甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA 和RNA 的亲和力的不同， 甲基绿使DNA 呈绿色， 吡罗红使RNA 呈红色，利用这二者的混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA 和RNA 在细胞中的分布。

B 、盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA 与蛋白质分离，有利于DNA 与染色剂结合。

（2）材料：人的口腔上皮细胞（3）步骤：取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗→染色→观察。

（4）现象：A 、甲基绿将细胞核中的BNA 染色体染成绿色。

B 、吡罗红将细胞质中的RNA 染色体染成红色。

【结论】（1）真核细胞的DNA 主要分布在细胞核中，在线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA 。

RNA 主要分布在细胞质。

（2）原核细胞DNA 分布在拟核，RNA 分布在细胞质。

二、核酸的结构1、核酸的基本组成单位是核苷酸，该单位是由一分子五碳糖、一分子含氮碱基 和一分子磷酸组成的。

（1）含氮的碱基种类（共5种）：DNA 含有的碱基是腺嘌呤（简称A ）、胸腺嘧啶（T ）、胞嘧啶（C ）和鸟嘌呤（G ）四种； RNA 含有的碱基是腺嘌呤（简称A ）、尿嘧啶（U ）、胞嘧啶（C ）和鸟嘌呤（G ）四种；。

（2）核苷酸的种类（共8种）根据五碳糖的不同，可以将核苷酸分为脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸。

①DNA 基本单位四种脱氧核苷酸：腺嘌呤脱氧核苷酸（简称A ）、胸腺嘧啶脱氧核苷酸（T ）、胞嘧啶脱氧核苷酸（C ）和鸟嘌呤脱氧核苷酸（G ）细胞生物（含两种核酸） 真核生物 原核生物 非细胞生物（含一种核酸） DNA 病毒RNA病毒 遗传物质是DNA遗传物质是RNA） G ） C ） T ） U ）②RNA基本单位四种核糖核苷酸：腺嘌呤核糖核苷酸（简称A）、尿嘧啶核糖核苷酸（U）、胞嘧啶核糖核苷酸（C）和鸟嘌呤核糖核苷酸（G）。

高一生物遗传信息的携带者──核酸试题1.水稻根尖细胞中的DNA存在于（）A．细胞核、叶绿体、线粒体B．线粒体、叶绿体、细胞壁C．核膜、液泡、高尔基体D．线粒体、细胞核【答案】D【解析】在真核细胞中，DNA存在于细胞核、线粒体和叶绿体中，其中在细胞核中含量较多，水稻根尖细胞没有叶绿体，所以DNA存在于细胞核和线粒体中。

【考点】本题考查DNA的分布。

点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。

学生需了解水稻根尖细胞没有叶绿体的知识。

2.吡罗红甲基绿染色剂的作用是（）A．仅使DNA呈现绿色B．仅使RNA呈现红色C．只能使一种物质呈现特定的颜色D．既使DNA呈现绿色，也可以使RNA呈现红色【答案】D【解析】吡罗红甲基绿染色剂是混合染色剂，吡罗红和甲基绿两种染色剂对RNA和DNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。

点评：本题难度较小，属于识记层次。

3.下列关于核酸的叙述中，正确的是（）A．核酸由C、H、O、N元素组成B．除病毒外，一切生物都有核酸存在C．核酸是一切生物的遗传物质D．组成核酸的基本单位是脱氧核苷酸【答案】C【解析】核酸的元素组成主要是C、H、O、N、P，任何一种核酸中都含有P。

核酸是一切生物的遗传物质，病毒也是一种生物，是由蛋白质外壳和核酸内芯组成。

核酸分为两大类，一类是脱氧核糖核酸，基本单位是脱氧核糖核苷酸；一类是核糖核酸，基本单位是核糖核苷酸。

所以A、B、D三项都是错误的。

点评：本题难度中等，属于识记层次，学生需要熟记核酸的相关知识。

4.关于DNA的叙述中，正确的是（）A．只存在于细胞核中B．只存在于细胞质中C．主要存在于细胞核中D．主要存在于细胞质中【答案】C【解析】DNA主要存在于细胞核中，细胞质的线粒体、叶绿体也含有少量的DNA。

点评：本题难度较小，属于识记层次，学生需要熟记DNA的分布。

5.用吡罗红和甲基绿染色剂2滴对洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片进行染色，镜检观察呈绿色的部位是（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核【答案】D【解析】DNA主要存在于细胞核中，RNA主要分布在细胞质中，而甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色点评：本题难度较小，属于识记层次。

第三节遗传信息的携带者—核酸一、核酸1.概念：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

2.分类：①脱氧核糖核酸，简称DNA。

信使RNA（mRNA）②核糖核酸，简称RNA。

根据五碳糖的不同转运RNA（tRNA）核糖体RNA（rRNA）【习题一】下列有关核酸的叙述，正确的是（）A．核酸含有C、H、O、N、P五种元素B．骨骼肌细胞中的DNA只分布在细胞核内C．生物的遗传信息都储存在DNA分子中D．细菌含有DNA和RNA，两者都是遗传物质【分析】核酸包括DNA和RNA两种，DNA和RNA的比较：英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所结构DNA 脱氧核糖核苷酸脱氧核糖 A、C、G、T 主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在一般是双链结构RNA 核糖核苷酸核糖A、C、G、U 主要存在细胞质中一般是单链结构【解答】解：A、核酸的含有C、H、O、N、P五种元素，A正确；B、骨骼肌细胞中的DNA主要分布在细胞核内，少数DNA分布在细胞质，B错误；C、某些病毒的遗传物质是RNA，其遗传信息储存在RNA分子中，C错误；D、细菌含有DNA和RNA，其遗传物质是DNA，D错误。

故选：A。

二、核酸在细胞中的分布（实验）1.实验原理：①甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。

利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。

②盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，通式使染色质中的DNA 与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。

2.实验材料：人的口腔上皮细胞（防止实验材料本身的颜色掩盖了实验现象）3.实验试剂：①质量分数为0.9%的NaCl溶液：保持口腔上皮细胞的正常形态，维持渗透压②8%盐酸：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，通式使染色质中的DNA 与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。

③甲基绿，吡罗红混合使用。