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小学新课标英语教程Food & Color教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够掌握与食物和颜色相关的词汇，如：apple, banana, orange, red, blue等。
（2）学生能够运用所学词汇进行简单的句子交流，如：“What's your favorite food?”, “My favorite food is banana.”等。
2. 能力目标：（1）培养学生听说读写的能力，能够正确书写单词和句子。
（2）培养学生用英语进行简单的日常交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。
二、教学内容：1. 单词：apple, banana, orange, red, blue等。
2. 句子：What's your favorite food? My favorite food is banana.三、教学重点与难点：1. 重点：单词apple, banana, orange, red, blue的认读和运用。
2. 难点：句子What's your favorite food? My favorite food is banana.的运用。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中学习英语。
五、教学步骤：1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的日常交流，如：询问学生喜欢的食物和颜色。
（2）学生自由交谈，分享自己喜欢的食物和颜色。
2. 引入（10分钟）（1）教师出示单词卡片，引导学生认读单词：apple, banana, orange, red, blue。
（2）教师讲解单词的意思，并用实物进行展示。
3. 课堂活动（15分钟）（1）教师创设情境，让学生用英语进行角色扮演，如：学生甲问：“What's your favorite food?”，学生乙答：“My favorite food is banana.”（2）学生分组进行活动，互相练习问答。
Food, meals, fruit, and vegetableLesson OneTeaching Content: apple, banana, orange, pear, peach, grapeTeaching Aid: 单词图片，水果或剪成水果形状的卡纸，袋子，手榴弹图片Ⅰ. Presentation预先把水果或剪成水果形状的卡纸放在袋子里，让学生伸手进去摸，并猜猜看是什么。
Ⅱ. Game1. Bomb Game内容：apple, banana, orange, pear, peach, grape规则：把单词卡片摆成一排，在某个单词下放一个手榴弹，学生按顺序读单词，当读到有手榴弹的单词时，不读那个单词，而是读：“bomb”。
2.Slap and say内容：apple, banana, orange, pear, peach, grape规则：教师手持卡片, 学生要一边说单词一边拍,教师可以缩回卡片，拍到图片就可得筹码。
3.What is missing?内容：apple, banana, orange, pear, peach, grape规则：把单词图片放在桌上，带读。
然后抽出其中一张，让学生猜，哪一张不见了。
Ⅲ.Poker Time这个环节由教师自由控制。
Ⅳ.Exercise1.把卡片apple, banana, orange, pear, peach, grape上的英语单词填好。
2.问爸爸妈妈最喜欢的水果是什么。
Lesson TwoTeaching Content：milk, tea, water, cokeReview：apple, banana, orange, pear, peach, grapeTeaching Aid：4个杯子，四种饮料，单词图片。
Ⅰ. ReviewLinghtling and Flash内容：apple, banana, orange, pear, peach, grape规则：老师快速展现一张单词卡片，然后收起来。
小学英语优秀教案《Colors》教学设计和反思一、教学内容本节课选自小学英语教材第三册第三章《Colors》，详细内容包括对颜色单词的介绍、颜色搭配的简单讲解以及相关句型的实际运用。
具体涉及的红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色单词，以及“What color is it?”“It’s ”等句型。
二、教学目标1. 让学生掌握基本颜色单词，如red、yellow、blue、green、black、white等。
2. 培养学生运用颜色单词进行简单对话的能力，如询问和回答物品的颜色。
3. 培养学生对颜色搭配的初步认识，提高审美能力。
三、教学难点与重点重点：颜色单词的认读和书写，以及句型的实际运用。
难点：颜色单词的拼写，以及在实际情景中灵活运用句型进行对话。
四、教具与学具准备教具：PPT、彩色笔、卡片、挂图等。
学具：彩色笔、练习本等。
五、教学过程1. 引入：通过展示一幅五彩斑斓的画，引导学生谈论画面中的颜色，激发学生对颜色话题的兴趣。
2. 新课内容呈现：利用PPT展示颜色单词，并结合图片教授单词。
然后通过师生互动，展示句型“What color isit?”“It’s ”，让学生在实际语境中学习颜色单词和句型。
3. 例题讲解：选取两个颜色相关的例题，进行详细讲解，帮助学生掌握颜色单词和句型的运用。
4. 随堂练习：设计填空、选择、连线等练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行颜色搭配游戏，培养学生合作精神，提高审美能力。
六、板书设计板书分为两部分：左边列出颜色单词，右边展示句型。
颜色单词和句型用不同颜色的粉笔书写，直观形象。
七、作业设计1. 作业题目：完成一篇关于颜色的短文，内容包括介绍自己喜欢的颜色及原因，不少于5句话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的教学活动，学生对颜色单词和句型的掌握情况较好。
但在实际操作中，部分学生对颜色搭配的掌握程度仍有待提高。
针对此问题，课后可布置一道拓展作业：让学生收集生活中的颜色搭配实例，并进行分析，提高学生的审美能力。
小学新课标英语教程foodcolor教案一、教学目标1. 知识目标：让学生掌握与食物和颜色相关的词汇，如apple, banana, orange, blue, green等。
2. 能力目标：培养学生能够用英语描述食物和颜色，并进行简单的交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。
二、教学内容1. 词汇：apple, banana, orange, blue, green等。
2. 句型：What's this? It's an和What color is it? It's三、教学重点与难点1. 重点：让学生能够正确发音单词和句型，掌握简单的英语交流。
2. 难点：让学生能够运用所学词汇和句型进行实际交流。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过小组活动，让学生在实际操作中学习和运用英语。
2. 情境教学法：通过设定情境，让学生在真实的环境中学习英语。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的食物和颜色相关的交流，激发学生的学习兴趣。
2. 引入新词汇（10分钟）：教师展示食物和颜色的图片，引导学生用中文说出对应的词汇。
教师用英语重复这些词汇，并引导学生跟读。
3. 学习句型（10分钟）：教师创设情境，让学生用中文进行简单的食物和颜色交流。
教师引导学生用英语进行交流，并纠正发音。
4. 小组活动（15分钟）：学生分组，用英语进行食物和颜色的交流，教师巡回指导。
5. 总结与作业（5分钟）：教师引导学生用英语总结所学内容，并布置作业：用英语写一篇关于食物和颜色的短文。
教学评价：通过学生在课堂上的参与程度、作业完成情况和考试成绩来评价学生的学习效果。
六、教学准备1. 教材：小学新课标英语教程。
2. 教具：食物和颜色的图片、实物等。
3. 课件：食物和颜色的图片、动画等。
七、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师通过与学生用中文进行简单的食物和颜色相关的交流，激发学生的学习兴趣。
2024年完整版小学英语一年级《colors》教案一、教学内容本节课选自小学英语一年级教材《Colors》。
具体内容包括：Chapter 1 Learning Colors。
详细内容涉及红、黄、蓝、绿、橙、紫六个基本颜色的英文表达及其相关词汇，如：red（红色）、yellow （黄色）、blue（蓝色）、green（绿色）、orange（橙色）、purple （紫色）等。
二、教学目标1. 让学生掌握六个基本颜色的英文表达，并能熟练运用。
2. 培养学生对色彩的认知和英语语言表达能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的英文发音及词汇记忆。
教学重点：熟练运用颜色词汇进行简单英语表达。
四、教具与学具准备1. 彩色卡片若干张，写有颜色词汇（红、黄、蓝、绿、橙、紫）。
2. 彩色笔、画纸若干。
3. 教学PPT，展示各种颜色及相关图片。
五、教学过程1. 引入：教师展示一幅彩色画，引导学生说出画面中的颜色，激发学生对颜色的兴趣。
2. 新课导入：教师通过PPT展示颜色词汇，带领学生一起学习颜色英文表达。
3. 例题讲解：教师挑选几个颜色，用英文进行自我介绍，如：“Hello, I'm red.”，并解释颜色在生活中的运用。
4. 随堂练习：学生分组，每组挑选一个颜色，用英文进行介绍，并进行小组间竞赛。
5. 实践情景：教师准备一些彩色物品，让学生用英文描述，巩固所学颜色词汇。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示颜色词汇，右边展示颜色相关例句。
左边：红、黄、蓝、绿、橙、紫（英文）右边：This is a yellow sun.（这是一个黄色的太阳。
）Look, that's a blue sky!（看，那是一片蓝天！）I like green grass.（我喜欢绿色的草地。
）Orange is my favorite color.（橙色是我最喜欢的颜色。
）The purple flowers are beautiful.（这些紫色的花很漂亮。
2024年小学英语优秀精彩教案《Colors》教学设计和反思一、教学内容本节课选自小学英语教材《Colors》章节，详细内容包括对红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色的认识，通过图片和实例展示，让学生学会用英语描述各种颜色，并在实际情景中进行简单对话。
二、教学目标1. 让学生掌握基本颜色的英文表达，如red，orange，yellow，green，blue，purple等。
2. 培养学生运用所学颜色词汇进行简单句子交流的能力。
3. 培养学生对色彩的感知能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色的英文发音及词汇的记忆。
2. 教学重点：运用颜色词汇进行简单句子交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，展示各种颜色的图片，彩色笔，白板。
2. 学具：彩色笔，练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张彩虹图片，引导学生说出图片中的颜色，引入本节课的主题《Colors》。
2. 新课内容：教师展示PPT，分别介绍红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色，让学生跟读并记忆颜色的英文表达。
3. 实践情景：教师设置一个寻找颜色的游戏，让学生在教室内找到与所给颜色相符的物品，并用英文进行描述。
4. 例题讲解：教师给出一个例句，如"The sky is blue."，引导学生用其他颜色词汇进行替换练习。
5. 随堂练习：学生两人一组，进行颜色词汇的问答练习，如A问："What color is it?"，B答："It's red."。
六、板书设计1. 板书《Colors》2. 内容：列出红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色词汇，以及例句"The sky is blue."。
七、作业设计1. 作业题目：用英文描述一幅自己喜欢的画作，至少用到5种颜色词汇。
2. 答案示例：My favorite painting is a beautiful sunset. The sky is orange, and the clouds are pink. The sea is blue, and the beach is yellow. The palm trees are green.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的实践情景和互动环节，学生对颜色词汇的掌握程度较高。
二年级英语《Colors》教案设计1教学目标：1. 学生能够准确识别并说出各种颜色的英文单词，如red（ 红色）、blue 蓝色）、green 绿色）、yellow 黄色）、purple 紫色）等。
2. 学生熟练掌握用英语描述身边物品颜色的技能。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学重点与难点：重点：1. 掌握各种颜色的英文单词发音和拼写。
2. 学会用英语描述身边物品的颜色。
难点：1. 准确发音较难的颜色单词，如purple。
2. 能够灵活运用颜色单词进行描述。
教学方法：1. 直观教学法：通过展示颜色卡片、实物等让学生直观地认识各种颜色。
2. 游戏教学法：组织颜色卡片配对游戏，增加学习的趣味性。
3. 故事教学法：利用色彩丰富的绘本故事，引导学生认识颜色在生活中的重要性。
教学过程：一、导入 5 分钟）1. 教师拿出一个彩色的气球，问学生：“What's this?（ 这是什么？）”引导学生回答：“It's a balloon.（ 这是一个气球。
）”然后教师再问：“What color is it? 它是什么颜色的？）”引导学生用中文回答颜色。
2. 教师接着用英语说出气球的颜色，如：“It's red.（ 它是红色的。
）”并重复几遍，让学生跟读。
3. 用同样的方法，教师再拿出其他颜色的物品，如蓝色的笔、绿色的书、黄色的橡皮等，引导学生认识不同颜色的英文表达。
二、背景介绍 3 分钟）1. 教师向学生介绍颜色在我们生活中的重要性，可以说：“Colors are everywhere in our life. They make our world beautiful. 颜色在我们的生活中无处不在。
它们让我们的世界变得美丽。
）”2. 提问学生：“Can you think of some things with different colors? 你能想到一些有不同颜色的东西吗？）”引导学生回答，如：“The sky is blue. The grass is green. 天空是蓝色的。
小学英语三年级上册颜色英语教案一、教学内容本节课选自小学英语三年级上册教材，涉及章节为“Colors”。
具体内容包括颜色的单词学习（red、yellow、blue、green、purple、orange、white、black），以及使用颜色单词进行简单句子构造。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的颜色单词，并能正确发音。
2. 培养学生运用颜色单词进行简单句子交流的能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点重点：颜色单词的认读与运用。
难点：句子构造及口语表达。
四、教具与学具准备教具：PPT、彩色卡片、画笔、黑板。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅色彩丰富的画，引导学生说出画面中的颜色。
邀请学生上台指出PPT中的颜色，并教读颜色单词。
2. 新课内容学习（15分钟）教师示范发音，学生跟读颜色单词。
学生两人一组，互相练习颜色单词的认读。
教师引导学生用颜色单词构造简单句子，如：“This is red.”3. 实践情景引入（10分钟）创设一个“画颜色”的情景，让学生用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的颜色。
学生展示作品，并用英语描述自己画中的颜色。
4. 例题讲解（10分钟）教师给出例题：“What color is this?”，引导学生用颜色单词回答。
学生两人一组，互相提问并回答颜色问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放彩色卡片，学生根据卡片上的颜色进行问答练习。
教师选取学生上台展示，并给予评价。
教师带领学生回顾本节课所学内容。
邀请学生分享自己在本节课的收获。
六、板书设计1. Colors2. 颜色单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、white、black3. 句子构造：This is七、作业设计1. 作业题目：画一幅颜色丰富的画，并用英语描述。
与家长进行颜色单词问答练习。
2. 答案：描述画的句子示例：“This is a red apple.”家长提问示例：“What color is this?”，学生回答：“This is blue.”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
小学英语优秀精品教案《Colors》教学设计和反思一、教学内容本节课选自小学英语教材第三册第四章《Colors》。
详细内容包括：1. 学习关于颜色单词，如red、yellow、blue、green等；2. 运用颜色单词进行简单描述；3. 学习关于颜色问答句型，如"What color is it?"和"It's"。
二、教学目标1. 学生能够掌握基本颜色单词，如red、yellow、blue、green 等。
2. 学生能够运用颜色单词进行简单描述。
3. 学生能够熟练运用关于颜色问答句型进行交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色单词发音和记忆，以及问答句型运用。
2. 教学重点：颜色单词掌握和运用，以及问答句型熟练使用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、颜色板、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过展示一幅五彩斑斓图片，引导学生关注颜色，激发学习兴趣。
a. 老师：Look at this picture! It's so beautiful! Can you tell me what colors you can see?b. 学生：Red, yellow, blue, greenc. 老师：Great! Today we are going to learn about colors.2. 新课内容展示：a. 展示颜色卡片，教读颜色单词。
b. 学生跟读，并模仿老师进行颜色描述。
c. 引导学生用新学颜色单词回答问题，如："What color is the sun?" "It's yellow."3. 例题讲解：a. 出示例题，如：What color is this car? It's red.b. 学生尝试回答，老师给予纠正和指导。
4. 随堂练习：a. 学生两人一组，用颜色单词进行问答练习。
Food, meals, fruit, and vegetableLesson OneTeaching Content: apple, banana, orange, pear, peach, grapeTeaching Aid: 单词图片，水果或剪成水果形状的卡纸，袋子，手榴弹图片Ⅰ. Presentation预先把水果或剪成水果形状的卡纸放在袋子里，让学生伸手进去摸，并猜猜看是什么。
Ⅱ. Game1. Bomb Game内容：apple, banana, orange, pear, peach, grape规则：把单词卡片摆成一排，在某个单词下放一个手榴弹，学生按顺序读单词，当读到有手榴弹的单词时，不读那个单词，而是读：“bomb”。
2.Slap and say内容：apple, banana, orange, pear, peach, grape规则：教师手持卡片, 学生要一边说单词一边拍,教师可以缩回卡片，拍到图片就可得筹码。
3.What is missing?内容：apple, banana, orange, pear, peach, grape规则：把单词图片放在桌上，带读。
然后抽出其中一张，让学生猜，哪一张不见了。
Ⅲ.Poker Time这个环节由教师自由控制。
Ⅳ.Exercise1.把卡片apple, banana, orange, pear, peach, grape上的英语单词填好。
2.问爸爸妈妈最喜欢的水果是什么。
Lesson TwoTeaching Content：milk, tea, water, cokeReview：apple, banana, orange, pear, peach, grapeTeaching Aid：4个杯子，四种饮料，单词图片。
Ⅰ. ReviewLinghtling and Flash内容：apple, banana, orange, pear, peach, grape规则：老师快速展现一张单词卡片，然后收起来。
让学生猜猜看是什么单词。
Ⅱ. Presentation问学生喜欢什么饮料Ⅲ． Game1. Hit the monster内容：milk, tea, water, coke规则：几位学生每人手持一张卡片站成一排，教师说单词，哪个学生拿着这张相应的卡片就要重复这个单词并举起卡片，太慢或说错就没机会了。
2. You are a liar内容；milk, tea, water, coke规则：老师手持卡片，读单词，如果读的单词是老师手上持的卡片，若不是，学生们就站起来用手指着教师说：“You are a liar！”3.Listen and run to take内容：milk, tea, water, coke规则：把一些物品的图片放在桌上，然后把学生分成两组排成两队。
老师说出一个单词，每组第一个学生跑去抢老师说的单词的卡片。
抢到图片的那组跑到老师那大声读出来。
然后他们组可得相应的筹码。
Ⅳ.Poker Time这个环节由教师自由控制。
Ⅴ. Exercise把卡片milk, tea, water, coke上的英语单词填好。
Lesson ThreeTeaching Content：meat, soup, fish, riceReview：milk, tea, water, cokeTeaching Aid: 单词图片Ⅰ. ReviewSimon says内容：milk, tea, water, coke规则：老师说单词或短语,当老师在这个单词或短语前加上Simon says时,学生就跟着说,否则保持沉默。
Ⅱ. Presentation老师问学生他们晚餐会吃什么。
T:” What do you have for dinner?”Ⅲ． Game1. Jump Left内容：meat, soup, fish, rice规则：学生站成一竖排，老师手拿卡片，读单词，如果与卡片一致学生跟读；如果不一致，学生要跳向左边。
做错一次动作动作，扣50 元。
2. Loco Loco内容：meat, soup, fish, rice规则：两个人手拉手举起来，搭成一个拱门，学生排好队，一遍唱英文歌，一边从门里钻过。
拱门会突然塌下，被包住的学生要读对单词才能安全通过。
3. Bandits and sheriffs内容：meat, soup, fish, rice规则：将学生分成土匪和警长两队。
分别坐在两条面对面的椅子上，老师担任法官一角。
给每个土匪和警长编号。
将一些单词卡放在两队中间。
老师说出一单词和一个数字，如meat, four.此时土匪四号和警长四号要马上跑出来抢到“meat”。
如果土匪成功地抢到所需的单词卡片，他就要大叫I’ve got th e “meat”!警长就会因为失职而被关到监狱。
如果警长先找齐，警长就要大叫：I’ve caught bandit No.four.土匪四号被关入监狱。
Ⅳ.Poker Time这个环节由教师自由控制。
Ⅴ. Exercise自学一个关于食物的新单词。
Lesson FourTeaching Content: cake, bread, bun, toast,Review：meat, soup, fish, riceTeaching Aid: 单词图片Ⅰ. ReviewTurn around内容：meat, soup, fish, rice规则：将要读的内容放在桌上,每个学生一份,学生站起来,翻一张牌,读出来,然后所有学生统一往左或右转,到了新的位置,再翻一张牌然后读出来。
Ⅱ. Presentation1.把cake卡片遮住一部分，让学生猜猜是什么。
T:” Guess，what is it?”2. 以同样的方法呈现cake, bread, bun, toastⅢ. Game1.Low and high voice内容：cake, bread, bun, toast规则：学生们反复说着老师所要求说的内容，老师利用手来控制学生，当老师的两只手张的越开，学生的声音就越大，张的小声音就要越小，当合上时就闭嘴，这个游戏当中速度也是最重要的。
2. Slap and say内容：cake, bread, bun, toast规则：教师手持卡片, 学生要一边说单词一边拍,教师可以缩回卡片，拍到图片就可得筹码。
3. Auction内容：cake, bread, bun, toast规则：老师把单词卡片摆放在桌子上，让学生竞标，规则类似拍卖，单词卡片由价高者得。
学生可以根据自己能力去竞标，读对获双倍筹码，读错就扣除他的押注筹码。
Ⅳ.Poker Time这个环节由教师自由控制。
Ⅴ. Exercise画一张自己最喜欢的早晨食物的图片，并在相应的食物上注上英文。
Teaching Content：chips, beef, pizza, eggReview：cake, bread, bun, toast,Teaching Aid：单词图片。
Ⅰ. ReviewMusic chair内容：cake, bread, bun, toast,规则：椅子的数量要比学生的数量少一，当音乐响起时，学生则围着椅子跑，当音乐停止时学生马上坐下，座位前的桌上有单词卡片，读完单词卡片可得100元。
Ⅱ. PresentationLinghtling and Flash老师快速展示单词卡片，让学生猜是什么。
导入单词chips, beef, pizza, egg Ⅲ． Game1.Who is fast内容：chips, beef, pizza, egg规则：老师读一个单词，学生马上从自己的单词卡片中找出该单词的卡片，站起来举起卡片大声念出单词。
2.Guessing Game内容：chips, beef, pizza, egg规则: 每人手上五张一样的图片，两人一组。
学生A拿出一张卡片，卡片的背面朝学生B，问学生B：“What is it?”学生B猜测并回答“chips”，如果猜测正确，A把那张卡片给B; 如果猜测不正确，则不用给。
然后是学生B问，学生A猜测。
游戏结束后拿卡片到老师处换钱，每张卡片50元。
3.Circle game内容：chips, beef, pizza, egg规则:老师发给学生一些小卡片,然后老师说一些关于这些小卡片的单词,只要是手上的卡片符合老师所说的条件就要跳进老师预先画在地上的圈,学生熟悉后可以设定时间。
Ⅳ.Poker Time这个环节由教师自由控制。
Ⅴ. Exercise把今晚晚餐的食物登记起来。
并在自己最喜欢的食物后打“√”Teaching Content：I like……Review：milk, tea, water, coke，apple, banana, orange, pear, peach, grape, cake, bread, bun, toast, meat, soup, fish, rice, chips, beef, pizza,eggTeaching Aid：单词图片，骰子，棋子，Ⅰ. ReviewRolling drum内容：milk, tea, water, coke，apple, banana, orange, pear, peach, grape, cake, bread, bun, toast, meat, soup, fish, rice, chips, beef, pizza, egg规则：老师唱歌,学生依次传球,当鼓声停止时,拿球的学生要读5张单词卡片。
. Ⅱ.Game1. Wolf Game内容：I like……规则：学生站成一排，老师拿着单词卡片站在学生对面，学生问：“Wolf wolf, what do you like?”。
老师回答:” I like……” 如果老师的回答与卡片上的一致，学生跟着老师读；如果不一致，老师会去抓学生，学生要赶紧逃回座位，被抓到的学生在下一轮是要当老狼.2. In Front of Me内容：I like……规则：把卡片面朝下摞在桌子上。
一个学生拿起一张卡片放在他的脑门前，这样全班学生都看得见，但他看不见。
他努力用I like……去猜卡片上的内容。
其他学生根据他猜的情况用Yes.或No .来回答。
（他猜对了，换一个学生继续玩下去）3. Monopoly内容：I like……规则：学生先说，”I like……”再丢骰子决定走几步。
Ⅲ. Poker Time这个环节由教师自由控制。
Ⅳ. Exercise帮爸爸妈妈做一道菜。
Clothes and ColorLesson OneTeaching Content: red, yellow, blue, green, orangeTeaching Aid: 单词图片，气球Ⅰ. Presentation左手里握着一张彩色纸，右手握成拳头，让学生猜哪只手里有东西，然后猜猜是什么东西，是什么颜色。
