作文中应正确书写标点符号
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作文(写字)正确使用标点符号一、标点符号书写不规范主要表现在以下几个方面:1、点号和标号不分;2、点号的书写不知道占格的位置;3、句号的书写空心点与实心点不分;4、文中的点号一律用实心点;5、不知道点号不能放在每一行的开头第一格;当点号处在一行的最末无空格时不知道把点号放在这一行的格外紧贴这个字的右下角;6、常用的几个标号不知占几个格;7、破折号不知占几个格,有的还写分家,有的只占一格;8、省略号不知占几个格,不知写几个点,有的还写分家,有的只占一格,甚至占多个格;9、括号、引号、书名号等不知怎样占格,有的把其前半部分写在了一行的最后一个格了,有的把其后半部分写在一行的第一个格了;10、有的不知道引号、书名号里再用引号或书名号时用单引号和单书名号;等等。
读标点符号书写不规范的文章会给人一种不舒服的感觉。
同时也说明了一个问题:我们不要一味地埋怨学生的基础太差,而不重视标点符号的书写规则,应该正视这个问题并虚心学习。
(我们有的教师作文课时也忽略了这方面的教学!)二、针对学生习作中出现的这种种现象,如何使学生正确书写标点符号?这是我们作文(写字)教学亟待解决的问题。
我们应注意以下几点:首先,要清楚标点符号是分点号和标号的。
点号常用有7种:句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号。
用在句末的有句号、问号、叹号三种,表示句末的停顿,同时表示句子的语气。
点号用在句内的有逗号、顿号、分号、冒号四种,表示句内的各种不同性质的停顿。
标号的作用在于标明,主要标明语句的性质和作用。
常用的标号有九种,即:引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
其次,我们要注意标点符号的书写格式:1、在方格稿纸上的写作格式(1)在横行书写的文稿中,句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置,放在句末的右下角,其中顿号、逗号、句号、分号、冒号这五种点号放在下一格四分之一的左下角;问号、叹号这两种点号放在下一格二分之一的左半面。
写作文的标点符号的正确用法标点符号的正确书写位置第一、句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号的书写位置:一般均占一格,点在格内的左下侧,挨近文字的右边偏下。
如:你到动物园去,看见过猴子吗?它坐着、躺着、吃东西时候的姿势,和人是多么的相像啊!如果一句话正好结束,符号就点在紧靠最后一个字的右下边,不要点到下一行的开头。
第二、引号、括号的书写位置:引号的前半边点在格内的右上侧,后半边点在格内的左上侧。
括号的前半边点在格内的右侧,括号的后半边点在格内的左侧。
例如“五谈”(表明)等。
引号和括号的前半边,放在一行的开头,不能一行的末尾;如果句子末尾的最后一个字恰好在一行的末尾时,引号和括号的后半边必须紧跟句子,不能移到下一行的开头。
引号和括号经常和其它的标点符号连用,书写时,它们的前半边和后半边可以和其它的符号共同占一格。
例如:小明问老师:“明天下雪还去上学吗?”第三、破折号、省略号的书写边线:这两种符号书写时都必须占到两格,边线在格子的中间。
它们可以放到每行的每行的末尾也可以放到每行的结尾,但无法把一个符号分为两半。
如果一个句子结束了,只剩下一个空格了,就要不够破折号和省略号的位置,就要将前面的字略略拼紧一些,在腾出一个空格来。
第四、书名号、间隔号的书写位置:书名号的书写和括号相同。
间隔号书写占到一格,点在中间,否则很难被看作时顿号。
标点符号的正确书写位置\x0d第一、句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号的书写位置:\x0d一般均占一格,点在格内的左下侧,挨近文字的右边偏下.\x0d如:你到动物园去,看见过猴子吗?它坐着、躺着、吃东西时候的姿势,和人是多么的相像啊!如果一句话正好结束,符号就点在紧靠最后一个字的右下边,不要点到下一行的开头.\x0d第二、引号、括号的书写位置:\x0d引号的前半边点在格内的右上侧,后半边点在格内的左上侧.括号的前半边点在格内的右侧,括号的后半边点在格内的左侧.如“五讲”(说明)等.\x0d引号和括号的前半边,放在一行的开头,不能一行的末尾;如果句子末尾的最后一个字恰好在一行的末尾时,引号和括号的后半边必须紧跟句子,不能移到下一行的开头.\x0d引号和括号经常和其它的标点符号连用,书写时,它们的前半边和后半边可以和其它的符号共同占一格.如:小明问老师:“明天下雨还来上学吗?”第三、破折号、省略号的书写位置:这两种符号书写时都要占两格,位置在格子的中间.它们可以放在每行的每行的末尾也可以放在每行的开头,但不能把一个符号分成两半.如果一个句子结束了,只剩下一个空格了,就要不够破折号和省略号的位置,就要将前面的字略略拼紧一些,在腾出一个空格来.\x0d第四、书名号、间隔号的书写位置:书名号的书写和括号相同.间隔号书写占一格,点在中间,否则很容易被看成时顿号.。
标点符号在作文格子中格式
好的,以下是按照您的要求,使用口语化表达并且遵守标点符
号格式规范的几个段落:
1. 哎呀,逗号这小家伙可真忙啊!它总是在句子里窜来窜去,
把短语、从句分得明明白白。
在作文纸上,它就乖乖待在一个小格
子里,左下角是它的专属位置。
就像这样,“快点,我们得走了,
不然要迟到了!”看,逗号在这里多重要!
2. 句号这个小句号,别看它小,作用可不小!它就像个句子的
守门员,宣告着这句话的结束。
在作文纸上,句号也是占一个格子,就蹲在格子的左下角。
比如,“今天的晚餐真好吃。
”句号一出现,就让人知道这句话说完了。
3. 嗯?问号这个小可爱,总是带着一脸的好奇。
它一出现,就
代表这是个问题。
在作文纸上,问号也是占一格,就在左下角等着
你来回答。
比如,“你知道明天是什么日子吗?”看,问号就是这
么引人注目!
4. 哇塞!感叹号这个小家伙真是情绪高涨!它一出现,就代表
着强烈的情感。
在作文纸上,感叹号也是占一格,左下角是它的舞台。
作文中标点符号的正确写法
许多同学在作文中普遍存在标点符号使用不当的错误。
誊写作文时,标点也要占格。
除省略号、破折号占两格外,其他均占一格。
作文中引号、破折号、书名号、省略号可写在每行开始的第一格,其他标点如逗号、分号、句号、叹号等应将其加在每一句话结尾的右下角,决不能加在下一行的开头格。
如果一句话恰巧写完最后一格,标点符号就挤在最后一个字后面;如果行末是“说”,后面紧跟说的内容,就在行末加冒号,在下一行的开头格左上角加“上引号”“——”;如行末需用书名号,就应该将书名号加在下一行的开头格。
如果在行末涉及到省略号或破折号时,此时行末还剩一格,就应在这个空格中标完符合。
同学们,现在你们知道如何在作文抄写时正确书写标点符合了吗?。
写作文时标点符号的正确位置800字(通用范文4篇)关于写作文时标点符号的正确位置,精选5篇通用范文,字数为800字。
标点符号是书写语言的必备工具,它们在句子中起着连接、分割和强调的作用。
正确使用标点符号能使文章更加准确、流畅和易于阅读。
本文将对常见的标点符号用法进行总结。
句号(.)用于表示陈述句或命令句的结束。
它也用于缩写词的缩写末尾,例如:Mr先生)、etc等等)。
在数字的小数部分中,句号用作小数点。
写作文时标点符号的正确位置(通用范文):1标点符号是书写语言的必备工具,它们在句子中起着连接、分割和强调的作用。
正确使用标点符号能使文章更加准确、流畅和易于阅读。
本文将对常见的标点符号用法进行总结。
句号(.)用于表示陈述句或命令句的结束。
它也用于缩写词的缩写末尾,例如:Mr.(先生)、etc.(等等)。
在数字的小数部分中,句号用作小数点。
问号(?)用于表示疑问句的结束。
当句子包含间接引语或与其他标点符号共同使用时,问号通常放在最后。
例如:“你在干什么?”他问道。
感叹号(!)用于表示感叹句或命令句的结束。
它用于表达强烈的情感或强调某个观点。
例如:多么美丽的花啊!快来看看!逗号(,)用于分割并列的词、短语或句子。
它也用于表示语境中的短暂停顿或一个附加的说明。
例如:他喜欢跑步,游泳和骑自行车。
请把文件放在桌子上,然后坐下。
分号(;)用于连接两个有关联的句子,或者用于列举项目之间。
它也可以分隔复杂的列表或长句子的部分。
例如:我喜欢看电影;他喜欢听音乐。
我们旅行了很多地方:北京;上海;广州。
冒号(:)用于引出说明、解释、列举或引用。
例如:以下是主要原因:人口增长、环境、资源枯竭。
他说:“我很高兴能见到你。
”引号(""或'')用于引用直接的对话、引述或特殊的用词。
例如:“请问,你是谁?”他说:“我是李明。
”括号(())用于解释或添加附加说明。
它也可以用于在括号中插入有关事物的完整名称或缩写。
1.标点符号的书写:逗号、句号、问号、感叹号、顿号等标点符号在行末时,应直接写在格子边上·。
省略号的书写有三种情况,如果刚好在行未且行末剩余两格,则正常书写省略号,每三点占一个,分两格写完·。
所有的标点符号都单独占格,但它们在格子中的位置并不相同。
2.字迹和格式:作文的书写要规范、整洁,题目应写在第一行中间,两边空格要均匀。
如果需要加副标题,在题目底下画一个破折号,把副标题写在破折号下面2。
对于数字的书写,如果只有一个数字就一个数字占一格,多于一个数字的两个数字占一格,奇数个的最后一个数字单独占一格·。
3.正文布局:大作文的标题可以居中写,也可以前面空四格写。
正文需要分段,但不要过于频繁,也不要将分段作为凑字数的方法?。
尽量保证每个字大小都在格子里且相近大小,让每个字写得工整好看(。
4.排版要求:论文一律用A4纸打印,word格式排版,页边距上2cm,下2cm,左2cm,右2cm。
作文题目(黑体,加粗,小二号,居中),作者班别、名(宋,四号,居中),正文(宋体,四号,行距:1.5倍行距)。
5.字体选择:在作文纸里写好字时,可以选择楷书或隶书等字体。
写作文时冒号和引号是什么格式是的另外,标点符号在作文纸中的正确书写如下:(1)、在民不聊生书写的文稿中,句号、问号、alarm、逗号、顿号、分号和冒号都占到一个字的边线,放到句末的右下角,其中顿号、逗号、句号、分号、冒号这五种点号此时放到下一格四分之一的左下角;问号、alarm这两种点号放到下一格二分之一的左半面。
但这七种符号通常无法放到一行的结尾,因为这些符号则表示语气的停滞,必须紧随在一句话的末尾。
如果一行的最后的一个格刚好被文字挤占了,那么这个标点就必须点标在紧邻文字的右下角。
(2)、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置,它们的前一半可以放在一行的开头,但不出现在一行的末尾,后一半不出现在一行的开头。
占格方式是前半部分写在一个格的二分之一的右半格,后半部分写在一个格的二分之一的左半格。
(3)、破折号和省略号都占到两个字的边线,可以放到一行的结尾,也可以放到一行的末尾,但不可以把一个符号分为两段。
省略号的六个点必须光滑的写下在两个方格里,相对紧凑型。
破折号的两端点无法与两格的边线平行,相对紧凑型。
当省略号或破折号行文时刚好剩一格时,不要把该符号分上一行一半下一行一半,尽可能再斟酌一下去字或提字词,并使之间隔剩下的这一格。
连接号和间隔号通常占到一个字的边线。
这四种符号的边线都写下在行次中间。
(4)、着重号和专名号标在字的下边。
引号种类引号表示文中引用的部分。
有双引号和单引号两种,分别标志为“”和‘’。
引号应用领域一般用双引号,引文内还有引文,就用单引号。
双引号和单引号反复使用。
直接引用别人的话,用引号;间接引用别人的话,不用引号。
连续引用几个文段时,每段开头都要用前引号,只在最后一段用后引号。
引号促进作用a.表示引语b.则表示特定称呼c.表示特殊含义需要强调d.则表示驳斥和嘲讽e表示着重论述的对象注意事项引语指行文中引用他人的话。
成语、格言、诗词等,也包括拟声词、音译词。
特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
作文写作标点符号使用大全标点符号是书写中不可或缺的重要元素,它们能够在文章中起到连接、衔接、修饰、限制等作用。
正确使用标点符号不仅可以使文章更加准确清晰,还能够增强文章的逻辑性和语言表达能力。
本文将以“作文写作标点符号使用大全”为主题,详细介绍作文写作中常用的标点符号及其正确使用方法。
以下是一些常用的标点符号:句号(。
)句号是一种常见的标点符号,用于表示陈述句、命令句、感叹句和疑问句的结束。
句号的使用要注意以下几点:1. 在陈述句末尾使用句号,表示陈述的结束。
例如:他正在读一本有趣的小说。
2. 在命令句末尾使用句号,表示命令的结束。
例如:请你把作业交给老师。
3. 在感叹句和疑问句末尾使用句号,表示感叹或疑问的结束。
例如:天哪,太美了!逗号(,)逗号是一种常见的标点符号,用于分隔句子中的成分,表达语句中的停顿或逻辑关系。
逗号的使用要注意以下几点:1. 用逗号隔开并列词、短语或句子。
例如:我喜欢吃苹果,橙子和香蕉。
2. 当句子中有插入语时,用逗号将其与句子隔开。
例如:她,一个年轻漂亮的女孩,是我们班的班长。
问号(?)问号是一种用于疑问句的标点符号,用于表示疑问或询问的语气。
问号的使用要注意以下几点:1. 在句子末尾使用问号,表示对陈述句的疑问。
例如:你今天下午会见老师吗?2. 在间接疑问句中使用问号,表示询问对方的意愿或担心。
例如:你能告诉我你怎么走吗?3. 在感叹疑问句中使用问号,表示感叹和疑问的复合语气。
例如:你怎么会做出这样的决定?感叹号(!)感叹号是一种用于感叹句的标点符号,用于表示强烈的感情或情绪。
感叹号的使用要注意以下几点:1. 在句子末尾使用感叹号,表示强烈的感情或情绪。
例如:太棒了!我们赢了比赛!2. 在特定表达中使用感叹号,增强语气。
例如:好吧,你赢了!冒号(:)冒号是一种常见的标点符号,用于表示列举、引语和解释。
冒号的使用要注意以下几点:1. 在引言后使用冒号,引出具体内容。
例如:他说:“我爱我的家乡。
作文中的标点符号使用规范中文作文中的标点符号使用规范在中文写作中,标点符号是非常重要的一部分,它能够帮助准确表达意思,使文章更加通顺流畅。
正确使用标点符号不仅能提高整篇作文的质量,还可以使读者更好地理解文章的意思。
本文将介绍作文中常用的标点符号及其使用规范。
1. 句号(。
)句号是中文作文中最常用的标点符号之一,用于结束陈述句、命令句或声明句。
句号之后一般要空一格,然后开始下一句。
例如:他是一个优秀的学生。
这里是公园。
2. 问号(?)问号用于疑问句的末尾,表示向对方提问。
问号之后一般要空一格,然后开始下一句。
例如:你喜欢吃水果吗?他什么时候来?3. 感叹号(!)感叹号用于表示强烈的感情或者感叹。
一般情况下,感叹号之后一般要空一格,然后开始下一句。
例如:多么美丽的风景啊!真是个好消息!4. 逗号(,)逗号是中文作文中使用最频繁的标点符号之一,它有多种用法:(1)用于列举相同成分时,如名词、动词、形容词等。
例如:她喜欢吃苹果,橙子和香蕉。
他爱读书,爱运动。
(2)用于分隔并列的短语或从句。
例如:他笑了,我们也跟着笑了。
今天天气晴朗,空气清新。
(3)用于分隔长句中的不同成分,使句子结构清晰。
例如:我喜欢唱歌,跳舞,还喜欢画画。
他很善良,乐于助人。
5. 分号(;)分号主要用于分隔较长的短语或从句,使句子结构更清楚。
分号之后一般要空一格,然后开始下一句。
例如:我要努力学习;为了实现自己的梦想。
6. 冒号(:)冒号有多种用法:(1)用于对前面一句话进行解释或进一步说明。
例如:我有一个爱好:读书。
(2)用于引述或列举。
例如:老师给我们布置了三项作业:写一篇作文,背一首诗,做一个实验。
7. 引号(‘’“”)引号主要用于引用他人的言论、文字或强调某个词语。
注意,中文中的引号是双引号,而英文中的引号是单引号。
例如:他说:“明天我不去学校了。
”他写道:“勤奋是成功的基础。
”8. 括号(())括号常用于补充说明、插入语或者附加说明。
写作文标点符号在末尾逗号、句号、感叹号、问号占一格破折号2格双引号隔壁若还有标点,双引号和那个符号占一格另外,每一行第一格不能出现除前引号外的标点,得放在上一行句末。
首先,逗号、句号、冒号、顿号、问号、感叹号、分号为一类,都不能出现在一行的句首,处理方式是:将它点在它前面紧挨着的一个字的同一个格子里(即“行尾”字格内的右下方);其次,破折号、省略号均占两格,最忌腰斩,也就是上边行尾一半,下边行首一半,如果上一行只剩最后一格,则省略号最好是直接占用最后一格,把六个点放在一格内,破折号则最好是留空最后一格,在下一行开头占用两格,这样能保持文本整齐。
如没有空格了则直接在下行行首占用两格,这两个个在行首是可以的;第三,引号、括号、书名号之类成对出现的符号,前一半最忌出现在句末,后一半最忌出现在句首,如果是在句末该用前一半了,就直接放到下行句首占用一格,如果是该用后一半,则和最后一个字合用一格。
你上边说道的句末该用一个冒号一个引号时,处理方式也就是遵守以上规律的,也就是,冒号跟上一行最后一个字氰化钠一格,上引号则就是放到下一行行首独霸一格。
特别注意,无论哪种情况,都不必故意把标点前的字另起至一行。
标点符号的正确书写位置\x0d第一、句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号的书写位置:\x0d一般均占一格,点在格内的左下侧,挨近文字的右边偏下.\x0d如:你到动物园去,看见过猴子吗?它坐着、躺着、吃东西时候的姿势,和人是多么的相像啊!如果一句话正好结束,符号就点在紧靠最后一个字的右下边,不要点到下一行的开头.\x0d第二、引号、括号的书写位置:\x0d引号的前半边点在格内的右上侧,后半边点在格内的左上侧.括号的前半边点在格内的右侧,括号的后半边点在格内的左侧.如“五讲”(说明)等.\x0d引号和括号的前半边,放在一行的开头,不能一行的末尾;如果句子末尾的最后一个字恰好在一行的末尾时,引号和括号的后半边必须紧跟句子,不能移到下一行的开头.\x0d引号和括号经常和其它的标点符号连用,书写时,它们的前半边和后半边可以和其它的符号共同占一格.如:小明问老师:“明天下雨还来上学吗?”第三、破折号、省略号的书写位置:这两种符号书写时都要占两格,位置在格子的中间.它们可以放在每行的每行的末尾也可以放在每行的开头,但不能把一个符号分成两半.如果一个句子结束了,只剩下一个空格了,就要不够破折号和省略号的位置,就要将前面的字略略拼紧一些,在腾出一个空格来.\x0d第四、书名号、间隔号的书写位置:书名号的书写和括号相同.间隔号书写占一格,点在中间,否则很容易被看成时顿号.。
作文中应正确书写标点符号
我在批改学生的习作过程中,发现不少学生在运用标点符号时很不规范,尤其是低年级的学生在这方面需要特别注意。
其实,课标中指出“语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”,在“课程目标”中曾多次提到“能正确使用常用的标点符号”。
大家都知道,古时候写文章是没有标点符号的,读起来很吃力,甚至产生误解。
到了汉朝才发明了“句读”符号。
宋朝使用“。
”,“,”来表示句读。
明代才出现了人名号和地名号。
直到1919年国民筹委会发布全国统一使用十二种标点符号。
新中国成立后,出版总署进一步总结了标点符号的用法规律,于1951年刊发了《标点符号用法》,同年10月政务院作出了《关于学习标点符号用法的指示》。
从此,标点符号才趋于完善,有了统一的用法。
1990年4月,国家语言文字工作委员会和新闻出版署修订颁布了《标点符号用法》,对标点符号及其用法又作了新的规定和说明。
我们教师只要认真学习1990年4月,国家语言文字工作委员会和新闻出版署修订颁布的《标点符号用法》及其说明是不会使学生误用或乱写标点符号的,以令人啼笑皆非或曲解文义。
那么,我们学生为什么在作文中还会出现标点符号书写不规范的现象呢?也许是出于习惯吧!这种“习惯”一定得改!
学生作文中标点符号书写不规范现象主要表现在以下几个方面:
1、点号和标号不分;
2、点号的书写不知道占格的位置;
3、句号的书写空心点与实心点不分;
4、文中的点号一律用实心点;
5、不知道点号不能放在每一行的开头第一格;
6、当点号处在一行的最末无空格时不知道把点号放在这一行的格外紧贴这个字的右下角;
7、常用的几个标号不知占几个格;
8、破折号不知占几个格,有的还写分家,有的只占一格;
9、省略号不知占几个格,不知写几个点,有的还写分家,有的只占一格,甚至占多个格;
10、括号、引号、书名号等不知怎样占格,有的把其前半部分写在了一行的最后一个格了,有的把其后半部分写在一行的第一个格了;
11、有的不知道引号、书名号里再用引号或书名号时用单引号和单书名号;
12、有的冒号和引号连用时,往往把冒号和前引号挤在一个格里等等。
读了这样的文章真的给人一种不舒服的感觉。
同时也说明了一个问题:我们教师不要一味地埋怨有的学生的基础太差,而是我们不重视标点符号的书写规则教学罢了。
我们也应该正视这方面的教学了!不信你翻开考场的作文浏览一遍,若没有做这方面的教学,学生一定漏洞百出,令人哭笑不得。
针对学生习作中出现的这种种现象,如何使学生正确书写标点符号,是我们作文教学亟待解决的问题。
现结合多年的教学经验,我认为应注意以下几点:
首先,我们要清楚标点符号是分“点号”和“标号”的。
点号有句号(。
)、问号(?)、叹号(!)、逗号(,)、顿号(、)、分号(;)、冒号(:)七种。
点号用在句末的有句号、问号、叹号三种,表示句末的停顿,同时表示句子的语气;
点号用在句中的有逗号、顿号、分号、冒号四种,表示句内的各种不同性质的停顿。
常用的标号有九种,即:引号(“”)、括号()、破折号(——)、省略号(……)、着重号(﹒)、连接号(—)、间隔号(·)、书名号(《》)和专名号(_)。
标号的作用在于标明,主要标明语句的性质和作用。
其次,我们要注意标点符号的书写格式
(一)、在方格稿纸上的写作格式
1、在横行书写的文稿中,句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置,放在句末的右下角。
其中顿号、逗号、句号、分号、冒号这五种点号此时放在下一格左下角的四分之一处;问号、叹号这两种点号放在下一格左半面的二分之一处。
但要注意这七种点号通常不能放在一行的开头,因为这些点号表示语气的停顿,应该紧跟在一句话的末尾才对。
如果一行的最后的一个格正好被文字占用了,那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置。
行文中它们的前一半可以放在一行的开头,但不出现在一行的末尾;后一半不出现在一行的开头,但可以出现在一行的末尾。
它们的占格方式是前半部分写在一个格的二分之一的右半格处,后半部分写在一个格的二分之一的左半格处。
3、破折号和省略号都占两个字的位置。
行文中它们可以放在一行的开头,也可以放在一行的末尾,但不可以把一个符号分成两段。
省略号的六个点要均匀的写在两个方格里,相对紧凑。
破折号的两个端点不能与两格的边线相交,相对紧凑。
当省略号或破折号行文中正好剩一个格时,不要把该符号分上一行一半下一行一半,尽可能再推敲一下语句,或减字词或加字词,使之错开剩下的这一格。
行文中这两种标号都写在下两格的中间位置。
4、连接号和间隔号一般占一个字的位置。
这两种符号的位置都写在格的中间。
5、着重号和专名号标在字的下边,强调几个字就占几个格,一般不常用。
(二)、在直(竖)行稿纸上的书写要求(港澳台常用)
1、直(竖)行书写时,标点符号的格式是这样的:句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右,也占一个字的位置。
2、破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
3、引号改用『』和「」。
括号的两部分分别放在被标明词语的上下。
4、着重号标在字的右侧。
专名号标在字的左侧。
哪些符号不该放在一行的开头和末尾,直行书写和横行书写的规则是一样的。
(三)、作文标题中标点符号的书写
关于标题中标点符号的书写,我们可以指导学生参考教材的选文。
一般规则是:
1、正文的标题,即一级标题的末尾,一般不加标点符号。
2、正文内部的标题(亦称小标题),即二、三级标题的末尾,如果是居中写小标题,一般也不加标点符号;如果是缩两格写小标题,并且标有序号(如1、2、3,第一,第二,第三等),小标题的末尾可以加句号。
3、正文内部的段首题,即用正文自然段落的第一个句子所作的标题,其末尾可以加句号;如果不加句号,可以在段首题与其后的正文内容之间空一格。
(四)、文章结构层次序数中标点符号的用法
1、用“首先”、“其次”、“再次”表示顺序时,在“首先”、“其次”、“再次”之后分别用逗号。
例如:“首先,”、“其次,”、“再次,”。
2、用“第一”、“第二”、“第三”表示顺序时,在“第一”、“第二”、“第三”之后分别用逗号。
例如:“第一,”、“第二,”、“第三,”。
3、用“一是”、“二是”、“三是”表示顺序时,可在“一是”、“二是”、“三是”之后分
别用逗号。
例如:“一是,”、“二是,”、“三是,”。
也可以不用标点符号,直接连接下文。
4、用“甲”、“乙”、“丙”、“丁”表示顺序时,在“甲”、“乙”、“丙”、“丁”之后分别用顿号。
例如:“甲、”,“乙、”,“丙、”,“丁、”。
5、在“一方面”、“另一方面”之后,可以分别用逗号,也可以不用标点符号,直接连接下文。
总之,我们在教学中只要按照课标中提出的标准,并不断的学习标点符号的相关资料,定会使学生杜绝误用和乱用标点符号,以避免因标点符号的误用而对文章产生错误的理解。
以上只是拙见,望广大教师给予批评指正!愿广大教师引以为鉴,改掉学生的这种坏习惯,使之正确书写和运用标点符号,勿再让国人亵渎祖国文化!。