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期末质量检测一、基础知识及运用（27分）1.下列加点字注音没有错误的一项是【】（2分）A. 裨．益（bì）模．样（mó）腼腆．（tiǎn）装载．（zài）B．锃．亮（câng）归省．（xǐng）涕泗．（sì）安恬．（tián）C. 雕镂．（lòu）反刍．（chú）倔．强（juã）匍．匐（pú）D. 干涸．（hâ）唾．沫（tuì）酝酿．（liàng）贮．蓄（zhù）2..下列划线成语使用没有错误的一项是【】（2分）我校实施‚学研展馈‛学习模式以来，课堂里发生了巨大的变化。
老师不再从头至尾滔滔不绝（A）地讲授知识，学生不再只是津津有味（B）地做笔记。
老师、学生、教材之间更多的是互动。
这样学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常有骇人听闻（C）的提问、千姿百态(D)的答案，各方面能力得到了培养和提高。
3．下列句子没有语病的一项是【】（2分）A. 聆听了王老师关于古诗词诵读的讲座以后，对我们同学们的诵读水平有了很大的提高。
B. 3月5日，扬城千名青年志愿者走上街头学雷锋活动，赢得了市民们的广泛赞誉。
C. 《喜洋洋与灰太郎》是一部很受广大少年儿童欢迎的国产动画片。
D. 越来越多的同学逐渐意识到：正确的学习态度，常常是决定考试成败的关键因素。
4.下列有关文学常识及课文内容理解有错误的一项是【】（2分）A.《幼时记趣》出自明代作家沈复写的《浮生六记》。
本文紧扣“物外之趣”，写了三个场面。
B.《皇帝的新装》一文用夸张想像的手法揭露了皇帝的丑态，启迪读者向真向善向美。
C.朱自清的《春》，老舍的《济南的冬天》都是散文，都抓住了景物特点来写景。
D.《为你打开一扇门》《往事依依》等文章都启迪青少年朋友要多读书，读好书。
5，下列文字依次填入横线处最恰当的一组是【】（2分）我们一定要留一些时间做那些真正重要的事情，从思考中，从学习中，从独立中，从表达中……从追求中获得力量。
以《阿长与山海经》为例，探究先抑后扬的写法 —【教学目的】了解“先抑后扬”法在写作内容、人物情感变化、结构等方面的特点，让学生学会写作。
【教学方法】选取范文，让学生通过阅读获得感性认识，概括出此种技法的特点，在此基础上，教师予以写作指导。
【教学步骤】一、导入复习。
二、让学生畅所欲言，：1、先故意贬低人或物，后对其赞美、歌颂。
2、以人物感情（态度）为线索。
三、教师谈对这种技法的理解。
“欲扬先抑”是一种以退为进的写作技巧。
“为了更好地一跃而后退”（列宁语），退是为了进。
毛泽东同志在论述“战略退却”时曾举出“两个拳师放对，聪明的拳师往往退让一步”为例，说明“将欲取之必先与之”的原则。
作品为了更好地颂扬人物和事件，有时也可以对其进行某种贬抑，构成一种由贬到褒的写作过程。
这样写，不仅较一味地褒扬显得波澜曲折，而且更能显出扬者越扬的强烈效果。
抑是手段，扬是目的。
《阿长与山海经》......抑是现象，扬是实质。
欲扬先抑，实际上是由表及里，由浅入深，去其现象，取其本质的过程。
因此，这种写法，就有利于提高人们的认识，给人以思想的启迪，感情的激荡。
例文《瘦马铜声》在运用此种技法的时候，要注意以下几点：1、“抑”“扬”有度也就是要注意抑扬转化的“火候”。
抑未尽意，就开始“扬”，抑起不到反衬的作用，“扬”不饱满，也不得力。
下面一段话就“抑”得不充分：小磊天性顽皮，时常惹祸，老师为此伤透了脑筋，同学对他也很不满。
但“抑”过分了，就很难“转”，更谈不上“扬”。
下面一段话就“抑”得过分：他矮个子，两只眼睛溜溜转，一个坏主意就想出来了。
他经常想怎样捉弄别人。
他经常把瓜皮果壳塞到别人抽屉里。
有时将一口痰吐在地上，然后装着很小心的样子，故意把同学的凳子推倒，压在痰上，他再装出好心的样子，把凳子翻过来，很礼貌地说：“请坐。
”2、转变自然开车急转弯容易发生车祸。
写文章“急转弯”，容易失去真实性。
人的情感、态度的转弯总有一个过程，不可能刚才两人谩骂、拳脚相加，视同仇敌，一会儿就亲如手足。
浙江省衢州市2020版中考语文模拟试卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、语文积累与综合运用（24分） (共6题；共24分)1. （6分）(2016·杭州模拟) 补出下列名篇名句中的空缺部分。
①征蓬出汉塞，归雁入胡天。
________ , ________。
(王维《使至塞上》)②马作的卢飞快，________。
了却君王天下事，________。
（辛弃疾《破阵子》）③________，决眦入归鸟。
________，一览众山小。
（杜甫《望岳》）④刘禹锡的《陋室铭》中，表现主人所交往之人皆博学高雅的句子是“________，________”。
⑤《出师表》表现作者临危受命，勇挑重担的句子是“________，________”。
⑥《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人美好愿望的句子是“________，________”。
2. （3分）下列词语中共有四个错别字，先用横线标出，再将改正后的字写在横线上。
销声匿迹锐不可挡脍炙人口枉费心机堰旗息鼓正仁君子直截了当穿流不息________3. （3分）下列句子中划线的成语使用正确的一项是（）A . 自然科学领域中有许多令人不可思议的神秘现象，正等待着科学家们去破解。
B . 面对凤凰古城美轮美奂的富人宅第、旧时城楼和风雨桥，游客们无不肃然起敬。
C . 每逢税务大检查，总有一些不法商人随机应变，弄虚作假，妄图躲过应有的惩罚。
D . 诸暨五泄风景区内，五个依山而下的瀑布形成一道独特的风景，其中尤以第五瀑最为壮观，给人鹤立鸡群的感觉。
4. （3分） (2015七上·衡阳期中) 下列句子中，没有语病的一项是（）A . 2013年开始实施的新交通规则，对闯黄灯、开车打电话等行为严厉进行处罚，被称为“史上最严的交规”。
B . 中央电视台“今日说法”栏目推出了未成年人的安全教育节目，意在提高未成年人自救自护的意识和能力。
语文考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5 小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：书法不仅是视觉艺术，更是一种精神寄托。
笔法中的藏锋与露锋、回锋与出锋等技巧，传达出一种含而不露、意在言外的内在美。
通过线条的起承转合，空间的留白处理，墨色的浓淡变化，产生了节奏与韵律之美，使每一笔都如同音乐中的旋律，疾徐交替、轻重缓急，展现出动态的节奏美，反映了书法家内心的情感波动与意境营造。
此为书法的内涵意蕴之美。
书法的内涵意蕴之美，在于墨韵、气韵和意境。
书法以玄黑的独特线条——墨韵，展示作品的多形态之美。
一幅作品墨色的浓淡、轻重、枯润、明暗、薄厚、清浊等形成不同的审美风貌，不宜完全一样。
笔意墨象使书法线条随时间展开而构成空间形式，又使人于空间形式中体悟到时间的流动。
这种时空的转换使点画线条、结字排列和章法布局产生了无穷的变化，呈现出种种审美意趣，使书法超越单纯字形，成为具备筋骨、血肉、刚柔、神情的生命意象。
对气韵境界的创造，则集中体现了中国书法的艺术精神。
在中国哲学中，“气”是一个多维的整体，书家之气与自然之气相通相感，凝结在笔意墨象中而成为书法作品的审美内容。
作为美学意义上的“韵”，最早用来品藻人物形态风度，其后才逐渐扩大到书画诗文中，并成为写意艺术流派的理想美。
韵在书法中，是超越线条之上的精神意态。
书法之韵，通常指一种或生动自然，或缜密洗练，或委曲含蓄、意味无穷的艺术氛围。
书法得其“韵”，即达到自然随化之境。
气与韵相依而彰，气是韵的本体，韵是气的表征。
书法艺术之美在于书中之精蕴和书外之远致。
人教版初一上册语文试卷：一、选择题。
下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。
(共16分。
每小题2分)1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.静谧(mì) 虐杀(niâ) 计较(jiào) 苦心孤诣(zhǐ)B.嫌恶(wù) 活泼(pō) 简陋(lòu) 随声附和(hâ)C.膝盖(qī) 忏悔(chàn) 别墅(shù) 言简意赅(hái)D.惊惶(huáng) 惩罚(chěng) 装订(dīng) 杀鸡儆猴(jǐng)2.下列词语书写完全正确的一项是A.妥贴狼藉答辨博古通今B.恪守揣侧海欧妙语连珠C.娇贵威协栋梁因才施教D.观察强壮秘诀趾高气扬3.下列词语中加点字字义相同的一项是A. 辞职——措辞B. 迅速——不速之客C. 猝然——猝不及防D. 名誉——莫名其妙4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是①七个小矮人房间里的所有东西都是小小的，但却非常_________。
②英雄的壮举所产生的激奋人心的力量，总是会强烈地______着人们的心!③游国恩先生治学______，他要求学生在论文和口试答题中凡有引证，必须说明出处。
A. 精致震动严格B. 精细震撼严格C. 精细震动严谨D. 精致震撼严谨5.下列句子没有语病的一项是A.通过社会实践活动，我们接触了社会，开阔了视野。
B.一进运动场，同学们就看到了迎风飘扬的彩旗和欢呼声。
C.我们一定要发扬科学家坚韧不拔、开拓创新。
D.能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
6.下列句子的标点符号使用错误的一项是A.他的神色，还是那么的安详，他的举止，还是那么凝重。
B. 《白雪公主》是德国童话作家格林作品中最精彩的篇章之一。
C.第十三届全国青少年“春蕾杯”征文活动激发了同学们的写作兴趣。
《登鹳雀楼》王之涣〔唐代〕白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《行宫》元稹〔唐代〕寥落古行宫，宫花寂寞红。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
《相思》王维〔唐代〕红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
《竹里馆》王维〔唐代〕独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
《哥舒歌》西鄙人〔唐代〕北斗七星高，哥舒夜带刀。
至今窥牧马，不敢过临洮。
《登乐游原》李商隐〔唐代〕向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
《送方外上人》刘长卿〔唐代〕孤云将野鹤，岂向人间住。
莫买沃洲山，时人已知处。
《崔九欲往南山马上口号与别》裴迪〔唐代〕归山深浅去，须尽丘壑美。
莫学武陵人，暂游桃源里。
《终南望余雪》祖咏〔唐代〕终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
《春怨》金昌绪〔唐代〕打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
《八阵图》杜甫〔唐代〕功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
《杂诗三首·其二》王维〔唐代〕君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？《送别》王维〔唐代〕山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归？《静夜思》李白〔唐代〕床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《听筝》李端〔唐代〕鸣筝金粟柱，素手玉房前。
欲得周郎顾，时时误拂弦。
《宿建德江》孟浩然〔唐代〕移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
《玉台体》权德舆〔唐代〕昨夜裙带解，今朝蟢子飞。
铅华不可弃，莫是藁砧归。
《送灵澈上人》刘长卿〔唐代〕苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
《宫词二首·其一》张祜〔唐代〕故国三千里，深宫二十年。
一声何满子，双泪落君前。
《江雪》柳宗元〔唐代〕千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《新嫁娘词》王建〔唐代〕三日入厨下，洗手作羹汤。
未谙姑食性，先遣小姑尝。
《鹿柴》王维〔唐代〕空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
《问刘十九》白居易〔唐代〕绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
9下语文必背古诗词渔家傲·秋思——【宋】范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
译文：秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。
大雁又飞回了衡阳，一点也没有停留之意。
黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。
连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。
饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。
远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷霜满地。
夜深了，在外征战的人难以入睡，将军已是头发花白，士兵抹着思乡的泪水。
赏析：这首词描绘了边塞将士生活的艰苦，表达了词人破敌立功的决心和思念故乡的矛盾心情。
上阕重在写景，描写塞下秋景。
词人用一个“异”字，统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。
“雁去”句写出了天气的寒冷；“边声”句，风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特有的声音。
“孤城”句点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
下阕集中抒发了身处边塞的征人之情。
词人化用“勒石燕然”的典故，正面揭示了自己和征人们的一种矛盾心理：他们思念相距万里的家乡，却没有办法回去，因为还没有建立军功、勒石燕然，表达了词人爱国、卫国的精神。
全词意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士的内心感情，读起来真切感人。
江城子·密州出猎——【宋】苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
译文：我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。
为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。
瘦马的典故
“瘦马”是一个在中国历史上出现的术语，主要在唐宋时期流行，通常用来指代一些家境贫寒、出身低微、貌美如花、才艺出众的年轻女子。
这些女子往往被买下或被送人，成为权贵人家的玩物或歌姬。
其中最著名的瘦马之一是汉武帝的皇后卫子夫。
她原本只是平阳公主府上的一名歌姬，因为被汉武帝看中而带入宫中，最终成为了皇后。
另一个瘦马的例子是三国时期貂蝉。
她是王允府中的歌姬，被送给吕布和董卓，从而挑拨了二人的关系。
在唐宋时期，由于商业的发展和交通的便利，瘦马的现象变得更加普遍。
一些家境贫寒的女孩被人买去，经过专门的训练和包装，成为才艺出众的歌姬或舞者，被送往权贵人家以取悦权贵，达成政治或经济目的。
到了明清时期，“瘦马”一词开始用来指代那些经过专门训练和包装，供人玩弄的女性。
这些女性往往出身贫寒，命运凄惨。
瘦马在明清时期也成为一个灰色产业链，一些人甚至专门以贩卖小女孩并加以训练为业，满足权贵人家的需求。
总的来说，“瘦马”是中国历史上对一类特殊女子的称呼，她们或出身贫寒，或经过严格的训练和包装，最终成为权贵人家的玩物或工具。
这一现象反映了中国古代社会权贵阶层的腐败和堕落。
用先抑后扬的手法写作文【篇一：现代文阅读6——“先抑后扬写作手法”题型训练】现代文阅读6——“先抑后扬写作手法”题型训练现代文阅读6——“先抑后扬写作手法”题型训练锦绣林海现代文阅读6——“先抑后扬写作手法”题型训练我最好的老师怀特森先生教的是六年级的科学课。
在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。
他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。
他把我的试卷还给我时，我惊呆了。
我答的每道题都被打了个大大的红叉。
测验不及格。
一定有什么地方弄错了！我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀！接着我意识到班里的每个人都没及格。
发生了什么事？很简单，怀特森先生解释道。
有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。
这种动物从来没有存在过。
所以，我们笔记里记下的那些都是错的。
难道错的答案也能得分吗？不用说，我们都气坏了。
这种测验算什么测验？这种老师算什么老师？我们本该推断出来的，怀特森说道。
毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。
他还给这种动物起了个可笑的名字。
可我们一点没有起疑心。
他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。
他也真这么做了。
怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。
课本和老师都不是一贯正确的。
事实上没有人一贯正确。
他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。
上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。
有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。
有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。
我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。
他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。
我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。
