大班幼儿观察记录：学会关爱他人

大班少儿察看记录：学会关爱别人大班少儿观看记录一活动内容：活动室——绘画活动时辰：少儿姓名：毛毛观看记录绘画活动后，我组织少儿喝水，儿童们陆陆续续起身过来站队，毛毛并无理睬我，他仍旧在用心画画——这是他转入我班一个月以来的一大进步，由于刚转入我班时，着手操作的活动他是素来不参加的。

当多半少儿差不多站好的时候，毛毛才起身，而后向队伍的后边走过去，走到子源的桌子前，他看到有几个小朋友正在看子源的画，毛毛拿起桌子上的黑色勾边笔就在子源的画纸上顺手画了两下。

这时平平跑过来起诉讲：老师，毛毛在子源的画上乱画。

”毛毛也随着平平过来，冲着我喜悦地笑，一副洋洋得意的模样！喝完水，毛毛坐回椅子上画画，我走到他的旁边，蹲下来咨询他：什么缘由在子源的画上乱画？”他一脸坏笑地讲：我想试一试他的勾边笔还有没有水？”我点点头：哦！你用这类方式检查彩笔有没有水啊？”他点点头依旧特别喜悦地冲我笑。

我讲：那你什么缘由不在自己的纸上画呢？”他讲：我怕弄脏我的画。

”观看剖析儿童只理解得珍爱自己的东西，不理解得去珍爱不人的东西，可不可以为不人着想。

此刻的小孩多是独生儿女，长久处在父亲母亲及祖辈的喜欢中，家长对儿童百般珍爱、尽心照顾，只求给儿童多一些付出，而从不求回报，儿童以为：被别人关爱是理所自然的。

长此过去，儿童总是以自我为中心，对四周的伙伴缺少关爱。

若是儿童从小不理解什么是关爱，那么长大此后特别难适应社会需求。

学龄前是感情进展的重点期，在那个期间，对少儿进行随机教育，培育少儿“关爱别人”的优异质量，有助于少儿优异个性的形成，并且使少儿在与人交往，学习互动、合作与分享等各方面获得更好的进展，有益于其成年后与别人成立优异的人际关系。

教育过程毛毛跟我讲完就低头画画，我取出一支绿色的水彩笔，在他预备画草地的地点上顺手画了一下，他哇”了一声便开始声泪俱下。

仰头一看是我，所以没有着手，不可以着手解他的心头之火他哭得更悲伤了。

我装作一脸茫然地模样讲：怎样了？”他边哭边吼：你给我弄脏了!”我讲：我想试一试彩笔有没有水？”他依旧哇哇地哭着，我装作茅塞顿开的模样讲：不是你告诉我这样检查彩笔水的吗？你刚才还在子源的画纸上试过啊！你方才怎样没有想到会把子源的纸弄脏呢？”他的哭声戛但是止，边擦眼泪边转过去看着子源讲：那我此后不给小朋友乱画了。

大班社会实践活动-关心他人我也会活动目标：1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。

(拍拍朋友的肩，帮亲人捶捶背等。

)2、大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。

3、培养关心他人的情感。

活动准备：1、图片教具：(1)不快乐的老爷爷。

(2)快乐的老爷爷。

哈里波特用他的魔法棒请来了许多小鸟为老爷爷唱歌，使孤单的老爷爷变得快乐起来的样子。

2、欢快的音乐。

3、幼儿用书。

活动过程：1、师生共同玩游戏：听数抱团，引出活动主题。

(1)教师：现在我们来玩一个“听教抱团”的游戏吧。

(玩法：教师念到数字几，就有几个幼儿抱成团。

)(2)幼儿在教师的指令下开始做游戏。

教师：刚才你们在做游戏的时候，心情怎么样啊?幼儿回答。

2、教师出示图片，引导幼儿学习关心他人的方法。

(1)出示图片1，让幼儿观察图片中的内容。

①教师：咦?这个老爷爷怎么了?你是从哪里看出来的?②幼儿回答。

教师小结：老爷爷很难过，因为他在叹气，眉头拧在了一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。

③教师：小朋友们生气时是什么样子的呢?我们也来表演看看吧。

(2)出示图片2，讨论老爷爷变得快乐的原因。

①教师：你们刚才在回答问题时，一切都发生了变化，老爷爷露出了笑脸。

真奇怪，在这一分钟里到底发生了什么事，使老爷爷变得快乐起来了呢?②幼儿思考后回答。

出示图片3，引导幼儿学习关心他人的方法。

①教师：哈里波特做了什么事让老爷爷快乐起来了呢?②幼儿讨论后回答。

教师小结：刚才很多小朋友都猜想了各种哈里波特让老爷爷快乐起来的方法，而小魔法师哈里波特的方法是用他的魔法棒请来了许多小鸟为老爷爷唱歌，使孤独的老爷爷变得快乐起来了。

③教师：哈里波特做了一件关心别人的有意义的事，小朋友们也能通过自己的努力让别人快乐起来吗?④幼儿自由回答。

教师小结：我们可以帮老爷爷捶捶背，捏捏肩膀,给老爷爷唱歌，陪老爷爷说说话等。

)让幼儿自由选择周围的同伴，针对如何让大家快乐起来开展讨论。

一、教育目标通过社会活动的教育，幼儿园大班的孩子们将学会如何关爱他人，体验到小组合作的快乐，增强自信心和自主性，养成良好的习惯和行为。

二、教育内容1.关爱他人的意义通过幼儿玩具捐赠活动，引导孩子们认识到自己可以通过自己的行为去帮助到别人，关爱身边的人，增强人际关系，培养孩子们的爱心和社会责任感。

2.团队合作通过小组拼图比赛活动，让孩子们懂得小组合作的快乐，学会团队协作的重要性，培养合作精神并提高他们的合作能力和互动能力。

3.规范行为的养成通过游园活动，引导幼儿学会规范行为和礼仪，提高他们的自控能力和自制力，促进孩子们正确的行为习惯的养成。

三、教育方法1.游戏引导游戏是孩子们最喜欢的活动方式之一，通过游戏引导，可以更加轻松地教育孩子们知识和技能，培养他们的综合素质，同时增强他们参与社会活动的兴趣和积极性。

2.角色扮演通过角色扮演，在模拟的情境中让孩子们亲身参与，体验到关爱他人、行为规范等方面的应用，加深他们对知识的理解和记忆，有助于培养他们的逻辑思维和创造力。

3.情景教学在孩子们熟悉的环境和情境中，通过实际操作、体验和展示等形式，让孩子们学会如何正确行为、如何关爱他人、如何团队合作等方面的正确方法，加深他们对知识的理解和记忆，提高他们的自信心和自主性。

四、教育效果通过幼儿园大班社会活动的教育，孩子们将学会如何关爱他人，增强自信心和自主性，养成良好的习惯和行为，同时提高他们的综合素质和社会责任感，有助于他们成长为具有健康心理和良好品德的人才，为社会的建设和发展贡献力量。

五、总结幼儿园大班的社会活动教育是培养孩子们未来社会角色的重要途径之一，通过引导孩子们关爱他人、团队合作和规范行为等方面的教育，促进孩子们身心健康的成长，培养他们的人际关系和社会责任感，刻不容缓。

幼儿园幼儿关心尊重他人记录范文亲爱的小朋友们，你们好呀！今天我要和大家分享一个超级有趣的事情，那就是我们在幼儿园里如何关心和尊重他人哦。

你们知道吗？在我们这个小小的世界里，每个人都是独一无二的宝贝，我们要学会用爱心去对待每一个人，就像爸爸妈妈对我们的爱一样。

记得有一次，我们班的小猫咪不小心把自己的尾巴抓伤了，疼得它喵喵直叫。

这时候，我们的小伙伴们纷纷围了上去，有的拿出纸巾帮它轻轻擦伤口，有的则跑去拿药箱给它涂上药膏。

大家都很关心小猫咪，生怕它受伤了。

小猫咪的尾巴慢慢好了，它摇着小尾巴，好像在说：“谢谢你们，我的小伙伴们！”看到这一幕，我们都笑了，心里暖暖的。

还有一次，我们班的小弟弟摔倒了，膝盖上擦破了皮，流了好多血。

这时，我们班的小伙伴们都围了过去，有的人帮他轻轻地清洗伤口，有的人则拿来创可贴给他贴上。

我们像爸爸妈妈一样，用行动告诉他，即使跌倒了也要勇敢地站起来。

小弟弟看到我们这样关心他，也露出了甜甜的笑容，他说：“谢谢你们，我的小朋友。

”这些小事虽然很小，但它们告诉我们，在我们的幼儿园里，每个人都是重要的，我们要学会关心和尊重每一个人。

就像那句老话说的，“滴水之恩，当涌泉相报”，我们要懂得感恩，学会回报。

所以啊，亲爱的小朋友们，让我们一起努力吧！在学校里，我们要互相帮助，共同进步；在家里，我们要孝顺父母，尊敬长辈；在社会上，我们要关爱他人，传递正能量。

只有这样，我们的世界才会更加美好，我们的生活才会更加精彩！我想说，让我们都成为小小世界的小小英雄吧！用自己的行动去感染身边的每一个人，让这个世界充满爱与温暖。

记住哦，关心与尊重他人是一种美德，也是一种快乐！让我们一起加油吧！。

关心他人我也会——大班社会实践活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验关心他人的情感，培养幼儿的爱心和同情心。

2. 帮助幼儿学会用适当的方式关心他人，提高幼儿的人际交往能力。

3. 培养幼儿合作、分享的精神，增强幼儿的团队意识。

4. 提高幼儿的自我保护意识，增强幼儿的安全防范能力。

二、活动主题：关心他人，从我做起三、活动对象：大班幼儿四、活动时间：20分钟五、活动准备：1. 故事课件：《小兔子种的苹果》2. 角色扮演道具：小兔子、小松鼠、小鸟等动物头饰3. 爱心贴纸4. 画纸、彩笔等绘画材料六、活动过程：1. 导入：教师讲述故事《小兔子种的苹果》，引导幼儿关注故事中小兔子与其他动物之间的关心与帮助。

2. 讨论：教师引导幼儿谈谈故事中最让自己感动的片段，以及自己有没有类似的经历。

3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的场景，让幼儿体验关心与被关心的情感。

4. 绘画表达：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己关心的对象，并分享给大家。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调关心他人的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人。

七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对关心他人的认识和体会。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿的人际交往能力。

3. 分析幼儿的绘画作品，了解幼儿关心他人的对象和原因。

八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人讲述活动中的故事，并与家人分享自己的感受。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区志愿者活动，让幼儿亲身体验关心他人的快乐。

九、注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿充分放松心情。

2. 教师要以鼓励、表扬为主，关注每个幼儿的情感体验。

3. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，鼓励幼儿主动参与。

十、教学资源：1. 故事课件：《小兔子种的苹果》2. 角色扮演道具：小兔子、小松鼠、小鸟等动物头饰3. 爱心贴纸4. 画纸、彩笔等绘画材料六、活动步骤：1. 故事回顾：教师简要回顾上一环节讲述的故事《小兔子种的苹果》，引导幼儿关注故事中小兔子与其他动物之间的关心与帮助。

关心他人我也会——大班社会实践活动教案第一章：活动背景与目标一、活动背景2. 活动意义：培养幼儿关爱他人、乐于助人的社会情感，增强幼儿的人际交往能力。

二、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解关心他人的意义，知道关心他人是一种美德。

2. 技能目标：培养幼儿主动关心他人、乐于助人的行为。

3. 情感目标：激发幼儿关爱他人、乐于奉献的情感。

第二章：活动准备一、物质准备1. 图片、故事书籍、视频等教学资源。

2. 爱心贴纸、玩具等激励物品。

二、环境准备1. 营造温馨、和谐的活动氛围。

2. 设置互动环节，便于幼儿交流、分享。

第三章：活动过程一、导入——情境激发1. 出示图片或视频，展示关爱他人的场景，引导幼儿观察、讨论。

2. 邀请幼儿分享自己经历或看到的关爱他人的事例。

二、主题活动一——学会关心1. 讲述一个关于关爱他人的故事，引导幼儿感受关爱他人的快乐。

2. 开展角色扮演活动，让幼儿体验关爱他人的过程。

三、主题活动二——乐于助人1. 组织幼儿进行小组讨论，探讨如何在生活中乐于助人。

2. 进行互动游戏，让幼儿在实践中学会助人。

第四章：活动延伸一、家庭作业1. 鼓励幼儿回家后，向家人分享活动中的所学所得。

2. 家长协助幼儿记录一周内关爱他人、乐于助人的事迹。

二、课后实践1. 开展“小志愿者”活动，让幼儿在园所内实践关爱他人、乐于助人的精神。

2. 组织亲子活动，增进亲子间的情感交流，培养家庭关爱氛围。

第五章：活动评价一、评价内容1. 幼儿在活动中的参与程度。

2. 幼儿对关爱他人、乐于助人行为的掌握程度。

3. 幼儿在家庭和园所中的实际表现。

二、评价方式1. 观察记录：教师通过观察幼儿在活动中的表现进行评价。

2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现。

3. 同伴评价：邀请同伴参与评价，促进幼儿间的相互学习和成长。

第六章：教学资源与工具一、教学资源1. 图书和故事材料，关于关心和帮助他人的故事。

2. 角色扮演服装和道具，用于模拟不同的生活场景。

关心他人我也会——大班社会实践活动教案第一章：活动缘起1.1 活动背景1.2 活动目标1.2.1 知识目标：让幼儿了解关心他人的意义，认识到关爱他人是一种美德。

1.2.2 技能目标：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。

第二章：活动准备2.1 环境准备创设一个温馨、和谐的活动氛围，准备相关活动材料。

2.2 物质准备准备一些关于关心他人的故事书籍、图片、道具等。

第三章：活动过程3.1 主题活动一：倾听故事，感受关爱通过讲述一个关于关爱他人的故事，引导幼儿感受关爱他人的美好。

3.2 主题活动二：角色扮演，学会关心分组进行角色扮演，让幼儿通过实际操作，学会关心他人。

3.3 主题活动三：动手制作，传递爱心指导幼儿动手制作一些小礼物，送给身边的人，传递关爱。

3.4 主题活动四：爱心分享，感受快乐让幼儿分享自己关心他人的经历，感受关爱他人的快乐。

3.5 主题活动五：总结提升，培养品质总结本次活动，引导幼儿认识到关心他人是一种美德，培养幼儿关爱他人的品质。

第四章：活动评价通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们在关爱他人方面的进步。

第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：鼓励幼儿回家后，尝试关心家人，帮助家人做一些事情。

5.2 社区延伸：组织幼儿参加社区公益活动，将关爱他人延伸到社区。

第六章：主题活动一：倾听故事，感受关爱6.1 活动目标6.1.1 知识目标：让幼儿通过倾听故事，了解关爱他人的意义。

6.1.2 技能目标：培养幼儿倾听、表达能力。

6.1.3 情感目标：让幼儿感受关爱他人的美好，培养同理心。

6.2 活动准备准备一个关于关爱他人的故事课件、图片等。

6.3 活动过程6.3.1 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的关爱行为。

6.3.2 幼儿分享故事心得，讨论关爱他人的感受。

6.3.3 情境模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验关爱他人。

6.4 活动评价观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们在关爱他人方面的理解。

第七章：主题活动二：角色扮演，学会关心7.1 活动目标7.1.1 知识目标：让幼儿通过角色扮演，了解关爱他人的方法。

幼儿园幼儿关心尊重他人记录范文嘿呀，今天可得好好记一记咱幼儿园里那些小家伙们关心尊重他人的事儿呀，那一个个小举动呀，就跟冬日里的暖阳似的，暖到人心里去呢。

就说咱班上有个叫朵朵的小女孩儿和一个叫阳阳的小男孩儿吧，这俩小家伙平时就是好朋友，整天一块儿玩呢，不过有一回发生的事儿呀，让我对他们又有了新的认识。

那天呀，咱们在教室里上手工课呢，每个小朋友都分到了一些彩纸、小剪刀还有胶水啥的，正开开心心地做着自己的小手工呀。

阳阳那小手挺灵巧的，不一会儿就折出了一个小纸飞机，他可兴奋了，举着小纸飞机在座位那儿晃悠着，嘴里还念叨着：“看呀，我的小飞机可厉害啦，能飞得老远老远呢。

”正得意着呢，他没注意脚下，不小心被椅子腿绊了一下，“哐当” 一声，整个人就往前扑了出去，手里的小纸飞机也飞出去老远，那些彩纸、剪刀啥的撒了一地呀。

阳阳这一摔呀，疼得“哇” 的一声就哭了出来，眼泪在眼眶里直打转，小脸蛋憋得通红通红的呢。

这时候呀，周围的小朋友们都被吓了一跳，有的愣在那儿，有的还小声地“哎呀” 着。

可朵朵不一样呀，她第一时间就从自己的座位上站起来了，赶紧跑过去，蹲在阳阳身边，脸上满是担心的神情呢。

她伸出小手，轻轻地帮阳阳擦了擦脸上的泪花，一边擦还一边奶声奶气地说：“阳阳，阳阳，别哭别哭呀，摔疼了吧，我给你吹吹哦，吹吹就不疼啦。

” 说着呀，就对着阳阳摔倒的胳膊肘那儿，鼓起小嘴巴，“呼呼呼” 地吹了起来，那认真的模样，就好像她这一吹，就能把阳阳的疼痛全都给吹跑了似的呢。

吹了一会儿，朵朵又把地上的小纸飞机捡起来，拍了拍上面的灰，递到阳阳手里说：“阳阳，你看，你的小飞机还在呢，可好看了呀，等你不疼了，咱们还能一起去外面飞它呢。

” 阳阳听了朵朵的话，慢慢止住了哭声，抽搭着鼻子说：“嗯，谢谢你，朵朵，我现在好多了呢。

”朵朵又接着说：“那我帮你把地上的东西都捡起来吧，咱们重新做手工呀。

” 然后就开始动手把那些撒落一地的彩纸、剪刀啥的，一张一张、一个一个地捡起来，放到阳阳的桌子上，摆放得整整齐齐的呢。

幼儿园幼儿关心尊重他人记录范文今天，我带着一颗好奇的心来到了幼儿园。

一进园门，我就看到了一群小朋友在排队等候入园。

他们个个面带微笑，互相帮助，让我感受到了一种温暖的氛围。

走进教室，我看到了一个特别的场景。

小明和小华正在玩积木，他们玩得不亦乐乎。

突然，小华不小心把小明的积木弄倒了，小明并没有生气，而是微笑着对小华说：“没关系，我们一起再搭一个吧！”小华也笑着点头答应。

这一幕让我感动不已，原来关心和尊重可以这样简单而美好。

午餐时间到了，我们来到餐厅用餐。

我看到了一位小朋友正在吃饭时不小心洒了汤汁，但他并没有哭丧着脸，而是轻轻地擦拭干净，然后继续吃自己的饭。

他的同桌看到后，也主动帮他擦去汤汁，并安慰他不要难过。

这一幕让我明白了，关心和尊重不仅仅是对他人的关爱，更是对他人的宽容和理解。

午休时间到了，我们回到了寝室休息。

我发现有一位小朋友正在整理自己的床铺，他的动作非常认真，每一个角落都打扫得干干净净。

我走过去问他：“你为什么要这么努力地整理床铺呢？”他笑着说：“我想给老师和同学们留下一个干净整洁的环境，让他们都能在这里快乐地成长。

”我被他的话感动了，原来关心和尊重还可以体现在为他人着想上。

下午的活动开始了，我们来到了操场上进行游戏。

我看到了一位小朋友摔倒了，但他没有放弃，而是爬起来继续参加游戏。

他的这种精神让我深受鼓舞，原来关心和尊重还可以体现在坚持不懈上。

今天的幼儿园生活让我感受到了关心和尊重的力量。

它让我们学会了如何与他人相处，如何传递爱与温暖。

我相信，在未来的日子里，我会带着这份力量，去关爱身边的每一个人，去尊重每一份不同的个性。

让我们一起努力，让这个世界充满爱与和谐！。