常州机电职业技术学院公开招聘教师岗位表

教师招聘私立学校招聘通知公告尊敬的教师们：首先，感谢您对我院的关注和支持！现代教育不断发展，为了满足学生的多样化需求并提高教育质量，我院决定开展一次教师招聘活动，特向广大教育工作者发布此通知。

一、招聘岗位和条件1.小学教师：本科及以上学历，持有相应教师资格证书，具备良好的教学经验和教育教学能力，熟悉小学课程标准。

2.初中教师：本科及以上学历，持有相应教师资格证书，具备扎实的学科知识和教育教学能力，熟悉初中课程标准。

3.高中教师：本科及以上学历，持有相应教师资格证书，具备深厚的学科知识和教育教学能力，熟悉高中教育教学特点，熟悉高中课程标准。

二、招聘流程1.报名时间：自本通知发布之日起，报名截止日期为一个月。

2.报名方式：申请者需将个人简历、学历证书、教师资格证书等相关材料通过邮件或邮寄方式提交至招聘办公室。

3.资格审查：我院将对报名者的材料进行资格审查，确保应聘者符合岗位要求。

4.面试：通过资格审查后，我院将邀请符合条件的应聘者进行面试。

5.公示结果：面试结束后，我院将公示最终录用名单，并以个人通知的方式通知应聘者。

三、薪资待遇根据应聘者教育背景和工作经验综合评估确定，待遇从优，并提供完善的福利待遇。

四、其他事项1.入职时间：具体入职时间将根据双方协商确定。

2.申请材料恕不退还，请应聘者自留备份。

3.本通知所有事项以我院最终解释为准。

联系方式：教师招聘办公室：XXX 联系电话：XXX欢迎对教育事业充满热情、富有创造力的教师加入我院！让我们共同为学生的未来携手努力！XXX学校日期：。

常州机电职业技术学院17-18-2学期体育选项课指南大学体育作为高等学校的一门通识课程，是高校体育工作的中心环节和主要形式。

通过体育教学和健身锻炼的全过程，使学生掌握一定的体育基本知识、基本技能和技巧，养成经常锻炼身体的习惯和终身体育的意识和行为；熟练掌握2项及以上健身运动的基本方法和技能，培养良好的思想品质和顽强拼搏精神、创新精神和积极进取的人生价值观和生活态度，提高适应社会与自然环境能力和抵抗疾病的能力，达到提高身体素质、健康水平和运动健身能力、体育锻炼能力的体育素养为主要目标的公共必修课程。

课程把身体发展、思想品德教育、文化科学教育、生活技能教育、心智开发等寓于身体活动并有机结合；课程强调健康教育和终身体育理念，是实施素质教育和培养德、智、体、美、全面发展人才的重要途径。

一、课程目录二、选课说明根据我校体育培养模式的具体情况，在第二学期和第三或四学期开设体育选项课。

现将2015级学生网上选课进行如下通告：1、课程性质：①大学体育选项课是大学体育的组成部分，是必修课，不是公共选修课，每位同学必须在第二学期和第三或第四学期选两门课。

②体育选项课每项40学时、2.5学分2、选课对象：16、17级学生3、选课方式：在规定时间内，通过校园网登陆教务管理系统选择课程项目。

4、选课规则：（1）课程目录中的所有课程分为三个模块：球类模块（篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球）、民传体育模块（长拳套路、舞龙、太极拳）、时尚体育模块（健美操、健身、跆拳道、瑜伽、排舞、体育舞蹈）（2）每位学生有两次选课的机会，一次是第二学期期初；另一次是第三或四学期期初。

可根据自己的兴趣、爱好选择其中两个模块中开设的体育课项目进行学习，要求两次选课不得重复模块（举例：张某第二学期时选择了球类模块中的羽毛球上课，那么第三或四学期第二次选项课时就不得再选择球类模块中其他项目，只能在民传体育模块或者时尚体育模块中选择一项课程进行学习）（2）所选体育项目学习一个学期，上课期间中途不得随意更换所选项目。

档案分类方案
常州机电职业技术学院
2004年3月
编制说明
为了进一步健全、规范学院档案管理业务建设，实现档案工作的标准化，参照国家档案局《高等院校档案实体分类法》，结合学院档案工作的实际情况，对常教发（1996）35号《常州市学校档案归档范围和保管期限表》（修订稿）重新进行了修订，特制定《常州机电职业技术学院分类方案》。

学院档案分类中的类目标识符号均采用阿拉伯数字，一级类目采用1到9的标识符号。

分别为：1党群工作类；1行政管理类；3教育教学类；4产品类；5科学技术研究类；6基本建设类；7设备仪器类；8会计档案类；9人事档案类。

各类档案根据不同内容，在分成若干二级或三级类目，并以此为依据，编写档案案卷号。

案卷排列和编号应遵循保持案卷之间的有机联系，便于库房管理和查找利用的原则。

1-3大类形成的案卷，分别各一个流水号，每个流水号按永、长、短排列。

4-7大类，以每个课题、每个工程、每种型号形成的案卷为一个流水号：会计档案分别按凭证、账簿、报表的年度流水号排列。

人事档案的排列和编号按照组通字（1991）13号《干部档案工作条例》和组通字（1996）14号《干部人事档案材料收集归档规定》执行。

特殊载体档案有，照片，录音带，录像带，计算机软盘，实物等非纸质载体形成的档案，不单独设置类目，用“T”表示。

档案编号表式：
1 · 1 —— 1
案卷顺序号
二级类目代号
一级类目代号
标签写法：
常州机电职业技术学院归档范围及保管期限表。

部门经理_________先生（小姐）：本人因：由即日起于一个月后辞去职务，本人最后到职日期为________年___ 月____ 日。

辞职员工：年月日人事部_________先生（小姐）：本人同意员工__________辞职申请，该员工于_____年____月____日进公司工作，职位为______。

辞职生效日期为____年____月____日。

部门经理签字年月日部门办理结果辞职生效已于________年____ 月_____ 日进行，辞职原因：已办理领取：辞职手续辞职证明员工签字日期面试评价表面试评价表面试评价表面试评价表面试评价表面谈构成表姓名 ______________ 申请职位_____________________________1.工作兴趣•你认为这一职位涉及到哪些方面的工作？•你为什么想做这份工作？•你为什么认为你能胜任这方面的工作？•你对待遇有什么要求？•你怎么知道我们公司的？2.目前的工作状况•如果可能，你什么时候可以到我们公司上班？•你的工作单位是？工作职务？3.工作经历•目前或最后一个工作的职务（名称）•你的工作任务是什么？•在该公司工作期间你一直是从事同一种工作吗？是或不是•如果不是，说明你曾从事过哪些不同的工作、时间多久及各自的主要任务•你最初的薪水是多少？现在的薪水是多少？•你为什么要辞去那份工作？4.教育背景•你认为你所受的哪些教育或培训将帮助你胜任你申请的工作？•对你受过的所有正规教育进行说明5．工作以外的活动（业余活动）•工作以外你做些什么？6．个人问题•你愿意出差吗？•你最大限度的出差时间可以保证多少？•你能加班吗？•你周末可以上班吗？7．自我评估•你认为你最大优点是什么？•你认为你最大的缺点是什么？8．你希望的薪水是多少？9．你为什么要换工作？10．你认为你上一个工作的主要工作成绩是什么？11．你对你上一个工作满意的地方在哪里，还有那些不满？12．你与你的上、下级及同事的关系怎么样？13．你认为你有哪些有利的条件来胜任将来的职位？14．你对我们公司的印象怎样？包括规模、特点、竞争地位等。

附2：常州机电职业技术学院其他专业技术岗位设置与聘用管理实施细则为加强教师外其他专业技术队伍建设，做好其他专业技术岗位设置、聘用和管理工作，根据《常州机电职业技术学院岗位设置与聘用管理办法》，制定本实施细则。

一、岗位设置（一）岗位总量根据学院事业发展需要和上级部门核准的岗位数量，全院其他专业技术岗位总量69个。

（二）岗位类别与等级其他专业技术岗位主要包括工程实验、图书资料、档案管理、编辑出版、会计统计、医疗卫生等专业技术岗位。

经上级主管部门核定，我院其他专业技术岗位设置十一个等级，即正高三级和四级，副高一至三级（对应专业技术五至七级），中级一至三级（对应专业技术八至十级），初级一级和二级（对应专业技术十一至十二级），十三级为员级岗位。

（三）岗位结构比例其他专业技术岗位总量占全院岗位总量的9.9%，其中正高级、副高级、中级、初级岗位的比例为2.9：14.5：65.2：17.4。

正高级岗位中，三级、四级之间的比例为5：5；副高级岗位中五级、六级、七级之间的比例为1：3：6；中级岗位中八级、九级、十级之间的比例为2：4：4；初级岗位中，十一级、十二级(包括十三级)之间的比例为5：5。

二、岗位职责（一）其他专业技术岗位基本职责是学校对受聘到某一级别岗位上的其他专业技术人员应承担的岗位职责的基本要求，各单位应根据具体岗位的工作性质、特点在岗位基本职责的基础上制定具体的岗位职责、岗位任务和任期目标。

不能履行相应岗位基本职责者，不能被聘用到相应专业技术岗位。

（二）受聘其他专业技术岗位人员必须遵守宪法和法律，忠诚教育事业，遵守学校的规章制度，具有良好的职业道德和服务意识，自觉维护学校声誉，履行受聘岗位的岗位职责。

（三）受聘其他专业技术岗位人员有义务和责任积极参加学校、单位组织的各项学术、业务及其它学习活动和公益性活动。

（四）不同系列不同级别其他专业技术岗位基本职责具体见附件。

各单位要结合本单位的工作目标、任务和实际情况制订详细的岗位职责和岗位任务，报学校岗位聘用委员会审批后执行。

为适应学院改革和发展，积极贯彻落实中组部、人事部、教育部联合下发的《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》和教育部下发的《关于当前深化高等学校人事分配制度改革的若干意见》等有关文件精神，进一步激励全院教职工不断提高工作效率和业务水平，强化岗位意识，完善竞争激励与约束机制，推动学校教学、科研、管理和社会服务等各项事业的发展，结合我院的实际情况，特制定本办法。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，解放思想，转变观念，加大学院人事分配制度改革的力度。

以合理配置人才资源、优化人员结构、全面提高教育质量和办学效益为核心，以调动全院教职工的工作积极性为宗旨，建立符合高校特点的内部人事分配制度和运行机制，扩大教学部门分配自主权，适度提高教职工的收入水平，充分发挥收分配的激励作用，努力创设有利于优秀人才尽快成长和发挥才干的制度环境，促进学院各项事业的发展。

二、基本原则1、总额控制、自主分配、民主管理，建立岗位职责明确、结构层次合理的院系二级管理体系。

2、注重实绩、强化考核、实行岗位责任制。

按照“按需设岗、择优聘任、责酬一致、严格考核”的要求，使院内津贴与工作业绩紧密结合起来，真正做到优劳优酬、工效挂钩。

3、效率优先、兼顾公平，实现整体提高与合理拉开档次相结合，并适当向教学一线倾斜。

4、营造岗位能上能下，待遇能高能低，人才合理配置，能充分调动和发挥广大教职工积极性、创造性的良好环境和氛围，实现校内分配制度的规范化、科学化。

三、实施范围和对象1、范围：全院教学、科研业务部门、教学辅助部门、党政管理部门和群团组织。

2、对象：上述部门中在编在岗人员（含享受在编人员待遇的人事代理人员）。

院办企业可自行制订方案，经院领导批准报人事处备案后执行。

四、实施岗位津贴后内部分配的构成1、事业单位工资事业单位工资按国家规定的标准发放。

2、岗位津贴岗位津贴的标准见附件1。

3、业绩津贴业绩津贴主要用于奖励在教科研、管理、指导学生参加各类竞赛、获奖等方面的先进，发放办法如下：（1）教科研成果奖励：按科研产业处《科研工作量核定及计分奖励办法》执行；（2）各项先进奖励：按现行办法执行；（3）指导学生参加各类竞赛获奖奖励：办法另定；（4）其他奖励按有关文件精神发放。

【导语】2022年江苏常州⼯程职业技术学院公开招聘专职辅导员和思政教师22⼈，报名时间：4⽉9⽇9∶00－4⽉25⽇16∶00，⽆忧考现将招聘公告原⽂发布如下： 常州⼯程职业技术学院是省教育厅主管的全额拨款事业单位，位于常州市武进区滆湖中路33号。

为更好地选拔优秀适岗⼈才，充实⼈才队伍，优化师资结构，常州⼯程职业技术学院现⾯向社会公开招聘优秀⼈才。

根据《江苏省事业单位公开招聘⼈员办法》等规定，现将有关事项公告如下： ⼀、报考条件 （⼀）具有中华⼈民共和国国籍，遵守中华⼈民共和国宪法和法律。

（⼆）遵纪守法，品⾏端正，团结协作，敬业乐群、廉洁奉公。

（三）适应岗位要求的⾝体条件。

（四）年龄要求为： 1.专职辅导员岗位：具有硕⼠研究⽣及以上学历和相应学位，应届毕业⽣不超过30周岁（即1992年1⽉1⽇之后出⽣）。

社会⼈员年龄不超过35周岁（即1987年1⽉1⽇之后出⽣）；其中，具有5年以上专职辅导员⼯作经历的，放宽⾄40周岁（即1982年1⽉1⽇之后出⽣）。

具有博⼠研究⽣学历和博⼠学位，年龄不超过40周岁（即1982年1⽉1⽇之后出⽣）。

2.思政教师岗位：具有硕⼠研究⽣及以上学历和相应学位，应届毕业⽣不超过30周岁（即1992年1⽉1⽇之后出⽣）。

社会⼈员年龄不超过35周岁（即1987年1⽉1⽇之后出⽣）； （五）A、报考思政教师岗位，为中共党员； B、报考专职辅导员岗位，为中共党员（含中共预备党员），须具备以下条件之⼀: 1.在⾼校就读期间担任主要学⽣⼲部1年（12个⽉）及以上； 主要学⽣⼲部是指：正副班长、团⽀部书记、党⽀部书记，在⾼校⼆级学院（或⼆级系）团委、学⽣会、研究⽣会、社联任正部长及以上学⽣⼲部，校团委、学⽣会、研究⽣会、社联任副部长及以上学⽣⼲部。

2.有1年（12个⽉）及以上⾼校辅导员⼯作经历（指正式参加⼯作经历，不含个⼈学⽣时期实习、兼职⼯作经历）； 3.有3年（36个⽉）及以上企事业单位专职从事思想政治⼯作经历（指正式参加⼯作经历，不含个⼈学⽣时期实习、兼职⼯作经历）。

附件:常州机电职业技术学院岗位设置管理实施办法为进一步推进人事分配制度改革，合理配置学院人力资源，优化人员结构，提高用人效益，强化岗位职责与竞争意识，不断提高教职工队伍的素质，根据人事部《关于印发〈事业单位岗位设置管理试行办法〉的通知》（国人部发[2006]70号）、江苏省委省政府办公厅《关于印发〈江苏省事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》(苏办发[2008]23号)、江苏省人事厅、教育厅《关于印发〈江苏省高等学校岗位设置管理实施意见〉的通知》( 苏人通[2009]113号)，结合我院实际情况，制定本实施办法。

一、基本原则（一）科学设岗，统筹兼顾。

从学院定位和发展目标出发，根据教学、科研和管理的实际需要，统筹规划，兼顾各类人员现状，合理确定岗位总量，按照岗位结构比例标准，规范设置各级各类岗位。

（二）优化结构，精干高效。

完善岗位设置分类分级体系，以教师队伍为主体，加强高层次人才队伍建设，优化各类人员结构比例，合理配置人力资源，提高用人质量与用人效益。

（三）按岗聘用，规范管理。

以岗位设置为基础，深化聘用制改革，完善人才选拔、使用、评价、激励与保障机制，促进学校人力资源科学管理。

二、实施范围我院在岗事业编制教职工适用本办法。

三、岗位总量与类别1、根据我院事业发展需要，经上级主管部门核定，按照生员比16：1的标准确定我院岗位总量为695个。

2、学院岗位分为专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位三种类别。

其中专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位。

3、学院设置的岗位中，专业技术岗位为541个，占岗位总量的77.9%，其中教师岗位417个，占岗位总量的60%，专职辅导员岗位55个，其他专业技术岗位69个；管理岗位131个，占岗位总量的18.8%；工勤技能岗位23个，占岗位总量的3.3%,按照后勤社会化的改革方向，逐步减少工勤技能岗位的比例。

四、岗位等级及结构比例（一）专业技术岗位专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位。