人教部编版灰雀ppt课件(完美版)

扩展一： 聪明的同学们：
课文中写了第一天列宁和男孩关于那只 失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二 天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间 发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些 什么？请根据你的想象把它写下来。
续写：
那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的灰雀，灰雀 的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑袋，翅膀也无力地 拖着，也听不到它那欢快的歌声了。小男孩不禁想起列宁的话： “多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”脸一下子红了。男
第三段：这时，列宁看见一个小男孩，就问：
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀 吗？” 第五段：列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。 天气严寒，它怕冷。” 第七段：列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀， 可惜再也飞不回来了。” 第九段：列宁问：“会飞回来？”
试着填一填： 列宁（ 自言自语地 ）说：“多好的 灰雀呀，（ ）再也飞不回 可惜 来了。”
孩心想：那么美丽的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴
一起生活在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温 暖的阳光。想到这，他马上打开鸟笼，把小鸟捧出来，让它自由 地飞走了。因为他知道，小鸟一定会飞回去的。
扩展二：续写《灰雀》 后来列宁、男孩和灰雀 之间又发生了什么事？发 挥你的想象，并把它写下 来！
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” “没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕 冷。” “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回了。” “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “会飞回来？” “一定会飞回来！”
为什么列宁认为男孩是 个诚实的孩子？
列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉得他 们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的， 说说自己的看法。
灰雀回去了，男孩为什 么还低着头？

2．联系前文，男孩低着头是因为 他知道自己捉灰雀错了 ，如果灰雀会 回答列宁的话，它会说：“ 是这个男孩把我捉走的 。” 3．你觉得列宁是个什么样的人？
列宁是个不仅爱护小鸟，还尊重、爱护下一代的人。
八、课外阅读显身手。 “妈妈，我的小海龟跑了。我到处找都没找到它。”六岁的小伊芙急
切地对妈妈说。 她的妈妈，大名鼎鼎的居里夫人正坐在地板上，身旁净是书。 “伊芙，你是在哪里跟小海龟玩的？” “院子里。”小女孩说：“小猫要惹它，它藏起来了。” 妈妈站起来，拉住女儿的手：“走，带我到丢海龟的地方去看看。” 伊芙把妈妈引到一条狭窄的小路上。“就在这里。”她说，“唉，可
1．它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人(喜爱√ 热爱)。 2．多好的灰雀呀，(可怜 可惜√ )再也飞不回来了。 3．小男孩是个(诚实√ 老实)的孩子。 五、读句子，体会他们的心理活动，将序号填在括号里。
A．决心改正错误 B．担心和惋惜 C．为自己的错误感到惭愧 1．列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”( B ) 2．男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”( A ) 3．那个男孩站在白桦树旁，低着头。( C )
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
怜的小海龟。” 1．画线中的“大名鼎鼎”可以换成 著名 一词，“身旁净是书”说明

读一读，边读边想象列宁和男孩在对话的时候，各自心里可能 在想什么呢？
这时，列宁看见一个小男孩，就 着急地 问：“孩
子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩 吞吞吐吐地 说：“没……我没看见。” 列宁 伤心地 说：“那一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
诚实，知错就改
爱动物，爱孩子
这篇课文的主旨是什么？
作者通过写列宁再公园找灰雀时与男孩的交谈过程中，体现了 列宁的善解人意，对男孩呵护有加，以及小男孩的诚实与天真。
读一读，边读边想象列宁和男孩在对话的时候，各自心里可能在 想什么呢？
列宁 自言自语 地说：“多好的灰雀呀，可惜再
也飞不回来了。”
男孩看看列宁， 心里有些紧张地
说：“会飞回
来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁 故作疑惑地
问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩 肯定地 说。
小男孩是个怎样的人呢？
时间 有一年
冬天
一天
第二天
灰雀 婉转歌唱 惹人喜爱
胸脯深红的 灰雀不见了
在枝头歌唱
列宁
看灰雀 喂灰雀
找灰雀 问男孩
看到灰雀 微笑
男孩
没看见 会飞回来的
低着头 站树下
读课文第1自然段，找到描写灰雀外貌和动作的句子。
1 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园
灰雀外貌描写
里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，
，非常惹人喜爱。
胸脯深红的灰雀为什么不见了？究竟去哪里了呢？
默读课文2-10自然段,用“ ” 画出 列宁说的话，用“﹏” 画出小男孩说的话。 猜一猜：他们在对话的时候，各自心里可能 在想什么呢？

第八单元 · 第26课
灰雀
列宁，是全世界无产阶级的革命导师和领袖，
克思主义理论家，俄国共产党和苏维埃社会主义
和国联盟的主要创建人。1917年他领导了著名
十月革命”，建立了世界上第一个社会主义国家
革命胜利后，列宁当选为第一届苏维埃政府主席
灰 雀
随文识字词
闯关任务：逐段读文，圈画出生字新词，读准文中生
字词的读音，尤其注意多音字、平翘舌音。
得星星最多的小组评为优秀小组。
过关奖励：完成任务的选手奖励“智慧星”一颗，取
què
jiāo
yǎnɡ
fěn
lì
nán
雀
huò zhě
郊
dònɡ
养
xī
粉
kěn chénɡ
或
者
冻
惜
胸脯 惹人喜爱 仰望 面包渣 或者 诚实 可惜
熟读课文
闯关任务：正确、流利朗读课文，不添字不 字，尝试读出自己对课文的理解。 颗，取得星星最多的小组评为优 秀小组。
小 练 笔
如果你是那只重新站在枝头歌唱的 的空白处写下你的“三言两语”。
，你想对男孩和列宁说些什么呢？请在
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人， 人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到 你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人， 等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对 忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟 悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理 习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击， 但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。

第14页，共31页。
1.这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看
见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
2.列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严 寒，它怕冷。”
3.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也 飞不回来了。”
4.列宁问：“会飞回来？”
第15页，共31页。
1.这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子， 你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
填一填
有一年冬天
一天
列宁看见
（
）
一只（ ）的灰雀不 见了，列宁遇见了 （ ）并与他交谈。
第二天
列宁又看到 （ ）。
第11页，共31页。
填一填
有一年冬天
一天
列宁看见（白 桦树上有三只 灰雀）
一只（深红色胸脯）的
灰雀不见了，列宁遇见 了（小男孩）并与他交 谈。
第二天
列宁又看到 （那只灰雀 欢蹦乱跳地 在枝头歌 唱）。
第22页，共31页。
huò
zhě
第23页，共31页。
列宁的着急、担心、惋惜、关心集中表达 了列宁对灰雀的一种情感。用一个字来概括， 是什么呢？
爱！
第24页，共31页。
文中第一自然段集中描写了列宁喜爱灰雀，请同学们默
读本段，用横线画出列宁喜爱灰雀的句子。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这 三只灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
第12页，共31页。
课文主要内容：
有一年冬天，列宁看见（白桦树上有三只 灰雀）。 一天，一只（深红色胸脯）的灰雀不见 了。第二天，列宁遇见了（小男孩）并与他交谈。
列宁又看到（那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱）。
第13页，共31页。
自由轻声读一读课文 3－10自 然段，用“ —— ”画一画列宁说 的话，再体会体会列宁这时的心情。

灰雀
第二课时 语文 · 人教版 · 三年级上
《灰雀》这篇课文的主要内容是 什么？
自己读课文2-10自然段，找出 描写列宁喜欢灰雀的句子。
他在周围的树林中找遍了，也没 有找到。
此时，列宁会是怎样的 心情呢？
列宁
灰雀
这时，列宁看见了一个小男孩，
他和小男孩会说些什么？默读课文， 把列宁说的话划出来，再体会一下列 宁当时的心情。
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
《灰雀》ppt教学课件人教部编版语文 1
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
第三段：这时，列宁看见一个小男孩， 就问：“孩子，你看见过一只深红色 胸脯的灰雀吗？”
第五段：列宁说：“那一定是飞走了或 者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
第七段：列宁自言自语地说：“多好的 灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”
四处找遍了也不见灰雀踪 影的列宁，这时说的每一句话 都包含着怎样的心情呢？

的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”
加一加 列宁（高兴地 ）问：“会飞回来？”
三年级上册语文课件-26 灰雀-人教部编版 (4)(共16张PPT)
三年级上册语文课件-26 灰雀-人教部编版 (4)(共16张PPT)
牛刀小试
生活中，你喜欢那种小动物？仿照作者 的写法（动作+语言，语言前有提示语更 好），表达对动物喜爱。
这时，列宁看见一个小男孩，就
（满怀希望地）问：“孩子，你看见
过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
三年级上册语文课件-26 灰雀-人教部编版 (4)(共16张PPT)
合作探究 用加加或换换提示语的方法，想想列
宁当时的心情。
加一加 列宁（伤心地 ）说：“那一定是
飞走了或者冻死了。天气严寒，它怕冷。”
换一换 列宁（自惋言惜自地语地）说：“多好
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩 子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
这时，列宁看见一个小男孩，就
（焦急地）问：“孩子，你看见过一只
深红色胸脯的灰雀吗？”
这时，列宁看见一个小男孩，就 （迫不及待地）问：“孩子，你看 见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
加提示语
三年级上册语文课件-26 灰雀-人教部编版 (4)(共16张PPT)
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níng
列宁
前苏联的 伟大领袖
三年级上册语文课件-26 灰雀-人教部编版 (4)(共16张PPT)
nάn
小男孩
三年级上册语文课件-26 灰雀-人教部编版 (4)(共16张PPT)
自主合作学习
自读课文 1.读准字音，读通句子，读顺课文，难 读的地方多读几遍 2.同桌互读生字条，读对了，夸夸他； 读错了，帮帮他

参考答案：①列宁看见一个小男孩，就问： “孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” （内心想法：也许这个小男孩见过。）
②男孩说：“没……我没看见。”（内心 想法：我不能说是我捉走了灰雀，不然他会责 怪我的。）
③列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒，它怕冷。”（内心想法：看这个男孩吞吞吐吐 的样子，应该是他捉走了灰雀，但我不能直接批评他， 我要耐心地引导他放了灰雀。）
列宁很担心灰雀。
PART THREE
品读课文
品读课文
列宁自言自语地说： “多好的灰雀呀，可惜 再也飞不回来了。”
平时在什 么情况下会自 言自语？
思考：列宁真的是说给自己听的吗？ 他为什么要这么说？他可能在想些什么？
列宁的话一方面体现了对灰雀的担心 和惋惜，另一方面是用自己的情绪感染男 孩，引导他认识错误。这体现了列宁的善 解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
部编版三年级语文上册•第八单元•第25课
授课老师：XXX
仰望
面包渣
豆腐渣
宁
胸
惹
脯
仰诚
惜
渣
或
者
我会写 jiāo yǎn fěn ɡǔ lì nán
郊 养ɡ 粉 谷 粒 男
huò zhě dòn lěnɡ xī kěn chén
或 者 冻ɡ 冷 惜 肯 诚 ɡ
书写指导
养 yǎnɡ
结构： 上下 部首： 丷 书写指导：羊字头的三个横长短有变化，
间距要均匀。
PART FOUR
拓展延伸
随堂练习 一、给下列形近字组词。
或（ 或者） 惜（ ）可惜 成（ 成功） 借（ ）借书 粉（ 粉红） 冻（ ）冰冻 份（ 身份） 东（ ）东西
二、选择恰当的描写方法。

课文内容
公园的白桦树上有三只惹人爱好的灰雀，列宁每 天给它们喂食；一天，列宁发现深红胸脯的灰雀不见 了，心理很着急，他感觉到灰雀的失踪与男孩有关， 于是和男孩交谈，用和蔼的语言感化对方，小男孩说 灰雀一定会回来的；第二天，灰雀果然飞回来了。
课文层次
全文可分三部分： 第一部分(第1自然段)：写灰雀颜色漂亮，歌声动听，列 宁很喜欢它们。 第二部分(第2～10自然段)：写列宁找不到灰雀很着急， 感觉到灰雀的失踪与男孩有关，于是和男孩交谈，用和 蔼的语言感化对方，使其主动还灰雀自由。 第三部分(11～13自然段)：写失踪的灰雀重新回到公园， 男孩的自尊也得到了保护。
书写指点 视察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
书写指点 左右结构
两点水
捺画变点
不要少写点
书写指点 上下结构
竖与撇是分开的两笔
不要少写横
不要写成撇
书写指点 半包围结构
不要少写点或撇
理解词语
自言自语：自己跟自己说话。 肯定：确定；明确。 果然：表示事实与所说或所料相符。 欢蹦乱跳：起劲地又蹦又跳。形容活泼、高兴欢乐到极点。 诚实：言行跟内心思想一致(指好的思想行为)；不虚假。
词语拓展
“自……自……”的成语。 自言自语 自高自大 自吹自擂 自由自在 自私自利 自笑颜开 欣喜若狂 眉开眼笑 心花怒放
读文要求
1.自由地朗读课文，遇到不认识的 字，不理解的词画出来。
2.给每个自然段标上序号。 3.把课文读通顺、读正确。
认读词语
níng
列宁
xiōng pú
胸脯
rě
yǎng
惹人爱好 仰望
zhā huò zhě
xī chéng
面包渣 或者 可惜 诚实

“想告诉”“又不敢讲”表明 男孩怕列宁责怪自己，由此可 以看出男孩很矛盾。
人教版 语文 三年级 上册
“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
自言自语
“自言自语”看似是列宁自己和自己说话，其实他是说给男孩听的，
他想用温柔的手段感化那个男孩，让他认识到自己的错误，体现出 列宁的善解人意，循循善诱，以及对男孩的尊重与爱护。
人教版 语文 三年级 上册
通过上节课的学习，请你说说课文主要写了什么， 填一填。
课文 按照事情发展 的顺序，以三只灰雀为 线索，讲述了 列宁 、灰雀和 一个小男孩 之间关 于诚实的小故事。
人教版 语文 三年级 上册
初读课文，理清课文主要人物——列宁、小男孩，了解 这个温暖的故事；然后通过人物的动作、语言等揣摩人物的
文章第二部分主要写了列宁与男孩的对话，在对话时列宁 想的是怎样做既能让小男孩将雀放回来，又不伤害男孩的自 尊心；男孩刚开始想的是不能让列宁知道灰雀的消失与自己 有关，后来想的是自己应该勇于承认错误，做个诚实的孩子。
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自由读第11-13自然段，说一说： 灰雀回来后，列宁是如何做的？
人喜爱。
“婉转”写出了灰雀声音的 好听，表现了灰雀的可爱。
通过描写灰雀的动作和 声音，表现它们的可爱。
人教版 语文 三年级 上册
惹人喜爱的三只灰雀
人教版 语文 三年级 上册
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这 三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
“每次”“都要”“经常”体现了列宁对这 三只灰雀喜爱的程度和熟悉程度很深。列宁 不仅欣赏灰雀，还给它们带来了食物，进一 步写出了列宁对灰雀的喜爱之情。为下文他 发现胸脯深红的灰雀失踪埋下伏笔。
从“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只 欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒”等，以及后 来列宁询问男孩时与男孩的对话可以看出列宁很喜爱灰雀。