二年级下语文听课反思-27寓言两则守株待兔人教版新课标黄老师执教的《守株待兔》一课，是小学语文二年级下册最后一组课文的一则寓言故事。
对于低年级的阅读课到底应该怎么上，一直是小语界致力探讨的一个问题。
黄老师为我们展示了《守株待兔》一课。
看后，我个人认为这节课有几下几个特点：一．在具体的语言环境中识字《小学语文新课程标准》中明确指出：“识字与写字的要求应有所不同，1～2年级要多认少写。
识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，力求识用结合。
运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。
”在黄老师的课堂上，摒弃了以往常见的组词、繁琐地分析字形等教学模式，取而代之的是教师将要求会认和会写的字以字、词的形式利用生字卡片呈现在学生面前，“字不离词，词不离句”，同时让学生直观上整体感受我会认和我会写的字。
这样，一方面，让生字始终存在于具体的语言环境中，有助于学生理解字词含义；另一方面，也为学生下一步的朗读课文打下坚实基础。
此外，黄老师还利用多媒体课件和利用课堂的教学资源，理解字词。
比如“守株”的“株”“守株待兔”这些词语的，这样，既符合低年级学生身心特点，又让一些阐述起来有一定困难的字词意思迎刃而解。
二．注重对学生朗读能力的训练《小学语文新课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
所以，在课堂教学中尊重学生的独特体验至关重要。
林老师在这节课的教学中，能引导、组织学生运用多种形式充分地读，抓住关键词语让学生品读、体会，重难点突出，如对“窜”“撞”“乐滋滋”处理得比较好，并能引导学生通过比较，体会、积累一些优美词句，如“又肥又大”等。
引导学生结合课文的插图，抓住理解重点词句，分析人物的言谈举止和心理活动，读懂课文内容。
同时结合学生的生活实际，引导学生理解感悟。
抓住课文的内在联系，分析因果揭示寓意，让学生从中受到教育和影响。
三．揭示寓意，让学生从中受到教育和影响。
27 寓言二则教学目标：1、会认“寓”等10个生字，会写“守”等9个字。
2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。
3、能把故事讲给别人听。
教学重难点：在读中悟出故事的寓意。
教学准备：相关课件等。
教学时间：2课时第一课时一、了解寓言，揭题导入：1、在我们的生活中，常常听到一些短小而生动的故事，一个故事中包含着一个深刻的道理，这样的故事呢，我们叫它──【出示：寓言】“寓”是包含的意思，所以它是一个宝盖头。
2、你有没有曾经看过或听过什么寓言故事？3、今天我们要学的27课就给我们讲了两则寓言故事，我们叫它——【出示：寓言两则】。
4、这节课我们先来学习第一则。
【出示课题：揠苗助长】你有没有听过这个名字，或者听过差不多的？【出示：拔苗助长】与揠苗助长比较：“揠”也是拔的意思，但是不同的是“揠”是指轻轻地往上提。
谁来读读课题？二、初读课文，理解“揠苗助长”的意思1.“揠苗助长”是什么意思呢？请大家打开课本，认真读一读这个故事。
要求：把字音读准，把课文读通；读完后想一想“揠苗助长”的意思。
2.默读课文，从课文中找到了表示“揠苗”意思的词语和句子，用笔准确地画出来。
（把禾苗一棵一棵往高里拔。
）3.【出示句子：一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
】这句话具体告诉了我们“揠苗”的意思。
一起来读读这句话。
4.指导将这段课文读通顺。
【出示词语：筋疲力尽】这个词语挺难读的，“筋”、“尽”都是前鼻音。
要把它读准。
5.“揠苗”的意思知道了。
那么，谁能连起来说说“揠苗助长”的意思呢？【出示：揠苗助长。
】“揠苗助长”的意思就是：把禾苗一棵一棵往高里拔，帮助它长高。
）6.指导朗读课文的其他几个自然段。
（1）【出示：第一自然段】朗读：这段课文中有好多词语，谁能读？【出示词语：巴望、焦急、自言自语】（2）【出示：第三自然段】朗读：这一自然段中也有两个词语，谁能当小老师领读？【出示词语：喘气、一大截】（3）【出示：最后一自然段】朗读。
守株待兔读书笔记200字10篇《守株待兔》告诉我们的道理是：收获是靠劳动得到的，不经过努力就不会成功。
今天小编就与大家分享《守株待兔》读书笔记，仅供大家参考!《守株待兔》读书笔记我们学习的第27课，寓言两则：《守株待兔》里面讲了古时候有个人，他在田里干活。
忽然一只野兔窜出来，一下子撞在树桩上，死了。
那个人走过去，拿起兔子乐滋滋地走回了家去。
他说：要是每天都能捡到一只野兔那该多好呀!从此，那个人丢掉锄头，坐在树桩旁边等，看有没有野兔窜出来。
结果他的庄稼全完了。
《守株待兔》告诉我们，不能不劳而获，坐享其成。
守株待兔读书笔记苏沛然从前有一个农民，每天在田里劳动只能填饱肚子，遇到灾荒就要饿肚子，他想：要是有什么送上门的东西那该多好啊。
一天，他在田里耕地，周围的人在打猎，一只兔子撞死在他田边的树桩上。
那天他美餐了一顿。
他想：每天能捡到一只兔子该多好呀。
于是他就不干活了，每天靠在树桩上等着兔子的到来。
结果他再也没等到兔子，最后他的庄稼却荒芜了。
这个故事告诉我们，想要什么东西，必须靠自己的劳动获得。
《守株待兔》有感今天，我读了《守株待兔》的故事。
讲的是：有一个农民正在田里耕作，忽然见一只兔子惊慌的奔跑，一下子撞死在树桩，这个农民没费吹灰之力。
就得到了一只又大又肥的兔子，高兴极了。
从此以后，这个人什么也不干了，每天守在树桩旁边，可是一天天一月月过去了，每天坐在树桩旁的他再也不见一只兔子撞死在树桩上。
通过这个故事，我知道了不劳而获是不行的，天上不会掉馅饼的。
读《守株待兔》陈可菲从前，有个农夫正在干活突然一只兔子窜了出来，撞到树上撞死了。
农夫赶紧捡回家美美的饱餐了一顿。
第二天、第三天、第四天农夫又去那颗树旁边等兔子，可是一只兔子也没有等到，他的庄稼也全部荒芜了。
我们可不能像这个农夫一样，想不劳而获，应该用自己的双手劳动来获取我们的食物。
《守株待兔》读书笔记刚听到守株待兔的成语，我还以为是守猪逮兔呢。
原来是守着树桩等兔子来撞死，自己捡便宜。
