高考语文复习诗歌鉴赏专题3哲理诗

登飞来峰
[宋] 王安石
飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
1“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。” 乍听起来，是在谈论观赏风光的体会；可 一寻味，便会从中领悟到一条人生哲理 ：
站得高，才能看得远。
2、[思路扩展] 在社会生活和思想修wk.baidu.com方面， 也是站得高才能看得远。
说他家人为三尺屋地跟邻居争吵起来，要求他出面帮助打官司， 诗人看信后只写了一首诗寄回，家人看了此诗后，就平息了一 场风波。
哲理解读
全诗喻理警世，人生在世，不过百
年，点滴小利，转眼即逝，何必为“三
尺地”而败坏自己的品德！
3.托物说理 《画眉鸟》
[宋]欧阳修
百啭千声随意移， 山花红紫对高低。 始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。
（ 指头 ）+（琴 ）= 琴声
天下事物的完成都有赖于主、 客观的紧密配合。
题西林壁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
[注释]1.西林：西林寺，在现 在江西省的庐山上。这首诗是 题在寺里墙壁上的。2. 缘：因 为。3. 此山：指的是庐山。
*《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写 庐山变化多姿的面貌，写出本诗借景说理所 指出来的哲理。
原
比喻只有不断地从生活中吸取养料
意 才能写出富有活力的动人心弦的好作
联 想 品。
新 比喻人的思想只有不断吐故纳新才 意 能保持旺盛的活力，才能与时俱进。
2.即事说理 《诫子弟》 [清] 何绍基
千里传书只为墙，让人三尺又何妨。
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
清朝诗人何绍基在京当官，一天收到来自家乡湖南的书信，
第二步：重视标题、注解，抓住作者，知人论世。 全诗默读一、两遍，先有个总体印象。在此基础上
力求读懂诗歌。 标题往往能揭示诗歌写作的时间、地点等要素，是
解读诗歌的切入点。由作者可以确定朝代、风格，为 后面分析诗歌的内容、语言、表达技巧作准备。诗歌 后面有注解的，一定是命题人觉得对于读者理解诗歌 有帮助，才去做注的。
方法点拨
哲理诗特点归纳
* 以理趣见长，耐人寻 味，给人以教益。
* 内容上通俗易懂，但 寓意较深刻。
表达哲理的形式
哲理诗常见修辞
借景说理 《观书有感》
比喻
即事说理 《诫子弟》 托物说理 《画眉鸟》
对比
欣赏哲理古诗的步骤 字面解读 由表及里
哲理解读
由浅及深
艺术形象 隐含理趣
原意 新意
由此及彼
古代哲理诗命题方式
第三步：从诗中写景、写物、写人的意象（有时还 得注意名词前的修饰语）入手，分析作者由此及彼作 哪些联系，阐发了哪些哲理。
古代哲理诗答题步骤
第四步：分析艺术手法。 第五步：整体阅读，通盘考虑。把对诗歌的分析和 解题的需求联系起来，做到前后一致。 第六步：遵循“总分”等模式解答试题；整理答题 语言。
古代哲理诗赏析
横看成岭侧成峰
哲理诗
哲理
“哲”者，智也。（《尔雅》） “哲理”就是指充满智慧能给人教益的道理 或事理。
哲理诗通过对具体事物的描述、议 论，来寄寓或阐发某种哲理。有的直接 点明主题，有的含而不露，引人思考。 内容多种多样，涉及自然、社会、人生、 理想、爱情、艺术等方面。
唐宋比较
唐宋诗在总体上的差别 情理各有侧重上：唐重情，宋重理； 神韵追求上：唐豪迈端庄，宋奇峭流畅； 表现技巧上：唐尚虚，空灵浑成，宋尚实，工巧细密 措辞用语上：唐重声律之美，多练虚字，宋重口语化， 兼练虚字。
观察问题应客观全面，如果 主观片面，就得不出正确的 结论。
*“不识庐山真面目，只缘 身在此山中” 一句与成语 “当局者迷 旁、观者清 ”表意相同。
过沙头
宋·杨万里
过了沙头渐有村， 地平江阔气清温。 暗潮已到无人会， 只有篙师识水痕。
《过沙头》宋·杨万里
过了沙头渐有村，地平江阔气清温。 暗潮已到无人会，只有篙师识水痕。
泾溪
唐•杜荀鹤
泾溪石险人兢慎， 终岁不闻倾覆人。 却是平流无石处， 时时闻说有沉沦。
《泾溪》唐•杜荀鹤
泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。
却是平流无石处，时时闻说有沉沦。
船到险处，船家生怕出了差池，便会小心翼翼， 谨慎防范，故能平安渡险。相反，到了“平流无 石处”，难免思想麻痹，放松警惕，因而常常发 生船翻人亡的事故。
古代哲理诗，意境深远，启迪心扉。这类诗有两种情 况：
一是诗人在创作时，便赋予了哲理的内涵。如朱熹 《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问 渠哪得清如许，为有源头活水来。”作者以水为喻，意在 说明知识能使人心澄如镜，心胸开阔，充满力量的道理。
二是有不少诗，其哲理内涵是读者赋予的，是人们在欣 赏诗歌过程中领悟到的。如杨万里的《小池》，原意只写 春末夏初的池塘小景，而现在人们常借“小荷才露尖尖角” 来说明青少年的才华初露。
【理趣赏析】
这首诗明白晓畅而富有深意。暗潮已然来到，而 常人却不知道，因为他们没有水上的生活经验，对 潮水涨落的规律不知晓；而篙师长年累月在江上撑 船，水的深浅，流速的快慢等，都一清二楚，些微 变化他们都能察觉。这就揭示了一个深刻而具有普 遍意义的哲理：实践出真知。
惠崇《春江晚景》
苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
《泛舟》 《泾溪》 《题西林壁》 《春江晚景》 《三赠刘员外》
《蜂》 《琴师》 《过沙头》 《游山西村》 《登飞来峰》
泛 舟 宋·朱熹
昨夜江边春水生，
艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，
此日中流自在行。
【注释】 艨艟：（也作：蒙冲）古代大的 战舰。 推移：舟大水浅，必用多人推动 才能移行。
昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
*潜在的危险不易引起人们的高度警惕。 *要居安思危，时时有一种危机感。
琴师
[宋]苏轼 若言琴上有琴声， 放在匣中何不鸣？ 若言声在指头上， 何不于君指上听？
若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？
若言声在指头上，何不于君指上听？
诗人在这首诗中描绘了琴 和指头两个形象，用两个假设句 和两个反问句，故作疑难之语， 实际上幽默诙谐，意新理妙。
宋人的哲理诗较之唐诗则有高明之处：着重捕捉心 与物相遇时刹那间的感受，并立即升华为一种哲理思 考。
一般的说，唐诗多具抒情性，而宋诗多具哲理性
“溪云初起日沉阁，
山雨欲来 风满楼 。” 晚唐时期，宦官专权，藩镇割据，民不聊生， 诗人许浑登城东楼触景生情写下了著名的《咸阳城 东楼》一诗，其中的颔联更为千古名句。
三赠刘员外
唐•柳宗元
信书成自误，
经事渐知非。
今日临岐别，
何年待汝归。
[注释] 刘员外：指刘禹锡。 岐别：在岔路口分别。
【理趣赏析】
《三赠刘员外》唐•柳宗元 信书成自误，经事渐知非。 今日临岐别，何年待汝归。
*有时一味信任书本会把自己耽误了， “尽信书不如无书”。
* 只有经历了许多磨难和挫折之后，才渐 渐懂得什么为是，什么为非。
“山雨欲来风满楼”即是诗人当时的亲身感受， 又是对晚唐政治形势的含蓄预示。一语双关，发人 深省,富有哲理.
现多用来比喻国家大动荡前的征兆或战争爆发 之前的紧张气氛。
1.借景说理 观书有感 [宋] 朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。
半亩大的水塘像明镜一样，倒映在水 中的天色和云彩不停地晃动。要问水塘为 什么这样清澈，是因为有活水从源头不断 流来。
常见风格:言近旨远，寓意深刻
常用意象:花开花落，水流云生，登高望远， 览物思理
常见思想感情:体会人生，明理悟道 常用表现手法:借景明理，借物论道，见微知著，
旨远事小，蕴藉精警，化用亦妙
常见内容
1、 描写自然景物的哲理诗最多。 王籍的“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”； 虞世南的“ 居高声自远，非是藉秋风”； 白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”； 刘禹锡的“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”； 许浑的“夕云乍起日沉阁，山雨欲来风满楼”； 王安石的“岁老根弥壮，阳骄叶更阴”； 叶绍翁的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等。 2、 描写社会政治的哲理诗，最能表现作者的思想观点， 启迪深思。 左思的“世胄摄高位，英俊沉下僚，地位使之然，由来非 一朝”（《咏史》）； 曹松的“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”
（《离思》）； 刘禹锡的“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”
（《竹枝词》）； 李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
（《无题》）。
鉴赏要点
第一要注意形与神。哲理诗中形与神的关系，就是艺 术形象与哲理的关系。哲理是艺术形象的灵魂，而艺术形 象则是哲理的躯壳。哲理总是因形而生，借形以寓，因此， 我们应由形悟神，探求诗中的意蕴，理解诗的哲理美。
哲理解读 （一）解读艺术形象：
《观书有感》 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
*本诗乍看似乎“文不对题”，其实是运用了 （ 比喻 ）的修辞手法把抽象的事理形象化。
本体 *借景说理* 喻体
清澈的方塘 —— 优美的文章
源头活水 —— 生活体验
（二）解读隐含理趣： 问渠哪得清如许，为有源头活水来。
苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【理趣赏析】
“春江水暖鸭先知”一句，生动地写出了一个很普 通的客观真理：由于鸭子喜欢游水觅食，故而能最 先体会到春天的来临，水温的上升。它告诉我们： 只有经常和某种事物相接触，也最熟悉它的人，才 能最敏锐地发现它的任何细微的变化。
4、 描写文艺创作的哲理诗。 王安石的“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”
（《题张司业诗》）；
陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” （《示子聿》）；
郑板桥的“沉繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”。
5、描写爱情的哲理诗，也不乏名篇，不过这类作品，大 都是借助比喻或象征来表现感情的。 元稹的“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”
向来枉费推移力，此日中流自在行。
诗描写的是春天水涨后船在江中自在行的自 然现象，春水未至舟难行，春水泛涨则大船也如 羽毛之轻，顺水自在而行。
【理趣赏析】 1、比喻做学问必须功夫到家才能有所突破。
2、指只要借助外力，创造好条件，做起看 似困难的事来也轻而易举。
蜂
[唐]罗隐
不论平地与山间， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？
-——此诗是他受排挤从朝中 被贬到安徽滁州时所写。
哲理解读
“始知锁向金笼听，不及林间自在啼。” 才知道把它锁在金笼里，实在比不上让它
在山林里自由啼鸣的悦耳动听。
笼中鸟 —对— 林中鸟 朝中排挤 —比— 放情山水 与其在朝中受排挤,不如在地方上自由自 在地享受放情山水的快乐。
悟出万物贵自由之意，宇宙万物之 美在能自由自在。
蜂 罗隐
不论平地与山间，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
*借蜜蜂的辛勤采蜜，对辛勤的劳动人民进行热 情的歌颂；又借蜜蜂酿造的蜂蜜被一些人轻易取 走，对那些不劳而获的剥削者进行无情的讽刺。
*表面上占尽风光，为名利处心积虑的人最 后也难免两手空空。所谓“终朝聚敛苦无 多，及到多时眼闭了”（《红楼梦》）
1、告诉人们一个什么道理。 2、诗名蕴含什么样的理趣。 3、诗句有什么寓意。 4、诗句表达了作者什么样的人生态度。 5、表现了诗人什么样的思想抱负。 6、蕴含了什么样的人生哲理。
古代哲理诗答题步骤
第一步：先读题，破解题干隐含信息。命题人在设 题时一般要在题干中提示考查要点，或者表明问题指 向，或者暗示解答枢纽，是非常重要的信息。
《游山西村》
宋·陆游
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
（前四句）
游山西村（前四句） 宋·陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 【理趣赏析】
既是实景描绘，却又包含着很深刻的道理。 眼前的困难是暂时的，只要认清目标，努力开拓， 就会摆脱困境进入新的境界。
（《己亥岁》）。
3、描写人生理想的哲理诗，往往都是诗人的感情宣泄， 真切自然，读了催人奋起。 曹操的“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”
（《龟虽寿》）； 文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”
（《过零丁洋》）；
郑思肖的“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”
（《画菊》）；
龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花” （《已亥杂诗》）
有些诗有多层含义。如王之涣的“欲穷千里目，更 上一层楼”就有两层理解：
首先，落在一个“楼”字上，一个人能力是有限的， 必须借助外部条件，只有站得高才能望得远；
第二，落在一个“登”字上，世界是无限的，天外有 天，要达到更高的目标，必须发挥主观能动性，不畏艰
险，勇于攀登，努力登上险峰才有无限风光。
【“哲理诗”的特点与鉴赏】