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马克思主义在中国的传播1.开始传播19世纪末20世纪初，随着新式学堂的出现和大批青年学生出国留学，出现了人数众多的资产阶级和小资产阶级知识分子队伍，他们在国外广泛接触了各种各样的西方政治思想，其中也包括马克思主义学说。
资产阶级和小资产阶级知识分子队伍，成为传播马克思主义的主力。
新文化运动动摇了封建思想的正统地位，解放了人们的思想，使人们能够用较为开放的心态来审视和对待西方各种政治学说。
各种各样的“主义”涌入中国，从而形成了“百家争鸣”的局面。
马克思主义作为一种新思潮在中国得到进一步的传播。
梁启超是中国较早介绍马克思的人。
他于1902年在《新民丛报》上发表文章，提到马克思，当时译为“麦喀士”，并称马克思是社会主义的鼻祖。
1906年，革命党人朱执信在《民报》上发表了《德意志社会革命家小传》，介绍了马克思和恩格斯的生平与学说，朱执信还对《共产党宣言》和《资本论》进行了评述。
当时一些无政府主义者也曾经介绍过一些马克思主义的学说和思想。
由于阶级和历史的局限，当时的知识分子并不理解马克思的科学社会主义，也没有把马克思主义当作救国之道。
2.正式传播马克思主义在中国正式传播是在十月革命后特别是五四运动以后。
五四运动前，新文化运动属于资产阶级领导的旧民主主义性质的文化运动；五四运动后，新文化运动属于无产阶级领导的新民主主义性质的文化运动。
在中国第一个扛起社会主义大旗的是李大钊。
1918年7月，李大钊发表了他的第一篇关于十月革命的文章《法俄革命之比较观》11月，发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇文章1919年，李大钊在《新青年》上发表了《我的马克思主义观》一文，对马克思主义作了系统而全面的介绍。
此外，他还在北京大学和北京女子高等师范开设相关课程，利用讲坛向学生宣传社会主义。
在李大钊的影响下，陈独秀、毛泽东等人大量阅读了关于十月革命和马克思主义的书籍，并积极投身到改造中国的实践中来，他们的世界观和人生观发生了质的飞跃，从而转变成了马克思主义者。
第11课《马克思主义的诞生与传播》作业设计一、课程标准通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，了解《共产党宣言》的主要内容，理解马克思主义产生的世界意义。
二、教学重点理解马克思主义诞生的时代背景和意义，《共产党宣言》的主要内容。
三、教学难点理解马克思主义产生的条件。
四、教学过程课前预习要求：通过阅读课文第62-67页，梳理本课大事年表。
一、《共产党宣言》的背景1.工人阶级之诉求材料1 在煤矿里年纪最小的童工被迫独自在完全黑暗的地方干满12小时。
由于60%的棉纺织工人是女性，因此所导致的婴儿死亡十分惊人。
在曼彻斯特，工人的平均寿命是17岁，技术工人的平均寿命是38岁。
——《英国史》材料2 1830年，英国原煤产量占世界的70%，棉织品和铁产量各占50%。
英国的铁路，从1825年为了开矿而建筑的短短几条，发展到1850年6308英里。
——《英国史》任务1—思考：这两则材料说明了什么问题？2.有识之士之设想任务2—思考：以傅立叶、圣西门、欧文为代表的有识之士看到了什么？为此做了什么？为什么被称为空想社会主义？二、《共产党宣言》的内容1.马克思之信念材料3 资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。
材料4 在危机期间，发生一种在过去一切时代看来都好像是荒唐现象的社会瘟疫，即生产过剩的瘟疫。
它首先生产的是它自身的掘墓人。
资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。
……工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。
材料5 至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史。
自由民和奴隶、贵族和平民、领主和农奴、行会师傅和帮工，一句话，压迫者和被压迫者，始终处于相互对立的地位，进行不断的、有时隐蔽有时公开的斗争……共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。
他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。
材料6 全世界无产者，联合起来！任务3—讨论并根据材料，归纳《共产党宣言》的主要内容；任务4—对比空想社会主义，《共产党宣言》有何创新之处？任务5—《共产党宣言》的影响。
马克思主义在中国的发展(建议用时：40分钟)一、选择题1．1928年，毛泽东发表了《井冈山的斗争》等一系列文章，总结了井冈山斗争和各地建立红色政权的经验，论证了中国红色政权存在和发展的规律，形成了“工农武装割据”的理论。
这些文章( )A．标志着毛泽东思想的成熟B．系统地阐释了新民主主义革命的理论C．推动了国共合作初步实现D．反映了毛泽东对中国革命道路的探索2．(2019·北京房山区模拟)“中国独特的政治和经济基础，提供了武装的中国革命从农村包围城市的可能性和必然性。
”毛泽东认识到这种“可能性和必然性”是在( ) A．国民革命时期B．井冈山时期C．延安时期D．中华人民共和国成立初期3．(2019·南京、盐城一模)全面抗战爆发后，毛泽东指出：“共产主义者在现阶段并不梦想实行共产主义，而是要实行历史规定的民族革命主义和民主革命主义。
在现阶段，共产主义与三民主义是基本上没有冲突的。
”毛泽东的该主张( )A．回归了三民主义的革命纲领B．有利于团结国民党共同抗日C．消除了国共两党的思想分歧D．标志着毛泽东思想的成熟4．毛泽东在《论持久战》中提出靠自己的力量是不够的，“还须依靠国际力量和敌国内部变化的援助，否则是不能胜利的，因此加重了中国的国际宣传和外交工作的任务”。
据此可知，毛泽东( )A．认为抗战胜利取决于国际力量B．向群众宣传国际主义精神C．为抗战胜利重视利用外部援助D．希望世界接受《论持久战》5．(2019·广州一模)在《论联合政府》一文中，毛泽东强调“没有一个由共产党领导的新式的资产阶级性质的彻底的民主革命，要想在殖民地半殖民地半封建的废墟上建立起社会主义社会来，那只是完全的空想”。
毛泽东旨在( )A．重申走农村包围城市的革命道路B．批评资产阶级民主革命的不彻底C．阐明建立社会主义制度的迫切性D．强调应首先建立新民主主义国家6．毛泽东在中共七大预备会议报告中说：“决议案上把好事都挂在我的账上，所以我对此要发表点意见。
马克思主义在中国传播的途径：（1）与其它各种思潮的辩难和论战无政府主义（或安那其）是一系列政治哲学思想,无政府主义包含了众多哲学体系和社会运动实践.它的基本立场是反对包括政府在内的一切统治和权威,提倡个体之间的自助关系,关注个体的自由和平等；它的政治诉求是消除政府以及社会上或经济上的任何独裁统治关系.对大多数无政府主义者而言,“无政府”一词并不代表混乱、虚无、或道德沦丧的状态,而是一种由自由的个体们自愿结合,互助、自治、反独裁主义的和谐社会.泛劳动主义简单说来,就是一种极端强调生产劳动是社会根本的观点,认为人人都应当自食其力,都应当直接参与制造生产资料的劳动中去.皇帝要吃饭,也要和农民一样去地里种出来,一切的一切都要自己做出来.新村主义是无政府主义的一种.它幻想通过“和平的社会改造的办法”,进行“共产村”试验,实现“理想的社会——新村”.空想社会主义又称乌托邦社会主义.是产生于资本主义生产状况和阶级状况尚未成熟时期的一种社会主义学说.现代社会主义思想的来源之一.空想社会主义者相信在不久的将来可以建立理想的意识形态社会,并为之不懈努力奋斗.这种学说最早见于16世纪托马斯·莫尔的《乌托邦》一书,盛行于19世纪初期的西欧.实用主义的特点在于它的真理论.它的真理论实际是一种不可知论.它认为,认识来源于经验,人们所能认识的,只限于经验.至于经验的背后还有什么东西,那是不可知的,也不必问这个问题.这个问题是没有意义的.因为无论怎么说,人们总是不能走出经验范围之外而有什么认识.要解决这个问题,还得靠经验.所谓真理,无非就是对于经验的一种解释,对于复杂的经验解释得通.如果解释得通,它就是真理,是对于我们有用.有用就是真理.所谓客观的真理是没有的.” 实用主义如此说得之,实用二字昭然若揭.*基尔特社会主义,又叫行会主义.产生於西元二十世纪初期的英国,是费边社会主义之外,介乎社会主义与工团主义之间的一种调和理论,改良主义的一种,他们否定阶级斗争,鼓吹在工会基础上成立专门的生产联合会.来改善资本主义.只承认改善工人出卖劳动的条件,却不消除的根本制度,反对建无产阶级的政党.从而维护资本主义的根本利益.其代表人物有彭迪、霍布生、柯尔. 在保存现有国家政权的条件下,组织基尔特社会主义,管理生产,实行生产自治,产业民主,而由国家负责产品的分配和保证全民的消费,从而消灭剥削,实现劳动者的解放.（2）工读互助团等各种空想实践的失败.（3）早期马克思主义者继续宣传.马克思主义在中国传播的结果：1、改变了新文化运动方向和性质.2、为中共诞生奠定思想和阶级基础.3、成为中国革命和建设的指导思想.。
三马克思主义在中国的传播目标导航课程标准简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
学习视点重点：马克思主义传入中国的主要史实，问题与主义之争的内容、实质。
难点：中国先进的知识分子选择马克思主义的原因。
课前预习一、马克思主义进入中国1．早期介绍(1)________发表文章称马克思是社会主义的鼻祖，他是中国较早介绍马克思的人。
(2)革命党人________发表文章，介绍马克思恩格斯的生平与学说。
(3)一些________曾介绍过马克思的学说和思想。
2．系统传播(1)背景①新文化运动的开展。
②________的胜利。
③五四运动取得初步胜利。
(2)人物：________。
(3)活动①11月发表《庶民的胜利》和《________》，指出十月革命是人类历史新曙光。
②1919年5月发表《我的马克思主义观》，介绍马克思的唯物史观、政治经济学和________。
③在大学和女子高等师X利用讲坛向学生宣传社会主义思想。
二、马克思主义的广泛传播1．“工读互助团”的实践(1)目的：幻想通过知识分子做工和帮助劳动者________的办法，改造社会，实现社会理想。
(2)结果：因为经济上入不敷出及意见不合等原因，归于失败。
(3)影响：很多青年开始接受科学社会主义，谋求对社会的根本改造。
2．三次论战(1)第一次：问题与主义的讨论①双方：李大钊和________。
②问题：“要不要从________上解决中国问题”等。
(2)第二次：关于社会主义问题的讨论①双方：中国早期马克思主义者和资产阶级________者。
②问题：“要不要建立‘________’的国家”等。
(3)第三次①双方：早期马克思主义者同________者。
②问题：“要不要建立一个有组织有纪律的________政党。
”(4)影响：坚定了早期________的信念，扩大了马克思主义的________，马克思主义在中国的影响进一步扩大。
3．成立研究性组织(1)表现①1920年，李大钊在组织“马克思主义学说研究会”。
1、早期马克思主义是如何在中国传播的？答：1840年,英国侵略军的炮舰轰开了大清帝国紧闭的国门。
丧权辱国的《南京条约》,使中国开始一步步沦为半殖民地半封建社会。
在这种形势下,中国有少数思想敏锐的知识分子开始有所觉醒,初步认识到鸦片战争失败的原因。
他们努力寻求救国救民的道路和方案，不断地探索，总结经验教训，改变腐朽的思想，接纳新新事物。
近代中国救亡运动史表明，先进的中国人最终锁定马克思主义，是中国救亡运动客观需要选择的结果。
马克思主义代表了先进文化的前进方向，马克思主义诞生二十多年后，国内开始有了少量的介绍。
一是19世纪70年代香港的《华字日报》、《中华新报》等几家报纸就曾刊登过巴黎公社的有关情况；二是江南制造局编印的《西国近世汇编》，是中国人了解西方的一个重要窗口，“欧罗巴司”（社会主义）、“廓密尼士”或“康密尼”（共产主义）等新鲜词汇，经常出现在“汇编”中。
直到19世纪末20世纪初，马克思主义才正式传入中国，在中国报刊和书籍中，开始出现介绍马克思、恩格斯及其有关著作和思想的片段。
中国第一代马克思主义者在当时纷繁的各种思潮中，不断地扬弃，用最先进的理论作为改造中国思想武器。
以李大钊，陈独秀为代表的知识分子，没有将自己的思想禁锢在某一种思想模式内，而是将其拿到能否解决中国最紧迫问题的天平上衡量，有利于中国革命的就取之，否则就弃之。
资产阶级民主思想、达尔文社会主义进化论等等，在反对帝国主义和封建主义方面呈现出进步性，因此，第一代马克思主义者都深浅不一地受到了影响。
这表明，中国人对马克思主义已有所接触。
五四运动促进了马克思主义的传播。
中国的先进分子从巴黎和会的实际教训中，进一步认识到帝国主义列强联合压迫中国人民的实质。
1920年四五月间，《东方杂志》、《新青年》等刊物刊登苏俄政府发表的第一次对华宣言。
这个宣言宣布“废弃沙俄在中国境内享有的一切特权”。
中国人民从苏俄政府对待中国的态度中，对社会主义有了进一步的了解和感触。
马克思主义在中国的传播与发展马克思主义是当代中国最重要的理论基础和指导思想，对于中国社会主义的发展起到了至关重要的作用。
本文将介绍马克思主义在中国的传播与发展情况，并探讨其影响。
一、马克思主义传入中国的历史背景马克思主义最早传入中国是在20世纪初，当时中国正面临列强侵略、国家危机和封建社会的压迫。
在这样的背景下，一些先进的知识分子开始向西方思想的探索，并引入了马克思主义的思想和理论。
其中最知名的是陈独秀，他在1915年将马克思主义引入到中国，并创办了《新青年》杂志，为中国马克思主义的传播奠定了基础。
二、马克思主义在中国的迅速传播自从马克思主义传入中国后，迅速引起了知识分子的广泛关注和兴趣。
特别是在中国共产党的领导下，马克思主义逐渐成为推动中国社会变革的强大力量。
党的先进理论不断传播，吸引了越来越多的人加入革命队伍，形成了中国共产党的初步力量。
三、马克思主义在中国的深入发展中国革命胜利后，马克思主义更加深入地渗透到社会各个领域。
中国政府倡导社会主义建设，将马克思主义视为指导思想，积极推动其在政治、经济、文化等方面的应用。
特别是在经济建设方面，马克思主义的观点和理论为中国探索了一条适合自己国情的发展道路。
四、马克思主义对中国社会的影响马克思主义在中国的传播与发展对中国社会产生了深远的影响。
首先，马克思主义提供了一种全面解析社会问题的思维方式，使人们更深入地理解社会变革的本质。
其次，马克思主义的核心理念强调了阶级斗争和社会公平，对中国社会的改革和平等产生了积极的影响。
最后，马克思主义的传播也促进了中国与世界的交流与融合，丰富了中国的国际视野。
五、马克思主义在当代中国的发展趋势随着中国经济的快速崛起和社会的变革，马克思主义在当代中国的发展也面临着新的情况和问题。
在经济发展过程中，如何更好地解决分配不平衡和社会差距问题将是一个重要的挑战。
同时，在文化交流和全球化背景下，如何更好地融入和发展，使马克思主义的理论更加贴近中国国情，也是一个亟待解决的问题。
河北衡水中学高一历史作业 第1页（共4页） 第2页（共4页）专题三：（三）马克思主义在中国的传播1. （2012•广东文综卷•16）周恩来说：“共产国际的领导同志都还担心我们离工人阶级太远了。
我说我们在农村里经过长期斗争的锻炼，有毛泽东同志的领导，完全可以无产阶级化。
共产国际的一些同志听了之后大哗，不以为然。
”对这段话的正确理解是A ．中国工人阶级尚未登上政治舞台B ．共产国际反对农民参加中国革命C ．中国奉行独立自主的和平外交政策D ．中国共产党坚持马克思主义中国化2. 围绕“马克思主义在中国的传播一开始就具有的特点”这一问题，高二（1）班同学展开了热烈讨论认为最恰当的是 A．与工人运动相结合 B ．深刻批判封建正统思想 C ．深入研究中国国情D ．提出彻底的反帝反封建纲领3. 十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。
而马克思主义在中国的传播，经历了一个由学术思想向社会改造指导思想转变的过程，完成这个过程的是A ．孙中山B ．陈独秀C ．李大钊D ．毛泽东 4. 以下是1917—1921年《新青年》的主题统计。
结合材料及所学知识得出的推论是A ．马克思主义逐步成为当时中国思想界的一股强大思潮B ．马克思主义在中国传播的唯一途径是报刊C ．为《新青年》撰写文章的都是马克思主义者D ．《新青年》最关心的主题是西方习俗礼仪5. 国民党上海特别市执行委员会宣传部编辑的《五四特刊》认为，五四运动输入的西洋思想“不是陈腐便是过火”。
“过火”的思想指的是A ．马克思主义B ．自由恋爱观C ．实业救国论D ．民主和科学思想6. 中国知识分子看到改造中国的新路径，提出“到民间去”的号召，并开始深入到工人中间进行启蒙宣传，是在A.戊戌维新时期B.辛亥革命时期C.五四运动时期D.国民革命时期7. 五四运动前后，社会发展风云激荡，各种新思潮层出不穷，人们的思想经历着空前的解放和变换。
某民意测验机构在北大学生中进行调查，要求每个学生选出一位在五四运动时期贡献最大的人物，结果下列四位人物得票相近。
你认为对五四运动后社会思潮影响最大应是 A.陈独秀 B.蔡元培 C.胡适 D.李大钊8. 2011年6月26日，上海图书馆举办“马克思主义传播在中国”特别展览，其中提到中国近代启蒙思想家梁启超曾于1902年9月在上海《新民丛报》第18号上发表《进化论革命者颉德之学说》一文，文章对马克思作了简要介绍，称其为“社会主义之泰斗”。
此后，梁启超又多次发表文章提到马克思。
由此我们可以认为梁启超A ．是中国最早的马克思主义者B ．由资产阶级维新派转变为马克思主义者C ．是较早在著述中介绍马克思的中国人D ．促进了马克思主义在中国的广泛传播9. 毛泽东在延安整风运动时曾强调：“对于中国共产党来说，就是要学会把马列主义的理论运用到中国的今天环境……使马克思主义在中国具体化。
”下列选项不能体现出“马克思主义在中国具体化”的是A ．中共二大民主革命纲领的制定B ．对资本主义工商业采取赎买政策C ．发动南昌起义，占领中心城市D ．运用“一国两制”解决祖国统一大业10. 孙中山在评价马克思时说：“苦心孤诣，研究资本问题，垂三十年之久，著如《资本论》一书，发阐真理，不遗余力……研究社会主义者，咸知此本。
”以上材料说明了 A ．孙中山推崇马克思主义理论 B ．马克思主义在中国的传播引起反响 C ．孙中山的政治主张发生实质性转变 D ．孙中山在为国共合作进行思想准备11. 李大钊在《庶民的胜利》中写道“……须知这种潮流，是只能迎，不可抗拒的。
我们应该准备怎么能适应这种潮流，不可抵抗这个潮流。
”文中的这种“潮流”是指 A ．资产阶级民主革命 B ．社会主义革命 C ．新文化运动D ．马克思主义传播12. 中国近现代史上一位重要而又颇有争议的历史人物，在辛亥革命前后思想由封建士大夫到改良派，由改良派到革命派，由革命派到抛弃“武力”挽救中国，从思想启蒙上探索革命新出路的三次转变。
这位历史人物应该是A ．张謇B ．梁启超C ．孙中山D ．陈独秀13. 1920年陈独秀《谈政治》一文中说：“我承认用革命的手段建设劳动阶级（即无产阶级）的国家……为现代社会第一需要。
”这表明他A. 开始宣传马克思主义B.开始成为马克思主义者C.开始酝酿成立共产党D.倡导与工人运动相结合河北衡水中学高一历史作业 河北衡水中学高一历史作业第3页（共4页） 第4页（共4页）14. “俄国的革命，不过是使天下惊秋的一片桐叶罢了。
Bolshevism 这个字，虽为俄人所创造；但是他的精神，可是二十世纪全世界人类人人心中共同觉悟的精神。
所以Bolshevism 的胜利，就是二十世纪世界人类人人心中共同觉悟的新精神的胜利！”这段话可能出自 A.《狂人日记》 B.《多谈些问题与少谈些主义》 C.《德意志社会革命家小传》 D.《布尔什维主义的胜利》15. 美国历史学家费正清认为：“1949年之后的中国革命接受了马克思主义世界观（这种世界观从1919年开始已酝酿了30年），这反而使中国人和美国人对世界的看法更接近了。
”这说明 A ．美国已经接受了马克思主义 B ．马克思主义通过五四运动传入中国C ．中美政治理念趋向相互认同D ．马克思主义给中国带来了国际视野16. 马克思主义在中国的传播，对中国历史造成的影响不包括A.中国先进的知识分子接受了马克思主义，成为马克思主义者B.在此影响下，中国的马克思主义政党中国共产党诞生C.中国人民把自己的命运和世界人民的命运联系起来D.受此影响，中国的传统文化被彻底颠覆17. 20C 初以五四运动为标志，新世纪的思想启蒙进入一个新阶段，这主要是指A.爱国主义救亡运动成为主题B.以新三民主义为指导C. 马克思主义传播成为主流D. 以民权、平等思想为指导18. （原创 车行）十月革命后不久，李大钊由积极宣传民主和科学发展为竭力宣传马克思主义。
这表明他A.放弃了对民主和科学的追求B.已认识到只有马克思主义才能解决中国的问题C.向西方学习已经由思想变为行动D.已经成为一个新民主主义者19. 李大钊在《我与世界》一文中写道：“我们现在所要求的，是个解放自由的我，和一个人人相爱的世界。
介在我与世界中间的家国、阶级、族界，都是进化的障碍，生活的烦累，应该逐渐废除。
”这表明此时的李大钊具有A ．自由主义和个人主义倾向B ．国家主义和个人主义倾向C ．个人主义和世界主义倾向D ．民族主义和世界主义倾向20. 1938年10月，毛泽东在中共中央六届六中全会上所作的政治报告中指出：没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。
他在这里强调的是 A ．少谈些抽象的主义，多研究具体的问题B ．马克思主义必须与中国具体的实践相结合 C ．必须研究马克思主义产生的具体历史条件D ．马克思主义的立场和方法比基本原理更重要 21. 对20世纪马克思主义在中国开始传播的原因，表述不准确的是A ．新文化运动使人们的思想得到解放B ．中国共产党的大力提倡和宣传C ．陈独秀、李大钊等知识分子的努力D ．马克思主义是科学的思想体系22. 十月革命后，马克思主义在中国广泛传播，根本原因在于A.新文化运动促使人们思想解放B.马克思主义理论的科学性和革命性C.知识分子的大力宣传D.马克思主义在俄国由理想变成现实 23. 一些知识分子从“向西方学习”到“以俄为师”思想转变的主要原因是 A ．中国革命性质发生变化 B ． 中国民主革命一再受挫 C ．俄国十月革命取得胜利 D ． 先进知识分子的研究和选择24. 《东方杂志》某年2月发表文章说：一年以来，社会主义的思潮在中国可以算得起风起云涌了。
报章杂志的上面，东也是研究马克斯(思)主义，西也是讨论布尔希(什)维克主义；这里是阐明社会主义的理论，那里是叙述劳动运动的历史；蓬蓬勃勃，一唱百和，社会主义在今日的中国，仿佛有‘雄鸡一鸣天下晓’的情景。
”文中所说的“一年”是指A ．1915年B ．1917年C ．1920年D ．1924年25. 下列关于五四运动后中国社会思潮的表述，不正确的是A ． 马克思主义成为中国思想界的强大潮流B ．各种反马克思主义观点传入中国C ．先进的知识分子确立了对马克思主义的信仰D ．新文化运动的参与者都成为马克思主义者26. 阅读材料，回答问题。
材料一 第一，空谈好听的“主义”，是极容易的事，是阿猫阿狗都能做的事，是鹦鹉和留声机都能做的事。
第二，空谈外来进口的“主义”，是没有什么用处的。
一切主义都是某时某地的有心人对于那时那地的社会需要的救济方法，我们不去实地研究我们现在的社会需要，单会高谈某某主义 … … 如何能有用呢？ ― 胡适《多研究些问题，少谈些“主义”》 材料二 现在中国应该赶紧解决的问题，真多得很。
从人力车夫的生计问题，到大总统的权限问题；从卖淫问题到卖官卖国问题；从女子解放问题到男子解放问题……哪一个不是火烧眉毛的紧急问题？ ― 胡适《多研究些问题，少谈些“主义”》 材料三 社会问题，必须有一个根本解决，才有把一个一个的具体问题都解决了的希望……经济问题的解决，是根本解决。
经济问题一旦解决，什么政治问题、法律问题、家庭制度问题……都可以解决…… ― 李大钊《再论问题与主义》 请回答：(l ）依据材料一归纳胡适的观点是什么？（不要摘抄原文）（2分） (2）胡适和李大钊在材料二中各提出了怎样的解决方法？ （4分） (3）依据材料三指出李大钊对于马克思主义在中国的传播作出了怎样的贡献？（4分） (4）仗场争论的实质是什么？你从中得到什么启示？（4分）。
