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部编人教版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》优秀PPT课件

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四年级语文人教部编版(上册)23梅兰芳蓄须人教部编版(共15张PPT)

四年级语文人教部编版(上册)23梅兰芳蓄须人教部编版(共15张PPT)

不是。作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜 爱，他的民族气节令人敬佩！
-15-
课后作业
1.积累描写人物神态和语言的句子。 2.假如，这位大师来到了我们身旁， 你想对他说的一句话是什么？
Байду номын сангаас
梅兰芳通过避居香港、蓄须、注射疫苗等 方法一次次拒绝了日本人的邀请。
-9-
段落划分
第一部分（第1自然段）:介绍了梅兰芳，并引 出下文。
第二部分（第2-7自然段）:梅兰芳用各种办法拒 绝日本人的纠缠。
第三部分（第8、9自然段）:总结全文，点明中心 。
-10-
作为艺术家，梅兰芳先生高超 的表演艺术让人喜爱，他的民族气 节令人敬佩！
）√
√
2.解释词语。
斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊
纠缠：
。 绕在一起
。
-14-
3.读课文，回答问题。
（1） “他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治 下登台演出。”这句话表现了梅兰芳先生怎样的精神？
梅兰芳再困难坚决不向日本侵略者妥协，表现了他爱国 的坚定信念。
（2）大家为什么愿意站着看，仅仅是因为梅先生演得好 吗？用原文的话回答。
-5-
我会读
xù
蓄须
rǎo
打扰
wànɡ
妄想
pò zū jiū chán yāo
被迫 出租 纠缠 邀请
jù
qiān dìnɡ nìnɡ
拒绝 签订 宁可
yāo
要求
-6-
多音字
nìnɡ （宁 可）
宁 nínɡ （安 宁）
1.奶奶宁（ nìnɡ ）可自己吃苦也要照 顾好家人。 2.我们希望社会安宁（ nínɡ ）和谐。
四年级上册语文课件-23 梅兰芳蓄须人教(部编版) (共11张PPT)

四年级上册语文课件-23 梅兰芳蓄须人教(部编版) (共11张PPT)


23 梅兰芳蓄须
一、基础题。
“拒”字按部首查字法应查（ 扌）部，除部首外再查（ 4 ）画。“拒”字 的最后一画是（ ㄴ）。
二、组词。
蓄（ 蓄须 ） 剧（ 京剧 ） 迫（ 逼迫 ） 邀（邀请 ） 纠（纠纷 ） 缠（ 纠缠 ） 忍（ 忍住 ） 扰（打扰 ）
23 梅兰芳蓄须
23.梅兰芳蓄须
23 梅兰梅兰芳蓄须
检查读音 蓄迫纠缠邀扰 拒签订宁要妄
“宁”在本课读（nìnɡ），避免读成（nínɡ），“要”在本课 读（yāo），“迫”读（pò）避免读成（pè），注意读准确。
23 梅兰芳蓄须
学习目标
（1）理解课文内容，感受梅兰芳高尚的爱国情感 和坚定的民族气节。
你认为梅兰芳所有的表现给你留下 怎样的印象？从文中能找到这样的句子 来评价一下他吗？
23 梅兰芳蓄须
（1）梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参 加，这样的庆祝会，当然更不能去了。”但是，不去演 出要想个办法对付啊。
（2）梅兰芳找到了一位当医生的好朋友，说明了自己 的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日 本人。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床 上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额 头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病， 不能登台演出了。
23 梅兰芳蓄须
积累拓展
1.面对这样一个伟大的艺术家，请把你心中的歌，化作笔 下的情，把你想说的话写在梅兰芳先生的画像旁边。
古往今来，像梅兰芳这样的爱国志士还有很多。你能说说一 些爱国诗句吗？
2.回忆课文具体写了梅兰芳哪几件事，用简明扼要的语言 把每件事概括出来。
23 梅兰芳蓄须
布置作业
同学们课下查阅、搜集有关爱国志士 的资料，办一份手抄报。
部编人教版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》优秀课件(共72张PPT)

部编人教版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》优秀课件(共72张PPT)

纠缠
pò
被迫
yāo
邀请
rǎo
打扰
nìng
宁可
jù
qiān dìng
拒绝 签 订
yào
wàng
要求 狂妄
多音字
nìng
宁
他宁可卖房度日，也决不在日本
侵略者的统治下登台演出。
níng
小镇上的人们一直过着安宁的日子。
一次，日本侵略军要庆祝“大东
yāo
要 亚圣战”，要求他必须上台演出。
yào
但是，拒绝演出总得要想出个办法啊。
犹豫。
整体感知
读课文并概括：课文写了梅兰芳的哪几件事？
1.留居香港，不再登台表演； 2.香港沦陷，蓄须拒绝为日本人演出； 3.回到上海，卖房度日也不演出； 4.打伤寒预防针，拒绝为日本人演出； 5.抗战胜利，剃掉胡须登台演出。
课文解读
梅兰芳先生是闻名世界的 京剧表演艺术家。他在舞台上 唱旦角，为了演出的需要，总 是把胡须剃得干干净净的。但 他的一生中，有几年却是留着 胡须的。
与
在
电
美
影
国
大
获
师
博
卓
士
别
学
林
位
合
影
受
在
到
美
旧
国
金
受
山
欢
市
迎
市
长
欢
迎
与 苏 联 戏 剧 家 交 谈
在
在
《
《
白
嫦
蛇
娥
传
奔
》
月
中
》
饰
中
演
饰
白
演
素
嫦
贞
部编版语文四年级上册23《梅兰芳蓄须》课件(共20张PPT)

部编版语文四年级上册23《梅兰芳蓄须》课件(共20张PPT)


蓄须明志
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演 艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出 的需要，总是把胡须剃得干干净净的。
蓄须明志
对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的 人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生 命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的 厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他 来说已经很知足了。
卖房度日
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准 备卖掉北京的房子。……无论戏园子老板开出的条件多么 优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日 本侵犯者的统治下登台演出。
不为生活低头折节，令人敬佩的气节风骨！
同学们结合搜集的资料，设身处地地思考，更 深入地了解了梅兰芳先生。他在一次次的困难和危 险面前，表现出了一个有骨气的中国人不屈的民族 气节，令我们敬佩。
互动课堂
梅兰芳先生在一次次拒演的过程中经历了许多危险和困
难，哪一次给你留下了深刻印象？
我觉得印象最深的是（ ），我感受到（
）。
【词语吧】大义凛然 刚正不阿 英勇无畏 视死如归 临
危不惧 舍生取义 坚贞不屈 义无反顾
打针装病
伤寒预防针，人打了就会连续发高烧。打一针对身 体有益，但是当时梅兰芳为了拒绝为日本人演出，连续 打了三针，当时的医疗不发达，这样超剂量打伤寒预防 针是可能致命的。
下课！
23 梅兰芳蓄须
互动课堂
梅兰芳（1894—1961），我国杰出的京剧表演艺术家， 举世闻名的中国戏曲艺术大师。他运用唱、白、表情、身段、 舞蹈等技艺，刻画人物的内心世 界，形成了自己的艺术风格，世 称“梅派”。
互动课堂
《霸王别姬》
《千金一笑》
ห้องสมุดไป่ตู้《黛玉葬花》
《天女散花》
《梅兰芳蓄须》PPT课件人教部编版(共22张PPT)

《梅兰芳蓄须》PPT课件人教部编版(共22张PPT)

要求：读准字音，读通句子。 思考：这段主要写什么？蓄须说明什么？梅兰芳先生 “蓄须明志”中 的“志”是什么？
蓄须明志。蓄须说明不再登台演出。 “蓄须明志”的“志” 是：身处逆境，始终拒绝为敌伪演 出，表现了高尚的民族气节。
课文讲解 默读第4自然段：
要求：读准字音，读通句子。 思考：1.梅兰芳遇到什么困难？怎么解决？
课文讲解 自读课文第一自然段：
要求：读准字音、读通句子。 思考：“旦角”是什么？梅兰芳为什么总是把胡须剃得 干干净净的？
旦角是指戏曲中的女性形象。 梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上 唱旦角，是男扮女装，为了演出的需要。（敬业）
课文讲解
自读第二自然段：
要求：读准字音，读通句子。 思考：这一段主要写梅兰芳怎么拒演？他是如何坚持对京 剧艺术的追求？
我会认
xù pò zū jiū chán yāo rǎo
蓄 迫 租纠缠 邀 扰
jù qiān dìng nìng yāo wàng
拒 签 订 宁要 妄
我会写
nìng （宁 可） 宁
níng （安 宁）
他宁可卖掉房度日，也决不在 日本侵略者的统治下登台演出。
yāo （要 求） 要
yào （需 要）
2.“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。” 这句话表现了梅兰芳先生怎样的精神？
1.主要困难有：没有收入，还要养家。准备卖房度日。 2.这句话表现了梅兰芳先生崇高的爱国之情和铮铮铁骨。
课文讲解
条件优厚：很多戏园子老板、预支二十两黄金 梅兰芳态度：拒绝、宁可……也决不
课体感知： 要求：读准字音，读通句子。 思考：课文围绕着梅兰芳的爱国之情，写了哪几件事？文中哪 件事写得比较详细？
人教版四年级语文上册第七单元第23课《梅兰芳蓄须》授课课件

人教版四年级语文上册第七单元第23课《梅兰芳蓄须》授课课件


4. 按要求完成句子练习。 (1)他的民族气节令人敬佩！(改成反问句) __他__的__民__族__气__节__怎__能__不__令__人__敬__佩__呢__？______________ (2)这对于视艺术为生命的梅兰芳来说，无异于不虚度 生命。(修改病句) _这__对___于__视__艺__术__为__生__命__的__梅__兰___芳__来__说__，__无__异__于__虚___ _度__生__命__。_____________________________________
5. 请根据课文内容将下面的表格补充完整，并完成练习。
原因
办法
困难和危险
不断纠缠
藏身租界，远避香港 虚度生命 深居简出，不再登台
多次逼迫，随时骚扰
蓄须明志
卖房度日
强令上台
打针装病
险丢性命
通过梳理表格内容可知，课文主要写了_梅__兰__芳__蓄___ _须__明__志__，__想__尽__各__种__办__法__拒__绝__为__日__本__侵__略__者__演__出__的事。
邀请 骚扰 拒绝 签订
宁可 要求
“邀”和 “激”是 形近字， 不要读成 “jī”。
多音字， 读四声。
妄想
“签”和“俭”
是形近字，不 要读成“jiǎn”。
“扰”和“忧”是形近 字，不要读成“yōu”。
根据字义，辨析多音字的读音。
宁愿、宁可、宁死不屈 （nìnɡ） 宁静、安宁、息事宁人 （nínɡ） “宁”表示“比较后做出的选择、情愿” 时，读nìnɡ；表示“安宁”时，读nínɡ。
芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸
梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登
23梅兰芳蓄须 课件(共18张PPT)

23梅兰芳蓄须 课件(共18张PPT)


1.标好自然段。 2.自由、大声地朗读课文。 3.读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
侵略 租界 签订 沦陷
旦角 登台演出 闻名世界 拒绝 抵抗 斩钉截铁
宁可
要求
侵略 租界 签订 沦陷 旦角 登台演出 闻名世界 拒绝 抵抗 斩钉截铁 宁可（ ） 要求（ ）
小提示：
请同学们快速浏览全文，说一说梅兰芳想了哪些“拒演的办法” 以及他所经历的危险和困难，完成学习任务单一。
学习任务单一：
时间和原因
办法
1937年-1938年 日本人不断纠缠
困难和危险
1941年12月 多次逼迫，随时骚扰 庆祝“大东亚圣战”时 强令上台
仔细默读课文第二自然段，用“——”画 出梅兰芳“拒演的方法”，用“﹏﹏”画出他 遇到的困难和危险。
1
2
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
为了拒绝给日本人演戏，他……不惜……甚至……直到……
思考：梅兰芳是一个怎样的人？
不动笔墨不读书。请你默读课文，关注主要事件的 段落（2-7），评价梅兰芳是一个怎样的人？圈画出关 键的句子或字词，并在一旁写下你的批注。
注意：请用上这样的句式回答“我从第几段 的哪句话感受到梅兰芳是一个……的人。
2
3-4
4
5 一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，要求他必须上台演出。
梅兰芳斩钉截铁地说:“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然
更不会去了。”但是，拒绝演出总得要想出个办法啊。
5
6 梅兰芳找到一位当医生的好朋友， 说明了自己的危险处境，请朋
友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精
神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了
部编版语文四年级上册23《梅兰芳蓄须》课件(共28张PPT)

部编版语文四年级上册23《梅兰芳蓄须》课件(共28张PPT)


对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来 说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。
为什么他要这样拒绝日本人的邀请？
学习提示3： 快速默读阅读链接《难忘的一课》，思考：
文中的哪一句话给你留下的印象最深？
我是中国人，我爱中国。
为什么他要这样拒绝日本人的邀请？
我是中国人，我爱中国。
办法
困与危险
藏身租界，避居香港 虚度生命，心灵痛苦
蓄须明志，绝不演出 没有收入，卖房度日
设法装病，自伤拒演 险些丢命，不顾自我
当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即 剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台 演出了！”前来看他演出的人太多了，很多人没有座 位就站着看。
当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即 剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台 演出了！”前来看他演出的人太多了，很多人没有座 位就站着看。
梅 兰 芳 蓄 须
租界 蛮缠 沦陷 骚扰 妄想 深居简出 不堪其扰
1.日本侵犯者的妄想最终没有实现。
2.日本侵犯者占领上海后，梅兰芳被迫藏身 租界，以躲避日本人的蛮缠。
3.在香港，梅兰芳深居简出，不再登台。不 久，香港沦陷，日本人时常骚扰他。梅兰 芳不堪其扰，只好又回上海。
1.日本侵犯者的妄想最终没有实现。
学习提示2：
在四人小组内交流讨论，达成共识，最 后选定一个汇报人做分享。
1.梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？ 2.拒演的过程中经历了哪些危险和困难？
办法
困难与危险
藏身租界，避居香港 虚度生命，心灵痛苦
蓄须明志，绝不演出 没有收入，卖房度日
设法装病，自伤拒演 险些丢命，不顾自我
对梅兰芳而言，哪一种磨难最痛苦？
作为艺术家，梅兰芳先生高深的表演艺术 让人爱好，他的民族气节更令人敬佩！
部编版语文四年级上册23梅兰芳蓄须课件(32张PPT)

部编版语文四年级上册23梅兰芳蓄须课件(32张PPT)


决心
梅兰芳正因为知道了他们的真实目的，才 誓死拒绝。他宁可_藏__身__租__界___、_深__居__香__港___、 _蓄__须__明__志___、_卖__房__度__日___、_设__法__大__病___、也绝 不在日本侵犯者的威胁下登台演出。
➢ 艺术生命可以虚度，生活可以穷困，性命 也可以失去，但什么绝不能失去？
➢ 梅兰芳经历的困难和危险在不断升级、加 剧，要把这些层层递进的事情串联起来有 什么方法？
紧扣主要人物
排列有序
事件整合
为了拒绝给日本人演戏，梅兰芳藏身 租界、深居香港、蓄须明志、虚度艺术生 命，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险设 法大病，直至抗战胜利，才剃须登台。
阅读链接
➢ 自主阅读，尝试概括。试着用多件事串联 的概括方法连起来说说《难忘的一课》的 主要内容。
蓄须时的梅兰芳
xù
蓄
蓄发 蓄辫子 蓄指甲
➢ 预习过课文后，你们知道梅兰芳为什么 要蓄须吗？
厘清事件
➢ 课前导读告知我们本课的学习任务有哪些？ 单元导读提示我们还有什么学习任务？
• 梅兰芳拒演的方法； • 梅兰芳经历的困难和危险； • 学习把握文章的主要内容。
➢ 默读课文，思考梅兰芳拒绝演出的方法， 作批注。
➢ “我是中国人，我爱中国”这句话在文中 出现了几次？读完后你有怎样的感受？
“爱国心，家国情”
➢ 概括课文主要内容的策略：
先概括每件事，然后厘清事件之间的 内在联系；再紧扣主要人物，将几件事按 照事情的先后顺序串联起来，最后将串联 好的内容根据文章特点说完整。
结构梳理
23* 梅兰芳蓄须
原因
办法
困难和危险
原因
办法
困难和危险
原因
四年级上册语文课件-23 梅兰芳蓄须 人教部编版(共18张ppt)

四年级上册语文课件-23 梅兰芳蓄须 人教部编版(共18张ppt)


他将京剧带出国门，传播到世界，使 “梅派”戏剧表演艺术成为“世界三大 表演体系”。
xù
蓄须
yāo
邀请
nìng
宁可
我爱学字词
pò
zū
被迫 租界 纠 缠
jiū chán
rǎo
jù
qiān dìng
骚扰 拒绝 签订
yāo
wàng
要求
妄想
纠缠 骚扰 斩钉截铁 破绽 敬佩
词语解释
相互缠绕或遭人烦扰不休。 指扰乱他人,使之不得安宁。 形容说话或行动坚决果断,毫不犹豫。 比喻事情或说话的漏洞。 敬重而佩服。
23* 梅兰芳蓄须
李大同
激发兴趣，导入新课
梅兰芳
他生于清朝末年，本名梅澜， 字畹华，他是公认的பைடு நூலகம்四大名旦” 之首。
京剧成就了他，他光大了京剧， 他甚至就是京剧的代名词。
梅兰芳一生塑造了无数美艳精致的舞 台形象，以男人之身，惟妙惟肖的表现 了女性之诶，被大漫画家丰子恺评价为 “像维纳斯一样美丽”，被公认为四大 名旦之首。
讨论交流
1.梅兰芳视艺术为生命,可他为什么要蓄须拒演？
答：这是运用了反衬方法，以此突出梅兰芳坚贞 不屈的高尚品质。
2.他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统 治下登台演出。表现了梅兰芳怎样的精神?
答：表现了梅先生对日本侵略者的深恶痛绝和他本身崇高的 民族气节。
3.梅兰芳为了拒绝演出遇到过哪些困难?
答：面临着生活上的困顿,精神上的苦闷和随时到 来的骚扰。
4.梅兰芳蓄须是为了什么?剃须是为了什么?
答：梅兰芳蓄须是为了表示对日本帝国主义的抗议， 坚决不给侵略者演戏的决心。剃须是为了庆祝抗日 战争取得胜利,重新登上舞台。
统编版四年级语文上册PPT课件第23课 梅兰芳蓄须-人教部编版 (共16张PPT)

统编版四年级语文上册PPT课件第23课 梅兰芳蓄须-人教部编版 (共16张PPT)

发高烧，差点儿丢了性命。
3. 本文的题目有什么作用？ 题目概括了本文的主要内容，表现了梅兰芳先生的
民族气节和爱国精神。
4. 最后一个自然段有什么作用？ 点明主题，赞扬了梅兰芳先生的民族气节。
5. 有人说艺术是没有国界的，梅兰芳先生为什么坚决 不给日本人演戏？
艺术确实没有国界，艺术是世界的艺术，但艺术家作为 人是有国界的，爱国爱家是道德的起点。
如本文我们可以这样来概括：这篇文章讲的是京剧大 师梅兰芳先生，在日本帝国主义侵略中国的时期，为了表 示对日本帝国主义的抗议，而坚决不给侵略者演戏，把胡 子留起来的事。
拓展空间
京剧中的旦角
京剧旦角著名的四大流派：梅派、程派、荀派、尚 派。
四大名旦为什么全是男的呢？这是因为旧时戏曲界 不许女子登台，不仅花旦由男演员扮演，而且青衣、老 旦等也都由男演员扮演。因此京剧四大名旦（梅兰芳、 程砚秋、荀慧生、尚小云）躲进租界，远赴香港
③回到上海 经济困难，变卖房产 装病差点儿丧命
②香港沦陷 梅兰芳蓄须明志
④抗日胜利 当即剃须，登台演出
梅兰芳蓄须
方法总结 概括主要内容———扩展题目法
有些文章的题目能提示文章的主要内容，概括这类文 章的主要内容，我们可以借助题目。根据文章内容把题目 扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰满，使表达 更加完整，更加全面。
抗来自侵略者随时随地的骚扰，拒绝的借口都用尽了， 最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明 不给侵略者演戏的决心。
2. 梅兰芳经历了哪些危险和困难？ （1）四处躲避日本人，想尽各种理由拒绝演出，甚
至蓄须明志。 （2）没有经济来源，生活困顿，只能卖掉北京的房
子。 （3）为拒绝演出，找医生朋友打伤寒预防针，连日

统编版四年级语文上册PPT课件第23课 梅兰芳蓄须 人教部编版(共20张PPT)

1.这一自然段主要写梅兰芳先生蓄须明志。 2.梅兰芳蓄须说明他不想为日本人演出。 3.“蓄须明志”的“志”指的是：梅兰芳身处
逆境，始终拒绝为敌演出，表现了其高尚的 民族气节。
卖房度日、自伤身体 读第4～7自然段，思考： 1.敌人的威逼使梅兰芳遇到了什么困难？
怎么解决？ 2.找出表现了梅兰芳先生高尚的民族气
梅兰芳蓄须
学习课文 默读第1～2自然段，理解“避港拒演”
1919年4月，梅兰芳先生应日本东 京帝国剧场之邀赴日本演出，演出了 《天女散花》《玉簪记》等戏。日本人 民对梅兰芳先生的精湛艺术深感佩服。
但1937年日本占领上海后，梅兰 芳拒绝了给日本人演出。他是怎样拒 演的？把相关句子画出来，写一写并 说一说自己读后的想法。
总结本课
一代大师梅兰芳，蓄须明志表衷肠。 拒演举债八年整，民族气节四海扬。
拓展延伸
此时此刻，我们心中感慨万千，一 位伟大的艺术家，有着如此铮铮铁骨， 如此爱国热情，你们一定有很多话想对 梅兰芳先生说，请大家都来说一说吧。
板书设计
藏身租界 避居香港 立场坚定
蓄须拒绝为日寇演出 勇于抗争
梅 分述 生活困顿
避港拒演
（1）梅兰芳在上海、香港躲避日本人 的纠缠。 （2）梅兰芳深夜在家关紧门窗，细声 吟唱。
从中可以看出梅兰芳是一个热爱京 剧、有民族气节的京剧大师。
蓄须明智
自主阅读第3自然段，思考： 1.这一自然段主要写了什么？ 2.梅兰芳蓄须说明什么？ 3.梅兰芳先生“蓄须明志”中的“志”
指的是什么？
交流汇报：
兰
拒绝优厚条件
坚持气节
芳 蓄
自伤身体拒绝邀请 敢于献身
须 总结 民族气节令人敬佩
崇强 高烈 的的 民爱 族国 气思 节想
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梅兰芳的行为和戏园子老板的话形成鲜明对 比，“无论……都……”“宁可……也不……” 表明了梅兰芳抵抗日本侵略者的决心，表现出一 名正直的中国人所具备的民族气节。
我会说
1.无论戏园子老板开出的条件多么优厚， 梅兰芳都拒绝了。
无论____________，他都_____________。 2.他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者 的统治下登台演出。 林林宁可___________,也决不_________。
23* 梅兰芳蓄须
你们知道京剧里有哪些角色吗？
生
旦
净
丑
你们知道四大名旦分别是谁吗？
梅兰芳
尚小云
荀慧生
程砚秋
尚小云
荀慧生
程砚秋
梅兰芳
资料链接
梅兰芳 （1894—1961）本名澜，字
畹华，艺名兰芳，祖籍江苏泰州，是 我国杰出的京昆旦行表演艺术家，举 世闻名的中国戏曲艺术大师。他运用 唱、白、表情、身段、舞蹈等技艺， 来刻画人物的内心世界，形成了自己 的艺术风格，世称“梅派”。
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家， 梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖 房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生， 您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台， 还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合 同，就预支二十两黄金给梅兰芳。
梅兰芳是如何应对戏园子老板的利诱的？
但是，无论戏园子老板开出的条件多么优 厚，梅兰芳都拒绝了。他宁可卖二十两黄金给梅兰芳。
三.按要求写句子。
（1）只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ （改为反问句）
只__要__您__把__胡__子__一__剃__，__一__登__台__，__不__愁__没__钱__花__。 （2）这个朋友被他的爱国精神感动了。（改为 “把”字句）
他__的__爱__国__精__神__把__这__个__朋__友__感__动__了__。________
主旨概括
本文主要讲述了抗日战争期间闻名世界 的京剧表演艺术家梅兰芳蓄须明志，拒绝为 日本侵略者演出的动人事迹，充分显示了他 强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
拓展延伸
看视频，赏京剧
点击画面，播放京剧
随堂练习
一.在加点字读音完全正确的后面打“√”。
（1）蓄须（xù）
·
（2）纠缠（chán）
（3）骚·扰（rǎo） ·
思考：第一段在文中有何作用？
照应文题，总起全文。交 代梅兰芳在艺术界的国际影响 力，以及表演需要刮胡子，引 出“蓄须”的话题，为为何“蓄须” 设置悬念，引起读者的好奇。
读第二自然段，找一找：日军占领上海， 使梅兰芳的生活发生了哪些变化？你从 中体会到了什么？
1.梅兰芳被迫藏身租界。2.留居香港，放弃 登台演出。3.深夜悄悄细声吟唱，等待重返舞台。
犹豫。
整体感知
读课文并概括：课文写了梅兰芳的哪几件事？
1.留居香港，不再登台表演； 2.香港沦陷，蓄须拒绝为日本人演出； 3.回到上海，卖房度日也不演出； 4.打伤寒预防针，拒绝为日本人演出； 5.抗战胜利，剃掉胡须登台演出。
课文解读
梅兰芳先生是闻名世界的 京剧表演艺术家。他在舞台上 唱旦角，为了演出的需要，总 是把胡须剃得干干净净的。但 他的一生中，有几年却是留着 胡须的。
字词学习
xù
蓄须
旦角
我会读 pò jiū chán
被迫 纠 缠
香港 侵略 沦陷 抵抗
jù
qiān dìnɡ nìnɡ
拒绝 签 订 宁可
圣战
wànɡ
斩钉截铁 破绽 妄想
yāo
邀请
rǎo
骚扰
yāo
要求
订 蓄邀宁 迫 扰要 纠拒妄缠签
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 妄想 ）：不能实现的打算。 （ 深居简出 ）：平日老在家里待着，很少出门。 （ 困顿 ）：（生计或境遇）艰难窘迫。 （ 破绽 ）：说话做事时露出的漏洞。 （ 斩钉截铁 ）：形容说话办事坚决果断，毫不
通读2-7自然段，思考：为抗议日本侵略 者梅兰芳经历了哪些危险和困难？
危险：日本人的纠缠、骚扰、威逼；打伤 寒预防针，差点儿丢了性命。
困难：被迫放弃自己热爱的戏剧，不再登 台演出；没有经济来源，生活困顿；想方设法 摆脱日本人的骚扰。
抗日战争取得胜利之后，梅兰芳又是怎 么做的？
梅兰芳当即剃了胡须，高兴地 向大家宣布：“胜利了，我该登台 演出了！”前来看他演出的人太多 了，很多人没有座位就站着看。
我从中可以体会到梅兰芳对日军的痛恨、对 艺术的追求与热爱、对祖国的无限热爱之情。
阅读第三段，说说梅兰芳为什么蓄须。
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自 出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生 活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自 侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了， 梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义 的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。
课外作业
1.你从梅兰芳身上体会 到了什么？谈谈你的收获。
2.收集爱国的名人故事， 和同学交流。
23* 梅兰芳蓄须
新课导入
同学们好！今天老师给你们带来 了一段戏曲，（出示音频）大家先来 听一听，然后告诉老师，你听出这是 什么吗？嗯，对了，京剧，京剧是我 国的国粹。
你知道京剧吗？
京剧，曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一， 场景布置注重写意，腔调以西皮、二黄为主， 用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国 戏曲三鼎甲“榜首”。
京剧走遍世界各地，分布地以北京为中心， 遍及中国，成为介绍、传播中国传统艺术文化 的重要媒介。在2010年11月16日，京剧被列入 “世界非物质文化遗产代表作名录”。
（4）敬佩（bèi）
·
侵略（lüè）
·
（ √）
宁可（nínɡ）（ ）
·签订（qiān）（ ·
√
）
妄想（wànɡ）（ ）
·
二.在括号里填上合适的关联词语。
只要……就……
无论……都……
宁可……也不……
（1）（无论）戏园子老板开出的条件多么优厚， 梅兰芳（ 都 ）拒绝了。 （2）（只要）签订演出合同，他们（ 就 ）预
大家都非常敬佩他的高超演 技，同时更敬佩他的民族气节。
你们眼中的梅兰芳先生是怎样的？
梅兰芳是一位爱国、有崇高的 民族气节的京剧表演艺术家。
他是一位德艺双馨的艺术家。
结构梳理
梅 兰 芳
抗战时
深居简出 蓄须明志 卖房度日
拒绝登台
强崇 烈高 的的 爱民
蓄
自伤身体
国族
须
抗战后
情气 剃掉胡须 登台表演 怀 节