2020年教师双联帮扶计划

学校教师互相帮扶工作计划一、前言教师帮扶工作是学校教师之间相互帮助、相互学习、相互支持的一种重要形式。

通过师徒对接、观摩课、教学研讨、相互评课等方式，促进教师之间的学习、提高教学水平，从而提高学校整体教学质量。

本计划将对我校教师帮扶工作进行规范化、系统化的安排和落实，全面提升教师相互帮扶的效果。

二、目标1. 提高教师教学水平。

通过教师间相互观摩课、学习交流，促进教师间的教学相长，提高教学水平。

2. 提高教师师德师风。

通过教师间相互支持、鼓励、提携，加强教师道德风尚的建设，营造师德师风浓厚的校园氛围。

3. 提高学校教学质量。

通过教师间相互帮扶，促进教师们的共同成长，提高学校教学质量，实现全员育人。

三、内容1. 师徒对接学校将每名老师与一名新教师或初级教师对接，形成师徒关系。

老师与新教师或初级教师进行面对面交流，指导新教师进行教学设计、教学实施等。

老师不仅要传授自己的教学经验，还要主动倾听新教师或初级教师的想法，促使双方共同成长。

搭建师徒对接平台，激发老师与新教师或初级教师之间的教学互动，共同提升。

2. 观摩课学校将定期组织教师进行教学观摩活动。

老师们可以相互走课堂，观看他人的课程，了解其他老师的教学方法和风格，找到教学中的不足，借鉴他人的优点。

通过观摩课，老师们可以相互学习、相互切磋，共同提高自己的教学水平。

3. 教学研讨学校将建立教师教学研讨组，老师们可以自主组建教学研讨小组。

在研讨小组中，可以对教学中遇到的问题进行探讨、交流，相互分享教学心得和体会。

找寻教学方法的共性与差异，探索更加适合学生的教学模式，达到相互学习的目的。

4. 相互评课学校将定期组织教师相互评课活动。

老师们可以邀请其他老师观看自己的课程，然后进行评课。

评课既可以是相互鼓励、指导，也可以是相互指出不足，共同探讨改进的方案。

通过相互评课，老师们可以了解自己教学中的不足之处，找寻改进的办法。

四、实施措施1. 学校领导要高度重视教师帮扶工作，将其作为学校教育教学工作的重要内容。

学校教师结对帮扶计划学校为优化师资队伍，充分发挥优秀（骨干）教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定了以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

在学校的制度与计划的要求下，我被学校安排给教学经验比较丰富的王贵老师帮扶，为我学习教学经验提供了一个很好的交流平台。

为在被帮扶中提高自我，增强自己的业务能力和提高教学水平，特拟定本被帮扶学习计划。

一、帮扶老师：王贵二、帮扶形式：采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。

三、学习目标1、努力学习帮扶老师丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

2、向帮扶老师学习校纪校规，养成遵章守纪的良好意识和习惯。

3、向帮扶老师学习教育理论和教学业务，并进行教学实践，不断提高自身的教育教学能力。

4、在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。

展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。

四、学习措施：1．拟定学习计划，明确学习目的，端正学习态度，尊重帮扶老师，虚心听取帮扶老师的意见，不定期向帮扶老师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。

2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。

勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。

期末拟写学习的心得体会和总结。

3、努力上好每堂课，并请帮扶师听课、评课，认真听业务帮扶教师的示范课。

对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快提高教学工作能力，并逐步形成自己的教学风格。

用心制作多媒体课件，到多媒体教室进行上课，开发校本教材。

4、结合学校听课制度，两周完成听课至少1节，课后虚心听取帮扶教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。

5．每周完成1篇教学反思，请帮扶老师审阅。

2024年教师结对帮扶活动计划范文一、指导思想：以东丽教育局三年发展纲要为纲领，全面深化德育全员化管理机制，将“育人成才相合，科学人文相融”的全员德育理念切实贯彻到实际工作中，以促进每位学生的全面健康发展为目标。

我们需牢固树立“全面发展、以人为本、实践体验、潜移默化、全员育人”的德育工作理念和工作格局，充分调动全体教职员工的积极性，共同参与学校管理，以营造良好的育人环境。

二、工作目标：1. 致力于促进学生的身心健康和全面发展，确保每位学生都能获得成功的体验。

2. 充分发挥广大教职工的育人职责，完善基于新型师生关系之上的德育工作体系，切实提升德育课程建设的实效性。

3. 以此为契机，着力提升我校德育工作队伍的整体素质，努力打造一支“师德高尚、技艺精湛”且具备奉献精神的育人骨干队伍。

4. 强化全体教职员工培养学生良好品质的责任意识，推动全员参与学校德育管理，确保每位教职工都肩负起教育工作的职责。

三、工作对象：本工作重点帮扶的对象为在德育、智育、体育、心理健康等方面存在发展困难的学生，具体分为以下四个层次：1. 德育方面：针对个人道德品质存在缺陷、确需帮助的特殊学生，主要由党员教师及班主任负责。

2. 智育与体育方面：针对学科学习存在困难、需要学法指导的学生，主要由一般学科教师承担帮扶任务。

3. 心理健康方面：针对心理存在缺陷、需要心理咨询及干预治疗的学生，主要由心理老师及班主任负责。

4. 生活方面：针对生活困难但品学兼优的学生，主要由其他教职工提供必要的帮助和支持。

四、实施办法：1. 工作流程：每学期初，班主任根据班级情况提出一个约____人的帮扶名单，高三年级可适当增加名额。

年级组对名单进行汇总和调整，确保帮扶对象的准确性和针对性。

德育处、教务处及团委根据年级组提供的名单拟定帮扶措施，并提交校务会议讨论，初步确立“师生结对”名单。

签订帮教协议，发放育人手册，明确师生双方的权利与职责。

结对教师根据工作职责撰写具体的“结对计划”，并按计划进行帮助和指导。

初中教师帮扶工作计划根据山政教体发xx494号文件精神，我校自xx年10月开始，与两岭九年制学校结成帮扶对子。

为进一步提高两校结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和-谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订本工作计划。

一.指导思想以师资队伍建设为抓手，以优化配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。

二.具体措施1.加强组织领导成立结对帮扶工作领导小组，由李杰校长任组长，虞博副校长为副组长，教导主任阮荣全、教研员王鸿海、教研组长孙莹、王柏林、寇越有、封修元为成员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。

校际间联络和各项活动的组织安排由虞博具体负责。

每学期一至两次定期召开两校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。

2．校际资源共享学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校及时学习交流。

定期组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。

3．师徒结对帮扶我校现有市县级教学能手、教学名师、高级教师20余人，根据结对学校要求，每位教师与两岭学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。

4．灵活开展活动原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。

加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。

结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。

5.目标考核总结为保障结对帮扶计划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的教师给予适当的奖励。

教师结对子帮扶计划一、指导思想为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“帮教帮学”活动计划。

二、帮教帮学活动目标通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

三、帮教帮学活动对象夏琳琳四、帮教帮学活动时间安排帮教帮学的活动时间周期为两学年。

五、帮教帮学活动过程1．帮教帮学活动目标：新教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。

主要体现：（1）制定教育及学科教学计划（2）钻研教材、备课。

A课的结构，课型不同，课的结构也不同B每节课的重点难点及突破方法C板书的设计及教学媒体运用D逐步形成自己的课堂教学模式、方法E、作业量、作业批改、辅导等环节（3）课堂教学A、教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围B、资料、教学用具准备；师生双边、多边活动的过程C、现代教育技术的使用；注重学生创新能力的培养D、运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法（4）初步了解说课、评课（5）教学教育自我总结、反思和评价2．帮教帮学活动要求（1）新老教师自结对子后应制定出具体实施计划（见习期教师登记表）。

（2）新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。

（3）每二周向指导教师上一堂实践课（课前须向指导教师阐述本课的教学构思，听取师傅的意见、建议）并做好记载（新教师帮教教学实践表）。

（4）指导教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课。

听课之后必须互相交换意见，并作出各种记载，每学期，新教师要上好一节教研组内的汇报课。

2020师生结对帮扶计划背景2020年是特殊的一年，新冠疫情让很多学生和家庭面临了严峻的挑战。

为了帮助学生找到更好的学习环境，提升他们的学习成绩和心理素质，很多学校都推出了师生结对帮扶计划。

这个计划让老师和学生之间建立更密切的联系，促进双方的成长和进步。

目的师生结对帮扶计划的目的是为了解决学生在学习和生活上的问题，提高他们的学习成绩和心理素质。

通过这个计划，每个学生都能得到老师的关注和帮助，获得更好的学习经验和成长的机会。

实施方式师生结对帮扶计划的实施方式包括以下几个方面：1. 选定帮扶对象学校需要根据学生的实际情况，选定需要帮扶的学生。

通常情况下，这些学生可能是成绩较差、家庭困难或者心理问题较为突出的学生。

选定学生的过程需要综合考虑多个因素，确保每个学生都能得到适当的关注和帮助。

2. 确定帮扶内容学校需要根据学生的实际情况，制定帮扶计划。

这个计划需要包括学习、生活、心理等多个方面的内容，确保每个学生都能得到全方位的帮助和支持。

3. 分配帮扶任务学校需要根据教师的专业特长和学生的实际需求，分配帮扶任务。

每位教师需要对自己负责的学生进行全面的辅导和指导，定期评估学生的学习和进步情况。

4. 进行定期跟踪和评估学校需要定期跟踪和评估帮扶计划的实施情况。

这个过程中，教师需要及时调整帮扶计划，确保每个学生都能得到适当的关注和帮助。

成效评估师生结对帮扶计划的效果评估应该包括以下几个方面：1. 学习成绩的提高通过比较帮扶前后学生的成绩，来评估计划的学习效果。

如果学生成绩有了明显的提高，则说明计划起到了有效的帮助作用。

2. 心理素质的改善通过观察学生的心理变化，评估计划对学生心理健康的帮助作用。

如果学生的心理素质有了明显的提高，则说明计划起到了有效的心理辅导作用。

3. 家庭关系的改善通过调查学生家庭的情况，来评估计划对家庭关系的帮助作用。

如果学生家庭关系有了明显的改善，则说明计划起到了有效的家庭辅导作用。

结语师生结对帮扶计划是一项非常有益的举措。

教师结对帮扶互助计划一、指导思想本学期旨在以新课程标准中“素质教育要面向全体学生，实现人人学有价值的教学，人人都能获得必需的教学，不同的人在学习中得到不同的发展”为目标，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，关注每一个学生的发展，尤其对八年级英语学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。

二、工作任务1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。

李可是一名活泼好动但是对英语学习忽冷忽热的一名男生，讲话语速较快，上课注意力集中时间较短，通过聊天得知其在七年级时英语学习成绩较理想，学习积极性很高，但是步入八年级，由于种种因素，上课时常出现思想走神，注意力不能集中的因素，学习兴趣降低，不能独立完成老师布置的学习任务。

2、针对学困生，采取相应的办法、措施使其提高。

因此，本学期我重点以调动该学生的学习积极性，从根源上改变其对英语恐惧的思想，彻底消除其对传言中认为八年级英语很难，难以理解的不科学判断。

3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。

三、帮扶措施1、教材分析指导：在知识的传授与思维，能力的培养之间找到一个合适的平衡点，当学生有困惑的时候，就对照课标仔细分析教材的编写目的对照策略，选择哪种教法更合适。

2、学生分类指导，虽然每个学生都有自己的学习风格，但是在教师的指导下，每个学生感受到老师对自己的关心，从而激发学习上进心。

3、及时评价，建立了师生帮扶沟通的桥梁之后，就要了解学生的学习行为，从思想、学习、行为等多方面进行评价，而且要注意指出问题所在，循序渐进地让生逐步让学生接受。

4、对于一些由于各方面原因造成的基础较差的学生，应该循序善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。

5．把学困生根据学困学科分配给各位任课老师，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。

6.学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。

教师帮扶工作计划为优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

组织机构：学校成立教师成长结对帮扶领导小组，领导小组组成成员名单如下：组长：副组长：组员：一、帮扶对象：1、教龄在5年以下的新教师（不含5年）2、任班主任工作未满2年的现职班主任（含2年）3、其它自愿参加的初级职称教师二、帮扶形式：采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。

三、帮扶目标1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。

3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。

4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。

展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。

四、帮扶双方职责：（一）指导教师职责1．全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。

以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

2、全面跟踪被指导教师的课堂。

结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。

2、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。

3、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。

教师对口帮扶计划学校为优化师资队伍，充分发挥优秀（骨干）教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定了以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

在学校的制度与计划的要求下，我被学校安排给教学经验比较丰富的王贵老师帮扶，为我学习教学经验提供了一个很好的交流平台。

为在被帮扶中提高自我，增强自己的业务能力和提高教学水平，特拟定本被帮扶学习计划。

一、帮扶老师：王贵二、帮扶形式：采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。

三、学习目标1、努力学习帮扶老师丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

2、向帮扶老师学习校纪校规，养成遵章守纪的良好意识和习惯。

3、向帮扶老师学习教育理论和教学业务，并进行教学实践，不断提高自身的教育教学能力。

4、在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。

展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。

四、学习措施：1．拟定学习计划，明确学习目的，端正学习态度，尊重帮扶老师，虚心听取帮扶老师的意见，不定期向帮扶老师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。

2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。

勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。

期末拟写学习的心得体会和总结。

3、努力上好每堂课，并请帮扶师听课、评课，认真听业务帮扶教师的示范课。

对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快提高教学工作能力，并逐步形成自己的教学风格。

用心制作多媒体课件，到多媒体教室进行上课，开发校本教材。

4、结合学校听课制度，两周完成听课至少1节，课后虚心听取帮扶教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。

5．每周完成1篇教学反思，请帮扶老师审阅。

学校教师帮扶计划学校为优化师资队伍，充分发挥优秀（骨干）教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定了以老带新、以优促新、互学共进的帮扶制度。

在学校的制度与计划的要求下，我被学校安排指导帮扶陈玉海老师根据新课程，新教材的特点以及陈老师的实际情况，我制订了本学期的指导帮扶计划：一、帮扶目标通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

二、帮扶对象陈玉海老师三、帮扶活动过程在结成帮扶组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：(一)、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。

(二)、统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步(三)、具体措施：1、指导陈老师的备课。

备课包括备教材和备学生，充分备课与否是上好每堂课的关键和前导。

指导陈老师学习《新课程》研究新教法，如何确立每节课的重点和难点，如何寻找突破口；在课堂上会出现什么样的情况，该如何的处理，解决的等问题。

与陈老师交流，分析学生的实际情况，制订相应的教学方法。

2、指导陈老师上课，采用的主要的方式是互相听课的方式。

计划每两周互听课至少一次，通过听课，评课指导陈老师如何更好的上好每一节课，如何想方设法使学生感兴趣，乐于学习，使每节课的难点，重点更能让学生接受和理解。

3、指导陈老师提高业务水平和做好课后反馈。

每周指导陈老师进行课后反馈检查学生对现阶段知识点掌握情况，安排好课后的检测和批改作业。

另外还要进行必要的面批。

4、每月帮助陈老师备一次课，检查一次教案，提高其分析教材处理教材的能力。