初中体育《行进间单手肩上投篮》ppt说课稿

各位评委、老师：大家好！有机会参加这次说课活动，能够得到各位专家老师的指导，感到非常荣幸。

我今天说课的内容是人教育版八年级《体育与健康》球类项目篮球基本技术中行进间单手肩上投篮第二次课，我从以下几个方面来说明这节课的设计思路：一、本课教材内容：主教材：篮球一一行进间单手肩上投（第2次课）。

副教材：游戏一一打板球接力二、指导思想与理论依据：本课依据“健康第一”的指导思想和新课程标准的要求，结合八年级学生身心发展特点和体育基础，选择篮球行进间单手肩上投篮作为本年级学生的教学内容，帮助学生改进行进间单手肩上投篮技术动作，全面发展学生身体素质，同时教会学生一些练习方法。

教学中教师与学生积极互动，引导学生观察、思考，培养学生主动学习的能力。

通过做游戏培养了协作意识和团队精神。

三、教学背景分析：1、本课时教学内容分析：行进间单手肩上投篮是初中《体育与健康》教材球类项目篮球的一项基本技术内容。

它是篮球比赛中广泛运用的一项投篮方法，一般多在突破上篮、快攻和切入篮下接球进攻时运用。

行进间单手肩上投篮技术要求学生在做出一步大，二步小，三高跳的同时知道准确的接球时机和正确的投篮动作，投篮命中率则取决于起跳后投篮的角度、力度和打板点。

行进间单手肩上投篮的练习有助于提高学生的上下肢力量和身体灵活协调性。

本单元的教学我准备用6次课完成，本课为第2次课，在第一次课中，重点学习了徒手行进间单手肩上投篮模仿动作和复习原地单手肩上投篮技术，本次课是在学生上一节课的基础上对于行进间单手肩上投篮技术进行改进。

2、学生情况分析：本次课我所教授的学生为我校初二（1）班的24名男生，本班70%勺学生是打工子弟，体育基础参差不齐，有高有低，学生之间的协作意识较欠缺，个别学生缺乏自信心。

但他们对篮球的学习兴趣很浓，好奇心强，课堂气氛活跃，这些为本堂课的顺利进行奠定了基础。

针对本班学生的特点，教学中要遵循区别对待的原则，对于缺乏自信心的学识应给予及时地辅导和表扬，鼓励学生大胆的尝试。

初中《篮球行进间单手肩上投篮》说课稿一、设计理念本课坚持“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》水平四的要求以及学生的身心特点与认知水平和规律而设计的教学过程。

教学中采用设疑、解疑、自主体验、合作探究等方法，通过“眼看、耳听、脑想、嘴说、身练、心悦”有机地融合，使学生对篮球产生兴趣，学习篮球行进间单手肩上投篮的技术，为学生终身体育发展奠定基础。

二、教材分析本课所选的教材是水平四篮球行进间单手肩上投篮。

单元共六次课，本节课为第一节。

投篮是进攻的主要技术和最终形式，最容易引起学生兴趣，教学中要抓住这一有利因素，使学生认真学习和领会动作要领，刻苦练习，掌握投篮的动作技术与方法，以便在实际比赛中能够熟练运用投篮技术，并能创造投篮机会和力求投中得分。

三、学情分析：小学、初中阶段学生双手胸前传接球学习内容虽然相同，但小学以小篮球和游戏形式出现，不要求动作的细化，七年级学生的教学，逐步过渡到技术规范化，强调动作的完整性、连续性。

该年龄段学生模仿能力强，也具备一定的运动能力，教学中要采用区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动兴趣，达到预期的教学目标。

四、教学目标：认知目标：通过教学使学生系统的了解和掌握投篮技术动作。

技能目标：通过教学使学生提高准确运用投篮技术的能力。

情感目标：通过篮球技术学练，帮助学生与其他同学建立良好的同伴关系，培养良好的合作。

五、教学重难点重点：动作连贯、重心平稳、起跳有力难点：上下肢协调配合、控制身体平衡、出手动作柔和稳定六、教学流程准备部分→课堂常规→慢跑热身→专项活动基本部分→行进间脚步练习→单手肩上投篮练习→运球行进间单手肩上投篮练习结束部分→放松→总结→回收器材七、安全防范1、课前，教师仔细检查场地器材。

2、课中，保持正确的技术动作，教师教法要得当，及时鼓励，帮助学生克服心理障碍。

3、做好充分的准备活动和放松活动。

八、教学评价通过教师现场评价，示范生的展示评价，学生评价，自评，小组评价等多元式的方法达到促进身体练习的提高与反馈，激发学生的兴趣爱好，养成终身体育的意识，为下一节学习奠定基础。

《行进间单手肩上投篮》说课稿一、教学内容：篮球行进间单手肩上投篮二、指导思想：本节课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康》课程性质为准则，以掌握篮球的行进间单手肩上投篮技术动作为载体，在课堂教学中要以“学生为主体，教师为主导”，激发学生对篮球的学习兴趣、促进学生身体协调性的提高、增进学生的身心健康为主要学习目标，提高学生自主、合作与探究学习的能力。

从而为终身体育打下坚实的基础。

三、教材分析：篮球是深受学生喜欢的体育项目，一提起篮球就会想到篮球场上的活泼，愉快跑动、激烈对抗、投篮等场面，其独特的空间、平面，立体对抗效果使篮球有着独特的魅力。

行进间单手肩上投篮是篮球运动中非常重要的技术环节，通过对篮球的学习，能促进学生身体协调性、灵敏性和爆发力等综合素质的提高。

篮球运动对增进身体健康、活跃身心、增长知识、开发学生的智慧和培养学生的优良道德品质有积极的作用。

四、教学目标：掌握篮球行进间单手肩上投篮技术，巩固提高已学的篮球基本技术。

培育学生积极参与体育锻炼的意识和行为；发展学生的灵敏、协调、力量、速度等身体素质，提高身体各器官的调节功能及团结协作、积极进取、乐观和谐精神。

五、重难点：重点：上下肢协调配合难点：持球时机与跨出第一步的结合六、学情分析：本课教学对象为高一学生，本班学生身心发展日趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。

篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。

教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

七、设计思路：1.通过体育徒手操的课前热身准备及体育游戏，激发学生对篮球的学习兴趣，调动学生的注意力及运动机能与状态，为行进间上篮学习做好准备。

2.在行进间上篮的教学中，按照循序渐进、由易到繁的原则，逐渐突破课的难点，让学生切实根据自己的能力，组织分组间的练习，提高了学生在练习中的兴趣，同时增强了练习的效果。

《篮球行进间单手肩上投篮》说课稿一、指导思想：从新课标理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想，根据水平四八年级学生的知识结构、认知水平和认知能力，从体验篮球运动乐趣和感受学习成功喜悦的视角设计本课，通过运动技能的学习，提高学生的篮球运动水平和综合实践能力，形成合作探究的学习气氛，培养学生的良性竞争意识与团队精神，为学生的终生体育打下基础。

二、教材分析：本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，是人教版水平四重点学习内容。

该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。

针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目，学习的激情高，以及八年级学生的身心特点，第一课时中对学生的要求也不同，重点是正确理解三步步法（一大、二小、三跳起），对技术动作有个粗略的印象，基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。

同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。

在教学上结合常规教学方法中的讲解、示范等方法。

直线运球接力练习作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使能够更好的达到学习效果。

由相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求，提高学生运用篮球技术的能力。

三、分析学情：八年级学生正处于技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考，但是学习稳定能力一般，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习，同时关注学生的差异，可根据男、女生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。

把全班分成男生组、女生组，再各细分成两组，引导学生对自己和同伴的动作评价、分析和比较，提高认识动作的能力（分辨动作的对和错、美和差），激发学生学习激情，对动作有问题的学生先自己找到问题，在帮他们解决问题，或者让技术好的同学帮助他们，在班内养成互帮互学的风气，使不同学生都得到最大限度提高。

单手肩上投篮说课稿单手肩上投篮是篮球运动中一项基本且重要的技术动作，它要求运动员在投篮时能够保持身体平衡，同时利用手臂和手腕的力量将球准确投向篮筐。

在本次课程中，我们将重点讲解单手肩上投篮的技术要点，并通过实践演练帮助学生掌握这一技能。

首先，我们来介绍单手肩上投篮的基本姿势。

运动员站立时，双脚应自然分开，与肩同宽，脚尖指向篮筐。

非投篮手应自然放置于球的侧面，以帮助稳定球体。

投篮手则应将手掌张开，五指自然分开，用指尖和手掌的边缘接触球，手掌心不接触球面，以保证投篮时球的旋转。

接下来，我们讲解投篮动作的步骤。

在准备投篮时，运动员应将球举至肩上，肘部弯曲，手臂与地面保持垂直。

此时，非投篮手应轻轻扶住球，而投篮手则应保持稳定。

在投篮过程中，运动员需要利用腿部的力量，通过膝盖的弯曲和伸展来提供动力。

同时，投篮手的手腕应向前上方伸展，手指向篮筐方向用力推出球。

在球离开手的瞬间，投篮手的手指应自然展开，以确保球能够产生适当的旋转。

这种旋转有助于球在飞行过程中保持稳定，并增加其进入篮筐的可能性。

此外，投篮时运动员的视线应始终注视篮筐，这有助于提高投篮的准确性。

为了帮助学生更好地理解和掌握单手肩上投篮技术，我们将进行一系列的练习。

首先，学生可以在无球的情况下模拟投篮动作，重点练习腿部力量的运用和手腕的伸展。

随后，学生可以在有球的情况下进行近距离的投篮练习，逐渐增加投篮距离，以提高投篮的稳定性和准确性。

在练习过程中，教师应密切观察学生的投篮动作，及时纠正错误的姿势和动作。

同时，教师还应鼓励学生多进行实战演练，通过实际比赛来提高单手肩上投篮的技巧。

最后，我们强调单手肩上投篮技术的掌握需要长时间的练习和不断的调整。

学生应保持耐心和毅力，通过不断的练习来提高自己的投篮技术。

同时，教师也应根据学生的具体情况，制定合适的训练计划，以帮助学生更快地掌握单手肩上投篮技术。