二氧化碳和一氧化碳公开课课件
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二氧化碳和一氧化碳公开课课件ppt
A.干冰升华吸热，可用于人工降雨 B.二氧化碳无毒，可溶于水，可用作做汽水
C．二氧化碳含碳元素，可用作燃料
D.二氧化碳参与光合作用，可用作温室的肥料
第十六页，共二十二页。
应用题
3、矿物燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳， 但大气中二氧化碳的含量却相对稳定，其主要原因 是什么？
B.工厂排出的废气
D．植物的光合作用
作制冷剂
保鲜食品
第十四页，共二十二页。
基础题 1、农业科技人员向农民建议：在利用温室生 产时，向温室加入适量的二氧化碳。这是因为什 么？
A. CO2可使害虫窒息死亡，以防治病虫害
B．可以促进植物的光合作用
C.可产生温室效应，提高室温
D.能灭火，施用后可以防止火灾
第十五页，共二十二页。
基础题 2、根据CO2的性质，下列有关叙述不正确的是 哪项呢？
二氧化碳和一氧化碳 公开课课件ppt
第一页，共二十二页。
意大利——“死狗洞”
有人牵着一条狗 走进意大利的一个山 洞，狗晕倒了，人却 安然无恙；当人弯腰 欲救狗时，人也晕倒 了。这是为什么呢
第二页，共二十二页。
CO2的制取（回顾）
请同学们用桌上实验 仪器制取三瓶二氧化碳 。
注意：实验操作一定要规范啊！
。
第十八页，共二十二页。
探究题
为了让用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，人们常在室内生个炭
火盆，这是为什么？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变潮湿了？
木炭燃烧生成CO2，CO2与石灰浆[Ca(OH)2]反应 生成碳酸钙和水,所以能使墙壁快点干燥。刚开始时 有水生成,墙壁反而潮湿。
第十九页，共二十二页。
第十七页，共二十二页。
应用题
C．二氧化碳含碳元素，可用作燃料
D.二氧化碳参与光合作用，可用作温室的肥料
第十六页，共二十二页。
应用题
3、矿物燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳， 但大气中二氧化碳的含量却相对稳定，其主要原因 是什么？
B.工厂排出的废气
D．植物的光合作用
作制冷剂
保鲜食品
第十四页，共二十二页。
基础题 1、农业科技人员向农民建议：在利用温室生 产时，向温室加入适量的二氧化碳。这是因为什 么？
A. CO2可使害虫窒息死亡，以防治病虫害
B．可以促进植物的光合作用
C.可产生温室效应，提高室温
D.能灭火，施用后可以防止火灾
第十五页，共二十二页。
基础题 2、根据CO2的性质，下列有关叙述不正确的是 哪项呢？
二氧化碳和一氧化碳 公开课课件ppt
第一页，共二十二页。
意大利——“死狗洞”
有人牵着一条狗 走进意大利的一个山 洞，狗晕倒了，人却 安然无恙；当人弯腰 欲救狗时，人也晕倒 了。这是为什么呢
第二页，共二十二页。
CO2的制取（回顾）
请同学们用桌上实验 仪器制取三瓶二氧化碳 。
注意：实验操作一定要规范啊！
。
第十八页，共二十二页。
探究题
为了让用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，人们常在室内生个炭
火盆，这是为什么？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变潮湿了？
木炭燃烧生成CO2，CO2与石灰浆[Ca(OH)2]反应 生成碳酸钙和水,所以能使墙壁快点干燥。刚开始时 有水生成,墙壁反而潮湿。
第十九页，共二十二页。
第十七页，共二十二页。
应用题
二氧化碳和一氧化碳ppt课件
污染，同时又可以充分利用能源
随堂练习
4.对比是学习化学的重要方法。下列关于 CO2 与 CO 的比较中错误的是 ( C )
A.CO2 可用于灭火，CO可用作燃料 B.CO2 能溶于水，CO难溶于水 C.CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨 D.CO2 会造成温室效应，CO易与血液中的血红
蛋白结合引起中毒
？ 生成CaC污O染3 空气
CO2+Ca(OH)变2 浑浊CaCO3↓+H2O
你观察到什么现象？生成了什么物质？能写出化学方程式吗？
一氧化碳的性质
CO+CuO △ Cu+CO2
化学 性质
还原性
你能3C写O出+FCeO2O与3 高氧温化铁2F反e+应3C的O化2 学方程式吗？
知识小结
物理 一 性质 氧 化 碳 化学
性质
1.无色、无味的气体 2.难溶于水
1.毒性 2.可燃性：2CO+O2点燃2CO2
3.还原性：CO+CuO △ Cu+CO2
知识延伸：一氧化碳的用途
作燃料
冶炼金属
1.毒性 2.可燃性：2CO+O2点燃2CO2
性质决定用途，你能3.还说原出性一：氧CO化+碳Cu有O 哪△些Cu用+C途O吗2 ？
知识延伸：一氧化碳与二氧化碳
随堂练习
5.将 N2，CO 和 CO2的混合气体先通入足量的石灰 水中，再通过足量灼热的氧化铜后冷却到室温，剩
余气体是 ( D )
A.CO
B.CO 和 N2
C.N2
D.CO2 和 N2
随堂练习
6.写出除去下列物质中所含杂质所采用的方法以 及化学方程式。 （1）CO中混有少量的CO2
随堂练习
4.对比是学习化学的重要方法。下列关于 CO2 与 CO 的比较中错误的是 ( C )
A.CO2 可用于灭火，CO可用作燃料 B.CO2 能溶于水，CO难溶于水 C.CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨 D.CO2 会造成温室效应，CO易与血液中的血红
蛋白结合引起中毒
？ 生成CaC污O染3 空气
CO2+Ca(OH)变2 浑浊CaCO3↓+H2O
你观察到什么现象？生成了什么物质？能写出化学方程式吗？
一氧化碳的性质
CO+CuO △ Cu+CO2
化学 性质
还原性
你能3C写O出+FCeO2O与3 高氧温化铁2F反e+应3C的O化2 学方程式吗？
知识小结
物理 一 性质 氧 化 碳 化学
性质
1.无色、无味的气体 2.难溶于水
1.毒性 2.可燃性：2CO+O2点燃2CO2
3.还原性：CO+CuO △ Cu+CO2
知识延伸：一氧化碳的用途
作燃料
冶炼金属
1.毒性 2.可燃性：2CO+O2点燃2CO2
性质决定用途，你能3.还说原出性一：氧CO化+碳Cu有O 哪△些Cu用+C途O吗2 ？
知识延伸：一氧化碳与二氧化碳
随堂练习
5.将 N2，CO 和 CO2的混合气体先通入足量的石灰 水中，再通过足量灼热的氧化铜后冷却到室温，剩
余气体是 ( D )
A.CO
B.CO 和 N2
C.N2
D.CO2 和 N2
随堂练习
6.写出除去下列物质中所含杂质所采用的方法以 及化学方程式。 （1）CO中混有少量的CO2
二氧化碳和一氧化碳 PPT教学课件42(3份) 人教版1
在一般情况下，既不 能燃烧也不能支持燃 烧
氧化性
CO2+H2O====H2CO3
CO2+Ca(OH)2==CaCO3 + H2O
无毒，但不供给呼吸 灭火 制冷剂 气体肥 料 化工原料等
高温
CO2+ C ==== 2CO
CO 、CO2 鉴别方法
1.燃着的木条 2.通过澄清的石灰水 3.通入紫色石蕊试液中 4.通过灼热的氧化铜 5.通过灼热的木炭粉
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
①装置A中，盛放浓硫酸的仪器名称是 分液漏斗 ；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
②收集一氧化碳时，打开a、b，关闭c，装置B的作用是
吸收CO2
。由于一氧化碳有毒，多余的气
体应 点燃或用气球收集
（填写具体处理办法）；
③关闭 b 、打开 c ，释放出二氧化碳，并通过
装置 C、D 可收集到干燥的二氧化碳气体。
如图所示装置可以验证某混合气体（无色无味）是否含 有CO2和CO．
二氧化碳和一氧化碳ppt课件
课堂检测
4．[2020 苏州]利用如图所示实验装置模拟工业炼铁。下列说
法正确的是( C )
6.3 二氧化碳和一氧化碳
A．实验时应先点燃酒精灯后通 CO B．充分加热，a 处固体由黑色变为红色 C．b 处可用澄清石灰水检验生成的 CO2 D．可用 NaOH 溶液吸收尾气中的 CO
课堂检测
6.3 二氧化碳和一氧化碳
课本精讲
课本第 117 页
6.3 二氧化碳和一氧化碳
课本精讲
观察二氧化碳与一氧化碳的分子区别在哪里？
二氧化碳分子
一氧化碳分子
课本第 117 页
6.3 二氧化碳和一氧化碳
碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳两种
1个CO2分子比1个CO分子多1个氧原子
这就使得它们的性质有很大不同
课本精讲
课本第 117 页
全球变暖已使人类的使生海存平环面境升遭高受严重的威胁。 淹没部分沿海城市
全球变暖将可能： 使土地沙漠化 造成农业减产
引起暴雨、洪水
课本第 121 页
6.3 二氧化碳和一氧化碳
“人类只有一个地球！”
防止温室效应进一步增强
根本对策是全球参与控制二氧化碳的排放量
世界各国签订国际公约 《联合国气候变化框架公约》 《京都议定书》 《哥本哈根协议》
课本精讲
课本第
页
6.3 二氧化碳和一氧化碳
一氧化碳极易与血液中的血红 蛋白结合，从而使血红蛋白不 能再与氧气结合，造成生物体 内缺氧，严重时会危及生命。
鲜红的动脉血变为暗红。
课本精讲
课本第
页
一氧化碳有毒！
6.3 二氧化碳和一氧化碳
冬天用煤火取暖时，一定要装 烟囱，并且注意室内通风，防 止一氧化碳中毒。
《二氧化碳和一氧化碳》初中化学精品教学课件
【课堂反馈】
一、选择题
1、二氧化碳的密度与空气相比( A)
A 、比空气的大 C、与空气的相等
B、比空气的小 D、无法判断
2、二氧化碳在水中的溶解性( B)
A、难溶于水 C、微溶于水
B、能溶于水 D、不易溶于水
3、下列操作中只发生物理变化的是( D)
A、将二氧化碳通入水中 B、将二氧化碳通入澄清的石灰水中 C、将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中 D、将二氧化碳加压降温压缩成干冰
4-5
使人感到气喘、头痛、眩晕
10
使人神志不清、呼吸停止，以
致死亡
温室效 应
定义：大气中的二氧化碳气体能像温室的玻
璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的 热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象 叫“温室效应”。
危害：
• 全球变暖可能导致两极的冰川融化，海平面 升高，淹没许多城市。
• 土地沙漠化，农业减产。
干冰 —固体二氧化碳
干冰的作用
1、人工降雨 升华时吸收大量的热量
2、保存食物 升华时使周围温度降低
3、舞台烟幕 升华时产生大量的烟雾
2.二氧化碳对生活和环境的影响
思考：CO2有危害吗？
CO2对生活和环境的影响 CO2对人体健康的影响
空气中CO2的体积分数/% 对人体健康的影响
1
使人感到气闷、头昏、心悸
三、思考题
（1）怎样除去CO中的CO2
（2）怎样除去CO2 中的CO
CO CO2
CO
石灰水
CuO
CO
CO2
CO2
2023初中化学精品教学课件
二氧化碳和一氧化碳
1.知道二氧化碳的主要物理性质和化学性质。 2.了解自然界中的碳循环，了解温室效应。 3.知道二氧化碳用途。 4.了解一氧化碳的性质和用途。知道一氧化碳有损 人体健康。
二氧化碳和一氧化碳ppt
二氧化碳的化学性质
高浓度二氧化碳可抑制呼吸中枢。 二氧化碳不燃烧，不助燃，化学性质稳定。
可与碱反应生成碳酸盐。
二氧化碳的来源与排放
1
主要来源于有机物燃烧、发酵、化工等过程。
2
人为排放的二氧化碳主要来自燃烧化石燃料和 生产水泥、石灰等。
3
自然排放的二氧化碳主要来自森林火灾、火山 爆发和微生物分解等过程。
二氧化碳和一氧化碳ppt
xx年xx月xx日
目 录
• 二氧化碳概述 • 一氧化碳概述 • 二氧化碳对环境的影响 • 一氧化碳对环境的影响 • 二氧化碳的减排与利用 • 一氧化碳的减排与利用
01
二氧化碳概述
二氧化碳的物理性质
常温常压下为无色 、无味气体。
在水中溶解度较小 ，溶于碱溶液。
分子量为44.01，密 度为1.977 g/L。
06
一氧化碳的减排与利用
减排措施
煤炭燃烧前脱碳
采用物理、化学或生物方法，对煤炭进行预处理，降低煤炭中的 一氧化碳含量。
煤炭燃烧过程中控制
通过控制燃烧条件，减少一氧化碳排放。例如，采用低氧燃烧、 控制燃烧温度等方法。
煤炭燃烧后处理
对燃烧产生的气体进行净化处理，去除其中的一氧化碳。例如， 采用催化转化法、吸附法等。
储存技术
将捕获的二氧化碳运输到储存地点，并采用各种技术手段， 将其长期储存起来。
二氧化碳利用技术
合成高分子材料
利用二氧化碳作为原料， 合成高分子材料，如聚碳 酸酯、聚乳酸等。
生产燃料
利用二氧化碳作为原料， 生产燃料，如甲醇、乙醇 等。
转化为能源
利用二氧化碳的化学反应 ，将其转化为能源，如甲 烷、氢气等。
02
初中化学《二氧化碳和一氧化碳》课件
与碱反应
总结词
二氧化碳能与碱反应生成盐和水，这个反应叫做中和反应。
详细描述
当二氧化碳与碱（如氢氧化钠或氢氧化钙）反应时，会生成相应的盐（如碳酸钠或碳酸钙）和水。这 个反应是二氧化碳的一个重要的化学性质，在实验室和工业上都有广泛的应用。例如，二氧化碳与氢 氧化钠反应可以用来制造纯碱（碳酸钠）和其他化学品。
密度
密度比空气大
二氧化碳的密度大约为1.98kg/m³，比空气的密度大，因此通常沉在空气的底 部。
密度与温度和压力的关系
在一定的温度和压力条件下，气体的密度与温度成反比，与压力成正比。二氧 化碳的密度随着温度的升高而减小，随着压力的增大而增大。
颜色
无色气体
二氧化碳是一种无色气体，因此 我们无法通过肉眼观察到它的颜 色。
与金属氧化物反应
总结词
二氧化碳能与一些金属氧化物反应生成金属和盐。
详细描述
当二氧化碳与一些金属氧化物（如氧化铜或氧化铁）反应时 ，会生成相应的金属（如铜或铁）和盐。这个反应通常需要 在高温下进行。在工业上，这个反应可以用来回收金属，例 如从矿渣中提取金属。
2023
PART 03
一氧化碳的物理性质
2023
REPORTING
初中化学《二氧化碳 和一氧化碳》ppt课 件
2023
目录
• 二氧化碳的物理性质 • 二氧化碳的化学性质 • 一氧化碳的物理性质 • 一氧化碳的化学性质 • 二氧化碳和一氧化碳的应用 • 二氧化碳和一氧化碳的对比与总结
2023
PART 01
二Байду номын сангаас化碳的物理性质
REPORTING
有色化合物例外
一氧化碳可以与某些物质反应形成有 色化合物，如与血红蛋白结合形成碳 氧血红蛋白。
初中化学《二氧化碳和一氧化碳》公开课课件
原理： 2CO + O2 =点==燃= 2CO2
还有什么气体点燃时也会 有蓝色火焰？怎么鉴别它们？
点燃CO前有什么注意事项？
煤炉最上层的蓝色火焰是煤（主要成分是碳） 燃烧产生的吗？
点燃
2CO + O2
2CO2
点燃
2C + O2
2CO
高温
C + CO2
2CO
点燃
C + O2
CO2
导入新课
观察与思考
2、区别CO和CO2的方法很多，你能想到几种？
一氧化碳与二氧化碳化学性质比较表
物质
化学性质
①有剧毒
CO ②可燃性 2CO + O2 =点燃 2CO2
③还原性 3CO + Fe2O3 高温=2Fe + 3CO2
①既不能燃烧，也不能支持燃烧。
CO2 ②与水反应 CO2 ＋ H2O ＝ H2CO3
③与澄清石 灰水反应
H 2CuOCu H 2O
三、一氧化碳的用途：
① 作燃料 一氧化碳燃烧时会放出大量的热，它是许多气体
燃料的主要成分。 ② 冶炼金属
一氧化碳具有还原性质，可用于还原CuO、ZnO、 Fe2O3、 Fe3O4等金属氧化物。
小结
一、CO的性质。
⒈CO的物理性质： 通常CO是＿＿＿ 色无＿＿＿ 味的
思考题
（1）怎样除去CO中的CO2
（2）怎样除去CO2 中的CO
CO CO2
CO
石灰水
CuO
CO
CO2
CO2
实庭小实验
取一个小玻璃杯，放入洗净的碎鸡蛋 壳，然后加入一些醋精（主要成分是 醋酸），立即用蘸有澄清石灰水的玻 璃片盖住。仔细观察有什么现象发生。 试根据实验现象推测鸡蛋壳的成分里 可能含有什么物质？
《二氧化碳和一氧化碳》(共26张)PPT课件
有一种物质， 农民伯伯说它是植物的粮食； 消防官兵赞美它是灭火的先锋； 建筑师称它是粉刷匠； 而环境学家却指责它是导致 温室效应的罪魁祸首。
它是什么？
一、二氧化碳的性质
1.二氧化碳的性质 物理性质：无色无味的气体，可 溶于水，密度大于空气
探究实验1 倾倒二氧化碳的实验
探索问题 1.烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？ 说明二氧化碳有什么性质？ 2.为什么下层蜡烛先熄灭，上层 后熄灭？ 3.据此实验说明二氧化碳有什么 性质？
知识点二、一氧化碳的性质 【典例2】下列叙述中不符合实验 设计意图的是( B ) A.说明一氧化碳具有还原性 B.说明生成物二氧化碳的密度比空气大 C.说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热 D.可以防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染
2.还原性（一氧化碳还原氧化铜） 仔细观察如图实验，你观察到什么现象？
1.可燃性
注意：点燃CO和空气的混合气也能发生 爆炸！要注意安全！在点燃CO之前也要 先检验CO的纯度。也是用爆鸣法检验。
点燃
2CO+O高2温= 2CO2 C+CO2 = 2CO
点燃
C+O2 = CO2
3．一氧化碳的毒性
一氧化碳有剧毒。这是因为一氧化碳吸进 肺里很容易跟血液里的血红蛋白结合，使血红 蛋白不能很好地跟氧气结合，造成生物体缺氧。 如果吸入较多的一氧化碳，会因缺少氧气而死 亡。
阳光的能量不易散失，从而使全球变
暖，这种现象叫“温室效应”。
③防治措施
②危害 a、两极冰川融化，海平面上升。 b、气候反常，海洋风暴增多 。 c、土地干旱，沙漠化面积增大。
a、尽量减少使用化石燃料
b、利用太阳能、风能等清洁燃料
c、大力植树造林，严禁乱砍滥伐
它是什么？
一、二氧化碳的性质
1.二氧化碳的性质 物理性质：无色无味的气体，可 溶于水，密度大于空气
探究实验1 倾倒二氧化碳的实验
探索问题 1.烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？ 说明二氧化碳有什么性质？ 2.为什么下层蜡烛先熄灭，上层 后熄灭？ 3.据此实验说明二氧化碳有什么 性质？
知识点二、一氧化碳的性质 【典例2】下列叙述中不符合实验 设计意图的是( B ) A.说明一氧化碳具有还原性 B.说明生成物二氧化碳的密度比空气大 C.说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热 D.可以防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染
2.还原性（一氧化碳还原氧化铜） 仔细观察如图实验，你观察到什么现象？
1.可燃性
注意：点燃CO和空气的混合气也能发生 爆炸！要注意安全！在点燃CO之前也要 先检验CO的纯度。也是用爆鸣法检验。
点燃
2CO+O高2温= 2CO2 C+CO2 = 2CO
点燃
C+O2 = CO2
3．一氧化碳的毒性
一氧化碳有剧毒。这是因为一氧化碳吸进 肺里很容易跟血液里的血红蛋白结合，使血红 蛋白不能很好地跟氧气结合，造成生物体缺氧。 如果吸入较多的一氧化碳，会因缺少氧气而死 亡。
阳光的能量不易散失，从而使全球变
暖，这种现象叫“温室效应”。
③防治措施
②危害 a、两极冰川融化，海平面上升。 b、气候反常，海洋风暴增多 。 c、土地干旱，沙漠化面积增大。
a、尽量减少使用化石燃料
b、利用太阳能、风能等清洁燃料
c、大力植树造林，严禁乱砍滥伐
二氧化碳和一氧化碳PPT课件25(19份打包) 人教版
二氧化碳和一氧化碳
二氧化碳 一氧化碳
物理性质
无色气体，密度比空气的大，可以像液体那 样倾倒。通常1体积的水约能溶解1体积的二氧化 碳，增加压强还会溶解得更多些。在加压和降温 冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，称为“干 冰”。干冰可以升华，直接变成气体。
化学性质
1. 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
石灰石的用途
白垩－天然碳酸钙
大理石
1.建筑材料
2. 工业原料
高温煅烧，制得生石灰
高温
CaCO3
CaO ＋ CO2 ↑
粉碎后的石灰石和粘土按照适当比例混合，再加强 热，就制得水泥。
一氧化碳
二氧化碳 一氧化碳
物理性质
无色气体，密度比空气的大，可以像液体那 样倾倒。通常1体积的水约能溶解1体积的二氧化 碳，增加压强还会溶解得更多些。在加压和降温 冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，称为“干 冰”。干冰可以升华，直接变成气体。
化学性质
1. 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
石灰石的用途
白垩－天然碳酸钙
大理石
1.建筑材料
2. 工业原料
高温煅烧，制得生石灰
高温
CaCO3
CaO ＋ CO2 ↑
粉碎后的石灰石和粘土按照适当比例混合，再加强 热，就制得水泥。
一氧化碳
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紫色
分析
CO2化学性质的探究
总结：
（1）反应方程式: CO2+H2O=H2CO3 （2）CO2与H2O反应生成H2CO3,
H2CO3能使石蕊溶液变红。 （3）H2CO3的不稳定性：
H2CO3=CO2↑+H2O
CO2化学性质的探究
吹水变“牛奶”
反应原理：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
1、完成课后习题。 2、预习一氧化碳。 3、设计实验方案验证汽水中气体的主要成分。 4、检查有关“温室效应”的资料，制作“保护 环境”的宣传小卡片。
注意：1、2题必作，3、4题小组合作完成。
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读书破万卷，下笔如有神--杜甫
A.人的呼吸
B.工厂排出的废气
C.植物的呼吸作用
D．植物的光合作用
应用题
北方农村许多人家里设有地窖来贮存蔬菜。由 于 蔬菜的呼吸作用致使里面含有大量的 CO2气体，因 此，人们在进入地窖之前，往往会做一个“灯火实 验”：就是把燃着的 蜡烛 先放入地窖里，如果看 到 蜡烛熄，灭证明里面聚有大量的 C气O体2 ，不宜 进入；当看到 蜡烛不熄灭，证明里面的 C气O2体 较少，可以进去。
是什么物质使紫色的石蕊 变红了呢？请你大胆猜想。
取四张石蕊试纸。第一张滴上稀醋酸，第二张滴上蒸馏 水，第三张直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四张滴上 蒸馏水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察颜色变化。 然后将第一张和第四张试纸取出小心加热，观察现象。
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
红色 不变色 不变色 红色
现象
红色
D.能灭火，施用后可以防止火灾
基础题 2、根据CO2的性质，下列有关叙述不正确的 是哪项呢？
A.干冰升华吸热，可用于人工降雨
B.二氧化碳无毒，可溶于水，可用作做汽水
C．二氧化碳含碳元素，可用作燃料
D.二氧化碳参与光合作用，可用作温室的肥料
应用题
3、矿物燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳 ，但大气中二氧化碳的含量却相对稳定，其 主要原因是什么？
第一课时
教师：姜洪丽
意大利——“死狗洞”
有人牵着一 条狗走进意大利 的一个山洞，狗 晕倒了，人却安 然无恙；当人弯 腰欲救狗时，人 也晕倒了。这是 为什么呢
CO2的制取（回顾）
请同学们用桌上实 验仪器制取三瓶二氧 化碳。
注意：实验操作一定要规范啊！
CO2物理性质的探究
颜色、状态、气味
颜色、状态
气味
CO2物理性质的探 究
实验一 ——密度
观察：实验中是下层蜡烛先熄灭， 还是上层？为什么？
现象：下层蜡烛先熄灭， 上层蜡烛后熄灭。
分析：二氧化碳不能燃烧不能支持燃烧； 二氧化碳的密度比空气大。
你还可以用什么事实或设计什么实验，来证明二氧化碳的密度比空气大？
C先做 灯火试验 。
灭火
用于生产汽水
气体肥料
人工降雨
性质决定用途
干 冰
制造舞台云雾
作制冷剂
保鲜食品
基础题 1、农业科技人员向农民建议：在利用温室 生产时，向温室加入适量的二氧化碳。这是 因为什么？
A. CO2可使害虫窒息死亡，以防治病虫害
B．可以促进植物的光合作用
C.可产生温室效应，提高室温
探究题
为了让用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，人们常 在室内生个炭火盆，这是为什么？为什么开始放炭火盆时， 墙壁反而变潮湿了？
木炭燃烧生成CO2，CO2与石灰浆[Ca(OH)2] 反应生成碳酸钙和水,所以能使墙壁快点干燥。 刚开始时有水生成,墙壁反而潮湿。
物理 性质
化学 性质
CO2
用途
现象： 塑料瓶变瘪。 分析：二氧化碳溶于水瓶内压强减小。
思考：我们平时打开汽水或者 啤酒盖时，常有大量的气体产 生，这是什么气体呢？这是利 用哪一点性质呢？
CO2的物理性质
颜色
状态
气味
密度
（与空气比较）
溶解性
是否支 持燃烧
无色 气态 无味 密度大 能溶 于空气 于水
二氧化碳溶于水是否 与水发生了化学反应？
CO2能使澄清的石灰水变浑浊。
（检验CO2的常用方法）
CO2的化学性质
（回1想）倾倒C二O氧2不化碳燃。烧也不支持燃烧 （回2想）课前C有O关2不意大能利供“给死狗呼洞吸”的问题。 （3） CO2能与水反应生成H2CO3
（4） CO2能与石灰水反应生成CaCO3
根据报道，2010年2月河南省正阳县有位 50多岁的农妇，在自家的地窖中拾红薯时不 幸死亡。你能说出其死亡的原因吗？