高考作文之新课标材料作文概说(含图画材料)ppt

高考作文之新课标材料作文 概说（含图画材料）
广东新兴侨中 王飞
高考作文概说之材料作文Ⅰ （含图画材料）
所谓材料作文是命题者提 供材料及命题意图并提出要求 的一种限制性作文。写材料作 文必须以“材料”和“要求” 为根据来审题立意。
材料作文的优越性：
• 选取材料的天地极为广阔； • 作文的材料有利于培养学生的阅读、理解、
引申法
• 运用此法是要在分析概括材料中心的基础上进 一步展开联想，由此及彼，由表及里，从而提 炼出更深、更新的观点。
• 例如： • “滥竽充数”这个典故，从一般的意义上
来说，是在讲没有本领的人混进来冒充有 本领的人最终总要现出原形。从这个道理 引申开去，我们可以想到“人必须有真才 实学”的重要性等等。
• 结尾呼应开头，或进一步强调论点， 或提出解决问题的办法，或提出希望 要求。
（二）提炼观点的方法
• 概括法
• 运用概括法在只有一则材料的情况下要通 过分析理解抓住材料的中心和本质。
• 例如： • “达·芬奇”画蛋的故事。通过分析，概
括出的观点——基本功的重要性。
在题目提供了两则以上的材料时，运用 概括法就是要找到它们的共同点。
二、如何写好图画材料作文？
• （一）善于观察，重全面
• 1.对有情节的一幅或一组绘画、摄影作品， 宜写记叙文。观察时应关注下面图表中的 要素。
观察
想象 联想
图画排列顺序（组画）
空间位置 时间变化 色彩层次
逐步理解 图画表
达的内容 及主旨
人物关系
哪些详写
哪些略写 哪处景物着重描写 哪个人物着重刻画
（三）突破模式，抒写真情
• 传统的材料作文几乎是议论文一统天下， 而且形成了固定的模式，即所谓的“引— —议——联——结”，这种僵化的思维模 式显然是不可取的。在倡导新课标的今天， 我们要敢于突破文体限制和僵化的思维模 式，在文章内容和材料保持“神合”的前 提下，自主选择最能展示自我写作个性、 才华的文体，自由表达个人的独特思想情 感。
围绕主 旨构思
哪个情节展开铺陈
Fra Baidu bibliotek
• 2.对用简单而夸张的手法描绘生活或时事的漫画， 宜写说明文或议论文。
• 写说明文时，应观察： • （1）画面由几部分组成。 • （2）各部分内容有何关联。写时要保持客观性，
即画面有什么就写什么，不能编故事、论述、评 价。
• 写议论文时应注意观察漫画的类型，一般说，漫 画有讽刺批评、歌颂提倡、生活哲理、幽默趣味 这四种类型。写时，必须抓住漫画所包含的意义。
三、给材料作文的材料类型
• 常见的材料类型有一篇文章、一条新闻、 一个事件、一种现象、一则语言、一幅漫 画，还可以是一首诗、一段歌词、一组素 材，或者是一句格言、一个成语、一个典 故等等。
四、根据材料（文字）写议论文的方法
• 根据材料写议论文的方法一事一议的议论 文和读后感的写法大致相同，区别在于文 章的第一部分引述的内容不同。
• 例如： • 请根据以下材料，写一篇议论文。 • ①有人问世界著名球星贝利他最满意的进球是哪一个，
他回答说：“下一个。”
• ②有人问我国著名导演谢晋他拍得最满意的影片是哪一 部，他回答说：“下一部。”
• ③鲁迅先生说过：“不满是向上的车轮。” • 纵观此三则材料，不难发现，它们的共同点都是在讲
“不满足已有的成绩才能进步”的道理。找到了这一共 同点，文章的中心论点就可以确定下来了。
类比法
• 给材料写议论文的材料有不少是寓言故事， 还有的是列举自然界的某些现象。对这些 材料的分析就不能停留在就事论事，而应 当运用类比联想的方法，想一想我们身边 有哪些类似的社会现象。
• 例如：
• “暴风可以吹断一颗大树，但在森林面前 却是无能为力的。”
• 这一谚语讲的是自然界的现象，如果根据 这一材料写议论文就决不能只停留在分析 为什么“暴风吹不倒一片森林”，而应当 联想到人类社会中“集体力量大”的道理。
它们之间的异同，把握其观点，从而把握中心； 隐性材料如比喻性材料要弄清其比喻义，含哲理 寓意材料要把握其寓意。 • 一则材料的意思往往不是单一的，“横看成岭侧 成峰”，要注意多角度审读材料，吃透材料。
（二）依据材料，联想生发
• 两大忌讳： • 一忌抛开材料，信马由缰。 • 既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来
联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱 缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。由 此可见，写材料作文是带着镣铐的舞蹈。 • 二忌就事论事，局限于材料。 • 在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著” 的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写 出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体 验，使文章真实而具有现实性。
提出中心论点。
• 中心论点是在分析材料的基础上提出的， 因而，认真分析材料，从中提炼出恰当的 观点是至关重要的，如果观点提炼得不准 确，文章就“跑”了题，后面的文字写得 再好也无济于事了。
围绕中心论点展开论述。
• 此部分为文章的主体，应通过摆事实讲道 理充分阐明论点的正确性，使文章具有说 服力。分析说理过程中既要广泛展开，阐 述一般规律，又要联系实际，说清现实意 义。
• 一事一议的文章开头要概述事件，读后感 的开头部分要概述所读的书或文章的内容， 给材料议论文的开头要概述题目所给的材 料。
（一）基本思路
• 概述材料大意。
• 所谓“概述就”就是不能将题目所给材料 原文照搬，而应抓住材料的核心内容简要 叙述，引述时还要注意选择与下文即将提 出的中心论点密切相关的内容，与中心论 点无关的部分可略去不提。
分析、概括、联想等多方面的能力；
• 可以较为客观准确地评定作文的成绩，减 少主管随意性；
• 它已成为广大语文老师普遍采用的作文训 练方式，并且已成为我国各级各类普遍采 用的一种作文考试形式。
一、如何写好文字材料作文？
• （一）吃透材料，把握含义
• 要注意把握材料的特点和主旨。 • 单则材料要从整体上把握主旨；多则材料要弄清
（二）学会分析，重揭示事物的本质
• 漫画教绘画不同，它是讽刺性、幽默性的 绘画，它从政治事件、生活现象中取材， 通过夸张、比喻、象征、寓意等手法讽刺 批评或歌颂人或事。
• 漫画不全在讽刺什么，歌颂什么，而是重 在揭示某种生活哲理，告诉人们一个道理， 所以挖掘其中内在的含义就是分析漫画的 一个至关重要的能力。