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体育与健康基础知识课教案：运动损伤的预防及处理一、教学目标：1. 让学生了解运动损伤的常见类型和原因。
2. 培养学生掌握运动损伤的预防措施和处理方法。
3. 提高学生对体育活动中损伤的处理能力和自我保护意识。
二、教学内容：1. 运动损伤的定义和分类2. 运动损伤的原因和预防措施3. 常见运动损伤的处理方法4. 运动损伤的康复和恢复5. 安全运动和自我保护意识三、教学重点与难点：1. 教学重点：运动损伤的预防措施和处理方法。
2. 教学难点：运动损伤的处理方法和自我保护意识的培养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解运动损伤的定义、分类、原因、预防措施和处理方法。
2. 示范法：演示正确的运动姿势和预防运动损伤的技巧。
3. 案例分析法：分析典型的运动损伤案例，引导学生学会处理和预防。
4. 小组讨论法：分组讨论运动损伤的预防措施和处理方法，培养学生的合作能力。
五、教学过程：1. 导入：介绍运动损伤的定义和分类，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：讲解运动损伤的原因和预防措施，强调安全运动的重要性。
3. 示范：演示正确的运动姿势和预防运动损伤的技巧，让学生直观地了解处理方法。
4. 案例分析：分析典型的运动损伤案例，引导学生学会处理和预防。
5. 小组讨论：分组讨论运动损伤的预防措施和处理方法，培养学生的合作能力。
6. 总结：总结本节课的重点内容，强调自我保护意识的重要性。
7. 作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 学生对运动损伤的常见类型和原因的掌握程度。
2. 学生对运动损伤的预防措施和处理方法的掌握程度。
3. 学生对运动损伤的康复和恢复的了解程度。
4. 学生对安全运动和自我保护意识的重视程度。
七、教学资源：1. 教材或教学参考书：提供有关运动损伤的预防及处理的专业知识。
2. 网络资源：查找相关的案例和视频，用于讲解和示范。
3. 实物道具：准备一些运动器材，如护具、冰袋等，用于展示和练习。
4. 幻灯片或PPT：制作课件，辅助讲解和展示。
运动损伤的预防及处理优质教案一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第十二章“运动损伤的预防及处理”，具体内容包括：运动损伤的定义与分类、常见运动损伤的成因及预防、现场急救原则与具体处理方法。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解运动损伤的定义、分类及成因，掌握常见运动损伤的预防措施及现场急救处理方法。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：常见运动损伤的处理方法。
2. 教学重点：运动损伤的预防措施及现场急救原则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、急救包、模型。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组运动损伤的图片，引发学生对运动安全的关注，进而导入本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）运动损伤的定义与分类。
（2）常见运动损伤的成因及预防。
（3）现场急救原则与具体处理方法。
3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解运动损伤的处理方法。
4. 随堂练习：学生分组讨论，针对不同运动损伤情景，制定预防措施和急救处理方案。
六、板书设计1. 运动损伤的定义与分类2. 常见运动损伤的成因及预防3. 现场急救原则与具体处理方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述运动损伤的定义、分类及成因。
（2）举例说明常见运动损伤的预防措施及现场急救处理方法。
2. 答案：（1）运动损伤是指在运动过程中，因各种原因导致的身体组织损伤。
（2）预防措施：加强锻炼、合理安排运动负荷、正确使用运动器材等；现场急救处理方法：遵循RICE原则（休息、冰敷、压迫、抬高），及时就医。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对运动损伤的预防及处理有了更深入的了解，但部分学生在实际操作中仍存在一定难度，需要在今后的教学中加强实践环节的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解其他运动损伤的处理方法，提高自我保护能力。
小学体育与健康常见运动损伤的预防及处理教案健康的身体是每个小学生成长过程中非常重要的一部分。
在学校体育课上，孩子们会接触到各种体育运动，而运动损伤是不可避免的。
因此，正确的预防和处理运动损伤的方法对于小学生的身体健康至关重要。
本教案将介绍小学体育与健康常见运动损伤的预防及处理方法。
一、引言体育活动对于培养孩子们的团队合作精神、增强体质、提高学习能力都起到了重要的作用。
然而，不正确的姿势、过度的锻炼、缺乏适当的休息或保护，都有可能导致运动损伤的发生。
本教案将重点介绍小学体育与健康中常见的运动损伤预防及处理方法，帮助孩子们避免受伤并保持身体健康。
二、常见运动损伤类型及预防措施1. 扭伤扭伤是小学生最常见的运动损伤之一，多发生在踝关节、膝关节等部位。
为预防扭伤，学生应注意以下几点：- 预热：在进行体育活动之前，进行适当的热身运动，以准备身体。
- 穿合适的鞋子：确保鞋子紧固并提供足够的支撑。
- 注意地面状况：避免在不平坦或滑溜的地面上进行高强度运动。
2. 拉伤拉伤是由于肌肉受到超过其可承受范围的拉伸而造成的损伤。
预防拉伤的方法包括：- 适当的拉伸和热身：在进行体育活动之前进行全身性的拉伸和热身运动，以准备身体。
- 逐渐增加运动强度：避免突然增加运动强度，尤其是对于不经常参加体育活动的学生。
- 让身体充分恢复：给予身体足够的休息时间，避免连续进行高强度运动。
3. 肌肉拉伤肌肉拉伤通常是由于一次过度用力或肌肉过度疲劳所引起的。
以下预防措施可以减少肌肉拉伤的发生：- 适当的热身和拉伸：在进行任何活动之前，进行适当的热身运动和拉伸。
- 强化核心肌肉群：核心肌肉对于身体的稳定性非常重要，通过定期练习核心肌肉锻炼，可以减少肌肉拉伤的风险。
- 避免突然的运动改变：对于长时间坐着的学生，避免突然进行高强度的运动，应逐渐增加运动强度。
三、常见运动损伤的处理方法1. 冰敷如果发生扭伤、拉伤或其他急性运动损伤，应立即进行冰敷。
在体育与健康课堂中运动损伤的预防以及处理1．课前(1）选择教学场地，场地尽量安排在室外或通风透气的运动场所。
(2）教师做好场地、器材消毒和检查，接触过的器材要再次消毒。
(3）教师察言观色、询问学生的健康状况，安排见习生，并向见习生布置学习任务，对学生原有疾病应有一定的了解，劝其早就医，在治愈前应避免高强度体育活动。
(4）进行课前的安全教育，提醒学生在运动过程中做好自我保护措施。
(5）充分的准备活动，能加快体内代谢过程，提高神经系统兴奋性、灵活性，保证器官系统间协调工作，而且通过肌肉活动起到协调作用，使人体尽快进入运动状态，避免了运动过快使胃肠道缺血缺氧发生胃肠痉挛或功能紊乱。
（6）合理安排饮食，运动前不能吃得太饱或饮水过多，特别是运动前喝大量冷饮料、饭后应休息1.5～2h才能进行剧烈活动，运动前避免吃容易产气或难以消化的食物，也不能空腹参加剧烈运动。
2.上课（1）教学组织以方阵为基本的教学组织形式，大小方阵相结合，大方阵（以班为单位）小方阵（以学习小组为单位），教学过程中，要保持教学组织形式的稳定，不要随意变换。
例如，在练习单杠和云梯，要提醒学生在学练的过程中要做好保护与帮助，预防意外的发生。
（2）教学方法教师应多运用区域固定的情景或情境教学方法。
学生的“学、练、赛”方法以个体练习为主，无身体接触的合作学习为辅，不进行有身体接触的教学。
提醒学生在“学、练、赛”过程中做好自我保护。
（3）根据课堂练习内容合理安排队形的组织，避免在练习过程中发生碰撞以及其他意外事件的发生。
（4）遵守科学训练原则，循序渐进的增加运动负荷，加强身体综合训练，提高心肺功能。
（5）运动中注意呼吸节奏，中长跑时要合理分配跑速，避免呼吸肌疲劳或痉挛。
（6）夏季运动时要适当补充盐分，以免水盐代谢失调。
3.课后（1）课后要进行充分的专项拉伸以及放松活动。
（2）提醒学生在课后练习的时候也要注意安全，做好保护措施。
（3）老师可以对同学们进行本节课的安全教育内容的提问，使同学们对安全教育牢记于心。
教学设计一、教材分析（-）本节课的内容是《体育与健康课程》中的章节，本次课在《体育与健康课程》中占重要地位,侧重于让学生学会如何预防运动损伤,及出现后的正确处理，为“健康体育，安全体育”奠定基础。
（二）选用依据：根据《新课程标准》所积极提倡的挖掘校内外课程资源的精神，结合安全教育工作在我校广泛开展，我将运动损伤的预防和处理项目选作现阶段的教学内容进行教学，旨在通过对该项目的学习，激发学生的安全意识和积极参与运动锻炼的热情，让学生学会保护自己和帮助别人并培养学生终身体育精神。
因而，我选择了运动损伤的预防和处理为本课主教材。
二、（一）、教学目标：1、认知目标：进一步了解体育运动安全知识，深刻认识安全意识的作用。
2、技能目标：运用自己学习的《运动损伤的预防及处理》的知识，使自己在运动中，尽量避免不必要的损伤，达到强身健体的作用。
3、情感目标：培养学生自我保护意识和自我保护能力。
（二）、教学重点：造成运动损伤的原因教学难点：如何预防、处理运动损伤（三）、教法与学法：直观教学法、讲授法、演示法、合作学习三、重难点及突破：经过对运动损伤的预防和处理理解与分析，我认为本节课重点为：运动损伤的预防，培养学生的合作精神。
难点：具备正确的常见的运动损伤的处理方法技能.为了突破教学难点，在教学思想上，轻理论讲解教学，重实际操作。
在教学方法上，轻讲解，重启发，并通过大量的练习和多层次的评价，来增强学生对操作技术动作的理解四、学情分析本次课的授课对象是广西灵山县第二中学高二年级13班的学生,他们的年龄为16-17岁左右，正处于青春期，朝气蓬勃、富于想象和挑战,好胜心强，爱表现自己，该班男同学特别喜欢打篮球，踢足球，女生喜欢羽毛球和排球，但身体素质不是很好，活泼好动、好奇心强是这个班学生的特点。
五、本课的设计思路及主要特点：根据“兴趣是最好的老师，好奇是学习的动力”及初中阶段学生生理心理的巨大变化，利用初中学生活泼好动，思维敏捷的特点，采用情景模拟的教学方法“寓教育与活动之中，寓创新与教学之中”的总体设计思路，创设适合学生身理心理发展，贴近学生实际生活经验的教学情境，让学生在积极参与和反复练习的过程中将运动技能的学习与健康教育专题的学习结合起来。
小学体育与健康运动损伤的预防及处理教案引言：体育运动对于小学生来说非常重要，它既可以增强他们的体质和心肺功能，又可以培养他们的集体意识和团队合作精神。
然而，小学生在进行体育运动时，往往容易受到运动损伤的影响。
本教案将针对小学体育活动中常见的运动损伤进行预防和处理的指导，以确保学生们能够安全地享受体育锻炼的乐趣。
一、热身活动的重要性及方法热身活动是预防运动损伤的关键步骤。
它有助于增加肌肉的温度，提高关节的灵活性，并激活神经肌肉系统。
以下是一些适合小学生的热身活动方法：1. 轻松活动：例如跳绳、踢毽子等，能够增加心肺功能，调节呼吸和血液循环。
2. 拉伸运动：如臀部和大腿的伸展、踵部的拉伸等，能够增加肌肉的柔韧性。
二、常见体育运动损伤的预防措施1. 扭伤预防：a. 穿着合适的鞋子：确保鞋子提供良好的支撑。
b. 加强肌肉锻炼：特别是腿部肌肉的锻炼，以增强运动稳定性。
c. 注意营养均衡：合理摄入钙、维生素D等有助于骨骼健康的营养物质。
2. 拉伤预防：a. 适度拉伸：在运动前进行拉伸活动，但要避免过度拉伸。
b. 加强肌肉力量：特别是运动时经常用到的肌肉群的锻炼。
c. 使用适当的装备：如佩戴护腕、护膝等。
3. 肌肉拉伤预防：a. 加强肌肉的力量和耐力：通过定期的力量训练和适量的负重锻炼。
b. 逐渐增加运动强度：运动强度应该循序渐进地增加，避免突然过度运动。
c. 确保休息和恢复：让肌肉有足够的时间进行修复和恢复。
三、运动损伤的处理方法1. 扭伤处理：a. 立即停止运动：在出现扭伤的瞬间停止运动，避免加重伤势。
b. 休息、冷敷、绷带和抬高：将受伤部位休息一段时间后，冷敷、绷带和抬高有助于减轻疼痛和肿胀。
c. 就医治疗：对于重度扭伤，建议及时就医治疗。
2. 拉伤处理：a. 冷敷：立即冷敷受伤部位，减轻疼痛和肿胀。
b. 保持休息：让拉伤部位休息，避免再次受伤。
c. 温水浸泡和按摩：在拉伤的24-48小时后，可以进行温水浸泡和按摩，促进组织修复和恢复。
《运动损伤的预防与处理》教学设计一、教材分析运动损伤的处理和预防是《体育与健康课程标准》中身体健康方面的内容，其具体要求是：了解运动损伤及预防和处理；了解运动损伤对运动者的影响；逐步使学生养成良好的体育锻炼习惯和自我保护的安全意识。
二、教学目标（1）认知目标：整理、了解运动损伤的相关知识，让学生认识到运动损伤的危害性，以及防治运动损伤的方法；通过学习熟悉运动损伤的产生原因、预防处理手段，达到自我保护的目的。
（2）技能目标：能运用所学知识知道体育锻炼的方法，预防运动损伤的发生，并能够力所能及的指导帮助身边的人进行预防运动损伤的处理。
（3）情感目标：引导学生热爱体育活动，养成良好的锻炼习惯。
三、教学重点：运动损伤的预防和处理（一）教学难点：通过本课的学习，把运动损伤的处理和预防的方法等书本知识，变成学生自己的生活技能。
（二）教学过程：导入新课老师：同学们，我们的体育课根据上课的场所不同有哪几种？学生：室内、室外。
老师：今天我们将在教室里进行室内的教学。
你在平时的运动中受过伤吗？学生：我摔伤过腿，我擦破过胳膊。
老师：看来很多同学在运动中有过受伤的经历。
我们进行体育锻炼，参加各种活动是为了让我们的身体更强壮，是为了让我们抵抗力增强，但是如果在运动中受伤了，会影响我们的身体发育，给我们的生活带来好多的不便，所以我们要避免各种运动损伤的发生，让我们在体育活动中得到更好的锻炼。
导出课题：“运动损伤的预防与处理方法”（三）概述体育运动中,不管任何原因造成的损伤都称为运动损伤（四）运动损伤的原因1.年龄小、骨骼发育未成熟2.技术能力差3.身体状况不良4.心理素质差5.自然环境影响6.人工环境影响四、常见的运动损伤1.网球肘多发生在网球、羽毛球、乒乓球、投掷等项目中。
打球时由于用力过猛，球的冲击力作用于腕伸肌或被动牵扯造成的。
肘关节外侧剧烈疼痛，并放射，尤其在前旋前臂是加剧。
2.踝关节扭伤是体育运动中最常见的一种关节韧带损伤。
《常见运动损伤的预防和紧急处理》教案5篇《常见运动损伤的预防和紧急处理》教案（一）在运动中看到的或自己亲身经历的运动中受伤的经过。
学生：举手回答。
2.教师小结，导出本课学习内容。
（-）运动损伤发展的原因14分钟1 .活动目的：明确造成运动损伤的主观原因和客观原因，认识运动损伤的危害性，唤起对运动损伤预防的思考。
2 .活动形式：自主学习，分组讨论，老师小结。
3 •具体步骤：（1）学生自学教材中运动损伤发生的原因内容。
（2）教师给出讨论题目：结合体育锻炼和自主学习，你认为哪些因素是造成运动损伤的主观原因和客观原因？怎样做才能预防运动损伤？（3）提出讨论要求，各组推选讨论主持人和记录员。
（4）分组讨论，教师巡视指导。
（5）讨论结束后，以小组为单位推选汇报人，代表本小组汇报讨论结果（小组内的其他成员可以做相应补充）。
（6）在学生讨论基础上，教师给予补充、归纳。
4 .教师小结：大家知道，体育运动不仅可以使人体魄强健、体型健美，还可以使人精力充沛、思维敏捷，是增进健康的重要手段。
但是，在体育学习 提高部分锻炼中，可能由于准备活动不充分或场地不平整、器械失修，或因疲劳和其他原因引发运动伤害事故。
一旦发生损伤，既影响身体健康，也影响学习和生活。
因此，在体育锻炼中要树立安全意识，明确预防措施，这样才能更好地保护和锻炼身体。
（-）预防运动损伤的要求13分钟1活动目的：掌握运动前预防措施，明确运动前应做哪些准备,知道运动过程中有哪些基本要求。
5.活动形式：分组讨论，教师小结。
6•具体步骤：（1）教师给出讨论题目：为了预防运动损伤，运动前应该采取哪些预防措施？做好哪些准备工作？在运动过程中预防运动损伤有哪些基本要求。
（2）提出讨论要求，各组推荐讨论主持人和记录员。
（3）分组讨论，教师巡视指导，搜集学生讨论信息。
（4）讨论结束后，以小组为单位推选汇报人，代表本小组讨论结果（小组内其他成员可以做相应的补充）。
（5）在学业讨论、全班交流的基础上，教师给予补充、归纳和讲解。
体育赛事中的运动伤害预防与康复体育赛事一直是人们热衷的活动，而运动伤害也是不可避免的问题。
为了保障运动员的身体健康和比赛的顺利进行，预防和康复措施显得尤为重要。
本文将探讨体育赛事中的运动伤害预防与康复，为运动员和相关人员提供一些有益的建议。
一、预防运动伤害预防是最有效的措施，通过正确的预防措施，可以降低运动伤害的发生率。
以下是一些常用的预防方法：1. 充分热身：热身是预防运动伤害的重要环节。
通过热身运动，可以促进血液循环，增加肌肉的弹性，提高关节的灵活性，预防肌肉拉伤和关节扭伤的发生。
2. 合理训练：运动员在进行训练时应注意科学合理地安排训练计划。
逐渐增加运动强度和时间，避免过度训练引发的损伤。
此外，应注意均衡训练，综合发展各个方面的能力，避免部分肌肉或部位的过度负荷。
3. 使用适当装备：合适的装备可以提供有效的保护作用。
例如，选择合适的鞋子和护具，可以减少对关节和肌肉的冲击和损伤。
同时，运动员应定期检查装备的状况，及时更换损坏的装备。
4. 合理营养：良好的营养对于身体的康复和抵抗力至关重要。
运动员应特别注意补充维生素、矿物质和蛋白质等营养物质，以促进组织修复和康复。
二、运动伤害的康复措施即使采取了预防措施，运动伤害仍然是无法避免的。
在受伤后，正确的康复措施能够加速伤病的康复，同时避免并发症。
以下是一些常见的康复措施：1. 休息和保护：一旦受伤，运动员应立即停止运动，并给予受伤部位充分的休息和保护。
避免继续活动会导致伤势加重，延长康复时间。
2. 冷敷和热敷：冷敷和热敷是常用的康复措施，可以缓解疼痛和肿胀。
冷敷适用于急性创伤，如扭伤和肌肉拉伤；热敷适用于长期肌肉疼痛和僵硬。
3. 物理治疗：物理治疗包括按摩、理疗、牵引和康复训练等，可以帮助康复患者增强肌肉力量，提高关节活动度，促进组织修复。
4. 心理支持：受伤后，运动员可能会面临心理困扰，如焦虑和抑郁。
提供心理支持和咨询服务，帮助运动员积极面对伤病，恢复信心和动力。
体育与健康基础知识课教案：运动损伤的预防及处理一、教学目标1. 让学生了解运动损伤的常见类型和原因。
2. 让学生掌握运动损伤的预防措施。
3. 让学生学会运动损伤的基本处理方法。
4. 培养学生的安全运动意识，提高自我保护能力。
二、教学内容1. 运动损伤的常见类型：拉伸伤、扭伤、撞击伤、撕裂伤等。
2. 运动损伤的原因：运动不当、准备活动不足、运动器材问题等。
3. 运动损伤的预防措施：充分准备、合理运动、加强肌肉力量训练、佩戴护具等。
4. 运动损伤的基本处理方法：冷敷、加压包扎、抬高伤肢、药物治疗等。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍运动损伤的常见类型和原因。
2. 讲解：教师详细讲解运动损伤的预防措施和基本处理方法。
3. 示范：教师进行运动损伤处理方法的示范操作。
4. 实践：学生分组进行运动损伤预防的实践演练。
四、教学评价1. 学生能正确说出运动损伤的常见类型和原因。
2. 学生能熟练掌握运动损伤的预防措施。
3. 学生能正确运用运动损伤的基本处理方法。
4. 学生具备较强的安全运动意识，能够自觉遵守运动规定。
五、教学资源1. 教材：体育与健康基础知识教材。
2. 教具：PPT、投影仪、黑板、粉笔。
3. 器材：运动损伤处理所需的道具（如冰袋、绷带等）。
4. 场地：教室、操场。
六、教学步骤1. 导入：通过展示运动损伤的案例，引起学生对运动损伤的关注。
2. 讲解：详细讲解运动损伤的分类，包括开放性损伤和闭合性损伤，以及它们的特征和处理方法。
3. 示范：演示正确的热身和拉伸方法，强调其在预防运动损伤中的重要性。
4. 实践：学生分组进行热身和拉伸练习，教师巡回指导。
七、教学活动1. 小组讨论：学生分组讨论在运动中遇到过的损伤情况，分享经验。
2. 角色扮演：学生分组扮演不同的运动损伤情况，模拟处理过程。
3. 问答环节：学生提问，教师解答关于运动损伤的疑问。
4. 案例分析：分析实际运动损伤案例，引导学生学会正确判断和处理。
体育健康课程运动损伤预防与康复体育健康课程运动损伤预防与康复导言：体育运动是提高学生身体素质、增强体质健康的重要途径之一。
然而，在进行体育运动过程中，运动损伤常常会发生，这不仅会给学生的身体带来不适，还会影响他们参与体育运动的积极性和持续性。
因此，我们有必要在体育健康课程中加入运动损伤预防与康复的内容，帮助学生了解损伤原因、预防方法以及应对损伤的康复措施。
一、运动损伤预防1. 学习正确的热身方法- 简介：热身是运动前必不可少的环节，能有效预防运动损伤的发生。
- 方法：引导学生进行全身热身运动，包括身体活动和关节活动，如慢跑、拉伸、旋转等。
- 效果：能帮助学生提高血液循环、增强肌肉弹性，减少扭伤和拉伤的风险。
2. 指导正确的运动姿势和技巧- 简介：学习正确的运动姿势和技巧可以减少运动损伤的发生。
- 方法：通过示范和解说的方式，向学生展示正确的运动姿势和技巧，例如跑步时保持身体直立、膝盖微屈、脚掌着地等。
- 效果：能帮助学生减少错误动作对身体部位的压力，降低受伤的风险。
3. 强调适度和循序渐进的原则- 简介：适度和循序渐进是预防运动损伤的重要原则。
- 方法：指导学生根据自身条件，在运动强度和时间上逐渐增加，避免过度训练和劳累。
- 效果：能帮助学生避免因过度训练引发的肌肉拉伤、韧带损伤等问题。
二、运动损伤康复1. 了解不同类型的运动损伤- 简介：不同类型的运动损伤需要不同的康复方法。
- 方法：介绍常见的运动损伤如扭伤、拉伤、肌肉劳损等，并解释其产生原因和症状。
- 效果：能帮助学生了解不同运动损伤的特点，有针对性地进行康复训练。
2. 应对运动损伤的基本康复措施- 简介：学会基本的康复措施有助于缩短康复时间，减轻疼痛不适。
- 方法：介绍冰敷、局部按摩、休息等常见的康复措施，并提醒学生避免活动过程中再次受伤。
- 效果：帮助学生了解如何正确处理运动损伤，并通过康复措施促进其伤势的愈合。
3. 提供康复训练方案- 简介：针对不同的运动损伤，制定相应的康复训练方案。
体育与健康课优质课评比
——教学设计
课题：常见运动损伤的预防及紧急处理
学校：新桥中学
姓名：杨远名
日期：2014.3
一、教材及学情分析
《常见运动损伤的预防及紧急处理》的学习内容在初中阶段的教学中处于非常重要的地位。
在本课程的学习中，主要是针对八年级学生，所以在教学的过程中，会循循渐进，一步一步引导。
二、本课内容及学习内容
本课内容：常见运动损伤的预防及紧急处理
学习内容：一、运动损伤的概念和分类
二、运动损伤发生的原因
三、运动损伤的预防
四、常见的运动损伤与处理
五、课后思考
三、教学目标及重难点分析
教学目标：让学生学会如何预防和处理出现的运动损伤（教会）教学重点：提高学生处理运动损伤的能力
教学难点：如何让学生学会预防及处理运动损伤（怎样教）
四、课时安排：1课时
五、授课类型：新授
六、课前准备：一些绷带、冰袋、一些跌打损伤的药、以及受伤的时候要用到的其他医用品
七、教法与学法：
1、教师以图片、视频和实际生活中的状况对学生加以引导，并安排
实践模拟活动加深学生理解，以调动学生积极性为主
2、学生主要观看图片、视频以及参与小组探讨来学习
八、教学过程
（一）、一、教学内容的导入：学生通过视频观看结合平时在运动中出现的一些扭伤或摔伤的现象进行提问，然后分析总结引出运动损伤，并讲解运动损伤的概念及分类。
（二）、教学内容的进行：在观看了图片之后，给同学们讲一下出现这种状况对人体的伤害性，并进一步分析出现运动损伤的原因及如何预防。
（三）、继续教学内容的深入学习：讲完以上内容之后继续讲述常见的运动损伤与处理，并在讲课的过程中，进行分组探讨学习（模仿）（四）、课堂总结：在同学们进行完运动损伤模拟练习之后，总结在现实中针对此情况的一些处理方法，验收达标并让同学在课后进行练习可将此作为课后作业。
九、课后作业
（1）、体育课中的准备活动有哪些作用？
（2）、运动损伤发生的原因有哪些？
（3）、预防运动损伤的注意事项有哪些？
(4 )、止血的方法有哪几种？扭伤后如何处理？
十、课后小结及教学反思：。
