高安市第六中学八年级物理全册4.1光的反射第1课时教案新版沪科版

1 第一节 光的反射(共2课时)

第1课时 光的传播

知识与技能

1．了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。

2．理解光沿直线传播及其应用。

3．了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108 m/s。

过程与方法

观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。

情感、态度与价值观

1．通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

2．通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为以后学习打基础。

3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，乐于参与物理学习活动。

重点

光源、光的直线传播、光速。

难点

用光的直线传播解释现象。

教具 小型激光器、水槽(水)、玻璃砖、光屏、日食、月食的多媒体课件。

学具 三张中间有孔的硬纸片、蜡烛、火柴、光屏。

一、新课导入

由影子游戏引入新课，利用投影仪的光，把手影投在投影幕上，尽量多地让学生展示自己的手影，表扬最好的，激发学生的兴趣，再设问：“你们知道影子是怎么形成的吗？”引入课题。

二、新课教学

1．光源

2 能够发光的物体叫做光源。太阳就是一个巨大的自然光源，它发出的光照耀万物，使我们白天能看到周围的一切。可是一到夜晚，没有太阳光了，人们为了能看见东西，就不得不制作人造光源。

人造光源有一段漫长的发展史。自从人们学会用火以来，穴居的原始人就靠篝火照明，以后逐渐学会了用火把。大约到两千多年前的战国时代，已经用油灯照明，后来又发明了蜡烛。现在普遍使用的电灯，是美国发明家爱迪生在1878年发明的。月亮不是光源，因为它自身不能发光，它是靠反射太阳光，所以到了夜晚，人们能看见“发光”的月亮。

2．光在均匀介质中沿直线传播

在有雾的天气里，可以看到汽车头灯射出的光线是直的；穿过森林的光束是直的；在电影院中可以看到放映机射向银幕的光束是直的。如何通过实验来验证光沿直线传播？

演示1：用小型激光器沿白纸板照射

演示2：用小型激光器照射到水槽中的水中(为了能看清水中的光路，可以在水槽的里面铺一张白纸，也可以在水中滴少许牛乳或墨水)

演示3：用小型激光器照射到玻璃砖中

引导学生得出结果：光的传播路线是直线。

指出：光在同一种介质中沿直线传播是有条件的，就是介质要均匀，光才是沿直线传播的，如果介质不均匀，光线也会发生弯曲。

归纳：光在同一种均匀介质中沿直线传播。

3．光线

由于光是沿直线传播的，我们就可以沿光的传播路经画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向。这种表示光的传播方向的直线叫做光线。用这种方法，就可以把本来看不见的光线及光的传播路径用画图的方法表示出来，这种图叫做光路图。

4．用光的直线传播的知识解释有关的现象(光沿直线传播的例证)

(1)影子：大家想一想，在灯光、阳光、月光下为什么会出现影子。

——影子的出现证明了光在空气中是沿直线传播的，如果光能拐弯，它就能绕过物体跑到物体的背后去，物体背光的一方就会亮起来，那还会有影子吗？

光的直线传播可以解释许多常见的光现象，例如影子的形成。光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域便产生了影子。

(2)日食和月食也可以用光的直线传播来解释。(展示多媒体)

(3)小孔成像。

3 学生探究：用蜡烛、一张中间有孔的硬纸片、光屏，做小孔成像实验。

上下移动有小孔的纸片，其余不动，看烛焰、小孔、光屏上的像是否在一条直线上。

前后移动光屏，看像的情况。

光屏不动，前后移动蜡烛，看像的情况。

补充光的直线传播的应用：在挖掘长的隧道时，为了保证隧道是直的，工程师们就利用能沿直线传播很远的激光束，引导掘进机沿直线前进。

注意：光在同一介质中沿直线传播是有条件的，如果介质不均匀，光线也会发生弯曲。例如地球周围的大气就是不均匀的，离地面越高，空气越稀薄，从大气层外射到地面的光线就会发生弯曲。早晨，当太阳还在地平线以下时，我们就看见了它，就是因为不均匀的大气使光线变弯了的缘故。因此应该说，光在均匀介质中是沿直线传播的。

5．光速

打雷时，雷声和闪电是同时发生的，但是我们总是先看到闪电，后听到雷声，这说明光的传播速度比声的传播速度快得多。由于光的速度很大，不容易测量，直到20世纪20年代才测出了比较准确的值。

真空中的光速是宇宙间最快的速度，在物理学中用字母c表示。真空中光速为：c＝2.99792×108 m/s。光在其他各种介质中的传播速度都比在真空中的小。在我们的计算中，真空或空气中的光速取为：c＝3×108 m/s。这个数值同学们一定要记住。

光在水中的速度比真空中小很多，约为真空中光速的34；光在玻璃中的速度比在真空中小得更多，约为真空中光速的23。

三、课堂小结

经过本节课的学习，大家有什么收获呢？请同学简单地总结一下。

第一节 光的反射

第1课时 光的传播

一、光源自然光源人造光源

二、光的直线传播证明例子应用

4 三、光速

本节教案的设计，注重了教师的主导地位和学生配合的特点，充分体现了学生的主体地位，注意让学生提出问题、实验探究、交流讨论、归纳结论，符合实验探究课的一般过程，有利于培养学生动手操作的能力。

5 第二节声音的特性

一、夯实基础

1．(2020·江门)一般来说老虎和小鸟的叫声都不同，其中的叫声音调高，说明了它的声带振动的比较大；而的叫声响度大，说明了它的声带振动的比较大；另外，老虎和小鸟的叫声的也不同。

【答案】小鸟；频率；老虎；振幅；音色

【解析】小鸟的鸣叫声比较尖、细、脆，是由于小鸟的声带振动频率快，音调高；老虎的叫声比较雄厚、低沉，声响比较大，是由于老虎的声带振动的振幅大，声音的响度大；不同的发声体音色不同。

2．(2019·南京) 扩音机的作用，下列叙述正确的是（ ）

A．改变音调 B．改变音色 C．改变响度 D．改变频率

【答案】C

【解析】使用扩音机的目的是为了增大声音，使我们听得更加清楚，所以扩音机增大了声音的响度。

3．(2020·达州）为隆重庆祝中国共产党成立93周年，电视台主办了“红歌连连唱”。小琴踊跃报名参加了比赛，有关她的歌声下列说法错误的是（ ）

A．我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的

B．小琴同学发出的歌声是她的舌头振动产生的

C．小琴同学在台上“引吭高歌”说明她的声音响度大

D．我们在幕后能听出是小琴的歌声是根据音色判断的

【答案】B

【解析】小琴的歌声是通过空气传递到人的耳朵里的，说法正确，不符合题意；歌声是靠声带的振动产生的，不是舌头振动产生的，B说法错误，符合题意；“引吭高歌”说明她的声音响度大，选项说法正确，不符合题意；因为每个人的发声结构不同，所以发出声音的音色不同，故可以通过音色辨别是谁，选项说法正确，不符合题意。

4．（2019·新疆）如右图所示，是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的杆上下拉动时，是在改变声音的（ ）

A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅

6 【答案】A

【解析】吹哨子时，是哨子内的空气柱振动发声。把用筷子制成的杆上下拉动时，改变了哨子内的空气柱质量和体积，改变了空气柱的振动频率，从而改变了哨子的音调。

5．（2020·河南）在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的（ ）

A．音调 B．响度 C．音色 D．音调和响度

【答案】B

【解析】“高声大叫”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度小。

6．（2019·西宁）有很多成语、俗语中蕴含着物理知识。下列对描述声现象的成语、俗语解释错误的是（ ）

A．“隔墙有耳”，说明固体能传声

B．“震耳欲聋”，说明声音的音调高

C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者

D．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大

【答案】B

【解析】“隔墙有耳”，说明声音可以通过固体进行传播，A选项说法正确；“震耳欲聋”，说明声音的响度大，B选项说法错误；因每个人的音色都不同，所以我们才可“闻其声而知其人”，这句话表明不同人发出的声音具有不同的音色，C选项说法正确；“响鼓还要重锤敲”这句话说明声音的响度跟振动的幅度有关，振幅越大，响度越大，D选项说法正确。

7．（2020·安阳）下列有关噪声的叙述，错误的是（ ）

A．发声体做无规则振动发出的声音是噪声

B．妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声

C．在中考期间考场附近机动车禁鸣喇叭属于在传播过程中减弱噪声

D．在校园内植树可以减弱校外传来的噪声

【答案】C

【解析】发声体做无规则振动发出的声音和妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声，所以A、B选项的说法都正确，不符合题意；在中考期间考场附近机动车禁鸣喇叭属于在声源处减弱噪声，符合题意；在校园内植树属于在传播过程中减弱噪声，不符合题意。

8．（2020·石家庄）噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声叫做“隐形杀手”，现代的城市把控

7 制噪声列为环境保护的重要项目之一。如图所示甲、乙分别是从和控制噪声。

【答案】声源处；传播过程中

【解析】图甲是禁止鸣笛的图标，市内禁止机动车鸣笛，可以在噪声的产生处减弱噪声；图乙中的隔声板可以在噪声的传播过程中减弱噪声。

9.（2020·江苏）减少噪声主要在消声、吸声和隔声三个方面采取措施。生活中常见：①在录音室的墙面上贴泡沫材料；②给汽车的排气管加装消音管；③在道路两旁加装玻璃墙。上述例子对应减少噪声的措施分别是：①；②；③。

【答案与解析】①在录音室的墙面上贴泡沫材料可以在传播过程中减弱噪声，此措施是吸声；②给汽车的排气管加装消音管可以在噪声的产生处减弱噪声，此措施是消声；③在道路两旁加装玻璃墙可以在噪声的传播过程中减弱噪声，此措施是隔声。

10.（2019·合肥）从环保的角度来分析，以下不属于噪声的是（）

A. 图书馆阅览室的说话声

B. 上物理课时，从音乐教室传来的悠扬的歌声

C. 熟睡中，忽然听到了弹奏着的钢琴声

D. 上语文课，语文老师富有感情的领读声

【答案】D

【解析】从环境保护的角度来分析，A、B、C选项妨碍了人们的学习、休息和工作，以及对人们要听的声音产生了干扰，都属于噪声。

二、提升训练

11.（2020·内江）蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约300次；不载花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动约440次．有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来．养蜂人辨别所依据的特征是（ ）

A．声音的音调不同 B．声音的响度不同 C．声音的音色不同 D．飞行的路线和高度不同