物质微粒观

初中化学十大基本观念

根据我国义务教育化学课程标准(2011年版)界定了初中化学教学中应建构的“物质观(微粒观和元素观)、结构观、转化观、能量观、分类观、实验观、守恒观、定量观、辩证观和STSE观”等十大初中化学基本观念。

1.物质观

物质观包括微粒观和元素观。其基本思想——世界是由物质组成的，物质是由不同层次的微粒构成的；世间万物都是由元素组成的。

微粒观的主要观点：

①构成物质的微粒种类(分子、原子、离子等)、基本特征(很小、运动的.有间隙)及联系。

②物质变化的微观本质。

③构成物质的微粒数及其变化的计量。其主要方法：物质构成描述法、物质变化的微粒解释法、微粒图示法。

元素观的主要观点：

①物质与元素的关系：元素在自然界中以游离态或化合态存在，因此物质有单质与化合物之分。

②元素与原子的关系：元素是同一类原子的总称。

③根据元素的性质，可分为金属元素和非金属元素，元素具有一定的化合价。

④建立以某元素为核心的物质家族。看到某一种元素，能够想到含有该元素的一系列物质。该元素在各物质中存在时的形态，包括它的化合价、所处的微观环境等。

其主要方法：物质组成描述法、化合价及化学式推断法、元素系列物质推断法。

2.结构观

结构观的基本思想——物质的组成结构与性质、用途、存在之间存在相关性。

其有以下主要观点：

①物质的组成和结构决定物质的性质，物质的性质反映物质的结构。

②物质的性质决定它在自然界的存在和用途。

③物质结构的变化必然引起化学性质的变化。

④通过物质所反映出的化学反应和性质，可认识和确定物质的结构。

其主要方法：结构性质推断法、性质用途推断法。

3.转化观

转化观的基本思想——物质转化遵循强制弱的规律。

其有以下主要观点： ①化学变化就是原子的重新组合，遵循质量守恒定律。

②化学变化是在一定条件下发生的。

③化学变化都伴随着能量变化。

④化学变化普遍存在“强制弱”的规律，例如：复分解反应发生的条件是生成沉淀(溶度积大的制溶度积小的)、气体(沸点高的制沸点低的)或水(电离程度大的制电离程度小的)；置换反应中金属活动性强的制活动性弱的。

构成物质的微粒

考点 考查规律

物质的微粒性 微粒的基本性质和构成

原子结构示意图

和相关计算 原子结构、各粒子之间的等量关系和相对原子质量的近似计算

微观模型图 将模型图与物质的分类、化学反应类型、质量守恒定律等相关知识联系起来

化学用语 化学符号周围数字所表示的微粒意义

【知识链接】

1．微粒的基本性质 分子 原子

定义 分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子

相同点

(1)都是构成物质的一种微粒；

(2)质量和体积很小；

(3)彼此间有间隙，气态时间隙最大；

(4)总是在不停地做无规则运动，温度越高，运动越剧烈；

(5)同种分子(或原子)性质相同，不同种分子(或原子)性质不同

不同点 在化学反应中可再分 在化学反应中不可再分，只能重新

结合成新的分子或直接构成新的物质

构成物质举例 单质：O2、H2、N2、Cl2、C60、O3等

化合物：H2O、CO2、HCl、NH3等 金属：如Fe、Cu、Hg

稀有气体：如He、Ne、Ar

某些固态非金属：如C、Si、S、P等

2．离子

(1)定义：带电的原子(或原子团)叫离子。

(2)分类：

①阳离子：带正电的原子或原子团，如Na＋、Mg2＋、NH+4 。

②阴离子：带负电的原子或原子团，如Cl-、O2－、CO2-3 、SO2-4 。

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3．原子结构

(1)由于质子与核外电子的电量相等、电性相反，故原子呈电中性；

(2)原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数。

4．原子结构示意图

数子电的上层子电该层子电核子原

电正带核子原)(类种素元定决数子质内核

628+

质子数相同的原子属于同种元素；原子的最外层电子数决定元素的化学性质，一般来说最外层

电子数相同的化学性质相似，但不是一定相似。

注意：氦和镁原子的最外层电子数均为2，但化学性质不相同。

5．相对原子质量

(1)定义：以碳-12原子质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比所得的比值，就是这种原

初识化学基本观念

所谓观念，简单地讲就是“客观事物在人脑里留下的概括性的认识”。化学学科核心观念，是指同学们通过化学学习所获得的对化学的总观性的认识。。化学核心观念分为两类，一类是用以认识物质和反应，另一类是研究物质和反应。下面就介绍一下这些观点。

1、微粒观

该观念强调世界是由化学物质组成的，物质是由不同层次的微粒(原子、分子，离子)构成的。化学科学从分子、原子的层面上研究化学物质。这一观念主要解决物质微观构成问题。物质都是由不同微观粒子构成的。构成物质的“三子”为分子、原子、离子，构成原子的“三子”为质子、中子、电子(1H例外)。水溶液中一定同时有H+、OH—和水，物质在这些微粒作用下其组成发生改变。认识物质世界时能宏微互通、见微知著，任何宏观的性质与现象都与微观的组成结构、相互作用和运动变化相联系。

2、元素观

这一观念主要解决物质宏观组成的问题。其内涵为：化学物质是由一定种类的元素组成的。元素在物质中存在时的形态，包括它的价态、所处的微环境、以及和相邻原子或分子间的相互作用都是物质之间存在着千差万别的原因。元素观科学地阐明了物质世界的多样性与统一性，即千变万化的化学反应中蕴藏着不变的构成物质的基元要素。

3、构性观 结构决定性能的观念，不仅化学中处处有这样的思想，生物学中也有这样的思想，建筑设计中也处处有这样的思想，连家庭、单位和社会的运作中也都处处充满这个观念。与此思想有关的一个化学集大成者是门捷列夫，它的周期律表杰作再次完成了化学的一个大统一，并成为近代无机化学的基础。

4、变化观

也称转化观，强调将化学物质是不断变化的，物质可能转化变成其他的物质，而且变化是有条件的。化学变化是有规律的，从物质类别和元素价态的角度预测、分析物质的性质。通过酸、碱、盐的加入实现相同价态之间的转化，通过氧化剂或还原剂的加入，实现不同价态之间的氧化还原转化。

5、分类观

化学物质和化学变化是多种多样的，物质和及其转化都可以根据某种共性或个性进行分类归纳和研究。对物质及其变化进行分类研究，不仅有利于物质及其变化的研究，而且有利于抓住物质及其变化的本质。分类方法是化学研究的一种重要方法。

元素观微粒观

元素观和微粒观是化学学科的重要观念，它们在化学科学研究和实践中发挥着重要作用。

元素观主要解决物质宏观组成的问题。它认为物质是由元素组成的，元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。元素观能够帮助我们理解物质的组成和性质，以及元素在自然界中的存在形式和变化规律。

微粒观则主要解决物质微观构成的问题。它认为物质是由肉眼看不见的微粒构成的，这些微粒在不断地运动，并且微粒间存在相互作用。微粒观能够帮助我们理解物质的微观结构和性质，以及物质变化的本质和规律。

在化学科学中，元素观和微粒观是相互联系的。通过元素观和微粒观的结合，我们可以更好地理解物质的性质和变化规律，以及化学反应的本质和过程。同时，这种观念的形成也有助于我们更好地理解和应用化学知识，提高化学科学素养和实践能力。

总之，元素观和微粒观是化学学科的重要观念，它们在化学科学研究和实践中发挥着重要作用。通过了解和掌握这些观念，我们可以更好地理解物质的性质和变化规律，提高化学科学素养和实践能力。