风车美术课教案5篇

风车美术课教案5篇

风车美术课教案篇1

教学目标：

1、用敏捷、纯洁的声音整齐的演唱出《大风车》天真、欢快的情绪。

2、能以舞蹈、乐器以及多种演唱方式参加歌曲《大风车》的表演。

教学重点

分组用舞蹈、乐器以及多种演唱方式参加歌曲《大风车》的表演。

教学过程：

一、律动

播放歌曲《大风车》伴奏音乐，老师率领学生跟音乐律动。

设计意图：用律动调动学生兴趣，在轻松愉悦的气氛中打开教学。〕

二、导入：

老师：同学们，刚才我们跳舞的音乐大家确定很熟识吧！知道是什么歌曲吗？对了，这首歌曲的歌名就叫《大风车》！这首歌曲还是一个很出名的少儿节目的主题歌呢，知道是哪个少儿节目吗？是的，和歌曲的名称一样，也叫“大风车”！哪个小伙伴能告知老师，“大风车”节目都有哪些栏目？小伙伴你们喜不喜好“大风车”电视节目啊？那么我们今日就把大风车节目搬进教室，老师来当主持人，大家在音乐教室里共同渡过一个大风车节目好吗？

设计意图：以学生感兴趣的方式——参加“大风车”节目进行本课教学，在游戏中完本钱课的新课教学，变动以往的枯燥形式。〕

三、学习歌曲《大风车》

1、导入。（在黑板左边布置一扇用黑卡纸做的双开门，并在门的上方写好“芝麻开门”，门的里面写好“大风车”三个字） 老师手持纸做的话筒：“同学们大家好，欢迎来到”大风车“节目现场，我是主持人闵老师！首先让我们进入第一个栏目：芝麻开门。这个节目是一个谜语，而谜底就在门里面。是猜一首歌名，只有歌名猜出来而且把这首歌曲也演唱好了才略进行后面的环节。我想大家确定希望这首歌能简单一些好顺利过关吧！好的，长话短说，首先请一位同学上来高声朗读一下谜面，大家赶快来猜一猜吧！”（猜谜语）

2、新授歌曲（显示歌谱）

①老师表演唱。

老师：《大风车》这首歌曲大家可是太熟识了！今日老师也想一展歌喉，为大家演唱一遍你们欢迎吗？听完之后请小伙伴告知我，老师是按怎样的演唱次序来演唱歌曲的。（学生回答）

②简单介绍前奏、反复跳动记号。

老师：大家来瞧一瞧歌谱，歌曲的开头有一句歌谱没有歌词，这是歌曲的什么？（学生回答：前奏）是的，要前奏显现之后我们才略唱下面的歌词。这首歌的前奏和歌曲连接的特别紧密，所以一会演唱的时候，小伙伴要认真听好。我们再瞧一瞧歌曲的最终，在歌谱的上画着一个像房子一样的方框，里面写着1、2，我们就叫他1房子和2房子吧！后面还有一个大家所熟识的——“反复记号”，这两种记号一起显现我们就叫它反复跳动记号。

③学生依照歌曲的演唱次序有感情的朗读歌词。

④学生用lu模唱歌曲。（歌曲最终的“嘿”不用哼唱，还是唱成“嘿”）

⑤学生边听录音中小伙伴的范唱边轻轻跟唱，听之前让学生注意歌曲的节奏和情绪。

⑥老师引导学生学唱歌曲。

⑦指出学生演唱的不足之处并矫正，使歌曲演唱更悦耳。

四、动画城。 1、欣赏动画片主题歌《蓝皮鼠与大脸猫》，欣赏之前提示学生注意歌曲的演唱形式是什么。

老师：《大风车》这首歌曲你们演唱得真悦耳！我们顺利通过第一个栏目，下面请来到节目的第二个栏目！这里有着机灵的蓝皮鼠，可爱的大脸猫，还有率领大家翻山越岭去冒险的印第安小队长，第二个栏目就是（老师一边打开黑板上的“门”一边带着学生说）——“动画城”！（同样在黑板中心用卡纸做一扇美丽的双开门，里面写着：动画城）今日动画城栏目给大家带来的第一首动画片歌曲就是《蓝皮鼠与大脸猫》，欣赏完后请告知老师，这首歌曲的演唱形式是什么。

2、欣赏歌曲《跟着队长走》，并在老师的率领下在教室里有节奏的围圈走动。

五、课后小结

老师：同学们，愉快的音乐课时间要结束了，让我们下节课再见

风车美术课教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车

2、培养幼儿自动学习的兴趣，培养幼儿的合作意识

活动准备：

1、幼儿人手一张彩纸

2、风车制作方法示意图

3、图片

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

老师出示一张图片让幼儿猜是什么季节老师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让给幼儿增补幼儿回答还有风车你们喜好风车吗这么好玩的大风车，小伙伴想不想自身做一个呢？这些啊是风车的步骤今日老师叫你们折风车。

二、老师教幼儿操作

1、风车制作方法示意图

（1）、把正方形的纸对折变成长方形

（2）、把两条边对着中心的线折折成长方形问：小伙伴像什么回答：门风扇

（3）、上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形

（4）、把正方形打开上下两条边向中心的线对折打

（5）、长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打

（6）、上边一条线向中心折折成小房子的形状下边同上

（7）、把两边分开折

2、老师再教一遍

3、然后引导本领较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦

4、学习小风车折法。

师：小伙伴都学会了折风车，折得又整齐又美丽！

三、活动评价总结评价，结束活动，请大家一起来评一评你认为哪个风车最美丽。

活动反思：

请大家一起来评一评你认为哪个风车最美丽。沟通活动的目的`是实现“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。给幼儿供应自动探究、合作学习的自主发展空间。

风车美术课教案篇3

活动目标： 喜好探究风车制作的方法，在做做玩玩中提高幼儿探究本领和动手本领。

激发了幼儿对风车的奇怪心和探究欲望。

能大胆、清楚地表达自身的对风车的见解，体验成功的欢快。

环境创设：

风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等料子。

活动重点：

引导幼儿自主探究并制作风车。

活动难点：

四个角的粘贴方法。

活动过程：

一、好玩的风车。

——出示风车范例，玩风车游戏，激发幼儿制作风车的愿望。（结合识字：风车、转动）

——风车是怎样制作出来的？让幼儿认真察看风车范例进行探讨。

——老师鼓舞幼儿拆开风车范例，探究风车的制作方法。

——老师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的地方，剪出四个口，显现八个角，再将相隔的四个角粘贴到中心处。（隔一个角一粘）

二、做风车

——供应制作风车的料子，鼓舞幼儿边研究范例边制作风车。鼓舞合作研究。

——提示幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。

三、玩风车

——幼儿玩自身制作的风车，鼓舞共享玩风车，比一比哪个风车转动得好。 ——研究自身制作的风车在转动时是否有问题，帮忙幼儿找寻问题的原因，试验修改。

小百科：风车是一种不需燃料、以风作为能源的动力机械。早期风力机又称风车。现代风力机多指发电用风力机，亦有用于提水浇灌的。

风车美术课教案篇4

设计理念：

本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作，大胆表达，各抒己见，共享成功拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验成功的欢快。使每个孩子在原有的基础上得到提高，现在提倡探究式教学，让幼儿自身从察看，操作中探究一些知识而不是我们教给他一些知识，依据这些我设计了这一节活动，让孩子们通过自身的察看探究推出风车的制作方法，让孩子在玩的同时初步探究风车，这样就有机的把艺术，健康，科学领域都结合到了一起，它能特别好地发展幼儿的自然察看智能，空间智能，肢体运动智能，人际交往智能。

活动目标：

1、引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车。

2、培养幼儿自动学习的兴趣，培养幼儿的合作意识。

3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。

5、喜好参加艺术活动，并能大胆地表现自身的情感和体验。

活动准备：

1、幼儿人手一张彩纸

2、风车制作方法示意图

3、图片 活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

老师出示一张图片让幼儿猜是什么季节

老师说上面都画了什么上面有小女孩、白云、太阳、花朵、小草还有什么啊？

幼儿回答还有风车

你们喜好风车吗，这么好玩的大风车，小伙伴想不想自身做一个呢？这些啊，是风车的步骤，今日老师叫你们折风车，拿起桌上的彩纸。

二、老师教幼儿操作

风车制作方法示意图

1）把正方形的纸对折变成长方形

2）把两条边对着中心的线折折成长方形

问：小伙伴像什么

回答：门风扇

3）上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形

4）把正方形打开上下两条边向中心的线对折打

5）长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打

6）上边一条线向中心折折成小房子的形状下边同上

7）把两边分开折老师再教一遍然后引导本领较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦

学习小风车折法。

师：小伙伴都学会了折风车，折得又整齐又美丽！

（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿的精细动作本领，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一环节充分利用了折纸作品自身所蕴含的教育意味，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，连续激发幼儿思维想象与操作试验。）

活动反思：

请大家一起来评一评你认为哪个风车最美丽。沟通活动的目的是实现“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。给幼儿供应自动探究、合作学习的自主发展空间。

风车美术课教案篇5

活动目标

1、体验模仿风车转动的乐趣。

2、喜好参加编律动活动。

3、感受乐曲的美妙和更改。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。

活动准备

1、老师准备纸制美丽风车一个或者图片《风车转》，音乐cd或磁带。

2、小伙伴已玩过风车，并积累了确定的经验。

活动过程

1、老师弹奏《风车转》的曲子，小伙跟随便进行表演入室坐好。

2、老师神秘谈话，引起小伙伴的兴趣。

“今日，老师带来了一个特别美丽的玩具，这玩具风一吹就会动，你们猜一猜是什么？”最终出示风车。

3、老师玩风车，让风车转起来，让小伙伴察看。

4、小伙伴熟识音乐，模仿风车转的动作。

（1）老师放音乐给小伙伴听。