政教处工作制度(2篇)
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第1页共3页 政教处工作制度
不断加强和改进德育工作，落实《中小学生德育工作规程》。采取切实可行的措施，寓教育于教育及各项活动和管理中，努力做到教书育人、管理育人、环境育人、活动育人、服务育人，推进素质教育。
一.不断更新德育观念，树立大德育观，重视德育工作，充分发挥其动力、导向、保证作用，全面落实德育任务。
二.按照国家的有关要求，加强对学生的爱国主义、社会主义和集体主义教育，要联系当前实际情况，对学生进行思想政治、良好品德和行为习惯、纪律与法制等方面的教育和培养，注重学生自力更生、艰苦奋斗教育和心理健康教育，帮助他们树立科学的世界观、正确的人生观和合理的价值观，帮助他们养成良好的行为习惯。
三.加强德育队伍的建设，形成德育管理人员、班主任、任课老师、校外辅导和家长等几方面的队伍互相结合，齐抓共管，密切合作，全员育人的局面。不断完善班主任聘任、培训、考核、评优制度。
四.加强校风、班风、学风建设，督促落实《学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中学生一日常规》，及时评定和表彰先进学生和三好学生。
五.德育工作要不断创新，要讲究针对性、实效性、主动性和时代感。要密切联系学生关心的热点问题和社会重大问题，善于捕捉教育契机，通过开展丰富多彩的教育活动，真正体现寓教于乐，使学生愉快地接受教育，在融洽的氛围中受到陶冶和影响。 第2页共3页 六.畅通德育工作的渠道，形成网络。在校内，要在课堂教学中渗透育，在校外，建立校级、年级和班级三个层次的家长委员会，建立社区共建关系，形成学校教育、家庭教育和社会教育三结合的德育工作网络。建立学生社会实践基地，定期组织学生参加社会实践活动，学校和班级要建立社区教育联系点，既可组织学生参加社会实践，也可组织社会教育活动。
七.加强班级建设，安排思想素质高、责任心强、有一定组织能力的教师担任班主任。班级要按学校要求组织好集体教育活动，落实学校计划与工作安排，认真组织生动活泼的主题班会等教育活动。对班级工作有指导、有检查、有督促。班级要根据学校文明班级评比条件制定相应管理措施，学校对班级工作要进行量化评比。结合学生学习情况，评选先进班集体。
八.办好家长学校，定期组织学生家长的学习、讲座、讨论、交流等活动，提高教育素质，运用家访、家长会、家长信和家庭教育等形式，密切学校与家庭的联系，加强配合力度，共同培养好下一代。
九.严格执行国家有关学校安全工作的法规、政策，落实省市教育行政部门关于学生安全工作的规定，建立安全工作的责任制，及时对学生进行安全教育和自救知识教育。
十.采取有力措施，做好学生考勤及公布工作。每位任课教师在上课时利用组织教学环节，检查学生出勤情况，发现缺勤学生，除及时了解情况及时报告外，还要及时补课或辅导，以实际行动体现教书育人。班主任发现旷课学生，及时电话联系家长，当日要访问，了解学生实际情况，有的放矢地做好学生教育工作。
政教处工作制度（2） 第3页共3页 是根据学校管理体制和相关法律法规，在政教处建立的一套规范和指导政教处工作的制度。这些工作制度主要包括以下内容：
1. 组织架构：明确政教处的职责、权限和人员配置。
2. 工作流程：规定政教处各项工作的流程、程序和时限。
3. 会议制度：明确政教处例会、工作会议等的召开规则和议程。
4. 决策制度：规定政教处在各项重大事务和决策方面的程序和权限。
5. 绩效考核制度：制定政教处工作的绩效考核标准和评价方法。
6. 信息管理制度：规定政教处的信息收集、整理、分析和报送程序。
7. 岗位责任制度：明确政教处各个岗位的职责和权责。
8. 工作纪律制度：规定政教处工作的纪律要求和行为准则。
9. 奖惩制度：建立政教处工作的奖励和惩罚制度。
10.对内外合作制度：规定政教处与学校其他部门以及外部机构的合作模式和程序。
这些制度旨在提高政教处工作的效率、规范和统一工作行为，提升政教处工作的管理水平和服务质量，保障教育教学和学校管理的顺利进行。
