大气的热力作用
●教学目标：
知识与技能
1.理解大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温作用。
2.了解大气热量平衡状态。
3.读到达地面太阳辐射图、大气温室效应图，分析说明大气热力过程。
4.运用大气热力性质解释一些地理现象。
情感态度与价值观
1、 培养辩证观点，培养科学探索的方法与能力
●教学重点：
大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用。
●教学方法：
课件材料引导、教师讲解
●过程：
【引入】
太阳辐射是地球最重要的能量源泉，到达地球大气上界的太阳辐射大致上可以看作是恒定的，我们可以用太阳常数来衡量。我们今天需要弄清楚的是：当太阳辐射穿过大气时发生了什么？近地面大气的温度变化的原理是怎样的？
【大气对太阳辐射的削弱作用】
太阳辐射穿过大气时，会被大气削弱。这是由于大气对太阳辐射有吸收、反射和散射作用。
➢ 吸收：大气对太阳辐射的吸收是有选择的，即它不是对什么波长的辐射能都吸收，而只能吸收其中某些波长的能量。
问：大气中的臭氧能吸收？二氧化碳和水汽能吸收？
由于大气的组成成分对能量最集中的可见光不具有吸收能力，因此大部分可见光可以到达地面。
➢ 反射：大气对太阳辐射的反射是没有选择性的，即对所有波长的辐射都会反射。云层的反射作用最为显著。云层越厚，云量越多，反射愈强。
➢ 散射：当太阳辐射在大气中遇到空气质点或微小尘埃时，太阳辐射的一部分能量，便以这些质点为中心向四面八方散射开来。散射可以改变太阳辐射的方向，使一部分太阳辐射不能到达地面。
当空气质点和尘埃的大小不同时，所发生的散射作用会有不同
在高空：由于空气质点较小，只有波长较短的蓝紫光会被散射（有选择）
在近地面：由于空气质点较大，所有波长的光都会被散射（无选择）
例1：为什么晴天的白天气温比较高，阴天的白天气温比较低？
例2：晴朗的天空为什么是蔚蓝色的？
例3：日出前的黎明和日落后的黄昏天空为什么仍是明亮的？
高一地理必修一第二章第一节《大气的受热过程》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：使学生记住大气受热的完整过程：太阳辐射穿过大气层、太阳辐射到达地表和地表把热量传给大气这三个环节，以及大气对太阳辐射的削弱作用、大气对地面的保温作用这两个作用。
2、过程与方法：学生能够运用自选或给定的图表准确而完整地解释“大气的受热过程”。
3、情感态度与价值观：学生能够运用这部分知识解释一些地理现象，从而激发探究地理问题的兴趣和动机，树立求真、求实的科学态度；进一步认识人地关系。
二、教学重难点：
重点：使学生掌握大气受热过程，以及受热过程中的有关现象。
难点：1、大气对地面的保温作用的理解。
2、学生对相关概念的理解。
三、学情分析
学生刚升入高中不久，对地理学习有较浓厚的兴趣，加之本部分知识可以很好地解释学生日常生活中关注的一些现象，所以教师有技巧的设问，一定能激起学生学习的欲望，引导学生由感知形成结论，由结论解释现象。通过第一章的学习，学生已经有了关于太阳辐射和对流层大气特点等的知识储备，也有了关于高中地理学习方法的训练，而且具备一定的读图和分析能力，为本节课的学习打下基础。但考虑到高一学生对一些地理现象的认识仍停留在表面现象的认知，对概念、理论的理解归纳能力较弱。教师在教学过程中必须采取有效地方法给予辅助，以地理图表为载体，通过各种方式引导学生阅读、分析，以达成教学目标。
四、教法、学法的选择
指导阅读法、读图分析法、质疑探究法，讲授法，多媒体辅助教学
五、板书设计
吸收作用
大气对太阳辐射的削弱作用 散射作用
保温作用
第1页/共2页 高二地理知识点：大气的热力作用
高二地理知识点：大气的热力作用
大气的热力作用包括两个方面：
第一，大气对太阳辐射的削弱作用。大气的削弱作用应特别注意哪种作用有选择性，哪种作用没有选择性，另外大气中能够起到吸收作用、反射作用和散射作用的关键物质是什么?这种削弱作用使白天的气温不会太高，不过这种削弱作用因地而异，教材明确提出由于各地太阳高度角不同，太阳辐射经过大气的路程长短不同，被大气削弱的程度不同，到达地面的太阳辐射就会有所不同。
第二，大气的保温效应，需要明确太阳辐射、地面辐射和大气辐射三者的差别和彼此的关系。日、地、气三种辐射的差别在于：地面的温度地域太阳，大气的温度地域地面，因此太阳辐射属于短波辐射，而地面辐射和大气辐射属于长波辐射，因此能够被大气中的二氧化碳和水汽吸收。日、地、气三种辐射的关系在于：太阳辐射经过大气被削弱一部分后，有将近一半的太阳辐射穿过了大气到达地面，地面吸收太阳辐射后增温，同时向外辐射，将热量传递给大气，大气吸收地面辐射后增温，并向外辐射，大气辐射有两部分，一小部分向宇宙空间散失;另外一大部分向地面，称其为大气逆辐射，这部分辐射在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量。 第2页/共2页 总结：由以上分析可以看出，太阳辐射是地球的能量源泉，大气畅快的放进太阳辐射，使地面充分的吸收太阳辐射，并将所吸收的能量以长波的形式辐射给大气，所以地面是大气主要的直接热源，大气充分吸收地面长波辐射，将大部分能量以长波形式辐射给地面，从而对地面保温。理解了大气的削弱和保温作用，就能够解释地球表面昼夜温差较小的原因，大气对太阳辐射的削弱作用使白天的气温不会太高，大气对地面的保温效应使夜晚的气温不会太低，因此昼夜温差不会太大。
1．(2009年高考广东文基卷)气象谚语有“露重见晴天”的说法。就此现象，下列叙述正确的是 ( )
A．天空云量少，大气保温作用强
B．地面辐射强，地表降温慢
C．空气中水汽少，地表降温慢
D．大气逆辐射弱，地表降温快
【解析】 晴天的夜间，大气逆辐射弱，近地面温度低，水汽极易凝结，在气温高于0 ℃时成为露。
【答案】 D
2、在晚秋和寒冬，为什么霜冻多出现在晴朗的夜晚？
因为晴朗的夜晚，大气逆辐射弱，降温快，气温低，易出现霜冻及雾等天气现象。
3、在寒冬，为什么人造烟幕能起到防御霜冻的作用？
人造烟幕可降低大气清洁度，增强大气逆辐射，增强大气的保温作用，提高地面的温度。
(4)在寒冷的冬天，农民往往在麦田边燃烧大量的湿草来防御寒潮，试用所学知识解释其原理。
【提取信息】①燃烧湿草产生大量浓烟；②防御寒潮。
【思路整理】浓烟降低大气清洁度→增加大气逆辐射→对地面起保温作用→防御寒潮。
【答案】燃烧湿草可产生大量的浓烟，它可以强烈吸收地面辐射，然后又以大气逆辐射的形式把部分热量返还给地面，从而使地面辐射热量损失减少，降温减慢，减少寒潮造成的损失。
4、为什么白天多云时气温比晴天低，夜晚多云时气温比晴天高——昼夜温差小？
白天多云时云层反射作用强，到达地面的太阳辐射少，所以白天多云时气温比晴天时低。
夜晚多云时大气逆辐射强，保温作用强，所以温度比较高。
5、利用温室效应，发展反季节果蔬
2010年高考天津文综卷)结合图文材料，回答问题。
随着矿物能源的大量消耗，大气中二氧化碳不断增多，充分利用太阳能、降低二氧化碳排放，是工农业持续发展的重要途径。
(1)二氧化碳是一种温室气体。二氧化碳增多，是如何加强大气“温室效应”的？
(2)利用“温室效应”原理，我国北方地区冬季采用大棚技术种植蔬菜、花卉等作物。
(3)冬季晴天时，在未采用任何取暖设备的条件下，“阳光居室”室内的最高温度可达22 ℃。请分析“阳光居室”是如何达到这一保温效果的？
