部编版六年级语文下册第五单元(背诵)知识梳理

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部编版六年级语文下册

第五单元(背诵)知识梳理

第14课 文言文二则

学弈

弈秋,通国之 / 善弈者也。使 / 弈秋 /诲 / 二人弈,其一人 / 专心致志,惟/弈秋/之为听;一人 / 虽 / 听之,一心以为 / 有鸿(hόng)鹄(hú) / 将至,思 / 援弓缴(zhuό) / 而射之。虽 / 与之 /

俱(jù)学,弗(fú)/若之矣(yǐ)。为是 / 其智/弗若与(yú)?曰(yuē):非/然也。

注释

1、弈:下棋。

2、秋:人名。

3、通国:全国。

4、之:的。

5、善:善于,擅长。

6、使:让。

7、诲:教导。

8、其:其中。

9、惟弈秋之为听:只听弈秋(的教导)。

10、之:指弈秋的教导。

11、鸿鹄:天鹅。

12、将至:将要到来。 13、思:想。

14、援:引,拉。

15、缴:古时指带有丝绳的箭 。

16、之:天鹅。

17、之:他,指前一个人。

18、弗若:不如,比不上。

19、矣:了。

20、为:因为。

21、其:他的,指后一个人。

22、与:文言助词。

23、曰:说。

24、非:不是。

25、然:代词,这样。

译文

弈秋是全国最善于下棋的人。让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,一心一意,聚精会神,只听弈秋的教导;而另一个人虽然也听讲,可是心里却想着天上有天鹅要飞过来,便想拉弓搭箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习,成绩却不如那个人。有人说,是他的智力不如前一个人吗?回答:并非这样。

启示 通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事,说明了在同样条件下,不同的态度一定会得到不同的结果,告诉我们学习必须专心致志,不能三心二意的道理。

两小儿辩日

孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。

一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

一儿以日初出远,而日中时近也。

一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决也。

两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”

注释

1、东:东方。

2、游:游历、游学。

3、见:看见。

4、辩斗:辩论,争论.

5、辩:争。

6、其:代词,他们。

7、故:缘故,原因。

8、以:认为。 9、始:刚刚,才。

10、去:离;距离。

11、日中:正午。

12、初:刚刚。

13、车盖:古时车上的篷盖,像雨伞一样,呈圆形。

14、及:到。

15、则:就。

16、盘盂:盛物的器皿。圆者为盘,方者为盂。

17、为:是。

18、沧沧凉凉:形容清凉的感觉。沧沧:寒冷的意思。

19、探汤:把手伸向热水里。汤,热水,开水。(古时还特指沐浴时用的热水。)在文中的意思是天气很热。

20、决:决断,判定,判断。

21、笑:在这里不是嘲笑,在这里突出了孩子们的天真可爱

22、孰:谁。

23、为:同“谓”,说,认为。

24、汝:你。

25、知:zhì,通假字。“知”通 “智”聪明、智慧。

译文

孔子向东游历,见到两个小孩在争辩,就问他们在争辩的原因。 一个小孩子说:“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近,而正午的时候距离人远。”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远,而正午的时候距离人比较近。一个小孩儿说:“太阳刚出时像车的车盖一样大,到了中午时就如同盘子一般小了,这不是远小近大的道理吗?”另一个小孩儿说:“太阳刚出来时凉爽,到了中午的时候热得如同把手伸进热水中,这不是近的就感觉热,而远就觉得凉的道理吗?”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说:“是谁说你智慧多呢?”

启发

一个人懂得的知识总是有限的,无论何时何地,我们都不能停下探索新知的脚步。在探索的路上,我们要认真观察,勤于思考。同时,我们还要谦虚好学,多思多问,不断充实和提高自己。

日积月累

穷则变,变则通,通则久。

----《周易》

苟日新,日日新,又日新。

----《礼记》

青,取之于蓝而青于蓝。

----《荀子》

苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。

——《淮南子》

“穷则变,变则通,通则久。”出自《周易》,意思是:事物发展到了极点,就要发生变化,发生变化才会使事物的发展不受阻塞,事物才能不断发展。说明在面临不断发展的局面时,必须要改变现状,进行变革。

“苟日新,日日新,又日新。”出自《礼记》,意思是:如果能够一天新,就应保持天天新,新了还要更新。强调了及时反省和不断革新的重要性。

“青,取之于蓝而青于蓝。”出自《荀子》,意思是:靛青这种染料是从蓝草里提取的,然而却比蓝草的颜色更青。比喻人通过学习可以提升自己,后多用来比喻学生超过老师或后人胜过前人。

“苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。”出自《淮南子》,意思是:如果对人民有好处,就不必效法古人的制度;如果有助于事情的成功,就不必沿袭旧的规矩。说明了变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。