中国象棋校本课程纲要

……小学象棋校本课程纲要

科目名称 象棋 日期 2019年10月

开发教师 课程类别 身心健康类

授课对象 1-6年级学生 授课时数 16课时

一、课程目标

认知目标：学生了解中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

能力目标：学生了解和掌握象棋基本技术、基本技能和比赛规则。

情感目标：培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

二、课程内容

课程主题 课程要点 具体目标 教学方式 适用年级

残棋练习 1、 认识棋盘和棋子

2、 摆棋

3、 棋子走法（一）将、士、象、兵

4、 棋子走法（二）车、马、炮

5、 吃子法

6、 棋子的价值

7、 胜、负、和 通过残棋练习活动，使学生的下棋特长得到更好的发展，进一步了解象棋的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力。

1.教师介绍残棋练习方法，学生观察练习。

2.在教师组织下采用分组交流。

1-6年级

对弈 1、 马后炮杀、重炮杀

2、 重炮杀法

3、 卧槽马杀法

挂角马杀法

4、 列马车杀、双马饮泉杀

5、 铁门栓杀法

大刀剐心杀法

6、 棋子的规则 1.让学生了解对弈的历史、方法。

2.发展学生动手能力。

3.激发学生创造性思维。 1.教师讲解方法，学生自学。

2.教师根据学生存在问题进行指导。

1-6年级

三、课程实施

（一）课程实施原则

1.现实性原则：

本课程的实施需要的条件简单，利于实施。在开发的过程中，不用太大投入，但能起到引导全体学生参与的效果。

2.发展性原则：

本课程的实施，既达到了训练学生思维的目的，又有利于培养学生逻辑思维能力。符合本校校本课程的思想品质培养原则。

3.合作性原则：

本课程中的对弈尤其强调学生间相互配合，重在培养学生团结协作的精神。在对弈过程中提倡学生相互鼓励，共同完成。

（二）学习方式方法

1.学生通过观察，了解残棋练习方法，重在亲身体验，在实践体验中掌握方法。

2.学生之间互相切磋，互相学习。

校本课程《中国象棋》教学方案

一、课程的目的及意义

通过象棋学习来开发学生智力、从中学会出事学会做人的目的。

1、向中国象棋初学者或棋盲零起点，传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

2、丰富我们的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。

3、通过教学实践，培养我们独立思考和统观全局的观念和能力。

4、通过象棋学习来开发学生智力、从中学会做事学会做人的目的。

二、本学期课程教学基本要求

1、了解中国象棋运动的特点及其概况。

2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术。

3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

三、课程评价

出勤情况、

课堂精神面貌、积极性

对弈技法展示

比赛展示等

四、学习效果（通过本学期的学习我学会了以下知识）

章节名称 教学内容 基本要求

第一章行棋知识 1、 棋盘与棋子

2、 棋子的摆法与走法

3、 吃子的方法

4、 基本将法

5、 棋步的读法和记法

6、 胜和负

7、 子力价值

8、 常用术语 了解并掌握

第二章基本杀法 1、 运用车的杀法

2、 运用马的杀法

3、 运用炮的杀法

4、 多兵种联合杀法 熟悉并能随机运用

第三章开局要领与浅解 1、 棋盘位置的划分

2、 开局的基本原则 熟悉并掌握开局基本原则

和 于 同 乐、激 荡 而 声 - 1 - 上高中小学校本课程学科备课

课题 中国象棋

课时安排 1课时 备课人 贾强

活动目标 1、初步学会将、士、象、兵的走法。

2、培养学生对象棋的兴趣。

重点难点 重点：初步学会将、士、象、兵的走法。

难点：培养学生对象棋的兴趣。

教具 中国象棋一副

课前准备 1. 每人准备中国象棋一副。

2. 做好心理准备。

教

学

过

程 教学流程 学生活动

一、复习摆棋：请一生上来摆。

师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。

二、介绍将、士、象、兵的功能和走法

1. 帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）

1） 将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。

2） 只能在九宫内直走、横走。

3） 仅限一步

2. 仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）

1） 只能陪帅（将）在九宫内活动

2） 斜行一步

3. 相/象 ：大步走“田” 巡逻阵地

1） 大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之巡逻，并且是按固定路线巡逻。） 1. 同桌相互说说将、士、象、兵的功能。

2. 理解相或象的走法。

3. 了解兵或卒的使用方法。

4. 同桌相互讨论，谈体会。

5. 有疑问和老师交流，向老师请教。 和 于 同 乐、激 荡 而 声 - 2 - 2） 塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它 就不能飞过去。）

4. 兵/卒：数量最多

1） 未过河时，每着只许向前走一步

2） 过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”

注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

教

学

过

程

和 于 同 乐、激 荡 而 声 - 3 -

教

学

过

程

和 于 同 乐、激 荡 而 声 - 4 -

教学反思

校本课程实施方案

——《小棋子 大天地》

新郑市梨河镇绰刘完全小学

《小棋子 大天地》校本课程实施方案为了促使学生全面进展，丰硕校本课程内容，结合我校的实际情形，经研究决定开设中国象棋校本课程，普及中国象棋。特制定开设中国象棋校本课程实施方案。

一、指导思想

中国象棋是中华民族的优秀文化遗产，它以丰硕的历史内涵，出色纷呈的竞技和强烈的艺术魅力，深受人们的喜爱。在象棋活动中，蕴涵着我国人民的伶俐聪慧，表现着生活的哲理和做人的启发，发生人与人之间情感的互动。许多学生家长也有下棋的爱好爱好，在家长的熏陶阻碍下，许多学生从小对象棋有浓厚的爱好，针对这一情形，学校及时提出了“宏扬中国象棋文化，增进人性修养的战略构思，实现以棋促智、以棋修性、以棋育人的办学特色，打造棋文教育特色品牌学校”。

二、实施目标

1．让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠长的历史与文化。

2．让学生初步把握中国象棋的技术，令人人学会下象棋，并提高棋艺水平。

3．在象棋对弈活动中，培育学生对象棋的爱好，开发他们的智力。

4．使学生在活动中进展智力，陶冶情操，培育良好意志品质，提升学生的人文素养，培育学生的实践能力和创新精神。

三、实施方案

（一）实施方法

1．有机梳理课程安排设置，不断更新调整，合理的将体育特色项目与综合课程有序合理的并存，并充分障显中国象棋特色课程。

2．开展象棋校园文化建设。

学校在校园环境中布置中开辟象棋特色场地，营造浓郁的校园象棋气氛。并在橱窗内开辟象棋专栏，夸奖学生在象棋活动中的突出成绩，以此来不断吸引学生关切、参与象棋活动。让师生喊响一个口号“以棋益智，以棋育人，以棋养心。”让师生确立一个目标：五年内建成学校特色3．时刻、物质双保证。添置设备，提供创建的物质保证。从一年级起，学校开设中国象棋课程，每一个年级添置一副中国象棋教棋，供师生学习利用。让学生个个参与，在校在家都能下棋。保证学棋时刻，在校园文化活动中，安排学生学习下棋或对弈练习。